RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMPIT AR-RUDHO

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : GEOMETRI

5. Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut,
sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya.

Kompetensi Dasar : 5.1. Menentukan hubungan antara dua garis, serta besar dan jenis
sudut.

Indikator : 1. Menjelaskan kedudukan dua garis (sejajar, berimpit

berpotongan, bersilangan) melalui benda kongkrit.
2. Mengenal satuan sudut yang sering digunakan.
3. Mengukur besar sudut dengan busur derajat.
4. menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku-siku, lancip, tumpul)

* Karakter : Bernalar, kreatif, tanggung jawab, percaya diri, mandiri.

Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (3 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik dapat mengenal satuan sudut yang sering digunakan.
b. Peserta didik dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan yang melibatkan satuan
sudut.
c. Peserta didik dapat menggambar dan memberi nama sudut.
d. Peserta didik dapat melukis sudut yang besarnya sama dengan yang diketahui dengan
menggunakan alat.
e. Peserta didik dapat membagi sudut menjadi 2 sama besar.
f.
g. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku, lancip, tumpul) melalui benda
kongkrit dan bukan benda kongkrit

B. Materi Ajar

Sudut dan garis-garis sejajar, yaitu mengenai:

a. Satuan sudut
b. Penjumlahan dan pengurangan satuan sudut
c. Memberi nama sudut
d. Menggambar dan mengukur sudut
e. Memindahkan sudut
f. Membagi sudut menjadi dua sama besar
g. Melukis sudut
h. Jenis-jenis sudut

C. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, dan pemberian tugas.

D. Langkah-langkah Kegiatan

 Pertemuan Pertama
Pendahuluan : - Menyampaikan salam dan berdoa.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya
mempelajari materi ini.
Kegiatan Inti
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai pengertian
Satuan sudut, menjumlahan dan pengurangan satuan sudut, memberi nama sudut, kemudian
antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket, yaitu buku
Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 2, hal. 42 mengenai satuan sudut, hal. 43-44
mengenai penjumlahan dan pengurangan satuan sudut, hal. 44-45 mengenai memberi nama
sudut.
b. Guru mengecek pemahaman siswa.
c. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai satuan sudut,
penjumlahandan pengurangan satuan sudut, memberi nama sudut.
d. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. 42
mengenai satuan sudut, hal. 43-44 mengenai penjumlahan dan pengurangan satuan sudut, hal.
44-45 mengenai memberi nama sudut.
e. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal dari “Tugas
Siswa” dalam buku paket pada hal. 42 mengenai satuan sudut, hal. 44 mengenai penjumlahan
dan pengurangan satuan sudut, hal. 45 mengenai memberi nama sudut.

Penutup
a. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari.
b. Peserta didik deiberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal latihan dalam buku paket pada hal.
42-45 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas

 Pertemuan Kedua

Pendahuluan : - Menyampaikan salam dan berdoa.

- Menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya
mempelajari materi ini.
Kegiatan Inti
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai pengertian
menggambar dan mengukur sudut, memindahkan sudut, membagi sudut menjadi dua sama
besar, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku
paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 2, hal. 45-47 mengenai
menggambar dan mengukur sudut, hal. 48-49 mengenai memindahkan sudut, hal. 49-50
mengenai membagi sudut menjadi dua sama besar.
b. Guru mengecek pemahaman siswa.
c. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai himpunan
bagian.
d. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket hal. 45-47
mengenai menggambar dan mengukur sudut, hal. 48-49 mengenai memindahkan sudut, hal. 49-
50 mengenai membagi sudut menjadi dua sama besar.
e. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal dari “Tugas
Siswa” dalam buku paket pada hal. 47 mengenai menggambar dan mengukur sudut, hal. 49
mengenai memindahkan sudut, hal. 50 mengenai membagi sudut menjadi dua sama besar.

Penutup
a. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari.
b. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal latihan dalam buku paket pada hal.
47-50 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas.

 Pertemuan Ketiga

Pendahuluan : - Menyampaikan salam dan berdoa.

- Menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya
mempelajari materi ini.
Kegiatan Inti
 a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai pengertian
melukis sudut tertentu,jenis-jenis sudut, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan
materi tersebut (Bahan: buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester
2, hal. 52-56 mengenai melukis sudut tertentu, hal. 56-58 mengenai jenis-jenis sudut.
b. Guru mengecek pemahaman siswa.
c. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai melukis sudut
tertentu, jenis-jenis sudut.
d. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket hal. 52-56
mengenai melukis sudut tertentu, hal. 56-58 mengenai jenis-jenis sudut.
e. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal dari “Tugas
Siswa” dalam buku paket pada hal. 56 mengenai melukis sudut tertentu, hal. 57-58 mengenai
jenis-jenis sudut.

Penutup
a. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari.
b. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal latihan dalam buku paket pada hal.
56-58 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas.

E. Alat dan Sumber Belajar

Sumber :
- Buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 2
- Modul matematika mengenai materi terkait.

Alat :
- Spidol
F. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal

Penilaian Instrumen
 Menjelaskan 1. Salin dan lengkapi soal berikut :
kedudukan dua Tes tertulis Tes uraian 3
o
garis (sejajar,
berimpit a. 5° c. 4
berpotongan, b. 32° 36' d. 15° 56' 75''
bersilangan)
melalui benda 2. Tentukan hasil dari :
kongkrit
a. 25° 17' 43'' +12° 22' 14''
 Mengenal satuan b. 62° 49' 32'' − 43° 34' 17''
sudut yang sering
digunakan 3. Dengan menggunakan
tiga huruf, sebutkan
 Mengukur besar nama sudut yang titik
sudut dengan sudutnya berikut ini :
busur derajat a. R b. S c. T
 Menjelaskan
4. Gambarlah sudut-sudut berikut
perbedaan jenis
dengan menggunakn busur derajat!
sudut (siku-siku,
lancip, tumpul) a. ∠ ABC = 40° b. ∠STU = 67°
b. ∠GHK = 115° d. ∠ AOB = 164°
5. Berapakah banyak sudut siku-siku
yang dijalani jarum panjang, jika
bergerak dari 12 kembali ke 12?

6. Dengan menggunakan jangka dan

penggaris, bagilah sudut 120 °
menjadi 4 bagian yang sama besar!

Jakarta, 03 Januari 2011

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

Muslim, S.Sos. Wahyu Indah Caturini, S.Pd.

NIK : 07080021 NIK : 10070056