Stupadu 02 (2) Terakhirrrr

STUDIO PERANCANGAN TERPADU 02
Kawasan Pendidikan
KONSEP GRAND
KAWASAN
Anggota Kelompok
POLITEKNIK Dosen Koordinator : Dosen Pembimbing : Nur Janna Waibatul Islamia Syaifullah Amin Mahfuz Murtadho Aulia Rahmaniar
Negeri Pontianak Erwin Rizal Hamzah, ST., MT. Damianus R, S.T., IAI (3202007069) (3202007087) (3202007106) (3202007118) (3202007125)
STUDI LITERATUR STUPADU 02
Kawasan Pendidikan
Pengertian Kawasan Pendidikan Fungsi Kawasan Pendidikan Fotografi
Kawasan pendidikan adalah sebuah kawasan dengan Menyelenggarakan pendidikan di bidang fotografi yang
beberapa bangunan atau Gedung fasilitas pendidikan. Dalam tiap berbasis ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan teknis fotografi
bangunan dilengkapi dengan sarana penunjang lain seperti pusat yang selalu berkembang seiring dengan perubahan teknologi
informasi dan kawasan internet, sarana dan prasarana olahraga peralatannya; dengan sistem pembelajaran yang berimbang
serta kegiatan penunjang kurikulum. antara teori dan praktik yang didukung dengan sarana dan
prasarana yang terdapat pada kawasan tersebut.
Pengertian Pendidikan Fotografi
Pendidikan fotografi adalah sekolah khusus yang Ciri Kawasan Pendidikan Fotografi
mengajarkan segala sesuatu tentang ilmu fotografi baik dari segi Pada kawasan pendidikan fotografi terdapat studio foto in
teori maupun praktek didalam ruangan maupun diluar ruangan. door maupun out door dan ruangan khusus foto lainnya. Area
outdoor yang dapat disetting menjadi galeri atau pameran hasil
Program Studi Fotografi (Sarjana) karya foto mahasiswa.
adalah jenis pendidikan fotografi yang terdapat pada
universitas dengan program studi fotografi. Profil lulusan program Kesimpulan
studi Fotografi memiliki kompetensi dalam bidang keahlian: Kawasan pendidikan fotografi adalah sebuah kawasan
fotografi ekspresi (fotografi yang menekankan aspek seni, dengan beberapa bangunan atau Gedung fasilitas pendidikan
kreativitas, dan inovasi yang berorientasi pada ekspresi pribadi fotografi serta area outdoor yang dapat difungsikan sebagai studio
penciptanya), fotografi komersial (fotografi yang mengarah pada out door dalam studi fotografi. Dalam tiap bangunan dilengkapi
aplikasi kreativitas dan inovasi dalam wujud pelayanan jasa dengan sarana penunjang lain seperti studio in door, ruang kelas,
fotografi secara profesional di dunia kerja, baik secara mandiri pusat informasi dan kegiatan penunjang kurikulum studi fotografi
maupun di dalam tim), fotografi jurnalistik (fotografi yang lainnya.
menitikberatkan kreativitas dan inovasi di bidang foto jurnalistik
yang profesional, beretika, dan menjunjung tinggi profesi). Tanda
kelulusan dari pendidikan jenis ini adalah gelar Sarjana Seni (S.Sn)
Sumber :
• https://stimbudibakti.ac.id/2021/04/11/pengertian-kampus-perguruan-tinggi-dan-
universitas/
• https://isi-ska.ac.id/dt_team/s1-fotografi/
Anggota Kelompok
DATA KAWASAN STUPADU 02
Kawasan Pendidikan
INDONESIA
PONTIANAK
LOKASI SITE
JALAN WR. SUPRATMAN,
SMAN 3 PONTIAK
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
INFORMASI TAPAK
DATA EKSISTING
• Tapak dengan luasan 14.576,04 m2
• Terdapat 3 jalur akses untuk menuju tapak yaitu melalui Jl.
WR. Supratman dan Gg. Swadaya, serta Jl. Ade Irma Suryani
Dalam
• Batas Tapak
-Utara : Jl. WR. Supratman
-Barat : Gg. Swadaya
-Selatan : Gereja GMII Tasik Tiberias
-Timur : JL. Ade Irma Suryani
BANGUNAN SEKITAR KAWASAN
GEREJA GMII TASIK TIBERIAS
SELATAN
Disebalah selatan kawasan merupakan tempat
ibadah yaitu gereja GMII Tasik Tiberias.
GANG SWADAYA
BARAT
Disebalah Barat terdapat Gang Swadaya yang
juga merupakan jalur akses menuju tapak.
LOKASI TAPAK
Jl. WR Supratman, Benua Melayu Darat, Kec. Pontianak JL. WR. SUPRATMAN
UTARA
Sel., Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78243
Disebelah utara Kawasan terdapat Jalan Wage
Rudolf Supratman sebagai jalur akses utama
INFORMASI KAWASAN menuju tapak.
Kawasan ini merupakan salah satu kawasan pendidikan JL. ADE IRMA SURYANI
TIMUR
yang ada di Kalimantan Barat. Pada Kawasan ini terdapat
berbagai jenjang Pendidikan mulai dari Sekolah Dasar Disebalah timur kawasan terdapat Jalan Ade
hingga universitas. Irma Suryani
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
PERATURAN DAERAH KOTA PONTIANAK NOMOR 2 TAHUN 2013 TENTANG RENCANA
TATA RUANG WILAYAH KOTA PONTIANAK TAHUN 2013-2033
Ketentuan Umum Peraturan Zonasi Kawasan Pendidikan Pasal 57
1. Ketentuan umum peraturan zonasi untuk Kawasan Pelayanan Umum sebagaimana dimaksud pasal 51 ayat (2) huruf f meliputi:
a. Kawasan Pendidikan;
2. Ketentuan umum peraturan zonasi kawasan pendidikan sebagaimana dimaksud ayat (1) huruf a diarahkan dengan ketentuan sebagai berikut:
• a. kegiatan yang diperbolehkan pada kawasan pendidikan meliputi pembangunan gedung pendidikan, pembangunan prasarana dan sarana penunjang
kawasan pendidikan mulai dari Sekolah Dasar, Sekolah Lanjutan Pertama, Sekolah Labjutan Atas dan Pendidikan Tinggi dan penghijauan;
• b. kegiatan yang diperbolehkan dengan syarat meliputi kegiatan pemanfaatan ruang untuk mendukung kawasan pendidikan seperti kawasan
permukiman, perkantoran dan perdagangan dan jasa;
• c. kegiatan yang tidak diperbolehkan meliputi kegiatan-kegiatan yang dapat menimbulkan kebisingan, mengganggu keamanan dan kenyamanan
kegiatan pendidikan; dan
• d. ketentuan umum intensitas pemanfaatan ruang meliputi:
 1. KDB paling tinggi sebesar 60 (enam puluh) persen;
 2. KLB paling tinggi sebesar 4,8 (empat koma delapan); dan
 3. KDH paling rendah sebesar 40 (empat puluh) persen;
• e. ketentuan umum sarana dan prasarana minimum yang disediakan meliputi:
 1. prasarana dan sarana pejalan kaki, taman, tempat parkir, prasarana yang mendukung pengembangan cyber city, sarana peribadatan, sarana
kesehatan, ruang terbuka hijau, sarana transportasi umum, dan jaringan utillitas yang dilengkapi bagi orang dengan keterbatasan kemampuan;
dan
 2. sarana media ruang luar harus memperhatikan tata bangunan dan tata lingkungan;
 3. Efisiensi dan efektivitas kemungkinan ruang belajar secara terpadu.
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
DATA TAPAK
Ketentuan umum intensitas pemanfaatan ruang
meliputi :
 Kdb: Paling Tinggi Sebesar 60%
 Klb: Paling Tinggi Sebesar 1
 Kdh: Paling Tinggi Sebesar 40%
 Luas Lahan: 14.576,04 M²
KDB (KOEFISIEN DASAR

BANGUNAN)
KDB > Sebesar 60%
Luas lantai dasar maksimal:
= luas lahan x 60%
= 14.576,04 x 60%
= 8.745,624 m²
GSB (GARIS SEMPADAN KLB (KOEFISIEN) KDH (KOEFISIEN DASAR

BANGUNAN) HIJAU)
RMJ (RUANG MILIK JALAN) KLB > Sebesar 1 KDH > Sebesar 40%
Jl. WR. Supratman: 10 m dari batas tanah = 40% x luas lahan
Luas total lantai maksimal:
Jl. Ade Irma Suryani Dalam : 10 m dari batas tanah = 40% x 14.576,04
= luas lahan x 1
Gg. Swadaya : 10 dari batas RMJ = 5.830,416 m²
= 14.576,04 x 1
= 14.576,04 m²
Anggota Kelompok
ANALISIS POTENSI DAN MASALAH KAWASAN STUPADU 02
Kawasan Pendidikan
POTENSI
• Pada site sekitar terdapat banyak bangunan yang lebih dari lantai 1
• Pada area sekitar tapak terdapat area perdagangan, jasa dan Pemukiman
• Site yang menghadap diarea jalan WR Suprapman
PENDIDIKAN
MASALAH
• Pada saat jam kedatangan dan kepulangan area site terdapat banyak kendaraan
dijalan WR Suprapman yang menimbulkan kebisingan pada pengendara
• Pada sekitar area tapak banyaknya vegetasi
• Pada tanah site adalah tanah yang gambut dengan tanah lunak ini berpotensi
mengalami penurunan tanah
PERDAGANGAN
LOKASI TAPAK
Jl. WR Supratman, Benua Melayu Darat, Kec. Pontianak Sel.,
Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78243
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
ANALISIS MATAHARI POTENSI
• Untuk bagian selatan dan utara sebaiknya terdapat bangunan Privater
seperti ruang kelas, perpustakaan dll, agar cahaya matahari tidak
SIANG
langsung masuk ke bangunan
10.00 -
14.00 • untuk bagian timur dan barat bisa dimanfaatkan sebagai untuk
SORE penunjang atau Service seperti Lapangan, Toilet, dll karena area ini
15.00 -
18.00
sebaiknya untuk tempat yang terbuka dan lembab
MASALAH
• Pada bagian Timur dan Barat merupakan lintas matahari, membuat site
menjadi panas dari pada bagian utara ke selatan.
PAGI
• Pada jalan Ade Irma Suryani dalam tidak terdapat vegetasi sebagai
06.00 -
09.00 Peneduh
• Tidak terdapat bangunan tinggi dan vegetasi pelindung pada arah barat.
1 : Private
2 : Service atau Penunjang
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
ANALISIS KEBISINGAN POTENSI
• Memberi jarak antara bangunan dengan arah kebisingan dengan menambahkan
pendestrian.
• Memberi vegetasi sebagai petunjuk jalan pada sisi kanan dan kiri site yang bisa
dimanfaatkan untuk mengurangi kebisingan di jalan Ade Irma Suryani Dalam dan Gg.
Swadaya
SITE MASALAH
Kebisingan berintensitas tinggi karena suara dari kendaraan yang
melalui jalan WR. Supratman.
Kebisingan berintensitas sedang, karena suara kendaraan dari arah
GG. Swadaya dan JL. Ade Irma Suryani
Kebisingan berintensitas rendah karena bangunan dibelakang

merupakan tempat ibadah.
SITE
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
VIEW DARI LUAR KE DALAM POTENSI
• Membuat gerbang sebagai identitas kawasan tepat berada di depan jalan WR

Rumah warga dan Jalan Buntu
Supratman
• Memberikan pembatas kawasan yaitu berupa pagar dan tanaman bamboo hias
agar memberi kesan enak di pandang.
SITE
Tanaman Bambu Gerbang Menjadi
Pembatas Kawasan Identitas Kawasan
MASALAH
Tertutup pembatas dan
vegetasi liar
• Pada sisi Barat dan Timur Site tidak enak di pantang karena tertutupi oleh
Gerbang dengan pembatas dan vegetasi liar

Identitas Kawasan • Terdapat rumah warga tepat disisi belakang site dan Jalan buntu
Sisi Site di Gg Swadaya Terdapat Rumah Warga
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
ANALISIS HUJAN POTENSI
• Menyediakan ruangan terbuka Hijau guna untuk membantu Peresapan
air Hujan Pada Kawasan
• Meninggikan Bangunan agar bangunan tidak terkena banjir
• Membuat Pendestrian yang disertai dengan Vegetasi yang membantu
peresapan air hujan
• Menyediakan Drainase dan tempat penampungan air Hujan
SITE
MASALAH
• Curah Hujan membuat Sekitar Kawasan Sedikit banjir tapi tidak pernah
sampai Tinggi
: Ruang Terbuka Hijau
: Vegetasi Pendestrian
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
ANALISIS SIRKULASI POTENSI
• Perencanaan jalur pendestrian yang baik dan aman bagi pengguna jalan
terutama para pejalan kaki
• Perencanaan jalur pendestrian Memperhatikan aspek yang
memudahkan para disabilitas
• Diperuntukan sebagai bahu jalan untuk media penanaman vegetasi
guna menunjang aspek kenyamanan para pengguna jalan.
SITE
MASALAH
• Dilihat dari bangunan SMA Negeri 3 Pontianak, terlihat bagaimana

sirkulasi yang menunjuang para pejalan kaki, sedangkan sirkulasi untuk
kendaraan bermotor maupun mobil cukup padat disaat jam jam
tertentu.
• Perencanaan jalur pendestrian yang baik dan aman bagi pengguna jalan
terutama para pejalan kaki
• Perencanaan jalur pendestrian Memperhatikan aspek yang
menudahkan para disabilitas
• Diperuntukan sebagai bahu jalan untuk media penanaman vegetasi
guna menunjang aspek kenyamanan para pengguna jalan.
Anggota Kelompok
IDE /GAGASAN PENYELESAIAN MASALAH KAWASAN STUPADU 02
Kawasan Pendidikan
POTENSI
• Kawasan Dapat Menggunakan Orientasi Menghadap Ke Jalan Wr
Supratman
• Peletakan bangunan Private Pada Bagian Utara dan Selatan Site dan
Service atau penunjang di Timur Sampai Barat Site
• Peletakan Bangunan menjauh ke Belakang dan disertasi dengan
Vegetasi mededam kebisingan Karena Site terletak di Kawasan
Pendidikan mengakibatkan kebisingan
• Terdapat pendestrian, Ruang terbuka Hijau dan membuat
Penampungan air Hujan agar membantu pengurangan Banjir
• Menambahkan Pendestrian Di sekeliling Kawasan agar memudahkan
SITE Pejalan Kaki dan Penyandang Disabilitas
• Menambahkan Gerbang dengan Menunjukan Identitas Kawasan agar
Masyarakat yang melintas mengenali
Keterangan:
: Bangunan Private
: Bangunan Penunjang atau Service
: Pendestrian
: Gerbang
: Vegetasi
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
KONSEP TATA
GUNA LAHAN
Anggota Kelompok
STUDI KASUS 1 STUPADU 02
Kawasan Pendidikan
Binus University
Teknik merekam suatu banda atau kejadian dengan kamera foto. limu fotografi diberikan bagi
mahasiswa jurusan ilmu komunikasi, PR atau jurnalistik berupa teknik fotografi dasar. Untuk
mendalami fotografi, ada beberapa lembaga kursus dan workshop, seperti Darwis Triadi school of
photography.
Seorang petugas PR wajib memiliki kemampuan fotografi baik dengan kamera manual maupun digital
Hasil fotografi merupakan dokumentasi penting bagi pembuatan publikasi seperti : press release, profil
perusahaan, annual report, pameran.
Foto yang artistik akan mendukung image sebuah publikasi dan sebaiknya dilakukan oleh fotografer
profesional. Di beberapa lembaga, sayangnya fungsi PR seringkali hanya sebagai fotografer di acara-
acara rutin.
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
Binus University
Kampus yang beralamat di Jl. Kebon Jeruk Raya No. 27, Kebon Jeruk,
Jakarta Barat 11530 ini berdiri pada tahun 1997 dengan luas bangunan
26.108 m2. Dengan design gedung yang futuristik, pada tahun 2007
Kampus Anggrek diperluas menjadi 42.000 m2, dengan memiliki 95
ruang kelas yang dilengkapi dengan LCD projector dan pendingin udara
ruangan, serta komputer dan akses internet di setiap ruangannya, 30 kios
informasi yang dapat dipakai mahasiswa untuk akses informasi dari
kampus & internet, 30 ruang laboratorium seperti lab komputer, bahasa
dan perpustakaan. Fasilitas lainnya seperti ruang Hall kapasitas 250
orang & ruang auditorium yang berkapasitas 600 orang, ruang Hall of
Fame untuk menampilkan prestasi – prestasi terbaik para mahasiswa,
Ruang pameran untuk menampilkan hasil karya mahasiswa. Selain itu,
Kampus Anggrek memiliki food court yang modern dengan
menyediakan berbagai macam variasi makanan dan minuman yang
higienis dari multivendor, bank & ATM BCA. Kampus Anggrek ini
memiliki lahan parkir yang berkapasitas lebih dari 450 mobil dan 1500
motor.
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
Binus University
S1
Faculty & Program Study
BUSINESS
ACCOUNTING & FINANCE ART & DESIGN
Digital Business
Akutansi Visual Communication Design Business Management
Keuangan Visual Communication Design - New Media International Business Management
Pajak Interior Design Entrepreneurship - Business Creation
Film
Visual Communication Design - Animation
COMMUNICATION COMPUTING
Creative Communication (Bekasi) Information Systems
Communication - Mass Communication Computer Science
Business Analytics
Public Relations
Game Application and Technology
Communication - Marketing
Business Information Technology
Communication
Information Systems Accounting and Auditing
Computer Science - Software Engineering
Data Science
Cyber Security
Mobile Application and Technology
https://binus.ac.id/program/
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
Binus University
ENGINEERING HOSPITALITY AND TOURISM
Biotechnology Tourism
Hotel Management (Diploma Program)
Industrial Engineering
Civil Engineering
HUMANITIES
Industrial Engineering
Food Technology INTERNATIONAL RELATIONS - GLOBAL CLASS
Architecture Japanese Literature
Program Profesi Chinese Literature
Insinyur (Professional Primary Teacher Education
Program) International Relations
Computer Engineering Law - Business Law
Psychology
English Literature
https://binus.ac.id/program/
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
Binus University
Interior Fotografi Binus Universty

Sekolah Fotografi Binus University memiliki 14 jenis ruangan
dengan beberapa ruangan yang memiliki jumlah lebih dari satu, di
antaranya :
Jenis Ruang Jumlah Gambar
Ruang Receptionist 1 3.3 Gambar 3.3 Gambar 3.4
Ruang Resepsionis di Sekolah Fotografi Ruang Tunggu dan Product Display di Sekolah
Ruang Tunggu dan Product Display 1 3.4 Fotografi
(Sumber : Penulis, 2012)
Studio Foto Interior 1 3.5 (Sumber : Penulis, 2012)
Ruang Make Up dan Wardrobe 1 3.6

Kantin 1 3.7
Mushola 1 3.8
Kelas Teori dan Praktek 2 3.9
Ruang Kerja Staf 1 3.11 Gambar 3.5 Gambar 3.6
Ruang Make Up dan Wardrobe di Sekolah
Ruang Instruktur 1 Studio Foto Interior di Sekolah Fotografi
Fotografi
Ruang Rapat Direksi 1 (Sumber : Penulis, 2012)
Ruang Briefing Staf 2 3.12

Toilet 2
Pantry 1
Ruang Loker Asisten 1
Jenis dan Jumlah Ruang di Sekolah Fotografi

Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
Binus University
Peralatan Fotografi Sekolah Fotografi Binus University Mono Flash
Nama dan Fungsi Alat Gambar

Standart Reflector
Wide Angle Reflector

Menghasilkan cahaya keras
dengan sudut yang lebar, memiliki
bayangan spot yang cukup tajam pada
obyek.
Cable Release Honeycomb

Terdapat dalam tiga variasi kerapatan :
besar, sedang dan kecil.
Berguna untuk meluruskan
arah cahaya dari lampu elektronik.
Karakter cahaya yang dihasilkan cukup
keras.
Narrow Angle Reflector
Reflectorre bersudut sempit,
menghasilkan sudut cahaya yang lebih
sempit pula.
Striplight
Digunakan untuk mendapatkan efek
cahaya yang memanjang dengan
penyebaran cahaya yang sempit.
Misalnya pada pada pemotretan botol,
kontur pada sisi tubuh model, dan
lainnya.
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
Binus University
Peralatan Fotografi Sekolah Fotografi Binus University

Tripod Snoots
Digunakan sebagai kaki
penyangga kamera untuk
ketinggian tertentu.
Soft Box 80cm x 80cm
Karakter cahaya yang lembut dari Sistem Rail dan Phantograph
softbox menghasilkan bayangan
yang lembut pula.
Payung Putih
Memiliki karakter cahaya sedikit
lebih keras dari softbox.
Kabel Sinkronisasi Peralatan Fotografi Sekolah Fotografi Binus University

(Sumber : Sekolah Fotografi Binus University, 2012)
Slave Units
Triger
https://docplayer.info/53183796-Bab-iii-sekolah-fotografi-
darwis-triadi-3-1-profil-sekolah-fotografi-darwis-triadi.html
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
Binus University
Denah Fotograpi Binus University
6 8 9
4 5
12
14
10
3 7 13
11
2 1 2 12 12
Denah Lantai 1 Denah Lantai 2 Denah Lantai 3

1.Ruang Receptionist 8.Kelas Teori dan Praktek 10.Ruang Instruktur
2.Ruang Tunggu dan Display 9.Ruang Kerja dan Staf 11.Ruang Rapat Direksi
3.Studio Foto Interior 12.Ruang Briefing
4.Ruang Make Up dan Wardrobe 13.Ruang Loker Asisten
5.Mushola 14.Toilet
6.Toilet
7.Kantin
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
Binus University
Denah Hubungan Ruang Fotograpi Binus University
6 8 9
4 5
12
14
10
3 7 13
11
2 1 2 12 12
Denah Lantai 1 Denah Lantai 2 Denah Lantai 3

1.Ruang Receptionist Publik 8.Kelas Teori dan Praktek 10.Ruang Instruktur
2.Ruang Tunggu dan Display 9.Ruang Kerja dan Staf 11.Ruang Rapat Direksi
3.Studio Foto Interior 12.Ruang Briefing
Service
4.Ruang Make Up dan Wardrobe Publik 13.Ruang Loker Asisten
5.Mushola Privat 14.Toilet
6.Toilet Service
7.Kantin Publik Privat
Hubungan tidak Langsung
Privat
Hubungan Langsung Service
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
UNIVERSITAS ISI PADANG PANJANG
FAKULTAS SENI RUPA & DESAIN, PRODI FOTOGRAFI
Jl. Bahder Johan, Guguk Malintang, Kec. Padang Panjang Tim., Kota Padang Panjang, Sumatera Barat 27118
Profil lulusan program studi Fotografi memiliki kompetensi dalam bidang keahlian: fotografi ekspresi (fotografi yang
menekankan aspek seni, kreativitas, dan inovasi yang berorientasi pada ekspresi pribadi penciptanya), fotografi komersial
(fotografi yang mengarah pada aplikasi kreativitas dan inovasi dalam wujud pelayanan jasa fotografi secara profesional di
dunia kerja, baik secara mandiri maupun di dalam tim), fotografi jurnalistik (fotografi yang menitikberatkan kreativitas dan
inovasi di bidang foto jurnalistik yang profesional, beretika, dan menjunjung tinggi profesi).
Ketua Jurusan/Prodi : Putri Khairina Masta, S.S., M.Si

Sekretaris Jurusan/Prodi : Benny Kurniadi, S.Sn., M.Sn
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
ISI Padangpanjang mempunyai luas lahan 6,5

Ha yang berada Kota Padangpanjang
https://www.isi-padangpanjang.ac.id/50-hektar-lahan-untuk-pengembangan-
kampus-isi/
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
Fakultas Seni Pertunjukan Fakultas Seni Rupa & Desain
PROGRAM STUDI SENI KARAWITAN PROGRAM STUDI SENI KRIYA
PROGRAM STUDI SENI TARI PROGRAM STUDI TELEVISI & FILM
PROGRAM STUDI SENI MUSIK PROGRAM STUDI SENI MURNI
PROGRAM STUDI SENI TEATER
PROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
PROGRAM STUDI ANTROPOLOGI BUDAYA
PROGRAM STUDI FOTOGRAPI
PROGRAM TATA RIAS
Program Studi (D4) Musik Film PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KRIYA
https://www.isi-padangpanjang.ac.id/fakultas/fakultas-seni-rupa-desain/
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
Nama – nama Dosen Struktur Organisasi

Prodi Fotografi Prodi Fotografi
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
Interior University Isi Padang Panjang

Ruang Receptionist 1 3.15
Ruang Product Display 1 3.16
Ruang Kelas 1 3.20 Gambar 3.16
Gambar 3.15
Area Product Display
Ruang Kerja Staf 1 3.18 Area Resepsionis
Kelas Teori dan Praktek 1 3.17
Pantry 1 3.19
Toilet 1
Gambar 3.17
Gambar 3.18
Ruang Kerja Staf
Ruang Rapat
Gambar 3.19 Gambar 3.20
Pantry ia Ruang Kelas

(Sumber : Penulis, 2012) (Sumber : Penulis, 2012)
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
Peralatan Fotografi Sekolah University Isi Padang Panjang Mono Flash
Nama dan Fungsi Alat Gambar

Standart Reflector
Wide Angle Reflector

Menghasilkan cahaya keras
dengan sudut yang lebar, memiliki
bayangan spot yang cukup tajam pada
obyek.
Cable Release
Honeycomb
Terdapat dalam tiga variasi kerapatan :
besar, sedang dan kecil.
Berguna untuk meluruskan
arah cahaya dari lampu elektronik.
Karakter cahaya yang dihasilkan cukup
keras.
Narrow Angle Reflector
Reflectorre bersudut sempit,
menghasilkan sudut cahaya yang lebih
sempit pula.
Striplight
Digunakan untuk mendapatkan efek
cahaya yang memanjang dengan
penyebaran cahaya yang sempit.
Misalnya pada pada pemotretan botol,
kontur pada sisi tubuh model, dan
lainnya.
https://communication.binus.ac.id/glossary/fotografi/ Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
Triger dan receiver
Alat ini dipasang di kamera dan lampu studio agar lampu
Peralatan Fotografi Sekolah University Isi Padang Panjang studio bias menyala saat tombol rana kamera ditekan,
pemasangan alat ini dimaksudkan agar fotografer dapat
Nama dan Fungsi Alat Gambar leluasa bergerak tanpa direpotkan oleh kabel sinkronisasi
yang terpasang dikamera.
Camera dan Lensa
Untuk pemotretan portrait, biasanya
digunakan kamera format medium, Standar Reflektor
sedangkan pemotretan still life memakai Biasanya setiap pembelian lampu flash studio dillengkapi
kamera format besar. Akan tetapi bukan dengan standar reflector yang menghasilkan cahaya yang
berarti kamera format kecil atau kamera langsung dan keras
35mm tidak dapat digunakan untuk
pemotretan studio.
. Reflektor
Reflektor digunakan untuk memberikan cahaya tambahan
Electronic Flash yang merupakan pantulan dari cahaya utama, reflector
Electronic Flash Head atau lampu flash studio dipasaran terdiri dari 3 warna yaitu putih, perak dan emas
adalah lampu yang menyalurkan gas seketika dan dimana masing-masing warna mempunyai karakter dari
memproduksi cahaya berdurasi singkat.Alat ini pentulannya tersebut.
bisa terhubung dengan semua merek atau tipe
lampu apapun yang berada di studio
Payung Studio
Payung Studio digunakan untuk menghasilkan efek
bayangan yang lebih halus serta pancaran cahaya yang
lebih luas di bandingkan dengan standar reflector
BeautyDish
Beautydish digunakan untuk biasanya membuat kulit wajah
lebih halus dan tidak terlalu keras, membuat make up lebih
menonjol keluar karakter dan warnanya. biasanya
digunakan untuk foto close-up.
https://docplayer.info/53183796-Bab-iii-sekolah-fotografi-darwis-triadi-3-1-profil-sekolah-
Anggota Kelompok
fotografi-darwis-triadi.html Dosen Koordinator :
POLITEKNIK Dosen Pembimbing : Nur Janna Waibatul Islamia Syaifullah Amin Mahfuz Murtadho Aulia Rahmaniar
Kawasan Pendidikan
Denah Fotograpi University ISI Padang Panjang
1.Ruang Receptionist
6 7 2.Ruang Produk Display
3.Ruang Kelas
3 4 4.Ruang Staf Kerja
5.Ruang Kelas Teori dan Praktek
6.Toilet
3 5 7.pantry
2 2
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
Denah Univesity ISI Padang Fotograpi
3.Ruang Kelas
3 4 4.Ruang Staf Kerja
5.Ruang Kelas Teori dan Praktek
6.Toilet
3 5 7.pantry
3
Publik
2 2 Service
Privat
1 Hubungan tidak Langsung
Hubungan Langsung
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
UNIVERSITAS ISI YOGYAKARTA
FAKULTAS SENI MEDIA REKAM, PRODI FOTOGRAFI
Jl. KH. Ali Maksum No.1, Glondong, Panggungharjo, Kec. Sewon, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta 55188
Program studi Fotografi adalah bagian dari Fakultas Seni Media Rekam, Institut Seni Indonesia Yogyakarta, yang mempelajari dan
mengabadikan bentuk-bentuk serta peristiwa-peristiwa, baik alami maupun buatan, dalam rangka menciptakan bentuk karya seni fotografi
yang indah dan mempunyai nilai serta makna yang sesuai dengan nilai budaya dan kepribadian nasional.
Profil lulusan program studi Fotografi memiliki kompetensi dalam bidang keahlian: fotografi ekspresi (fotografi yang menekankan
aspek seni, kreativitas, dan inovasi yang berorientasi pada ekspresi pribadi penciptanya), fotografi komersial (fotografi yang mengarah pada
aplikasi kreativitas dan inovasi dalam wujud pelayanan jasa fotografi secara profesional di dunia kerja, baik secara mandiri maupun di dalam
tim), fotografi jurnalistik (fotografi yang menitikberatkan kreativitas dan inovasi di bidang foto jurnalistik yang profesional, beretika, dan
menjunjung tinggi profesi).
Fakultas Seni Media Rekam memiliki tiga gedung yang terdiri atas Gedung Dekanat, Gedung Jurusan Televisi dan Gedung Jurusan
Fotografi, yang di dalamnya terdapat ruang kantor penunjang administrasi, ruang kuliah teori, perpustakaan, ruang audio visual,
laboratorium, dan galeri. Selain itu, juga dilengkapi dengan studio alam, taman, kantin kampus, dan berbagai fasilitas pendukung yang
berteknologi modern sebagai pendukung proses belajar mengajar.
darwis-triadi-3-1-profil-sekolah-fotografi-darwis-triadi.html Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
ISI Jogja dan Lingkungannya

Kampus ISI Jogja berada diatas tanah seluas 18 hektar yang
berlokasi di Panggungharjo, Sewon, Bantul – lingkungan
pedesaan yang masih hijau, asri dengan udara yang masih
segar.
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan

Jl. KH. Ali Maksum No.1, Glondong, Panggungharjo, Kec. Sewon, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta
55188
Seni Rupa Seni Pertunjukan
Seni Murni Tari
Kriya Kerawitan
Music
Desain Interior
Pendidikan Music
PROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
Penyajian Music
Desain Produk
Teater
Tata kelola seni
Etnomusikologi
Batik dan Fashion
Padalang
Pendidikan seni dan Musik
Seni Media Rekam
Film dan Televisi
Fotograpi
Animasi
https://isi.ac.id/program/seni-rupa/kriya/ Anggota Kelompok

Kawasan Pendidikan

55188
Kaprodi dan Sekprodi Fotografi
Nama – nama ruang di Gedung Prodi Fotografi

1. ruang kantor penunjang administrasi
2. ruang kuliah teori
3. perpustakaan,
4. ruang audio visual
5. Laboratorium
6. Galeri
7. studio alam
8. Taman
9. Kantin
10. dan berbagai fasilitas pendukung yang
berteknologi modern sebagai pendukung proses
Sumber : https://fsmr.isi.ac.id/profil/struktur-organisasi/
belajar mengajar.
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan

Interior University Isi Yogyakarta Prodi Fotograpy

Ruang Receptionist 1 3.23
Ruang Tunggu 1 3.24
Ruang Kelas 1 3.26 Gambar 3.23 Gambar 3.24
Ruang Brifieng 1 3.25 Area Resepsionis The Looop Akademie Indonesia Ruang Tunggu The Looop Akademie Indonesia
Ruang Studio Foto 1 3.27
Ruang Make Up dan Wadrobe 1 3.29
Toilet 1
Pantry 1 3.28
Ruang Briefing The Looop Akademie Indonesia Ruang Kelas The Looop Akademie Indonesia
Gambar 3.29
Ruang Make Up dan Wardrobe The
Looop Akademie Indonesia

Studio Foto The Looop Akademie Indonesia Pantry The Looop Akademie Indonesia
Kawasan Pendidikan
Peralatan Fotografi University ISI Yogyakarta Lampu studio
Lampu studio sangat diperlukan dalam studio
Nama dan Fungsi Alat Gambar foto, dengan jenis Tronic yang membuat dapat
memberikan variasi dengan
Kamera peralatan fotografi yang lain.
Digunkan untuk memotret klien
Softbox
peralatan fotografi ini dapat membuat efek
cahaya lebih halus, untuk menjalankan studio
foto diperlukan 2 softbox yang nantinya
diletakan di kanan dan kiri dari objek yang
akan foto.
Standar Reflektor
Lensa Untuk menghasilkan cahaya tanpa bayangan
membutuhkan lensa dengan
diafragma besar untuk pas standar reflektor berwarna putih adalah yang
foto modelling ataupun foto produk. butuhkan namun jika kamu ingin membuat
Selain itu juga membutuhkan lensa kit efek warm pada foto kamu akan
untuk mengambil gambar dengan membutuhkan standar reflektor berwarna
kapasitas besar seperti foto keluarga. emas. Untuk standar reflektor berwarna hitam
Jika memiliki 2 atau 3 lensa itu akan
lebih mendukung sangat cocok untuk menghindari cahaya yang
tidak diinginkan.
Kabel sinkronasi
Kabel ini berfungsi sebagai alat yang akan
menyalakan alat yang lain ketika menekan
tombol shutter di kamera karena jika kamu
sudah memiliki peralatan begitu lengkap
kabel sinkronasi ini dirasa diperlukan juga
untuk menjalankan usaha memiliki studio foto
sendiri.
Godox Mini Pioneer 160
godox Mini Pioneer 160 sudah dibekali
dengan fitur trigger dan sensor cahaya flash.
Bahkan, lampu studio ini dapat
https://docplayer.info/53183796-Bab-iii-sekolah-fotografi- melakukan modelling light.
Kawasan Pendidikan
55188
Denah Sekolah Fotograpi
Nama Ruangan Fotograpi University ISI

Yogyakarta
3.Ruang Kelas
3 4.Ruang Staf Kerja
5 5.Ruang Kelas Teori dan Praktek
6.Toilet
6 7.pantry
2
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan

55188
Denah Sekolah Fotograpi
Nama Ruangan Sekolah Fotograpi
3.Ruang Kelas
3 4.Ruang Staf Kerja
5 5.Ruang Kelas Teori dan Praktek
6.Toilet
6 7.pantry
2
Publik
Service
1
Privat
Hubungan tidak Langsung
Hubungan Langsung
Kawasan Pendidikan
Institut Kesenian Jakarta
Program Studi Televisi dan Film S-1 bertujuan untuk menghasilkan tenaga kreatif dan konseptor dengan bekal
teori film, televisi dan fotografi. Di dalam kurikulumnya, jenjang ini dirancang dengan perpaduan antara
keilmuan yang bersifat teoritis, konseptual, dan dengan didukung oleh keilmuan yang bersifat teknis. Lulusan
dari Program Studi ini akan memiliki kompetensi dalam merancang karya film, televisi, dan fotografi,
berdasarkan landasan keilmuan teoritis maupun teknis.
https://ikj.ac.id/kronik-seni/fotografi-di-rumah-saja/ Anggota Kelompok

Kawasan Pendidikan

STRUKTUR ORGANISASI
https://ikj.ac.id/kronik-seni/struktur-organisasi-ikj-ysbj-terbaru/
https://ikj.ac.id/kronik-seni/fotografi-di-rumah-saja/
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan

STRUKTUR ORGANISASI
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan

STRUKTUR ORGANISASI
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan

STRUKTUR ORGANISASI
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan

STRUKTUR ORGANISASI
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan

STRUKTUR ORGANISASI
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan

Fakultas Film & Televisi
Program Studi
Strata Satu (S1)
Produksi, Penulisan Skenario, Penyutradaraan, Tata Kamera, Tata
Artistik, Tata Suara, Editing, Dokumenter, Fotografi, Kajian
Sinema, Film Scoring
Diploma Tiga (D-III)
Peminatan : Produksi, Penulisan Skenario, Penyutradaraan, Tata Kamera,
Tata Artistik, Tata Suara, Editing
Fakultas Seni Pertunjukan

Etnomusikologi,seni tari,seni teater,seni musik,
Fakultas Seni Rupa & Desain
Seni Murni,Kriya Seni,Desain Interior,Desain Mode Busana
Sekolah Pascasarjana
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
Interior Institut Kesenian Jakarta

Ruang Studio 1 2.9
Ruang Customer Service 1
Gambar 2.15 : Background Studio Gambar 2.10 : Ruang customer service
Ruang Editor 1 Sumber : Dokumentasi faris Kurnia Rahman Sumber : Dokumentasi Faris Kurnia Rahman
Ruang Backhround Studio 1 1
Ruang Background Studio 2 1
Toilet 1
Pantry 1 Gambar 2.11 : Ruang editor Sumber : Dokumentasi Gambar 2.12 : Background Studio Sumber :
Faris Kurnia Rahman Dokumentasi Faris Kurnia Rahman
Gambar 2.13 : Background Studio Gambar 2.14 : Background Studio

Sumber : Dokumentasi faris Sumber : Dokumentasi faris
Kurnia Rahman Kurnia Rahman

Kawasan Pendidikan
Denah Institut Kesenian Jakarta
2.Ruang Tunggu dan Display
3.Studio Foto Interior
4.Ruang Make Up dan Wardrobe
1 7 5.Toilet
6.Ruang Rapat Briefing
7.Ruang Studio A
8.Rung Studio B
9.Ruag Studio C
9
8
6
2 4
2
3 5

Kawasan Pendidikan
Denah Hubungsn Ruang
Denah Institut Kesenian Jakarta
1 7 5.Toilet
6.Ruang Rapat Briefing
7.Ruang Studio A
8.Rung Studio B
9.Ruag Studio C
9
8 Publik
6 Service
2 4
2 Hubungan tidak Langsung
3 5
Hubungan Langsung

Kawasan Pendidikan
Interior Alvin School Of Photography

Ruang Studio 1 2.9
Ruang Customer Service 1
Gambar 2.9 : Studio Alvin Photography Sumber : Gambar 2.10 : Ruang customer service
Ruang Editor 1 Dokumentasi Faris Kurnia Rahman Sumber : Dokumentasi Faris Kurnia Rahman
Ruang Backhround Studio 1 1
Toilet 1
Pantry 1 Gambar 2.11 : Ruang editor Alvin Photography Sumber : Gambar 2.12 : Background Studio Alvin Photography
Dokumentasi Faris Kurnia Rahman Sumber : Dokumentasi Faris Kurnia Rahman
Gambar 2.15 : Background Studio Alvin Photography

Gambar 2.13 : Background Studio Alvin Photography Sumber : Gambar 2.14 : Background Studio Alvin Photography Sumber :
Sumber : Dokumentasi faris Kurnia Rahman
Dokumentasi faris Kurnia Rahman Dokumentasi faris Kurnia Rahman
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
Institut Seni Indonesia Surakarta
Institut Seni Indonesia Surakarta atau ISI Surakarta adalah sebuah perguruan tinggi negeri yang berada di Jebres,
Kota Surakarta. ISI Surakarta merupakan satu dari tujuh institut seni yang ada di Indonesia
Institut Seni Indonesia (ISI) Surakarta merupakan sebuah perguruan tinggi negeri yang berfokus pada bidang seni yang berlokasi
di Surakarta. ISI Surakarta didirikan sejak 15 Juli 1964 dengan berbentuk sebuah akademi bernama Akademi Seni Karawitan
Indonesia (ASKI) Surakarta. Selain itu, kampus yang berlokasi di Jl. Ki Hajar Dewantara 19 Surakarta ini juga menjadi pelopor
penta tari 24 jam yang diselenggarakan setiap tahun di tanggal 29 April 2007 sebagai bentuk peringatan hari tari Internasional.
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
STRUKTUR ORGANISASI
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan

Fakultas Seni Pertunjukan Institut Seni Fakultas Seni Rupa dan DesainInstitut Seni
Indonesia Surakarta Indonesia Surakarta
Prodi Seni Teater Jurusan Kriya
Jurusan Pedalangan - Program Studi Kriya Seni
Prodi Seni Pedalangan - Program Studi Batik
- Program Studi Keris dan Senjata Tradisional (D4)
Jurusan Etnomusikologi
Jurusan Tari Jurusan Seni Rupa Murni
- Jurusan Seni Rupa Murni
Jurusan Kerawitan
Jurusan Desain
- Program Studi Desain Interior
- Program Studi Desain Komunikasi Visual
Jurusan Seni Media Rekam

- Program Studi Televisi dan Film
- Program Studi Fotografi
Pascasarjana
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
Denah Sekolah Fotograpi Institut Seni Indonesia
Denah
1.Pintu Masuk
9 2.Perpustakaan
10 3.Ruang Ganti
3 5
4 4.Photo Studio
5.Kamar Tidur
6.Kamar Mandi
7.Ruang Makan
8.Ruang Tamu
2 1
9.Ruang Editor
10.Ruang Briefing
4
8 6
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
Denah
1.Pintu Masuk
9 2.Perpustakaan
10 5 3.Ruang Ganti
3 4 4.Photo Studio
5.Kamar Tidur
6.Kamar Mandi
2 1 7.Ruang Makan
4 8.Ruang Tamu
9.Ruang Editor
10.Ruang Briefing
8
6
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
Denah
1.Pintu Masuk
9 2.Perpustakaan
10 5 3.Ruang Ganti
3 4 4.Photo Studio
5.Kamar Tidur
6.Kamar Mandi
2 1 7.Ruang Makan
4 8.Ruang Tamu
9.Ruang Editor
10.Ruang Briefing
8
6 Publik
Service
Privat
https://isi-ska.ac.id/1-creative/sebaran-prodi/ Anggota Kelompok

STUDI BANDING 1 STUPADU 02
Kawasan Pendidikan
SEKOLAH FOTOGRAPI UNIVERSIY BINUS
ASPEK FUNGSI ASPEK TAPAK ASPEK BENTUK ASPEK STRUKTUR ASPEK UTILITAS
DENAH/RUANG BENTUK BANGUNAN MATERIAL STRUKTUR ATAP PENCAHAYAAN
PERSEGI PANJANG Pada Gedung Sekolah Lalu ada bukaan untuk
fotograpi pusat yang saya pencahayaan,bukaan ini
amati, Penggunaan material diperbanyak pada bagian
beton menjadi ciri khas utara dan selatan perpus yang
Gedung sekolah fotograpi merupakan sisi terpendek
Material beton ini murni Struktur atap yang digunakan pada
pada bangunan, bukaan ini
Denah Lantai 1 digunakan pada bagian university binus ialah lebih dimaksudkan seperti jendela
1.Ruang Receptionist eksterior bangunan berupa menggunakan atap dak yang materialnya adalah kaca.
2.Ruang Tunggu dan Display fasade (tampak) dan dinding
3.Studio Foto Interior ZONA SIRKULASI luar serta struktur utama
4.Ruang Make Up dan Wardrobe DATANG-PARKIR-LOBBY-DUDUK- berupa beton bertulang
STRUKTUR DINDING PENGHAWAAN
5.Mushola RUANG BACA-PULANG Menggunakan dinding beton Skylight adalah jendela atau
6.Toilet FASAD kaca yang berada di atap atau
7.Kantin
FASAD berbahan panel di dinding bagian atas yang
komposit (Aluminium composite berfungsi untuk memasukkan sinar
Denah Lantai 2 matahari.
8.Kelas Teori panel) yang berwarna silver
Penggunaan skylight akan
dan Praktek metal.
9.Ruang Kerja menarik karena dengan adanya
dan Staf ELEMEN PEMBENTUK limpahan cahaya matahari dari
Bisa disimpulkan bahwa ada 3 atas dengan sendirinya ruangan
unsur pembentuk ruang, yaitu alas STRUKTUR PONDASI akan terasa lebih besar, ringan,
Denah Lantai 3 (lantai), batasan (dinding), dan STRUKTUR YANG DIGUNAKAN segar dan menyenangkan.
10.Ruang naungan (plafon). Nilai sebuah PADA KAMPUS BINUS ADALAH
Instruktur STRUKTUR BORE FILE
ruang arsitektur dipengaruhi oleh
11.Ruang Rapat
Direksi elemen – elemen yang melingkupi
12.Ruang Briefing ruang tersebut, sebagai berikut:
13.Ruang Loker 1. Dimensi: proporsi, skala 2.
Asisten Wujud: bentuk 3. Permukaan
14.Toilet ruang: warna, tekstur, dan pola 4.
Bukaan: enclosure, cahaya, dan
pandangan
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
SEKOLAH FOTOGRAPI UNIVERSIY ISI PADANG PANJANG
GRID Pada bangunan sekolah Lalu ada bukaan untuk
fotograpi material bangunan pencahayaan,bukaan ini
lebih dominan beton terlihat diperbanyak pada bagian utara
dan selatan perpus yang
pada tampak luar pada
merupakan sisi terpendek pada
bangunan tersebut bangunan, bukaan ini
Struktur atap yang digunakan dimaksudkan seperti jendela yang
ialah seperti Rumah bergonjong materialnya adalah kaca.
merupakan nama lain dari rumah
2.Ruang Produk Display ZONA SIRKULASI FASAD gadang khas daerah Minangkabau.
3.Ruang Kelas fasad dari material masonry. Masonry

Ciri khas model atap rumah
PENGHAWAAN
4.Ruang Staf Kerja
DATANG-PARKIR-LOBBY- adalah material yang terbentuk dari
tradisional ini adalah bentuk yang
Menggunakan penghawahaan
runcing seperti tanduk kerbau.
5.Ruang Kelas Teori dan Praktek DUDUK-RUANG BACA- campuran beberapa bahan dengan sifat
berbeda, misalnya batu, tanah liat, dan
buatan berupa ac yang diguakan
6.Toilet di dalam ruangan
7.pantry PULANG balok.
STRUKTUR DINDING
ELEMEN PEMBENTUK
Bisa disimpulkan bahwa ada 3
unsur pembentuk ruang, yaitu alas
(lantai), batasan (dinding), dan
naungan (plafon). Nilai sebuah
elemen – elemen yang melingkupi Struktur Dinding Bata Ringan atau
ruang tersebut, sebagai berikut: Hebel
1. Dimensi: proporsi, skala 2.
Wujud: bentuk 3. Permukaan
ruang: warna, tekstur, dan pola 4. STRUKTUR PONDASI
Bukaan: enclosure, cahaya, dan Struktur yang digunakan pada
pandangan bangunan universit isi padang
ialah bore file
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
SEKOLAH FOTOGRAPI UNIVERSIY ISI YOGYAKARTA
Denah Sekolah Fotograpi PERSEGI Pada bangunan sekolah fotograpi Lalu ada bukaan untuk
material bangunan lebih dominan pencahayaan,bukaan ini
beton terlihat pada tampak luar diperbanyak pada bagian
pada bangunan tersebut utara dan selatan perpus yang
Struktur yang digunakan pada merupakan sisi terpendek
atap isi yogyakarta ialah pada bangunan, bukaan ini
gabungan antar atap pelana dan dimaksudkan seperti jendela
FASAD limas yang materialnya adalah kaca.
FASAD berbahan panel
ZONA SIRKULASI komposit (Aluminium composite
Nama Ruangan Fotograpi
DATANG-PARKIR-LOBBY- panel) yang berwarna silver PENGHAWAAN
University ISI Yogyakarta
Skylight adalah jendela atau
1.Ruang Receptionist DUDUK-RUANG BACA- metal. kaca yang berada di atap atau
2.Ruang Produk Display PULANG STRUKTUR DINDING di dinding bagian atas yang
3.Ruang Kelas Struktur yang digunakan pada berfungsi untuk memasukkan sinar
4.Ruang Staf Kerja ELEMEN PEMBENTUK dinding ialah beton matahari.
5.Ruang Kelas Teori dan Bisa disimpulkan bahwa ada 3 Penggunaan skylight akan
Praktek unsur pembentuk ruang, yaitu alas menarik karena dengan adanya
6.Toilet (lantai), batasan (dinding), dan limpahan cahaya matahari dari
7.pantry naungan (plafon). Nilai sebuah atas dengan sendirinya ruangan
ruang arsitektur dipengaruhi oleh akan terasa lebih besar, ringan,
elemen – elemen yang melingkupi STRUKTUR PONDASI segar dan menyenangkan.
ruang tersebut, sebagai berikut:
1. Dimensi: proporsi, skala 2.
ruang: warna, tekstur, dan pola 4.
pandangan
Pondasi bore pile merupakan sebuah
pondasi yang memiliki bentuk layaknya
sebuah tabung panjang yang kemudian
ditancapkan ke dalam tanah. Biasanya
jenis pondasi bangunan ini difungsikan
untuk menjaga kestabilan bangunan
bertingkat maupun bangunan yang
berlokasi di area sekitar lereng.
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
SEKOLAH FOTOGRAPI UNIVERSITY KESENIAN JAKARTA

PERSEGI Material banguan berupa Menggunkan elemen
beton pencahayaan alami
FASAD
FASAD berbahan panel
komposit (Aluminium composite PENGHAWAAN
panel) yang berwarna silver Struktur atap yang digunakan Menggunakan penghawaan alami
metal. ialah atap limas berupa cross ventilasi
ZONA SIRKULASI
DATANG-PARKIR-LOBBY- ELEMEN PEMBENTUK STRUKTUR DINDING
Bisa disimpulkan bahwa ada 3
Denah Institut Kesenian Jakarta DUDUK-RUANG BACA- unsur pembentuk ruang, yaitu alas
PULANG (lantai), batasan (dinding), dan
naungan (plafon). Nilai sebuah
elemen – elemen yang melingkupi
5.Toilet
ruang tersebut, sebagai berikut:
6.Ruang Rapat Briefing 1. Dimensi: proporsi, skala 2. Struktur dinding yang digunakan
7.Ruang Studio A Wujud: bentuk 3. Permukaan ialah beton dengan ornamen
8.Rung Studio B ruang: warna, tekstur, dan pola 4. ukiran klasik pada kolomnya
9.Ruag Studio C Bukaan: enclosure, cahaya, dan
pandangan
STRUKTUR PONDASI
Pondasi yang digunakan ialah
pondasi tiang pacang
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
SEKOLAH FOTOGRAPI INSTITUT KESENIAN SURAKARTA

PERSEGI Materialyang digunakan ialah Lalu ada bukaan untuk
beton dengan cat dinding yang pencahayaan,bukaan ini
berwana merah menambah kesan diperbanyak pada bagian
semangat utara dan selatan perpus yang
merupakan sisi terpendek
pada bangunan, bukaan ini
dimaksudkan seperti jendela
FASAD Struktur atap yang digunakan yang materialnya adalah kaca.
FASAD berbahan panel ialah menyerupai atap joglo
ZONA SIRKULASI komposit (Aluminium composite
DATANG-PARKIR-LOBBY- panel) yang berwarna silver PENGHAWAAN
Skylight adalah jendela atau
DUDUK-RUANG BACA- metal.
Denah
1.Pintu Masuk PULANG STRUKTUR DINDING kaca yang berada di atap atau
Struktur dinding ialah bata di dinding bagian atas yang
2.Perpustakaan berfungsi untuk memasukkan sinar
3.Ruang Ganti ELEMEN PEMBENTUK ekpose
matahari.
4.Photo Studio Bisa disimpulkan bahwa ada 3 Penggunaan skylight akan
5.Kamar Tidur unsur pembentuk ruang, yaitu alas menarik karena dengan adanya
6.Kamar Mandi (lantai), batasan (dinding), dan limpahan cahaya matahari dari
7.Ruang Makan naungan (plafon). Nilai sebuah atas dengan sendirinya ruangan
8.Ruang Tamu ruang arsitektur dipengaruhi oleh akan terasa lebih besar, ringan,
9.Ruang Editor elemen – elemen yang melingkupi segar dan menyenangkan.
10.Ruang Briefing ruang tersebut, sebagai berikut: STRUKTUR PONDASI
1. Dimensi: proporsi, skala 2. Pondasi menggunakan bore pile
ruang: warna, tekstur, dan pola 4.
pandangan
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
KESIMPULAN STUDI BANDING
ASPEK STUDI KASUS 1 STUDI KASUS 2 STUDI KASUS 3 STUDI KASUS 4 STUDI KASUS 5 KESIMPULAN
BANGUNAN MENGHADAP BANGUAN SITE BERADA CUKUP Lokasi site berda di Lokasi site berada di Aspek tapak
ASPEK TAPAK KEARAH TIMUR MENGHADAP KE STRATEGIS YAITU DI Jakarta kota surakarta menyesuaikan pada
ARAH SELATAN TENGAH PUSAT lokasi site tapi lebih ke
KOTA, YOGYAKARTA pusat kota
1.Sebagai tempat membaca 1.Sebagai tempat 1.TEMPAT LOBBY 1.Sebagai tempat baca 1.Sebagai tempat baca Tiap sekolah fotograpi
2.Sebagai tempat belajar membaca 2.TEMPAT FOTO UMUM umum bagi masyarakat untuk masyarakat umum mempunyai keunikandalam hal
ASPEK FUNGSI 2.Sebagai tempat belajar 3.SEBAGAI TEMPAT 2.Cocok untuk tempat baca 2.Terbuka untuk anak sd bagunan tergantung daerah
3. Menyimpan tempat 3. Menyediakan tempat MENAMBAH WAWASAN bagi mahsiswa yang bisa berkunjung tersebut
literasi bagi yang mau bagi yang mau berfoto berkunjung 3.Sebagai tempat menbah
membaca. wawasan bagi masyarakat
yang putus sekolah atau
tidak dapat melanjutkan
sekolah
Penggunaan material beton Penggunaan material Menggunakan material Fasad bangunan Bangunan disusun dari Fasad bangunanlebih lebih
menjadi ciri khas gaya arsitektur kaca dan ACP yang di beton sebagai penampilla menggunakan material 2000 ember es krim yang mengedepankan arsitektur
ASPEK FASAD yang sedang tren pada saat susun ber irama agar bangunan beton dipakai ulang (upcycling). modern tanpa meninggalkan
pembangunan Gedung tidak terjadi kesenadaan jejak arsitektur tradisional
dalam fasad
Bentuk bangunan memanjang MENGGUNAKAN KACA Menggunakan bukaan Menggunakan penghawaan Ember sengaja dibolongi Lebih di dominasi dengan
secara utara dan selatan. Untuk SEBAGAI PENGHAWAAN berupaya jendela sebagai buatan dan alami agar sirkulasi udara dan pencahyaan, penghawaan
ASPEK bagian sisi yang terkena langsung ALAMI DAN AC SEBAGAI sirkulasi udara serupa pencahayaan dapat buatan dan alami
UTILITAS sinar matahari di barat dan timur, PENYEJUK RUANAGAN dengan ventilasi sebagai berlangsung dengan baik
bangunan diselesaikan dengan sirkulasi udara dan
minimnya bukaan seperti pintu sebagai masuknya cahaya
dan jendela. matahari
Bangunan Binus university STRUKTUR YANG Struktur Atap segitiga Struktur atap menggunakan Sturuktur yang digunakan Penggunaan struktur bangunan
menggunkan sturuktur beton DIGUNAKAN DALAM dengan overstek yang atap Limas pada atap ialah lebih mengedepankan
ASPEK bertulang BANGUNAN ISI PADANG cukup lebar menandakan menyerupai atap joglo kekokohan struktur bangunan
STRUKTUR PANJAG IALAH gaya arsitektur tropis yang gedung
STUKRTUR BETON sederhana dan mendasar
BERTULANG
Anggota Kelompok
KONSEP KAWASAN STUPADU 02
Kawasan Pendidikan
KAWASAN PENDIDIKAN ARSITEKTUR HIJAU
PENGERTIAN KAWASAN PENDIDIKAN FOTOGRAFI

Kawasan pendidikan fotografi adalah sebuah kawasan dengan beberapa bangunan atau
Gedung fasilitas pendidikan fotografi serta area outdoor yang dapat difungsikan sebagai
studio out door dalam studi fotografi. Dalam tiap bangunan dilengkapi dengan sarana
penunjang lain seperti studio in door, ruang kelas, pusat informasi dan kegiatan
penunjang kurikulum studi fotografi lainnya.
PENGERTIAN ARSITEKTUR HIJAU

Arsitektur hijau atau yang dikenal secara global dengan sebutan green architecture
merupakan salah satu aliran arsitektur yang berfokus pada arsitektur yang ramah
lingkungan. Beberapa poin pentingnya seperti meminimalisasi konsumsi sumber daya
alam, efisiensi energi, penggunaan air yang bijak dan berkelanjutan, dan material non
polusi serta daur ulang. Sumber : https://www.archdaily.com/904284/hangzhou-haishu-
Sumber : https://www.arsitur.com/2017/09/pengertian-green-architecture-prinsip.html school-of-future-sci-tech-city-lycs-
architecture?ad_source=search&ad_medium=projects_tab
KESIMPULAN KAWASAN PENDIDIKAN

FOTOGRAFI ARSITEKTUR HIJAU
Kawasan Pendidikan Fotografi Arsitektur Hijau adalah kawasan pendidikan fotografi
dengan bangunan dan area terbuka yang ramah lingkungan dan bertujuan untuk
meminimalisasi kerusakan alam dan lingkungan di tempat bangunan itu berdiri. Serta
peningkatan efisiensi energi dapat dilakukan dengan berbagai cara misalnya membuat
layout dengan orientasi bangunan yang mampu beradaptasi dengan perubahan musim
terutama posisi matahari.
Sumber : https://www.researchgate.net/figure/Gambar-49-Gambar-3D-
Kawasan-Dokumen-Tugas-Akhir-Ahmad-Nurfakih-PS-Arsitektur-
UMJ_fig2_338403130
Anggota Kelompok
PROGRAMATIK KAWASAN STUPADU 02
Kawasan Pendidikan
FUNGSI BANGUNAN
1. GEDUNG KELAS
Gedung kelas memiliki fungsi sebagai tempat berinteraksinya antara mahasiswa dan dosen dalam proses kegiatan belajar mengajar. Proses
pendidikan dan pengajaran di Kawasan pendidikan tidak bisa terlepas dari faktor ketersedian sarana-prasarana, salah satunya
adalah gedung pendidikan.
2. PERPUSTAKAAN
Perpustakaan berfungsi sebagai sarana untuk menambah ilmu, memperluas wawasan, sumber informasi tentang berbagai hal serta
sebagai tempat penelitian karya ilmiah.
3. GALERI
Gedung Galeri adalah suatu wadah memamerkan hasil fotografi mahasiswa. Hasil fotografi yang di tampilkan hasil tugas maupun
perlombaan.
4. GEDUNG SERBAGUNA
Gedung serba guna dapat dijadikan sebagai wadah untuk membangun integrasi fisik maupun fungsi dari komponen sosial masyarakat
sehingga dapat saling melengkapi, dan menunjang, serta menciptakan lingkungan baru yang harmonis.
5. GEDUNG AKADEMIK
Gedung ini berfungsi sebagai tempat untuk merencanakan, mengarahkan, dan mengendalikan semua kegiatan kampus yang dikerjakan
oleh manajemen kampus dalam sebuah akademik untuk mencapai visi tertentu.
6. GEDUNG ALAT FOTOGRAFI
Gedung yang berfungsi sebagai tempat penyimpanan dan perawatan alat-alat yang digunakan dalam pendidikan fotografi
7. KANTIN
Sebuah ruangan semi outdoor atau didalam sebuah gedung umum yang dapat digunakan pengunjungnya untuk makan, baik makanan yang
dibawa sendiri maupun yang dibeli di kantin itu sendiri.
8. PARKIR
Sebuah Gedung atau area khusus untuk meletakkan kendaraan baik mobil, motor, maupun sepeda milik mahasiswa, dosen, karyawan, dan
semua pelaku dalam kawasan pendidikan tersebut.
9. MUSHOLA
Sebagai sarana ibadah mahasiswa, dosen, karyawan dan semua pelaku dalam kawasan pendidikan tersebut yang beragama muslim.
10. TOKO ATK
Tempat penjualan berbagai macam ATK yang diperlukan baik mahasiswa maupun dosen.
11. ATM
Selain untuk menarik uang, setor tunai, dan transfer, ATM juga sudah bisa digunakan untuk melakukan pembayaran terhadap berbagai
jenis tagihan.
12. POS SATPAM / POS KEAMANAN
Sebagai fasilitas pendukung keamanan.
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
KLASIFIKASI PELAKU PADA KAWASAN PENDIDIKAN
1. PENGELOLA 2. Mahasiswa 3. Pengunjung / tamu

1. Dekan 1. Mahasiswa semester 1 1. Tamu pengelola
2. Senat 2. Mahasiswa semester 3 2. Pengunjung pameran / kegiatan kampus
3. Kajur 3. Mahasiswa semester 5 3. Orang tua mahasiswa
4. Sekjur
5. Kaprodi
6. Sekprodi
7. Kabag
8. Kasubag
9. Satpam
10.Cleaning services
PENGELOMPOKAN PELAKU PADA KAWASAN PENDIDIKAN
PELAKU PRIVATE PELAKU PUBLIK PELAKU SERVIS

PENGELOLA MAHASISWA PENGELOLA
1. Dekan 1. Mahasiswa semester 1 1. Cleaning Service
2. Senat 2. Mahasiswa semester 3 2. Satpam
3. Kajur 3. Mahasiswa semester 5
4. Sekjur
5. Kaprodi PENGUNJUNG/ TAMU
6. Sekprodi
7. Kabag 1. Tamu pengelola
8. Kasubag 2. Pengunjung pameran / kegiatan kampus
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
AKTIVITAS PELAKU PADA KAWASAN PENDIDIKAN
DATANG
AKTIVITAS KERJA GEDUNG AKADEMIK
PENGELOLA PULANG
RAPAT GEDUNG AKADEMIK
PARKIRAN MASJID
SHOLAT
KENDARAAN
ISTIRAHAT, MAKAN GEDUNG AKADEMIK
BUANG AIR TOILET
PARKIRAN
DATANG
MELIHAT PAMERAN GALERI
PENGUNJUNG / TAMU PULANG

GEDUNG SERBAGUNA
PERTEMUAN / RAPAT KERJA SAMA
GEDUNG AKADEMIK
PARKIRAN
KENDARAAN
SHOLAT MASJID
ISTIRAHAT, MAKAN KANTIN
BUANG AIR TOILET
PARKIRAN
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
AKTIVITAS PELAKU PADA KAWASAN PENDIDIKAN
MASUK KELAS GEDUNG KELAS

DATANG
PRAKTEK OUT DOOR STUDIO OUT DOOR
MAHASISWA PULANG
MENGERJAKAN TUGAS, MEMBACA PERPUSTAKAAN
PARKIRAN KANTIN
ISTIRAHAT, MAKAN
KENDARAAN
MENCARI HIBURAN, DAN BERSANTAI-
TAMAN, KOMUNAL
SANTAI
SHOLAT MASJID
BUANG AIR TOILET
PARKIRAN
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
BUBBLE DIAGRAM
SIMBOL KETERANGAN
Berhubungan Langsung
Tidak Berhubungan Langsung
Bangunan Utama
Bangunan Penunjang
Area Parkir
6 Akses Keluar Masuk
1 Taman
3 8
8 NO NAMA BANGUNAN UTAMA
1 Gedung Kelas
5 2 Perpustakaan
3 Galeri
11 10
4 Gedung Serbaguna
5 Gedung Akademik
7
8 6 Gedung Alat Fotografi
8
NO NAMA BANGUNAN PENUNJANG
9 7 Kantin
2 4
8 Parkir
12 9 Musholla
10 Toko Atk
11 Atm
12 Pos Satpam / Pos Keamanan
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
DIAGRAM MATRIKS
SIMBOL KETERANGAN
Berhubungan erat
Berhubungan kurang erat
Tidak berhubungan
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
PETA ZONING MIKRO
SIMBOL KETERANGAN
Privat
Publik
Servis
Akses Keluar Masuk
NO NAMA BANGUNAN UTAMA

1 Gedung Kelas
2 Perpustakaan
3 Galeri
4 Gedung Serbaguna
5 Gedung Akademik
6 Gedung Alat Fotografi
7 Kantin
8 Parkir
9 Musholla
10 Toko Atk
11 Atm
13 Taman
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
PETA ZONING MAKRO
SIMBOL KETERANGAN
Privat
Publik
Servis
Akses Keluar Masuk

1 Gedung Kelas
2 Perpustakaan
3 Galeri
4 Gedung Serbaguna
5 Gedung Akademik
7 Kantin
8 Parkir
9 Musholla
10 Toko Atk
11 Atm
13 Taman
Anggota Kelompok
ORGANISASI KAWASAN STUPADU 02
Kawasan Pendidikan
ORGANISASI KAWASAN
SIMBOL KETERANGAN
Privat
Publik
Servis
Akses Keluar Masuk

1 Gedung Kelas
2 Perpustakaan
3 Galeri
4 Gedung Serbaguna
5 Gedung Akademik
7 Kantin
8 Parkir
9 Musholla
10 Toko Atk
11 Atm
13 Taman
Anggota Kelompok
KONSEP PENATAAN MASSA KAWASAN STUPADU 02
Kawasan Pendidikan
KONSEP PENATAAN SIRKULASI KAWASAN
Bangunan
Jalan/Koridor
Akses keluar masuk
Sebagai penghubung setiap akses masuk dan

keluar dibuatlah Jalan/Koridor pada kawasan.
Koridor-koridor ini yang kemudian menjaga
keterhubungan antara massa di Kawasan
tersebut.
Anggota Kelompok
KONSEP PENATAAN MASSA KAWASAN STUPADU 02
Kawasan Pendidikan
KONSEP PENATAAN MASSA KAWASAN
SIMBOL KETERANGAN
Akses Keluar Masuk
N
NAMA BANGUNAN UTAMA SIMBOL
O
1 Gedung Kelas
2 Perpustakaan
3 Galeri
4 Gedung Serbaguna
5 Gedung Akademik
N NAMA BANGUNAN
O PENUNJANG
7 Kantin
8 Parkir
9 Musholla
10 Toko Atk
11 Atm
13 Taman
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
KONSEP CITRA
KAWASAN
Anggota Kelompok
CITRA KAWASAN STUPADU 02
Kawasan Pendidikan
PATHS
Path dibuat dengan tujuan manggabungkan 2 fungsi yakni sebagai alur pengguna
jalur kendaraan & pejalan kaki (pedestrian).
Jalur utama Kawasan dibuat selebar 10 meter dengan system 2 arah.
Konsep Pedestrian dirancang selebar 2 meter dengan fasilitas tempat duduk dan
ramah terhadap difabel.
Jalan/Koridor
Street furniture
Akses keluar masuk
Taman
Lampu Jalan Bollard kursi Tong Sampah
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
PATHS
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
EDGES
Penjelasan:
Keterangan:
Edges adalah elemen linier yang tidak dipandang
sebagai paths oleh pengamat. Edges adalah Titik letak edges di letakkan
pembatas antara dua fase, sebuah garis yang yaitu berupa gerbang
memutuskan kontinuitas, seperti garis pantai, Titik letak pembatas yaitu
persilangan jalan terhadap jalur kereta api, berupa pagar.
ataupun sebuah dinding (tembok berlin).
Konsep gerbang untuk akses keluar,

mengambil bentuk ½ bulan sabit,
yang mana bulan sabit merupakan
salah satu lambang ciri khas tanjak
melayu.
Konsep gerbang utama pada kawasan ini

mengambil bnetuk dari kemera pada gambar di
samping. Kamera merupakan salah satu alat
Ornamen yang di ambil dari khas penting dalam dunia photograper.
pontianak yaitu dominan suku melayu,
salah satunya selembayung.
Ornamen yang di ambil dari suku

dayak, berupa perisai dan ukiran
khas dayak.
Anggota Kelompok
POLITEKNIK Dosen Koordinator : Dosen Pembimbing :
Nur Janna Waibatul Islamia Syaifullah Amin Mahfuz Murtadho Aulia Rahmaniar
Kawasan Pendidikan
NODES
Konsep Nodes dibuat untuk Titik Kumpul

dengan fungsi sebagai Tempat Istirahat,
Bersantai dan juga bisa digunakan untuk
Lokasi Foto
Lingkaran hijau menandakan

peletakan Nodes, Nodes
terletak di tengah Kawasan
sebagai Titik Kumpul Pada Site
Kawasan. Ditengah Nodes Membentuk
terdapat Landmark Lensa dan di
kembangkan Nodes di buat terpusat
menjadi suatu agar view bisa di lihat
konsep yang unik dari setiap sudut
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
DISTRIK
Penjelasan
Distrik adalah wilayah-wilayah homogen yang berbeda dari
wilayah-wilayah lain, misalnya pusat perdagangan ditandai oleh
bangunan
Distrik di kawasan ini berupa jalan
yang besar yang bisa digunakan
untuk pejalan kaki
Pada bagian kawan pendidikan terdapat distrik yaitu berupa

pemabatas antar jalan yang lebih besar antara kawasan
perpustakaan dan kawasan penunjang berupa atm,toko
atk,kantin,pos keamanan,dan musholla
Di bagian area kawasan geleri

dan kawasan area atm
dll,diberikan juga akses
pejalan kaki terdapat warna
yang membedakan jalan utama
untuk kendaraan dan pejalan
kaki
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
LANDMARK
 Landmark ini dibuat menggunakan tema dan referensi dari bahan dan alat-alat yang berkaitan
dengan photograpy
TAMPAK ATAS
Sebuah pola lingkaran yang di bentuk utuk

mendukung struktur penunjang di samping.
Yang terbentuk dari refensi pada bagian
lensa camera.
TAMPAK DEPAN
Bentuk yang di ambil pada bagian lingkaran

merah pada landmark diatas, mempunyai
makna bentuk dari semua warna yang di Lens hood
jadikan satu kesatuan, yang di dasari dari
refensi pada logo photograpy di samping
yang menciptakan bentuk lingkaran Terdiri dari duak bentuk yang di kembang
tersebut. kan menjadi suatu bentuk variasi yang unik
Lensa camera
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
KONSEP STRUKTUR
KAWASAN
Anggota Kelompok
KONSEP STRUKTUR KAWASAN STUPADU 02
Kawasan Pendidikan
KONSEP FIGURE / SOLID KAWASAN
Pola konfigurasi massa bangunan (solid) dan ruang terbuka (void).

Sumber : Markus Zahn, 2000.
Secara teoritik ada enam tipologi pola yang dibentuk oleh

hubungan massa dan ruang yaitu anguler,aksial,grid, kurva linier,
radial konsentris dan organis.
Berdasarkan analisis organisasi kawasan/linkage kawasan

didapat pola hubungan massa berbentuk Radial Kosentris dan
Kurvilinear.
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
KONSEP ELEMEN-ELEMEN FIGURE / SOLID KAWASAN
Elemen – elemen figure / solid Kawasan :

1. Monumen public (Landmark)
2. Bidang – bidang utama dari Kawasan
3. Batas Pengarah Bangunan
MONUMEN PUBLIK
Ruang Terbuka Hijau yang sekaligus terdapat landmark pada

kawasan ini.
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
BIDANG – BIDANG UTAMA DARI KAWASAN
Blok-blok urban tersusun membentuk pola linear ini merupakan

upaya menciptakan pola teratur. Pada blok-blok urban ini, akan
ditempatkan massa bangunan fasilitas kawasan.
Batas yang dilintasi bagian block-block urban bangunan

massa
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
BATAS PENGARAH BANGUNAN
Pada batas yang mengelilingi tapak akan dibuat pembatas yang cukup tegas, namun
diupayakan tidak menghalangi pandangan kearah tapak.
Batas Yang Menghadap Jalan Raya
Batas yang dilintasi bagian block-block urban

bangunan massa
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
KONSEP GROUND / VOID KAWASAN
Tipologi elemen ruang (urban void).

Sumber : Markus zahn, 2000 : 97. Secara teoritik ada empat elemen void yaitu:
1. sistem tertutup yang linier
2. Sistem tertutup yang memusat
3. Sistem terbuka yang sentral
4. Sistem terbuka linier
Urban void (ground)

Sistem tertutup linier, elemen yang paling sering dijumpai di kota.
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
KONSEP UTILITAS
KAWASAN
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
INSTALASI
INSTALASI AIR BERSIH
AIR BERSIH
Tangki Tanam atau lebih di kenal

dengan Ground Water Tank (GWT)
adalah Tangki penampungan air yang
di pasang di dalam tanah,sehingga
tidak memerlukan tempat
khusus/tidak memakan tempat.
Berbentuk Silinder dengan ketebalan
tertentu sehingga kuat dan aman
untuk menahan tekanan air
tanah.Terbuat dari bahan fiberglass
yang tidak korosif.
Di dalam kawasan tersebut

meggunakan 4 buah ground water
tank sebagai tangki penampung air
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
INSTALASIAIR
INSTALASI AIRKOTOR
KOTOR
Jaringan Air Kotor Pembuangan limbah dibagi

menjadi tiga
Untuk limbah kamar mandi pembuangan dilakukan melalui

4 buah septictank dulu untuk kemudian disalurkan melalui
sumur peresapan baru dibuang ke riool.
JARAK MINIMAL DARI SUMBER AIR ADALAH 10 M
Untuk limbah air kotor dari kamar mandi dan

dapur pembuangan melalui sumur peresapan
dulu baru dibuang ke riool.
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
INSTALASIAIR
INSTALASI AIRLIMBAH
LIMBAH
Air limpasan dari reaktor biofilter anaerob dialirkan ke reaktor biofilter aerob.
Di dalam reaktor biofilter aerob ini diisi dengan media dari bahan plastik tipe
sarang tawon, sambil diberikan aerasi atau dihembus dengan udara sehingga
mikro organisme yang ada akan menguraikan zat organik yang ada dalam air
limbah serta tumbuh dan menempel pada permukaan media.
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
PERSPEKTIF KAWASAN
Anggota Kelompok
Kawasan Pendidikan
Anggota Kelompok

Stupadu 02 (2) Terakhirrrr

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Stupadu 02 (2) Terakhirrrr

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

STUDIO PERANCANGAN TERPADU 02

GEREJA GMII TASIK TIBERIAS

KDB (KOEFISIEN DASAR

GSB (GARIS SEMPADAN KLB (KOEFISIEN) KDH (KOEFISIEN DASAR

2 : Service atau Penunjang

Kebisingan berintensitas rendah karena bangunan dibelakang

• Membuat gerbang sebagai identitas kawasan tepat berada di depan jalan WR

Gerbang dengan pembatas dan vegetasi liar

Sisi Site di Gg Swadaya Terdapat Rumah Warga

: Ruang Terbuka Hijau

• Dilihat dari bangunan SMA Negeri 3 Pontianak, terlihat bagaimana

Interior Fotografi Binus Universty

Ruang Make Up dan Wardrobe 1 3.6

Ruang Briefing Staf 2 3.12

Jenis dan Jumlah Ruang di Sekolah Fotografi

Peralatan Fotografi Sekolah Fotografi Binus University Mono Flash

Nama dan Fungsi Alat Gambar

Wide Angle Reflector

Cable Release Honeycomb

Peralatan Fotografi Sekolah Fotografi Binus University

Kabel Sinkronisasi Peralatan Fotografi Sekolah Fotografi Binus University

Denah Fotograpi Binus University

Denah Lantai 1 Denah Lantai 2 Denah Lantai 3

Denah Hubungan Ruang Fotograpi Binus University

Denah Lantai 1 Denah Lantai 2 Denah Lantai 3

Ketua Jurusan/Prodi : Putri Khairina Masta, S.S., M.Si

ISI Padangpanjang mempunyai luas lahan 6,5

Nama – nama Dosen Struktur Organisasi

Interior University Isi Padang Panjang

Jenis Ruang Jumlah Gambar

Gambar 3.19 Gambar 3.20

Pantry ia Ruang Kelas

Nama dan Fungsi Alat Gambar

Wide Angle Reflector

Denah Fotograpi University ISI Padang Panjang

1 Hubungan tidak Langsung

ISI Jogja dan Lingkungannya

UNIVERSITAS ISI YOGYAKARTA

https://isi.ac.id/program/seni-rupa/kriya/ Anggota Kelompok

UNIVERSITAS ISI YOGYAKARTA

Kaprodi dan Sekprodi Fotografi

Nama – nama ruang di Gedung Prodi Fotografi

UNIVERSITAS ISI YOGYAKARTA

Interior University Isi Yogyakarta Prodi Fotograpy

Jenis Ruang Jumlah Gambar

Gambar 3.27 Gambar 3.28

Denah Sekolah Fotograpi

Nama Ruangan Fotograpi University ISI

UNIVERSITAS ISI YOGYAKARTA

Denah Sekolah Fotograpi

Nama Ruangan Sekolah Fotograpi

Hubungan tidak Langsung

https://ikj.ac.id/kronik-seni/fotografi-di-rumah-saja/ Anggota Kelompok

Institut Kesenian Jakarta

Institut Kesenian Jakarta

Institut Kesenian Jakarta

Institut Kesenian Jakarta

Institut Kesenian Jakarta

Institut Kesenian Jakarta

Institut Kesenian Jakarta

Fakultas Seni Pertunjukan

Interior Institut Kesenian Jakarta

Gambar 2.13 : Background Studio Gambar 2.14 : Background Studio