Lembar_ Kerja_2

CAPAIAN PEMBELAJARAN ( CP ) DAN RUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN ( TP )

Satuan Pendidikan : SMA N 1 GUGUAK

Bidang Studi : Geografi
Fase : E
Kelas : X
Nama Guru : Wiwik Meiharti, SE

A. CAPAIAN PEMEBELAJARAN ( CP ) FASE _E

Fase E (Umumnya untuk kelas X SMA/MA/Program Paket C) Di Akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Konsep Dasar Ilmu Geografi, Peta/Penginderaan jauh/GIS, Penelitian Geografi, dan Fenomena Geosfer, mampu
mencari/mengolah informasi tentang keberagaman wilayah secara fisik dan sosial, mampu menganalisa wilayah
berdasarkan ilmu pengetahuan dasar geografi, karakter fisik dan sosial wilayah (lokasi, keunikan, distribusi,
persamaan dan perbedaan, dan lain-lain). Peserta didik mampu menguraikan permasalahan yang timbul dalam fenomena
geosfer yang terjadi dan memberikan ide solusi terbaik untuk menghadapinya. Peserta didik mampu mengomunikasikan/
memublikasikan hasil penelitian dalam berbagai media.
.
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN ( CP ) PER_ELEMEN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

B.1 CAPAIAN PEMBELAJARAN _1

 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN _1

□ Keterampilan Proses

 CAPAIAN PEMBELAJARAN_1 ( CP_1 )

□ peserta didik terampil dalam membaca dan menuliskan tentang Konsep Dasar Ilmu Geografi, Peta, Penelitian Geografi
dan Fenomena Geosfer

BENTUK PEMAHAMAN YANG PERLU RUMUSAN KALIMAT

NO KOMPETENSI KONTEN/MATERI DIDEMONSTRASIKAN SISWA TUJUAN
ASPEK KETERANGAN PEMBELAJARAN
1 Menganalisis Konsep ilmu Interpretasi Menganalisi Konsep Peserta didik diharapkan
geografi dan sejarah Ilmu geografi dan mampu menganalisis
perkembangnnya sejarah melalui Konsep Ilmu geografi dan
motode diskusi sejarah melalui motode
kelompok diskusi kelompok

2 Mendeskripsikan Objek fisik dan objek Penjelasan Mendeskripsikan Peserta didik

sosial geografi dalam Objek fisik dan objek diharapkan mampu
kehidupan sehari hari sosial geografi dalam Mendeskripsikan
dari sudut pandang kehidupan sehari hari Objek fisik dan objek
keruangan dan dari sudut pandang sosial geografi dalam
kewilayahan keruangan dan kehidupan sehari hari
kewilayahan motode dari sudut pandang
diskusi keruangan dan
kelompok kewilayahan motode
diskusi
kelompok
3 Menganalisis Gejala fisik dan Interpretasi Menganalisi Gejala Peserta didik diharapkan
gejala sosial dalam fisik dan gejala sosial mampu Menganalisis
kehidupan sehari- dalam kehidupan Gejala fisik dan gejala
 hari menggunakan sehari-hari sosial dalam kehidupan
konsep dasar menggunakan konsep sehari-hari
geografi yang sesuai dasar geografi, prinsip menggunakan konsep
geografi yang sesuai dasar geografi motode
melalui motode diskusi
diskusi
4 Menganalisis Gejala fisik dan Interpretasi Menganalisis Gejala Peserta didik diharapkan
gejala sosial dalam fisik dan gejala sosial mampu menganalisis
kehidupan sehari – dalam kehidupan sehari Gejala fisik dan gejala
hari menggunakan – hari menggunakan sosial dalam kehidupan
prinsip geografi prinsip geografi motode sehari – hari
diskusi menggunakan prinsip
kelompok geografi motode diskusi
kelompok
5 Menganalisis Gejala fisik dan Interpretasi Menganalisis Gejala Peserta didik diharapkan
gejala sosial dalam fisik dan gejala sosial mampu Menganalisis
kehidupan dalam kehidupan Gejala fisik dan gejala
menggunakan motode diskusi sosial dalam kehidupan
pendekatan kelompok motode diskusi kelompok

B.2 CAPAIAN PEMBELAJARAN _2

 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN _2

Elemen Pemahaman Konsep

 CAPAIAN PEMBELAJARAN_2 ( CP_2 )

peserta didik mampu mengidentifikasi, memahami, berpikir kritis, dan menganalisa secara keruangan tentang Konsep Dasar
Ilmu Geografi, Peta, Penelitian Geografi dan Lingkungan Geosfer, memaparkan ide, dan memublikasikannya di kelas atau pun
media lain.
 BENTUK PEMAHAMAN YANG PERLU RUMUSAN KALIMAT
NO KOMPETENSI KONTEN/MATERI DIDEMONSTRASIKAN SISWA TUJUAN
ASPEK KETERANGAN PEMBELAJARAN
1 Mengidentifikasi Tahapan pembuatan Interpretasi Mengidentifikasi Peserta didik diharapkan
peta tematik Tahapan pembuatan mampu Mengidentifikasi
berdasarkan kaidah peta tematik Tahapan pembuatan peta
kartografi berdasarkan kaidah tematik berdasarkan kaidah
kartografi melalui kartografi melalui metode
metode diskusi diskusi
2 Mengidentifikasi Sistem pengindraan Interpretasi Mengidentifikasi Peserta didik diharapkan
jauh dan Sistem pengindraan mampu Mengidentifikasi
pemanfaatanya dalam jauh dan Sistem pengindraan jauh
kehidupanya pemanfaatanya dalam dan pemanfaatanya dalam
kehidupanya melalui kehidupanya melalui
metode diskusi metode diskusi
3 Mengidentifikasi Interprestasi citra Interpretasi Mengidentifikasi Peserta didik diharapkan
pengindraan jauh Interprestasi citra mampu Mengidentifikasi
pengindraan jauh Interprestasi citra
melalui metode diskusi pengindraan jauh melalui
metode diskusi
4 Mengidentifikasi Langkah – langkah Interpretasi Mengidentifikasi Peserta didik diharapkan
pembuatan peta Langkah – langkah Mengidentifikasi Langkah –
digital berbasis spatial pembuatan peta digital langkah pembuatan peta
dilingkungan sekitar berbasis spatial digital berbasis spatial
secara sederhana dilingkungan sekitar dilingkungan sekitar secara
secara sederhana sederhana melalui metode
melalui metode diskusi diskusi
5 Mengidentifikasi Langkah – langkah Interpretasi Mengidentifikasi Peserta didik diharpkan
penilitian geografi dari Langkah – langkah Langkah – langkah
gejala gejala geosfer penilitian geografi dari penilitian geografi dari
dalam kehidupan gejala gejala geosfer gejala gejala geosfer dalam
sehari hari dalam kehidupan sehari kehidupan sehari hari
hari melalui metode melalui metode diskusi
diskusi
6 Mengidentifikasi Keterkaitan antar Interpretasi Mengidentifikasi Peserta didik diharpkan
gejala geosfer dari Keterkaitan antar gejala Keterkaitan antar gejala
suatu peristiwa dalam geosfer dari suatu geosfer dari suatu peristiwa
kehidupan sehari - hari peristiwa dalam dalam kehidupan sehari –
kehidupan sehari – hari hari melalui metode diskusi
Melalui metode diskusi
7 Mengidentifikasi Gejala Interpretasi Mengidentifikasi Peserta didik diharpkan
Geosfer(litosfer,hidosf Gejala Mengidentifikasi Gejala
er,atmosfer) secara Geosfer(litosfer,hidosfe Geosfer(litosfer,hidosfer,at
komprehensif dari r,atmosfer) secara mosfer) secara
suatu studi kasus komprehensif dari komprehensif dari suatu
peristiwa atau suatu studi kasus studi kasus peristiwa atau
kejadian dalam peristiwa atau kejadian kejadian dalam kehidupan
kehidupan sehari – dalam kehidupan sehari sehari – hari pada konteks
hari pada konteks – hari pada konteks keruangan dan kewilayahan
keruangan dan keruangan dan media ataupun aplikasi
kewilayahan media kewilayahan media tertentu melalui metode
ataupun aplikasi ataupun aplikasi diskusi
tertentu tertentu melalui metode
diskusi

Guguak, j u n i 2023

Mengetahui
Kepala SMA N _1 Guguak Guru Mata Pelajaran

Muh. Hijaz, S. Pd, M. M.Pd NIP. WIWIK MEIHARTI,S.E

19680817 199501 1 001