RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A
Komponen Layanan Layanan Dasar
B Bidang Layanan Pribadi
C Topik / Tema Layanan Dahsyatnya keutamaan bersyukur
D Fungsi Layanan Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat menyadari nikmat dari
E Tujuan Umum pemberian-Nya serta memiliki sikap bersyukur terhadap
nikmat yang telah diberikan oleh-Nya
1. Peserta didik/konseli dapat memahami manfaat
bersyukur
2. Peserta didik/konseli dapat memahami akibat dan
F Tujuan Khusus
ancaman jika tidak mau bersyukur
3. Peserta didik/konseli dapat memahami sebab-sebab
kurang bersyukur
G Sasaran Layanan Kelas VIII
1. Manfaat bersyukur
H Materi Layanan 2. Akibat dan ancaman jika tidak mau bersyukur
3. Sebab-sebab kurang bersyukur
I Waktu 1 x 40 Menit
J Sumber Materi Internet
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD dan Power Point
M Pelaksanaan
1. Tahap Awal /Pendahuluan

1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa

2. Membina hubungan baik dengan peserta didik (menanyakan kabar, pelajaran
sebelumnya, ice breaking)
3. Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
4. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan melakukan kegiatan
selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan baik.
5. Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik yang akan dibicarakan
6. Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan, dan
memulai ke tahap inti

2. Tahap Inti
Kegiatan peserta didik 1. Mengamati tayangan slide ppt (tulisan, gambar, video)
2. Melakukan Brainstorming/curah pendapat
3. Mendiskusikan dengan kelompok masing-masing
47
 4. Setiap kelompok mempresentasikan tugasnya kemudian
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya
bergantian sampai selesai.
1. Menayangkan media slide power point yang
berhubungan dengan materi layanan
2. Mengajak peserta didik untuk brainstorming / curah
pendapat
Kegiatan Guru
3. Memberi tugas LKPD (untuk diskusi kelompok)
BK/Konselor
4. Menjelaskan cara mengerjakan tugas
5. Mengevaluasi hasil diskusi peserta didik
6. Membuat catatan-catatan observasi selama proses
layanan
1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan
mengungkapkan kemanfaatan dan kebermaknaan
kegiatan secara lisan
3. Tahap Penutup
3. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut
4. Guru BK menutup kegiatan layanan dengan mengajak
peserta didik bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan
salam
N Evaluasi
Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan
memperhatikan proses yang terjadi :
1. Mengamati sikap atau atusias peserta didik dalam
mengikuti kegiatan
1. Evaluasi Proses
2. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan
pendapat atau bertanya
3. Mengamati cara peserta didik dalam memberikan
penjelasan terhadap pertanyaan guru BK
1. Peserta didik/konseli dapat memahami manfaat
bersyukur
2. Peserta didik/konseli dapat memahami akibat dan
2. Evaluasi Hasil
ancaman jika tidak mau bersyukur
3. Peserta didik/konseli dapat memahami sebab-sebab
kurang bersyukur
Mengetahui BANTAENG/ JULI 2022

Plt. Kepala Sekolah Koordinator BK

JULIADI, S.Pd INCHE HAIRUL, S.Pd

NIP. 19860730 201001 1 015 NIP. 199208222019031011

48
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A Komponen Layanan Dasar

B Bidang Layanan Sosial
C Topik / Tema Layanan Sikap sopan santun dalam kehidupan
D Fungsi Layanan Pemahaman
Peserta didik/konseli mampu memahami nilai-nilai dan
E Tujuan Umum cara bertingkah laku sosial dalam kehidupan di luar
kelompok sebaya
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya
prilaku sopan santun
F Tujuan Khusus
2. Peserta didik/konseli dapat belajar untuk berprilaku
sopan santun
G Sasaran Layanan Kelas VIII
1. Pentingnya prilaku sopan santun
H Materi Layanan
2. Belajar untuk berprilaku sopan santun
I Waktu 1 x 40 Menit
J Sumber Materi Internet
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD dan Power Point
Pelaksanaan
1. Tahap Awal /Pedahuluan
1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik (menanyakan kabar, pelajaran
sebelumnya, ice breaking)
3. Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
4. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan melakukan kegiatan
selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan baik.
5. Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik yang akan dibicarakan
M
6. Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan, dan
memulai ke tahap inti
2. Tahap Inti
1. Mengamati tayangan slide ppt (tulisan, gambar, video)
2. Melakukan Brainstorming/curah pendapat
3. Mendiskusikan dengan kelompok masing-masing
Kegiatan peserta didik
4. Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya
bergantian sampai selesai.
Kegiatan Guru 1. Menayangkan media slide power point yang
BK/Konselor berhubungan dengan materi layanan
2. Mengajak peserta didik untuk brainstorming/curah
49
 pendapat
3. Membagi kelas menjadi beberapa kelompok (4 - 6
kelompok)
4. Memberi tugas (untuk diskusi kelompok)
5. Menjelaskan cara mengerjakan tugas
6. Mengevaluasi hasil diskusi peserta didik
7. Membuat catatan-catatan observasi selama proses
layanan
1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan
mengungkapkan kemanfaatan dan kebermaknaan
kegiatan secara lisan
3. Tahap Penutup
3. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut
4. Guru BKmenutup kegiatan layanan dengan mengajak
peserta didik bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan
salam
N Evaluasi
1. Mengamati sikap atau atusias peserta didik dalam
mengikuti kegiatan
2. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan
1. Evaluasi Proses
pendapat atau bertanya
3. Mengamati cara peserta didik dalam memberikan
penjelasan terhadap pertanyaan guru BK
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya
prilaku sopan santun
2. Evaluasi Hasil
2. Peserta didik/konseli dapat belajar untuk berprilaku
sopan santun

Mengetahui BANTAENG/ JULI 2022

Plt. Kepala Sekolah Koordinator BK

JULIADI, S.Pd INCHE HAIRUL, S.Pd

NIP. 19860730 201001 1 015 NIP. 199208222019031011

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
50
 SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A Komponen Layanan Dasar

B Bidang Layanan Sosial
C Topik / Tema Layanan Etika pergaulan dengan teman sebaya
D Fungsi Layanan Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami norma-norma
dalam masyarakat dapat bersosialisasi dan bergaul dengan
E Tujuan Umum
teman sebaya sesuatu dengan norma-norma dalam
masyarakat
1. Peserta didik/konseli dapat memahami definisi etika
2. Peserta didik/konseli dapat memahami cara untuk
F Tujuan Khusus membina persahabatan
3. Peserta didik/konseli dapat memahami etika yang perlu
diperhatikan dalam pergaulan
G Sasaran Layanan Kelas VIII
1. Pengertian etika
H Materi Layanan 2. Cara untuk membina persahabatan
3. Etika yang perlu diperhatikan dalam pergaulan
I Waktu 1 x 40 Menit
J Sumber Materi Internet
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD dan Power Point
Pelaksanaan
1. Tahap Awal /Pedahuluan
1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik (menanyakan kabar, pelajaran
sebelumnya, ice breaking)
3. Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
4. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan melakukan kegiatan
selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan baik.
5. Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik yang akan dibicarakan
M
6. Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan, dan
memulai ke tahap inti
2. Tahap Inti
1. Mengamati tayangan slide ppt (tulisan, gambar, video)
2. Melakukan Brainstorming/curah pendapat
3. Mendiskusikan dengan kelompok masing-masing
Kegiatan peserta didik
4. Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya
bergantian sampai selesai.
Kegiatan Guru 1. Menayangkan media slide power point yang
BK/Konselor berhubungan dengan materi layanan
51
 2. Mengajak peserta didik untuk brainstorming/curah
pendapat
3. Membagi kelas menjadi beberapa kelompok (4 - 6
kelompok)
4. Memberi tugas (untuk diskusi kelompok)
5. Menjelaskan cara mengerjakan tugas
6. Mengevaluasi hasil diskusi peserta didik
7. Membuat catatan-catatan observasi selama proses
layanan
1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan
mengungkapkan kemanfaatan dan kebermaknaan
kegiatan secara lisan
3. Tahap Penutup
3. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut
4. Guru BKmenutup kegiatan layanan dengan mengajak
peserta didik bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan
salam
N Evaluasi
1. Mengamati sikap atau atusias peserta didik dalam
mengikuti kegiatan
2. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan
1. Evaluasi Proses
pendapat atau bertanya
3. Mengamati cara peserta didik dalam memberikan
penjelasan terhadap pertanyaan guru BK
1. Peserta didik/konseli dapat memahami definisi etika
2. Peserta didik/konseli dapat memahami cara untuk
2. Evaluasi Hasil membina persahabatan
3. Peserta didik/konseli dapat memahami etika yang perlu
diperhatikan dalam pergaulan

Mengetahui BANTAENG/ JULI 2022

Plt. Kepala Sekolah Koordinator BK

JULIADI, S.Pd INCHE HAIRUL, S.Pd

NIP. 19860730 201001 1 015 NIP. 199208222019031011

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A Komponen Layanan Dasar

52
B Bidang Layanan Sosial
C Topik / Tema Layanan Menyontek, penyebab dan solusinya
D Fungsi Layanan Pemahaman
Peserta didik/konseli mampu memiliki kesadaran atau
E Tujuan Umum
pemahaman bahwa menyontek adalah perbuatan tercela
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian
menyontek
2. Peserta didik/konseli dapat memahami faktor
F Tujuan Khusus
penyebab dan akibat menyontek
3. Peserta didik/konseli dapat memahami cara
penanggulangan menyontek
G Sasaran Layanan Kelas VIII
1. Pengertian menyontek
2. Faktor penyebab dan akibat menyontek
H Materi Layanan
3. Cara penganggulangan menyontek
4. Cara membuat otak cemerlang
I Waktu 1 x 40 Menit
J Sumber Materi Internet
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD dan Power Point
Pelaksanaan
1. Tahap Awal /Pedahuluan
1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik (menanyakan kabar, pelajaran
sebelumnya, ice breaking)
3. Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
4. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan melakukan kegiatan
selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan baik.
5. Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik yang akan dibicarakan
M
6. Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan, dan
memulai ke tahap inti
2. Tahap Inti
1.
Mengamati tayangan slide ppt (tulisan, gambar, video)
2.
Melakukan Brainstorming/curah pendapat
3.
Mendiskusikan dengan kelompok masing-masing
Kegiatan peserta didik
4.
Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya
bergantian sampai selesai.
Kegiatan Guru 1. Menayangkan media slide power point yang
BK/Konselor berhubungan dengan materi layanan
2. Mengajak peserta didik untuk brainstorming/curah
pendapat
3. Membagi kelas menjadi beberapa kelompok (4 - 6
53
 kelompok)
4. Memberi tugas (untuk diskusi kelompok)
5. Menjelaskan cara mengerjakan tugas
6. Mengevaluasi hasil diskusi peserta didik
7. Membuat catatan-catatan observasi selama proses
layanan
1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan
mengungkapkan kemanfaatan dan kebermaknaan
kegiatan secara lisan
3. Tahap Penutup
3. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut
4. Guru BKmenutup kegiatan layanan dengan mengajak
peserta didik bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan
salam
N Evaluasi
1. Mengamati sikap atau atusias peserta didik dalam
mengikuti kegiatan
2. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan
1. Evaluasi Proses
pendapat atau bertanya
3. Mengamati cara peserta didik dalam memberikan
penjelasan terhadap pertanyaan guru BK
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian
menyontek
2. Peserta didik/konseli dapat memahami faktor penyebab
2. Evaluasi Hasil
dan akibat menyontek
3. Peserta didik/konseli dapat memahami cara
penanggulangan menyontek

Mengetahui BANTAENG/ JULI 2022

Plt. Kepala Sekolah Koordinator BK

JULIADI, S.Pd INCHE HAIRUL, S.Pd

NIP. 19860730 201001 1 015 NIP. 199208222019031011

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A Komponen Layanan Dasar

B Bidang Layanan Belajar
C Topik / Tema Layanan Strategi belajar sesuai dengan gaya belajar
54
D Fungsi Layanan Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami dan mengetahui
E Tujuan Umum tentang gaya belajar serta strategi belajarnya untuk
masing-masing gaya belajar tersebut
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian
belajar menurut para ahli
F Tujuan Khusus 2. Peserta didik/konseli dapat memahami gaya belajar
3. Peserta didik/konseli dapat memahami modalitas
belaja, ciri-ciri serta strategi belajarnya
G Sasaran Layanan Kelas VII
1. Pengertian belajar menurut para ahli
H Materi Layanan 2. Gaya belajar
3. Modalitas belajar, ciri-ciri serta strategi belajarnya
I Waktu 1 x 40 Menit
J Sumber Materi Internet
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD dan Power Point
Pelaksanaan
1. Tahap Awal /Pedahuluan
1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik (menanyakan kabar, pelajaran
sebelumnya, ice breaking)
3. Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
4. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan melakukan kegiatan
selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan baik.
5. Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik yang akan dibicarakan
M
6. Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan, dan
memulai ke tahap inti
2. Tahap Inti
1. Mengamati tayangan slide ppt (tulisan, gambar, video)
2. Melakukan Brainstorming/curah pendapat
3. Mendiskusikan dengan kelompok masing-masing
Kegiatan peserta didik
4. Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya
bergantian sampai selesai.
Kegiatan Guru 1. Menayangkan media slide power point yang
BK/Konselor berhubungan dengan materi layanan
2. Mengajak peserta didik untuk brainstorming/curah
pendapat
3. Membagi kelas menjadi beberapa kelompok (4 - 6
kelompok)
4. Memberi tugas (untuk diskusi kelompok)
5. Menjelaskan cara mengerjakan tugas

55
 6. Mengevaluasi hasil diskusi peserta didik
7. Membuat catatan-catatan observasi selama proses
layanan
1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan
mengungkapkan kemanfaatan dan kebermaknaan
kegiatan secara lisan
3. Tahap Penutup
3. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut
4. Guru BKmenutup kegiatan layanan dengan mengajak
peserta didik bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan
salam
N Evaluasi
1. Mengamati sikap atau atusias peserta didik dalam
mengikuti kegiatan
2. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan
1. Evaluasi Proses
pendapat atau bertanya
3. Mengamati cara peserta didik dalam memberikan
penjelasan terhadap pertanyaan guru BK
1. Pengertian belajar menurut para ahli
2. Evaluasi Hasil 2. Gaya belajar
3. Modalitas belajar, ciri-ciri serta strategi belajarnya

Mengetahui BANTAENG/ JULI 2022

Plt. Kepala Sekolah Koordinator BK

JULIADI, S.Pd INCHE HAIRUL, S.Pd

NIP. 19860730 201001 1 015 NIP. 199208222019031011

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A Komponen Layanan Dasar

B Bidang Layanan Belajar
C Topik / Tema Layanan Cara Kerja Otak Kiri – Otak Kanan
D Fungsi Layanan Pemahaman

56
 Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang
E Tujuan Umum perbedaan fungsi, cara mengembangkan serta
memanfaatkan fungsi otak kiri dan otak kanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian otak
2. Peserta didik/konseli dapat memahami bagian-bagian
otak
F Tujuan Khusus 3. Peserta didik/konseli dapat memahami perbedaan
fungsi otak kiri dan otak kanan
4. Peserta didik/konseli dapat memahami cara membuat
otak cemerlang
G Sasaran Layanan Kelas VIII
1. Pengertian otak
2. Bagian-bagian otak
H Materi Layanan
3. Perbedaan fungsi-fungsi otak
4. Cara membuat otak cemerlang
I Waktu 1 x 40 Menit
J Sumber Materi Internet
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD dan Power Point
Pelaksanaan
1. Tahap Awal /Pendahuluan
1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik (menanyakan kabar, pelajaran
sebelumnya, ice breaking)
3. Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
4. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan melakukan kegiatan
selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan baik.
5. Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik yang akan dibicarakan
M
6. Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan, dan
memulai ke tahap inti
2. Tahap Inti
1. Mengamati tayangan slide ppt (tulisan, gambar, video)
2. Melakukan Brainstorming/curah pendapat
3. Mendiskusikan dengan kelompok masing-masing
Kegiatan peserta didik
4. Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya
bergantian sampai selesai.

57
 1. Menayangkan media slide power point yang
berhubungan dengan materi layanan
2. Mengajak peserta didik untuk brainstorming/curah
pendapat
3. Membagi kelas menjadi beberapa kelompok (4 - 6
Kegiatan Guru
kelompok)
BK/Konselor
4. Memberi tugas (untuk diskusi kelompok)
5. Menjelaskan cara mengerjakan tugas
6. Mengevaluasi hasil diskusi peserta didik
7. Membuat catatan-catatan observasi selama proses
layanan
1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan
mengungkapkan kemanfaatan dan kebermaknaan
kegiatan secara lisan
3. Tahap Penutup
3. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut
4. Guru BKmenutup kegiatan layanan dengan mengajak
peserta didik bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan
salam
N Evaluasi
1. Mengamati sikap atau atusias peserta didik dalam
mengikuti kegiatan
2. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan
1. Evaluasi Proses
pendapat atau bertanya
3. Mengamati cara peserta didik dalam memberikan
penjelasan terhadap pertanyaan guru BK
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian otak
2. Peserta didik/konseli dapat memahami bagian-bagian
otak
2. Evaluasi Hasil 3. Peserta didik/konseli dapat memahami perbedaan
fungsi otak kiri dan otak kanan
4. Peserta didik/konseli dapat memahami cara membuat
otak cemerlang
Mengetahui BANTAENG/ JULI 2022

Plt. Kepala Sekolah Koordinator BK

JULIADI, S.Pd INCHE HAIRUL, S.Pd

NIP. 19860730 201001 1 015 NIP. 199208222019031011
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

58
A Komponen Layanan Dasar
B Bidang Layanan Pribadi
C Topik / Tema Layanan Kemandirian Di Usia Remaja
D Fungsi Layanan Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memiliki sikap mandiri dan
E Tujuan umum
bertanggung jawab dalam setiap perbuatan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian
kemandirian
F Tujuan khusus
2. Peserta didik/konseli dapat memahami gejala yang
berhubungan dengan masalah kemandirian
G Sasaran Layanan Kelas VIII
1. Pengertian kemandirian
H Materi Layanan 2. Gejala yang berhubungan dengan masalah
kemandirian
I Waktu 1 x 40 Menit
J Sumber Materi Internet
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD dan Power Point
Pelaksanaan
1. Tahap Awal /Pedahuluan
1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik (menanyakan kabar, pelajaran
sebelumnya, ice breaking)
3. Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
4. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan melakukan kegiatan
selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan baik.
5. Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik yang akan dibicarakan
M
6. Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan, dan
memulai ke tahap inti
2. Tahap Inti
1. Mengamati tayangan slide ppt (tulisan, gambar, video)
2. Melakukan Brainstorming/curah pendapat
3. Mendiskusikan dengan kelompok masing-masing
Kegiatan peserta didik
4. Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya
bergantian sampai selesai.
Kegiatan Guru 1. Menayangkan media slide power point yang
BK/Konselor berhubungan dengan materi layanan
2. Mengajak peserta didik untuk brainstorming/curah
pendapat
3. Membagi kelas menjadi beberapa kelompok (4 - 6
kelompok)
4. Memberi tugas (untuk diskusi kelompok)
59
 5. Menjelaskan cara mengerjakan tugas
6. Mengevaluasi hasil diskusi peserta didik
7. Membuat catatan-catatan observasi selama proses
layanan
1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan
mengungkapkan kemanfaatan dan kebermaknaan
kegiatan secara lisan
3. Tahap Penutup
3. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut
4. Guru BKmenutup kegiatan layanan dengan mengajak
peserta didik bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan
salam
N Evaluasi
1. Mengamati sikap atau atusias peserta didik dalam
mengikuti kegiatan
2. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan
1. Evaluasi Proses
pendapat atau bertanya
3. Mengamati cara peserta didik dalam memberikan
penjelasan terhadap pertanyaan guru BK
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian
kemandirian
2. Evaluasi Hasil
2. Peserta didik/konseli dapat memahami gejala yang
berhubungan dengan masalah kemandirian

Mengetahui BANTAENG/ JULI 2022

Plt. Kepala Sekolah Koordinator BK

JULIADI, S.Pd INCHE HAIRUL, S.Pd

NIP. 19860730 201001 1 015 NIP. 199208222019031011

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A Layanan Dasar
Komponen Layanan

60
B Bidang Layanan Belajar
C Topik / Tema Layanan Belajar Kelompok yang Efektif
D Fungsi Layanan Pemahaman
Peserta didik/konseli mampu mengembangkan
E Tujuan Umum keterampilan belaja dan relasi sosialnya melalui kegiatan
kelompok belajar
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian
belajar kelompok
2. Peserta didik/konseli dapat memahami belajar
F Tujuan Khusus
kelompok yang efektif
3. Peserta didik/konseli dapat memahami hal-hal yang
harus diperhatikan dalam kegiatan kelompok belajar
G Sasaran Layanan Kelas VIII
1. Pengertian belajar kelompok
2. Belajar kelompok efektif
H Materi Layanan
3. Hal yang harus diperhatikan dalam kegiatan belajar
kelompok
I Waktu 1 x 40 Menit
J Sumber Materi Internet
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD dan Power Point
Pelaksanaan
1. Tahap Awal /Pedahuluan
1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik (menanyakan kabar, pelajaran
sebelumnya, ice breaking)
3. Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
4. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan melakukan kegiatan
selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan baik.
5. Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik yang akan dibicarakan
M
6. Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan, dan
memulai ke tahap inti
2. Tahap Inti
1. Mengamati tayangan slide ppt (tulisan, gambar, video)
2. Melakukan Brainstorming/curah pendapat
3. Mendiskusikan dengan kelompok masing-masing
Kegiatan peserta didik
4. Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya
bergantian sampai selesai.
Kegiatan Guru 1. Menayangkan media slide power point yang
BK/Konselor berhubungan dengan materi layanan
2. Mengajak peserta didik untuk brainstorming/curah
pendapat

61
 3. Membagi kelas menjadi beberapa kelompok (4 - 6
kelompok)
4. Memberi tugas (untuk diskusi kelompok)
5. Menjelaskan cara mengerjakan tugas
6. Mengevaluasi hasil diskusi peserta didik
7. Membuat catatan-catatan observasi selama proses
layanan
1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan
mengungkapkan kemanfaatan dan kebermaknaan
kegiatan secara lisan
3. Tahap Penutup
3. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut
4. Guru BKmenutup kegiatan layanan dengan mengajak
peserta didik bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan
salam
N Evaluasi
1. Mengamati sikap atau atusias peserta didik dalam
mengikuti kegiatan
2. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan
1. EvaluasiProses
pendapat atau bertanya
3. Mengamati cara peserta didik dalam memberikan
penjelasan terhadap pertanyaan guru BK
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian
belajar kelompok
2. Peserta didik/konseli dapat memahami belajar
2. Evaluasi Hasil
kelompok yang efektif
3. Peserta didik/konseli dapat memahami hal-hal yang
harus diperhatikan dalam kegiatan kelompok belajar
Mengetahui BANTAENG/ JULI 2022

Plt. Kepala Sekolah Koordinator BK

JULIADI, S.Pd INCHE HAIRUL, S.Pd

NIP. 19860730 201001 1 015 NIP. 199208222019031011

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A Komponen Layanan Dasar

B Bidang Layanan Belajar
C Topik / Tema Layanan Belajar efektif dan efisien

62
D Fungsi Layanan Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami faktor-faktor yang
E Tujuan Umum mempengaruhi hasil belajar serta dapat belajar secara
efektif dan efisien
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengetian
belajar
2. Peserta didik/konseli dapat memahami faktor-faktor
F Tujuan Khusus
yang mempengaruhi hasil belajar
3. Peserta didk/konseli dapat memahami strategi belajar
efektif dan efisien
G Sasaran Layanan Kelas VIII
1. Pengertian belajar
H Materi Layanan 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar
3. Strategi belajar efektif dan efisien
I Waktu 1 x 40 Menit
J Sumber Materi Internet
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD dan Power Point
Pelaksanaan
1. Tahap Awal /Pedahuluan
1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik (menanyakan kabar, pelajaran
sebelumnya, ice breaking)
3. Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
4. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan melakukan kegiatan
selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan baik.
5. Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik yang akan dibicarakan
M
6. Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan, dan
memulai ke tahap inti
2. Tahap Inti
1. Mengamati tayangan slide ppt (tulisan, gambar, video)
2. Melakukan Brainstorming/curah pendapat
3. Mendiskusikan dengan kelompok masing-masing
Kegiatan peserta didik
4. Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya
bergantian sampai selesai.
Kegiatan Guru 1. Menayangkan media slide power point yang
BK/Konselor berhubungan dengan materi layanan
2. Mengajak peserta didik untuk brainstorming/curah
pendapat
3. Membagi kelas menjadi beberapa kelompok (4 - 6
kelompok)
4. Memberi tugas (untuk diskusi kelompok)

63
 5. Menjelaskan cara mengerjakan tugas
6. Mengevaluasi hasil diskusi peserta didik
7. Membuat catatan-catatan observasi selama proses
layanan
1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan
mengungkapkan kemanfaatan dan kebermaknaan
kegiatan secara lisan
3. Tahap Penutup
3. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut
4. Guru BKmenutup kegiatan layanan dengan mengajak
peserta didik bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan
salam
N Evaluasi
1. Mengamati sikap atau atusias peserta didik dalam
mengikuti kegiatan
2. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan
1. Evaluasi Proses
pendapat atau bertanya
3. Mengamati cara peserta didik dalam memberikan
penjelasan terhadap pertanyaan guru BK
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengetian
belajar
2. Peserta didik/konseli dapat memahami faktor-faktor
2. Evaluasi Hasil
yang mempengaruhi hasil belajar
3. Peserta didk/konseli dapat memahami strategi belajar
efektif dan efisien

Mengetahui BANTAENG/ JULI 2022

Plt. Kepala Sekolah Koordinator BK

JULIADI, S.Pd INCHE HAIRUL, S.Pd

NIP. 19860730 201001 1 015 NIP. 199208222019031011

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A Komponen Layanan Dasar

B Bidang Layanan Dasar
64
C Fungsi Layanan Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami faktor-faktor
D Tujuan Umum yang mempengaruhi hasil belajar serta dapat belajar
secara efektif dan efisien
E Topik Dampak game online
F Sasaran Layanan Kelompok 1 – 6 (Kelas VIII)
G Metode/Teknik Diskusi
H Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit / Kelompok
I Media/Alat -
J Tanggal Pelaksanaan Agustus s/d Desember 2021
K Sumber Bacaan Internet
L Uraian Kegiatan
1. Tahap Awal
1. Guru BK/Konselor menyampaikan salam
Pernyataan Tujuan
a 2. Guru BK/Konselor menyampaikan tujuan layanan yang
meliputi aspek afektif, kognitif, dan psikomotor
Pembentukan
kelompok (penjelasan
Guru BK/Konselor menjelaskan langkah – langkah
b tentang langkah –
kegiatan, tugas dan tanggung jawab
langkah kegiatan
kelompok)
Mengarahkan Memberikan penjelasan tentang kegiatan secara
c
kegiatan (konsolidasi) operasional yang akan dilakukan
Tahap peralihan
d
(Transisi)
1. Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan kelompok
dalam melaksanakan tugas
Guru BK/konselor
2. Guru BK/Konselor memberi kesempatan bertanya
menanyakan kalau
kepada setiap kelompok tentang tugas-tugas yang
ada siswa yang belum
belum mereka pahami
mengerti penjelasan
3. Guru BK/Konselor menjelaskan kembali secara singkat
(storming)
tentang tugas dan tanggung jawab peserta dalam
melakukan kegiatan
Guru BK/Konselor
menyiapkan siswa
untuk melakukan 1. Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan para peserta
komitmen tentang untuk melaksanakan tugas
kegiatan yang akan 2. Setelah semua menyatakan siap, selanjutnya Guru
dilakukannya BK/Konselor memulai ke tahap kerja
( Norming)

2. Tahap Inti/kerja

65
 Eksperientasi
( proses/kegiatan
yang dialami peserta
Guru BK/Konselor memastikan keselarasan antara tujuan
a didik dalam suatu
yang akan dicapai, metode yang dipilih dengan materi
kegiatan bimbingan
berdasarkan teknis
tertentu)

1. Refleksi Identifikasi. Guru BK/Konselor

mengidentifikasi respon anggota kelompok melalui
pertanyaan yang mengungkap pengalaman peserta
tentang apa yang terjadi pada saat mengikuti kegiatan
( What Happened). Pertanyaan pada refleksi
identifikasi mengacu pada pengukuruan pencapaian
apa yang diketahui (pengenalan)
2. Refleksi Analisis. Guru BK/Konselor mengajak konseli
Refleksi untuk menganalisis dan memikirkan (think) sebab-
(Pengungkapan sebab mengapa mereka menunjukkan perilaku
perasaan, pemikiran tertentu dan apa yang akan dilakukan selanjutnya ( so
b dan pengalaman what)
tentang apa yang 3. "Refleksi Generalisasi. Guru BK/Konselor mengajak
terjadi dalam kegiatan peserta membuat rencana tindakan untuk
bimbingan) memperbaiki perilaku yang dianggap sebagai
kelemahan dirinya ( Plan). Kemudian Guru BK/Konselor
mengajukan pertanyaan tentang rencana tindakan
untuk memperbaiki perilaku sebagai tanda peserta
didik memiliki kesadaran untuk berubah (Now What).
a) Contoh pertanyaan:
b) rencana apa yang akan dilakukan ?
c) kapan akan dimulai ?
d) langkah terdekat apa yang akan dilakukan ?
3. Tahap Pengakhiran
(Terminasi)
1. Guru bimbingan dan konseling atau konselor
memberikan penguatan terhadap aspek-aspek
yang ditemukan oleh peserta dalam suatu kerja
Menutup kegiatan dan kelompok
tindak lanjut 2. Merencanakan tindak lanjut, yaitu
mengembangkan aspek kerjasama
3. Akhir dari tahap ini adalah menutup kegiatan layanan
secara simpatik (Framming)
M Evaluasi

66
 1. Guru bimbingan dan konseling atau konselor
terlibat dalam menumbuhkan antusiasme peserta
dalam mengikuti kegiatan.
2. Guru bimbingan dan konseling atau konselor
1 Evaluasi Proses
membangun dinamika kelompok
3. Guru bimbingan dan konseling atau konselor
memberikan penguatan dalam didik membuat
langkah yang akan dilakukannya
1. Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap
pengalaman konseli dalam bimbingan kelompok
2. Mengamati perubahan perilaku peserta setelah
2 Evaluasi Hasil bimbingan kelompok.
3. Konseli mengisi instrumen penilaian dari guru
bimbingan dan konseling atau konselor (seperti contoh
dalam konseling kelompok)

Mengetahui BANTAENG/ JULI 2022

Plt. Kepala Sekolah Koordinator BK

JULIADI, S.Pd INCHE HAIRUL, S.Pd

NIP. 19860730 201001 1 015 NIP. 199208222019031011

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A Komponen Layanan Dasar

B Bidang Layanan Dasar
C Fungsi Layanan Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat mengetahui cara memilih
D Tujuan Umum
lembaga bimbingan belajar yang baik
67
E Topik Cara memilih lembaga bimbingan belajar yang baik
F Sasaran Layanan Kelompok 1 - 4 (Kelas VIII)
G Metode/Teknik Diskusi
H Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit / Kelompok
I Media/Alat -
J Tanggal Pelaksanaan Agustus s/d Desember 2021
K Sumber Bacaan Internet
L Uraian Kegiatan
1. Tahap Awal
1. Guru BK/Konselor menyampaikan salam
Pernyataan Tujuan
a 2. Guru BK/Konselor menyampaikan tujuan layanan yang
meliputi aspek afektif, kognitif, dan psikomotor
Pembentukan
kelompok (penjelasan
Guru BK/Konselor menjelaskan langkah – langkah
b tentang langkah –
kegiatan, tugas dan tanggung jawab
langkah kegiatan
kelompok)
Mengarahkan Memberikan penjelasan tentang kegiatan secara
c
kegiatan (konsolidasi) operasional yang akan dilakukan
Tahap peralihan
d
(Transisi)
1. Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan kelompok
dalam melaksanakan tugas
Guru BK/konselor
2. Guru BK/Konselor memberi kesempatan bertanya
menanyakan kalau
kepada setiap kelompok tentang tugas-tugas yang
ada siswa yang belum
belum mereka pahami
mengerti penjelasan
3. Guru BK/Konselor menjelaskan kembali secara singkat
(storming)
tentang tugas dan tanggung jawab peserta dalam
melakukan kegiatan
Guru BK/Konselor
menyiapkan siswa
untuk melakukan 1. Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan para peserta
komitmen tentang untuk melaksanakan tugas
kegiatan yang akan 2. Setelah semua menyatakan siap, selanjutnya Guru
dilakukannya BK/Konselor memulai ke tahap kerja
( Norming)

2. Tahap Inti/kerja
Eksperientasi
( proses/kegiatan
Guru BK/Konselor memastikan keselarasan antara tujuan
a yang dialami peserta
yang akan dicapai, metode yang dipilih dengan materi
didik dalam suatu
kegiatan bimbingan
68
 berdasarkan teknis
tertentu)
1. Refleksi Identifikasi. Guru BK/Konselor
mengidentifikasi respon anggota kelompok melalui
pertanyaan yang mengungkap pengalaman peserta
tentang apa yang terjadi pada saat mengikuti kegiatan
( What Happened). Pertanyaan pada refleksi
identifikasi mengacu pada pengukuruan pencapaian
apa yang diketahui (pengenalan)
2. Refleksi Analisis. Guru BK/Konselor mengajak konseli
Refleksi untuk menganalisis dan memikirkan (think) sebab-
(Pengungkapan sebab mengapa mereka menunjukkan perilaku
perasaan, pemikiran tertentu dan apa yang akan dilakukan selanjutnya ( so
b dan pengalaman what)
tentang apa yang 3. "Refleksi Generalisasi. Guru BK/Konselor mengajak
terjadi dalam kegiatan peserta membuat rencana tindakan untuk
bimbingan) memperbaiki perilaku yang dianggap sebagai
kelemahan dirinya ( Plan). Kemudian Guru BK/Konselor
mengajukan pertanyaan tentang rencana tindakan
untuk memperbaiki perilaku sebagai tanda peserta
didik memiliki kesadaran untuk berubah (Now What).
e) Contoh pertanyaan:
f) rencana apa yang akan dilakukan ?
g) kapan akan dimulai ?
h) langkah terdekat apa yang akan dilakukan ?
4. Tahap Pengakhiran
(Terminasi)
1. Guru bimbingan dan konseling atau konselor
memberikan penguatan terhadap aspek-aspek yang
ditemukan oleh peserta dalam suatu kerja kelompok
Menutup kegiatan dan
2. Merencanakan tindak lanjut, yaitu
tindak lanjut
mengembangkan aspek kerjasama
3. Akhir dari tahap ini adalah menutup kegiatan layanan
secara simpatik (Framming)
M Evaluasi
1. Guru bimbingan dan konseling atau konselor
terlibat dalam menumbuhkan antusiasme peserta
dalam mengikuti kegiatan.
2. Guru bimbingan dan konseling atau konselor
1 Evaluasi Proses
membangun dinamika kelompok
3. Guru bimbingan dan konseling atau konselor
memberikan penguatan dalam didik membuat
langkah yang akan dilakukannya

69
 1. Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap
pengalaman konseli dalam bimbingan kelompok
2. Mengamati perubahan perilaku peserta setelah
2 Evaluasi Hasil bimbingan kelompok.
3. Konseli mengisi instrumen penilaian dari guru
bimbingan dan konseling atau konselor (seperti contoh
dalam konseling kelompok)

Mengetahui BANTAENG/ JULI 2022

Plt. Kepala Sekolah Koordinator BK

JULIADI, S.Pd INCHE HAIRUL, S.Pd

NIP. 19860730 201001 1 015 NIP. 199208222019031011

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KELAS BESAR / LINTAS KELAS
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A Komponen Layanan Dasar

B Bidang Layanan
C Fungsi Layanan
D Tujuan Umum
E Tujuan Khusus
Pribadi
Pemahaman
Peserta didik/konseli memilki kesadaran untuk mematuhi
tata tertib di sekolah
1. Peserta didik/konseli dapat mengenal Tata tertib
sekolah
2. Peserta didik/konseli dapat mengetahui Tata tertib

70
 sekolah
3. Peserta didik/konseli dapat mematuhi Tata tertib
sekolah
F Topik Tata tertib sekolah
G Sasaran Layanan Kelompok VII
1. Pengertian Tata tertib sekolah
H Materi Layanan 2. Rambu-rambu Tata tertib sekolah
3. Bagaimana mematuhi Tata tertib sekolah
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit
1. Buku panduan Tata tertib sekolah
J Sumber 2. Peraturan Tata tertib sekolah yang sudah diputuskan
sekolah
K Metode/teknik Ceramah, curah pendapat dan tanya jawab
L Media/alat LCD dan Power Point
M pelaksanaan
1. Tahap Awal/pendahuluan
3. Salam
4. Menanyakan kabar
a Pernyataan Tujuan
5. Ice breaker (berbagai macam variasi)
6. Menyampaikan tujuan yang akan dicapai
b 1. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
Penjelasan tentang
tanggung jawab peserta didik
langkah-langkah
2. Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari ini kita
kegiatan akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita
sepakat akan melakukan dengan baik.
Mengarahkan Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik
c
kegiatan (konsolidasi) yang akan dibicarakan
Tahap peralihan Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik
d
(Transisi) yang akan dibicarakan
2. Tahap inti

Peserta didik melakukan kegiatan sesuai dengan langkah –

a Kegiatan Peserta Didik
langkah yang telah di tentukan
Guru Bimbingan dan Konseling/Narasumber
Kegiatan Guru
b menyajikan materi dengan menggunakan media BK (bila
BK/Konselor
ada)
Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor memberikan
3. Tahap penutup
penguatan terhadap pengalaman belajar peserta didik
M Evaluasi
1. Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti
a Evaluasi Proses kegiatan
2. Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat
71
 atau bertanya
3. Cara peserta didik memberikan penjelasan dari
pertanyaan guru BK
1. Peserta didik/konseli dapat mengenal Tata tertib
sekolah
2. Peserta didik/konseli dapat mengetahui Tata tertib
b Evaluasi Hasil
sekolah
3. Peserta didik/konseli dapat mematuhi Tata tertib
sekolah

Mengetahui BANTAENG/ JULI 2022

Plt. Kepala Sekolah Koordinator BK

JULIADI, S.Pd INCHE HAIRUL, S.Pd

NIP. 19860730 201001 1 015 NIP. 199208222019031011

72