PEMERINTAH KABUPATEN NIAS

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 SOMOLOMOLO
Alamat Jalan Desa Somolomolo, Kecamatan Somolomolo

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

A Komponen Layanan Dasar

B Bidang Layanan Pribadi
C Topik / Tema Layanan Mandiri Di Usia Remaja
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan umum Peserta didik/konseli mampu memiliki sikap mandiri dan bertanggung
jawab dalam setiap perbuatan
F Tujuan khusus 1. Peserta didik/konseli dapat menjelaskan pengertian mandiri (C1)
2. Peserta didik/konseli dapat mengemukakan manfaat kemandirian
bagi seorang pelajar (C2)
3. Peserta didik/konseli dapat menyimpulkan cara menjadi pribadi yang
mandiri dan bertanggung jawab (C4)
G Sasaran Layanan Kelas VIII
H Materi Layanan 1. Pengertian mandiri
2. Manfaat mandiri bagi seorang remaja/pelajar
3. Tips menjadi pribadi yang mandiri
I Waktu 1 x 40 Menit
J Sumber Materi https://inspiratorfreak.com/5-mnfaat-hidup=mandiri/
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab (Metode Saintifik)
L Media / Alat LCD, Power Point, Video Kemandirian di usia remaja
M Pelaksanaan
1. Tahap Awal /Pedahuluan
a. Pernyataan Tujuan 1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking)
3. Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
b. Penjelasan tentang 1. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab
langkah-langkah peserta didik
kegiatan 2. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan melakukan
kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan
baik.
c. Mengarahkan kegiatan Guru BK/Konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan
(konsolidasi) dibicarakan
d. Tahap peralihan Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan
( Transisi) kegiatan, dan memulai ke tahap inti
2. Tahap Inti
a. Kegiatan peserta 1. Mengamati tayangan slide ppt (tulisan, gambar, video)
didik 2. Melakukan Brainstorming/curah pendapat
3. Membentuk kelompok
4. Mendiskusikan dengan kelompok masing-masing
5. Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian kelompok lain
menanggapinya, dan seterusnya bergantian sampai selesai.
b. Kegiatan Guru 1. Menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan
BK/Konselor materi layanan
2. Mengajak peserta didik untuk brainstorming/curah pendapat
 3. Membagi kelas menjadi beberapa kelompok
4. Memberi tugas (untuk diskusi kelompok)
5. Menjelaskan cara mengerjakan tugas
6. Mengevaluasi hasil diskusi peserta didik
7. Membuat catatan-catatan observasi selama proses layanan
3. Tahap Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan secara lisan
3. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut
4. Guru BK menutup kegiatan layanan dengan mengajak peserta didik
bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan salam
N Evaluasi
1. Evaluasi Proses Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan memperhatikan
proses yang terjadi :
1. Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan di kertas
yang sudah disiapkan.
2. Mengamati sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan
3. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat atau
bertanya
4. Mengamati cara peserta didik dalam memberikan penjelasan terhadap
pertanyaan guru BK
2. Evaluasi Hasil Guru BK melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang terjadi
1. Laiseg (layanan segera)
2. Laijapen (layanan jangka pendek)
3. Laijapan (layanan jangka panjang)
Refleksi : berfikir merasakan, bersikap, bertanggung jawab.

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Uraian materi
2. Evaluasi BMB3

Somolo-molo, Juli 2020

Mengetahui:
Kepala SMPN 1 Somolo-molo, Guru BK

Fatieli Lawolo, S.Pd.,M.Pd. Siliwanus Lawolo, S.Pd.

NIP 197303011996111001
 PEMERINTAH KABUPATEN NIAS
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 SOMOLOMOLO
Alamat Jalan Desa Somolomolo, Kecamatan Somolomolo

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

NO Komponen Layanan Layanan dasar

A Bidang Layanan Bidang Pribadi
B Fungsi Layanan Pemahaman
C Tujuan 1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian sopan santun.
2. Peserta didik mampu menjelaskan faktor-faktor penyebab berperilaku
tidak sopan terhadap guru (C1);
3. Peserta didik mampu menguraikan dampak yang terjadi jika peserta
didik berperilaku tidak sopan (C2);
4. Peserta didik mampu menemukan solusi berperilaku sopan terhadap
guru (C4)
D Topik Sopan Santun Terhadap Guru
E Materi 1. Pengertian Sopan Santun;
2. Faktor-faktor penyebab peserta didik berperilaku tidak sopan terhadap
guru;
3. Dampak yang terjadi jika peserta didik berperilaku tidak sopan;
4. Solusi atau cara bersikap sopan santun
F Sasaran Layanan Siswa Kelas VIII-A
G Metode dan Teknik Diskusi kelompok
H Waktu 1 X 40 menit
I Media/Alat Video Ketika guru tidak dihargai lagi
J Tanggal Pelaksanaan 21 September 2020
K Sumber Bacaan 1. https://aladinalhafidz.blogspot.com/2017/07/makalah-sikap-sopan-
terhadap-guru.html
2. Eliasa Imania Eva, Suwarjo,2011.permainan (Games) dalam
Bimbingan dan Konseling.yogyakarta:Paramita
L Uraian Kegiatan
Tahap Awal
a. Pernyataan Tujuan 1. Pemimpin Kelompok mengucapakan salam dan menerima anggota
kelompok secara terbuka dan mengucapkan terima kasih dan
selamatdatang.
2. Pemimpin Kelompok mengajak anggotakelompokberdoa
bersamamenurut agama dan kepercayaankitamasing-masing agar
kegiatan inidapatberjalandenganbaik dan lancar
3. Pemimpin Kelompok menjelaskan pengertian BKp
4. Pemimpin Kelompok menjelaskan tujuan BKp
5. Pemimpin Kelompok menjelaskan cara pelaksanaan BKp
6. Pemimpin Kelompok menjelaskan azas-azas dalam kegiatan BKp
7. Pemimpin Kelompok membangun suasana keakraban, supaya
 terbangunya dinamika kelompok yang terbuka dengan penuh semangat
dengan perkenalan, rangkaian nama dan permainan.
Guru BK menjelaskan langkah-langkah kegiatan kelompok yaitu :
b. Penjelasan tentang
langkah-langkah 1. Konselor menjelaskan bagaimana memperoleh informasi yang
kegiatan kelompok berharga dari teman diskusi dan bimbingan diskusi.
(Pembentukan 2. Dapat membangkitkan motivasi dan semangat peserta diskusi atau
kelompok) peserta didik untuk melakukan sesuatu tugas.
c. Mengarahkan Guru BK melakukan ice breaking dan mempersilahkan peserta didik untuk
kegiatan bersiap melakukan aktifitas bimbingan kelompok
(konsolidasi)
d. Tahap Peralihan a. Menjelaskan kembali dengan ringkas cara pelaksanaan kegiatan
(Transisi) kelompok
b. Pemimpin Kelompok memastikan kesiapan anggota kelompok
c. Mengenali suasana hati dan pikiran masing masing anggota kelompok
untuk mengetahui kesiapan mereka
d. Menjelaskan azas azas yang dipedomani dan diperhatikan dalam
pelaksanaan kegiatan bimbingan kelompok (yaitu keaktifan,
keterbukaan, kemandirian, dan kenormatifan)
Guru bimbingan dan a. Guru bimbingan dan konseling atau konselor
konseling atau menanyakan kesiapan kelompok dalam melaksanakan tugas
konselor b. Guru bimbingan dan konseling atau konselor memberi kesempatan
menanyakan kalau bertanya kepada setiap kelompok tentang tugas-tugas yang belum
kalau ada siswa mereka pahami
yang belum c. Guru bimbingan dan konseling atau konselor menjelaskan
mengerti dan kembali secara singkat tentang tugas dan tanggung jawab peserta dalam
memberikan melakukan kegiatan.
penjelasannya
(Storming)
Guru bimbingan dan a. Guru bimbingan dan konseling atau konselor menanyakan kesiapan
konseling atau para peserta untuk melaksanakan tugas.
konselor b. setelah semua peserta menyatakan siap, kemudian guru bimbingan dan
menyiapkan siswa konseling atau konselor memulai masuk ke tahap inti/kerja
untuk melakukan
komitmen tentang
kegiatan yang akan
dilakukannya
(Norming)
2. Tahap Inti/Kerja
Proses/kegiatan yang a. Pemimpin Kelompok mengemukakan topik tentang sopan santun
dialami peserta didik terhadap guru
dalam suatu kegiatan b. Pemimpin Kelompok menjelaskan pentingnya topik tersebut di bahas
bimbingan berdasarkan dalam BKp
teknisk tertentu c. Pemimpin kelompok membahas topik dengan menggunakan teknik
(Eksperientasi) diskusi kelompok
d. Pemimpin kelompok menjelaskan aturan dari diskusi kelompok yaitu  
Para siswa berbincang-bincang mengenai masalah apa saja yang
berhubungan dengan kehidupan mereka sehari-hari dengan kehidupan
mereka disekolah, dengan sesuatu yang terjadi di lingkungan sekitar
mereka
Pengungkapan a. Pemimpin kelompok mengajak peserta didik untuk mengungkapkan ide
perasaan, pemikiran ide tentang prestasi belajar dan cara meningkatkan prestasi belajar
dan pengalaman b. Pemimpin kelompok menanyakan pesan dan kesan dari kegiatan yang
tentang apa yang telah dilakukan
terjadi dalam kegiatan
bimbingan (refleksi
3. Tahap Pengakhiran (Terminasi)
Menutup kegiatan dan a. Pemimpin kelompok menjelaskan bahwa kegiatan bimbingan kelompok
tindak lanjut akan berakhir
b. Anggota kelompok memberi tanggapan melalui lembar BMB3
c. Pemimpin dan anggota kelompok menyepakati kegiatan bimbingan
 kelompok berikutnya
d. Pemimpin kelompok mengucapkan terima kasih
e. Berdoa bersama
f. Bersalaman/ Bernyanyi bersama
M Evaluasi
1. Evaluasi Proses a. Seluruh anggota kelompok antusias saat mengikuti kegiatan bimbingan
kelompok mulai awal hingga akhir
b. Seluruh anggota kelompok terlibat aktif dalam memberikan pendapat
c. Anggota kelompok memiliki rasa nyaman selama kegiatan kelompok
berlangsung
d. Anggota kelompok mengikuti kegiatan layanan bimbingan kelompok
dengan baik dari awal hingga akhir
1.Evaluasi Hasil a. Anggota kelompok memiliki pengetahuan baru yang diperoleh selama
(BMB3) mengikuti BKp
b. Anggota kelompok merasakan manfaat yang diperoleh setelah
mengikuti layanan BKP
c. Anngota Kelompok Menyikapi solusi/alternatif penyelesaian masalah
yang dibahas pada kegiatan BKP
d. Anggota Kelompok memiliki Tindakan/ perilaku lanjutan ysng dapat
diterapkan setelah mengikuti kegiatan BKP
e. Angota Kelompok mampu menumbuhkan tanggung jawab dalam diri
setelah mengikuti layanan BKP

Somolo-molo, Juli 2020

Mengetahui:
Kepala SMPN 1 Somolo-molo, Guru BK

Fatieli Lawolo, S.Pd.,M.Pd. Siliwanus Lawolo, S.Pd.

NIP 197303011996111001
 PEMERINTAH KABUPATEN NIAS
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 SOMOLOMOLO
Alamat Jalan Desa Somolomolo, Kecamatan Somolomolo

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

KONSELING INDIVIDUAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

1. Topik Permasalahan : Merasa tidak diperhatikan orang tua

2. Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi
3. Kegiatan/Jenis
: Konseling Individu
Layanan
4. Fungsi Kegiatan : Pengentasan
5. Tujuan Kegiatan/ : 1) Konseli dapat berfikir lebih positif
Hasil yang ingin
2) Konseli dapat memahami bentuk perhatian orang tua.
dicapai
6. Sasaran : Konseli GR
7. Rencana Kegiatan :
a. Hari/ Tanggal : September, 2020
b. Waktu : -
c. Semester/Tahun : Ganjil, Tahun 2020/2020
d. Tempat
: Ruang BK
Penyelenggaraan
8. Penyelenggara
: Siliwanus Lawolo, S.Pd.
Layanan
9. Pihak yang dilibatkan : -
10
Alat dan Perlengkapan :
.
a. Instrumen
: Data pribadi siswa
Pendukung
b. Alat : Pedoman konseling, alat tulis
11 Langkah- : Tahap Awal
. langkahkonseling 1. Membangun hubungan konseling dengan melibatkan
konseli yang mengalami masalah.
2. Memperjelas dan mendefinisikan masalah.
3. Membuat penjajakan alternatif bantuan untuk mengtasi
masalah.
Tahap Pertengahan
1. Menjelajahi dan
 mengeksplorasimasalahsertakepeduliankonseli dan
lingkungannyadalammengatasipermasalahan yang
dialaminya.
2. Menjaga agar hubungankonselingselaluterpelihara
Tahap akhir konseling
1. Adanya perubahan sikap dan prilaku konseli. Hal ini
diketahui setelah guru BK/Konselor menanyakan kepada
konseli dan pihak-pihak lain.
2. Konseli mampu berfikir secara positif dan menjadi lebih
optimis dalam menjalani kehidupan sosialnya di sekolah.
3. Mengakhiri hubungan konseling.

Somolo-molo, Juli 2020

Mengetahui:
Kepala SMPN 1 Somolo-molo, Guru BK

Fatieli Lawolo, S.Pd.,M.Pd. Siliwanus Lawolo, S.Pd.

NIP 197303011996111001