RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah SMK Negeri Sunu

Nama Guru Mata Pelajaran
Mata Pelajaran
Kelas/Semester/Prodi
Tahun Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Alokasi Waktu
Senci B. Babu, S.Pd.K
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
X / Ganjil/ APHP
2022/2023
3.1 Menganalisis Ciri-ciri pribadi yang terus bertumbuh menjadi
Dewasa
4.1 Menyajikan Hasil Wawancara Yang Berkaitan Dengan Ciri-
ciri Pribadi Yang Terus Bertumbuh Menjadi Dewasa
Pribadi Yang Bertumbuh Dewasa
6 JP (2 x Pertemuan)

A. TUJUANPEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Mensyukuri karunia Allah bagi dirinya yang terus bertumbuh sebagai pribadi dewasa
2. Mengembangkan perilaku sebagai pribadi yang terus bertumbuh menjadi dewasa
3. Menjelaskan bahwa kedewasaan fisik harus diikuti oleh kematangan emosional
4. Menjelaskan alasan-alasan mengapa hidup bertanggung jawab itu penting.
5. Mendeskripsikan beberapa contoh kehidupan yang bertanggung jawab sebagai ciri-ciri
kedewasaan pribadi dan iman.
6. Menyajikan karya tulis tentang ciri-ciri pribadi yang terus bertumbuh menjadi dewasa

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam/Syalom
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum
mengawali kegiatan pembelajaran.
3. Guru Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
4. Guru menyampaikan kesepakatan kegiatan.
5. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topic yang akan
dilakukan/diajarkan.

Kegiatan Inti
1. Peserta didik diberi motivasi untuk membaca dan memahami
pengertian mengenai Pribadi yang bertumbuh Dewasa.
2. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengamati teks prosedur yang
disiapkan dan dapat menyampaikan isi,ciri dan strukturkebahasaan.
3. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
Pribadi yang bertumbuh Dewasa yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar,
4. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
 mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
dan saling bertukar informasi mengenai Pribadi yang bertumbuh
Dewasa.
5. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
6. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Pribadi yang bertumbuh menjadi dewasa Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami.

Kegiatan Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk
tetap semangat dan mengikutipembelajaran.
3. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
dan berdoa berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Pengetahuan
Tes tulis bentuk uraian tentang Pribadi yang bertumbuh Dewasa
2. Keterampilan
Diskusi mengenai pribadi yang bertumbuh dewasa
3. Sikap
Observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, kerjasama, dan komunikatif.
4. Remedial
Dilakukan sebanyak dua kali dan apabila setelah dua kali tes remedial
belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk
tugas tanpa tes tertulis.
4. Pengayaan
Peserta didik yang mencapai nilai >KKM diberikan pengetahuan
tambahan dalam cakupan KD atau menjadi tutor bagi peserta didik
yang belum mencapai KKM.

Mengetahui Sunu, September 2022

Kepala SMKN Sunu Guru Mata Pelajaran

ISMAEL MONE, S.S Senci B. Babu, S.Pd.K

NIP : 1981015 201212 1008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah SMK Negeri Sunu

Nama Guru Mata Pelajaran Senci B. Babu, S.Pd.K
MataPelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Kelas/Semester/ X / Ganjil/ APHP
Tahun Pelajaran 2022/2023
Kompetensi Dasar 3.2. Memahami makna nilai-nilai kristiani : Kesetiaan kasih dan keadilan
dalam kehidupan.
4.2 Menerapkan nilai-nilai kristiani : Kesetiaan kasih dan keadilan dalam
kehidupan.
Materi Pokok Makna Kesetiaan, Kasih dan Keadilan
Alokasi Waktu 6 JP ( 2 x Pertemuan)

A. TUJUANPEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menghayati nilai-nilai Kristiani: kesetiaan, kasih dan keadilan dalam kehidupan sosial
2. Meneladani Yesus dalam mewujudkan nilai-nilai Kristiani: kesetiaan, kasih dan keadilan dalam
kehidupan sosial
3. Menjelaskan kembali bagaimana orang lain telah berkorban bagi dirinya, khususnya untuk
studinya.
4. Bersyukur kepada Tuhan yang telah terlebih dahulu memperlihatkan kasih- Nya yang penuh
pengorbanan.
5. M enyusun rencana untuk mengasihi orang yang selama ini paling sulit ia kasihi.
6. Menjelaskan hubungan antara kasih dan kesetiaan
7. Membedakan kesetiaan yang benar dengan kesetiaan yang keliru.
8. Menunjukkan bukti-bukti tentang kesetiaannya kepada Allah.
9. Menerapkan nilai-nilai Kristiani: kesetiaan, kasih dan keadilan melalui berbagai aktivitas

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam/Syalom
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan
pembelajaran.
3. Guru Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
4. Guru menyampaikan kesepakatan kegiatan.
5. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topic yang akan
dilakukan/diajarkan.

Kegiatan Inti
1. Peserta didik diberi motivasi untuk membaca dan memahami pengertian
mengenai Makna Kesetiaan, Kasih dan Keadilan
2. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengamati teks prosedur yang
disiapkan dan dapat menyampaikan isi,ciri dan strukturkebahasaan.
3. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
 mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
makna kesetiaan, kasih dan keadilan yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar,
4. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Makna Kesetiaan, Kasih dan Keadilan
5. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan.
6. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Makna Kesetiaan, Kasih dan Keadilan, Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami.

Kegiatan Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk
tetap semangat dan mengikutipembelajaran.
3. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
dan berdoa berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran

D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Pengetahuan
Tes tulis bentuk uraian tentang Makna Kesetiaan, Kasih dan Keadilan
2. Keterampilan
Diskusi mengenai Makna Kesetiaan, Kasih dan Keadilan
3. Sikap
Observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, kerjasama, dan komunikatif.
4. Remedial
Dilakukan sebanyak dua kali dan apabila setelah dua kali tes remedial
belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk
tugas tanpa tes tertulis.
4. Pengayaan
Peserta didik yang mencapai nilai >KKM diberikan pengetahuan
tambahan dalam cakupan KD atau menjadi tutor bagi peserta didik
yang belum mencapai KKM.

Mengetahui Sunu, September 2022

Kepala SMKN Sunu Guru Mata Pelajaran

ISMAEL MONE, S.S Senci B. Babu, S.Pd.K

NIP : 1981015 201212 1008