1.

 Belajar memiliki tiga atribut pokok, yaitu

a. Proses
Belajar merupakan proses mental dan emosional atau aktivitas pikiran dan perasaan.
Seseorang dikatakan belajar bila pikiran dan perasaannya aktif.
b. Perubahan perilaku
Hasil belajar berupa perubahan perilaku seseorang baik yang menyangkut pengetahuan
(kognitif), psikomotorik (keterampilan), atau penguasaan nilai-nilai (afektif).
c. Pengalaman
Belajar berlangsung melalui pengalaman, dengan kata lain, belajar terjadi di dalam
interaksi antara individu dengan lingkungan (lingkungan fisik dan lingkungan sosial) baik
secara langsung maupun tidak langsung (melalui pengamatan).
2. Guru mempunyai faktor penentu dalam proses pembelajaran agar mencapai tujuan, hal ini
dikarenakan dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran, guru bertugas mengelola dan
membimbing proses pembelajaran sesuai dengan kaidah belajar efektif, memilih cara/model
mengajar yang baik dan mampu memilih media pembelajaran yang tepat, serta menciptakan
kondisi dan suasana belajar yang optimal dalam rangka mendukung proses guna mencapai hasil
belajar yang diharapkan.
3. Karakteristik pembelajaran di sekolah dasar, diantaranya:
a. Karakteristik pembelajaran di kelas rendah
Esensi Pembelajaran di kelas rendah adalah pembelajaran konkret atau secara logis dan
sistematis untuk membelajarkan siswa yang berkenaan dengan fakta dan kejadian di
sekitar lingkungan siswa. Pembelajaran ini dilaksanakan berdasarkan rencana
pembelajaran (silabus) yang telah dikembangkan oleh guru. Karakteristik lain dalam
pembelajaran di kelas rendah yaitu proses belajar dikembangkan secara interaktif
karena karakteristik aktivitas siswa di kelas rendah Sekolah Dasar masih relatif kurang
terfokus dalam konsentrasi, kecepatan belajar, dan aktivitas belajar sehingga hal ini
memerlukan kegigihan guru untuk mengupayakan pembelajaran ke arah proses belajar
yang efektif.
b. Karakteristik pembelajaran di kelas tinggi
Esensi Proses pembelajaran kelas tinggi SD adalah pembelajaran yang dilaksanakan
secara logis dan sistematis untuk membelajarkan konsep, dan generalisasi hingga
penerapannya. strategi belajar yang dapat digunakan dalam proses belajar di kelas
tinggi diantaranya : tanya-jawab, latihan atau drill, belajar kelompok,observasi atau
pengamatan, inkuiri, pemecahan masalah, dan diskaveri. Di kelas tinggi, siswa dapat
membimbing dengan menggunakan pembelajaran konstruktivis, artinya siswa dibimbing
untuk mencari, menemukan, menggolongkan,menyusun, melakukan, mengkaji, dan
menyimpulkan sendiri atau berkelompok tentang substansi yang dipelajarinya.
4. Prosedur pembelajaran di SD, diantaranya:
a. Kegiatan awal, merupakan kegiatan yang dilaksanakan untuk membangitkan motivasi
dan perhatian siswa dalam mengikuti pembelajaran, memberikan gambaran jelas
tentang tugas, materi, atau kegiatan yang akan dilaksanakan.
b. Kegiatan inti, merupakan kegiatan yang utama yang dilaksanakan untuk membantu
siswa menguasai kemampuan yang diharapkan secara terprogram yang dilaksanakan
da;am durasi waktu tertentu.
c. Kegiatan akhir, merupakan kegiatan yang dilakukan oleh guru untuk mengetahui
penguasaan siswa terhadap kompetensi yang sudah dan yang belum dikuasai.