ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAN 1 SUNGAI LIMAU

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Fase : X/E
Tahun Pelajaran : 2023-2024

No Cpaian Pembelajaran Gradasi/Kompetensi Materi Ajar

Mengevaluasi
informasi yang tidak
akurat dan bias dalam
monolog berupa
paparan laporan hasil
observasi dengan
kritis dan reflektif

Menyimak

Memahami dan
menganalisis
gagasan dalam
paparan laporan hasil
observasi dengan
kritis dan reflektif

Menemukan makna
tersurat dan tersirat
pada teks laporan

Menilai akurasi dan

kualitas data dalam
laporan dengan
menggunakan
informasi pada teks
Membaca dan Memirsa eksplanasi sebagai
pembanding

1 Laporan Hasil Obserbasi

Memahami informasi
dalam teks melalui
identifikasi kata-kata
baru yang digunakan
dalam konteks topik
sains/sosial tertentu
dalam tulisan.

Mempresentasikan
laporan hasil
observasi multimodal

Berbicara dan
Mempresentasikan
 Berbicara dan
Mempresentasikan Menyesuaikan
intonasi dan metode
presentasi dengan
perhatian atau minat
pendengarnya.

Menulis gagasan
dalam bentuk laporan
hasil observasi secara
logis dan etis.

Menulis
Mengubah laporan
hasil observasi ke
dalam format kreatif
yang dapat diterbitkan
di media cetak
maupun elektronik
Mengevaluasi
gagasan dan pesan
pada teks monolog
berupa lawakan
tunggal

Menyimak
Memahami dan
menganalisis gagasan
dalam teks anekdot
dengan kritis dan
reflektif.
Menginterpretasi
informasi untuk
mengungkapkan
gagasan dan perasaan
simpati, peduli,
empati, dan/atau
pendapat pro/kontra
dari teks visual
Membaca dan Memirsa secara kreatif.
Menggunakan
sumber lain untuk
menilai akurasi dan
kualitas data serta
membandingkan
dengan isi teks.

2. Mengolah dan Anekdot

menyajikan gagasan,
pikiran, pandangan,
arahan atau pesan
dalam bentuk mono log
lawakan tunggal
Berbicara dan secara logis, runtut,
Mempresentasikan kritis, dan kreatif
Mengkreasi
ungkapan sesuai
dengan norma
kesopanan dalam
berkomunikasi
 Menulis teks ekspo sisi hasil
penelitian
sebagai sumber dalam
menyampaikan kritik
sosial

Menulis Mengalihwahanakan
satu teks ke teks
lainnya untuk tujuan
ekonomi kreatif

Menerbitkan hasil
tulisan di media cetak
maupun digital.

Memahami dan
menganalisis pesan
Menyimak
dalam teks narasi
yang dibacakan
Membaca untuk
menilai dan
mengkritisi
karakterisasi dan
plot pada hikayat
dan cerpen serta
mengaitkannya
dengan nilai-nilai
kehidupan yang
Membaca dan Memirsa berlaku pada masa
Peserta
lalu dan didik
sekarang.
menginterpretasi
informasi untuk
mengungkapkan
gagasan terhadap
nilai yang
terkandung dalam
3. teks narasi Cerita Rakyat

Menyajikan teks
Berbicara dan narasi dalam bentuk
Mempresentasikan monolog berbantuan
media secara runtut
dan kreatif

Menulis gagasan,
pikiran, pandangan,
arahan, atau pesan
tertulis untuk
berbagai tujuan
secara logis, kritis,
Menulis dan kreatif dalam
bentuk teks fiksi

Menerbitkan hasil
tulisan di media cetak
maupun digital
 Mengevaluasi
informasi berupa
gagasan, pikiran,
pandangan, atau
Menyimak
pesan dalam teks
negosiasi berbentuk
dialog secara akurat,
kritis, dan reflektif

Menilai akurasi
dan kualitas
data dalam teks
negosiasi dengan
menggunakan
informasi pada teks
deskripsi sebagai
pembanding
Membaca dan Memirsa

Menggunakan
sumber pendukung
4. lain untuk Negosiasi
menemukan
informasi berupa
penjelasan makna
kata

Menyajikan gagasan,
pikiran, pandangan,
atau pesan dalam
Berbicara dan
bentuk dialog
Mempresentasikan
secara runtut,
kreatif, dan dengan
menggunakan
metode yang tepat

Mengalihwahanakan
Menulis teks berbentuk dialog
ke bentuk naratif
secara logis, kreatif,
dan menggunakan
alur yang runtut

Memahami dan
menganalisis
informasi berupa
Menyimak ide pokok serta ide
penjelas dari teks
biografi secara
akurat dan kritis
 Menganalisis
teks rekon untuk
menemukan gagasan,
pikiran, atau pesan
yang tersurat dan
tersirat

Membaca dan Memirsa

5 Menggunakan Biografi
sumber pendukung
lain untuk menelaah
penggunaan tanda
baca dan kata
serapan dalam teks
biografi secara
akurat

Menyajikan teks
Berbicara dan
biografi secara
Mempresentasikan
tuntut, logis, dan
kreatif

Menulis biografi
Menulis untuk berbagai
tujuan secara logis
dan kreatif

Memahami diksi
dalam teks puisi
Menyimak yang dibacakan
dengan kritis dan
reflektif

Memahami
teks diskusi dan
menilai efektivitas
pemilihan kata/
diksi, pengaturan
rima, dan tampilan
tipografi dalam
mendukung makna
Membaca dan Memirsa dan amanat puisi

Mengidentifikasi
tema dan suasana
6 untuk menemukan Puisi
makna yang tersurat
dan tersirat dalam
teks puisi
 Menyajikan
Berbicara dan pembacaan puisi
Mempresentasikan dengan penghayatan,
ekspresi, gesture,
suara, dan metode
yang sesuai secara
kreatif

Menulis tanggapan
Menulis terhadap antologi
puisi secara logis dan
kritis yang dalam
bentuk resensi buku

Sungai Limau, 5 Juni 2023

Mengetahui : Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMAN 1 Sungai Limau,

Drs. OYONG AZIZ, M.M. ANISA MUTIA

NIP. 19651109 199412 1 001 NIP. ……………………
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAN 1 SUNGAI LIMAU

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Fase : X/E
Tahun Pelajaran : 2023-2024

No CP Perfase Elemen Tujuan Pembelajaran

Pada akhir fase E, peserta Menyimak Mengevaluasi
didik memiliki kemampuan informasi yang tidak
berbahasa untuk Peserta didik mampu mengevaluasi akurat dan bias dalam
berkomunikasi dan dan mengkreasi informasi berupa monolog berupa
bernalar sesuai dengan gagasan, pikiran, perasaan, paparan laporan hasil
tujuan, konteks sosial, pandangan, arahan, atau pesan yang observasi dengan
akademis, dan dunia kerja. akurat dari menyimak berbagai jenis kritis dan reflektif
Peserta didik mampu teks (nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk
memahami, mengolah, monolog, dialog, dan gelar wicara.
menginterpretasi, dan
megevaluasi informasi dari
berbagai tipe teks tentang Memahami dan
topik yang beragam. menganalisis
Peserta didik mampu gagasan dalam
menyintesis gagasan dan paparan laporan hasil
pendapat dari berbagai observasi dengan
sumber. Peserta didik kritis dan reflektif
mampu berpartisipasi aktif
dalam diskusi dan debat. Mengevaluasi
Peserta didik mampu gagasan dan pesan
menulis berbagai teks pada teks monolog
untuk meyampaikan berupa lawakan
pendapat dan tunggal
mempresentasikan serta
menanggapi informasi
nonfiksi dan fiksi secara
kritis dan etis.
untuk meyampaikan
pendapat dan
mempresentasikan serta
menanggapi informasi
nonfiksi dan fiksi secara
kritis dan etis.
Memahami dan
menganalisis gagasan
dalam teks anekdot
dengan kritis dan
reflektif.

Memahami dan
menganalisis pesan
dalam teks narasi
yang dibacakan

Mengevaluasi
informasi berupa
gagasan, pikiran,
pandangan, atau
pesan dalam teks
negosiasi berbentuk
dialog secara akurat,
kritis, dan reflektif

Memahami dan
menganalisis
informasi berupa
ide pokok serta ide
penjelas dari teks
biografi secara
akurat dan kritis

Memahami diksi
dalam teks puisi
yang dibacakan
dengan kritis dan
reflektif
Membaca dan Memirsa Menemukan makna
tersurat dan tersirat
Peserta didik mampu mengevaluasi pada teks laporan
informasi berupa gagasan, pikiran
pandangan, arahan atau pesan dari
berbagai jenis teks, misalnya
deskripsi, laporan, narasi, rekon, Menilai akurasi dan
eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari kualitas data dalam
teks visual dan audiovisual untuk laporan dengan
menemukan makna yang tersurat menggunakan
dan tersirat. Peserta didik informasi pada teks
menginterpretasi informasi untuk eksplanasi sebagai
mengungkapkan gagasan dan pembanding
perasaan simpati, peduli, empati
dan/atau pendapat pro/kontra dari
teks visual dan audiovisual secara
kreatif. Peserta didik menggunakan
sumber lain untuk menilai akurasi Memahami informasi
dan kualitas data serta dalam teks melalui
membandingkan isi teks. identifikasi kata-kata
baru yang digunakan
dalam konteks topik
sains/sosial tertentu
dalam tulisan.

Menginterpretasi
informasi untuk
mengungkapkan
gagasan dan perasaan
simpati, peduli,
empati, dan/atau
pendapat pro/kontra
dari teks visual
secara kreatif.
Menggunakan
sumber lain untuk
menilai akurasi dan
kualitas data serta
membandingkan
dengan isi teks.

Membaca untuk
menilai dan
mengkritisi
karakterisasi dan
plot pada hikayat
dan cerpen serta
mengaitkannya
dengan nilai-nilai
kehidupan yang
berlaku pada masa
lalu dan sekarang.

Peserta didik
menginterpretasi
informasi untuk
mengungkapkan
gagasan terhadap
nilai yang
terkandung dalam
teks narasi
Menilai akurasi
dan kualitas
data dalam teks
negosiasi dengan
menggunakan
informasi pada teks
deskripsi sebagai
pembanding

Menggunakan
sumber pendukung
lain untuk
menemukan
informasi berupa
penjelasan makna
kata

Menganalisis
teks rekon untuk
menemukan gagasan,
pikiran, atau pesan
yang tersurat dan
tersirat

Menggunakan
sumber pendukung
lain untuk menelaah
penggunaan tanda
baca dan kata
serapan dalam teks
biografi secara
akurat
 Memahami
teks diskusi dan
menilai efektivitas
pemilihan kata/
diksi, pengaturan
rima, dan tampilan
tipografi dalam
mendukung makna
dan amanat puisi

Mengidentifikasi
tema dan suasana
untuk menemukan
makna yang tersurat
dan tersirat dalam
teks puisi

Berbicara dan Mempresentasikan

Mempresentasikan laporan hasil
observasi multimodal
Peserta didik mampu mengolah dan
menyajikan gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan untuk
tujuan pengajuan usul, perumusan
masalah, dan solusi dalam bentuk Menyesuaikan
monolog, dialog, dan gelar wicara intonasi dan metode
secara logis, runtut, kritis, dan presentasi dengan
kreatif. Peserta didik mampu perhatian atau minat
mengkreasi ungkapan sesuai dengan pendengarnya.
norma kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta didik
berkontribusi lebih aktif dalam
diskusi dengan mempersiapkan
materi diskusi, melaksanakan tugas
dan fungsi dalam diskusi. Peserta
didik mampu mengungkapkan
simpati, empati, peduli, perasaan,
dan penghargaan secara kreatif
dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi
multimodal.
secara logis, runtut, kritis, dan
kreatif. Peserta didik mampu
mengkreasi ungkapan sesuai dengan
norma kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta didik
berkontribusi lebih aktif dalam
diskusi dengan mempersiapkan
materi diskusi, melaksanakan tugas Mengolah dan
dan fungsi dalam diskusi. Peserta menyajikan gagasan,
didik mampu mengungkapkan pikiran, pandangan,
simpati, empati, peduli, perasaan, arahan atau pesan
dan penghargaan secara kreatif dalam bentuk mono log
dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi lawakan tunggal
multimodal. secara logis, runtut,
kritis, dan kreatif

Mengkreasi
ungkapan sesuai
dengan norma
kesopanan dalam
berkomunikasi

Menyajikan teks
narasi dalam bentuk
monolog berbantuan
media secara runtut
dan kreatif

Menyajikan gagasan,
pikiran, pandangan,
atau pesan dalam
bentuk dialog
secara runtut,
kreatif, dan dengan
menggunakan
metode yang tepat
 Menyajikan teks
biografi secara
tuntut, logis, dan
kreatif

Menyajikan
pembacaan puisi
dengan penghayatan,
ekspresi, gesture,
suara, dan metode
yang sesuai secara
kreatif

Menulis Menulis gagasan

dalam bentuk laporan
Peserta didik mampu menulis hasil observasi secara
gagasan, pikiran, pandangan, arahan logis dan etis.
atau pesan tertulis untuk berbagai
tujuan secara logis, kritis, dan kreatif
dalam bentuk teks informasional
dan/atau fiksi. Peserta didik mampu
Mengubah laporan
menulis teks eksposisi hasil hasil observasi ke
penelitian dan teks fungsional dunia dalam format kreatif
kerja. Peserta didik mampu
yang dapat diterbitkan
mengalihwahanakan satu teks ke
di media cetak
teks lainnya untuk tujuan ekonomi maupun elektronik
kreatif. Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan di media
cetak maupun digital. Menulis teks ekspo sisi hasil
penelitian
sebagai sumber dalam
menyampaikan kritik
sosial

Mengalihwahanakan
satu teks ke teks
lainnya untuk tujuan
ekonomi kreatif
Menerbitkan hasil
tulisan di media cetak
maupun digital.

Menulis gagasan,
pikiran, pandangan,
arahan, atau pesan
tertulis untuk
berbagai tujuan
secara logis, kritis,
dan kreatif dalam
bentuk teks fiksi

Menerbitkan hasil
tulisan di media cetak
maupun digital

Mengalihwahanakan
teks berbentuk dialog
ke bentuk naratif
secara logis, kreatif,
dan menggunakan
alur yang runtut

Menulis biografi
untuk berbagai
tujuan secara logis
dan kreatif

Menulis tanggapan
terhadap antologi
puisi secara logis dan
kritis yang dalam
bentuk resensi buku
 Sungai Limau, 5 Juni 2023
Mengetahui : Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMAN 1 Sungai Limau,

Drs. OYONG AZIZ, M.M. ANISA MUTIA

NIP. 19651109 199412 1 001 NIP. ……………………
 Satuan Pendidikan : SMAN 1 SUNGAI LIMAU
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Fase : X/E
Tahun Pelajaran : 2023-2024
CAPAIAN PEMBEAJARAN Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Peserta didik mampu memahami, mengolah,
menginterpretasi, dan megevaluasi informasi dari berbagai tipe teks tentang topik yang beragam. Peserta didik mampu menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai sumber. Peserta didik mampu berpartisipasi
aktif dalam diskusi dan debat. Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk meyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.

Elemen Capaian Pemebelajaran Tujuan Pembelajaran Indikator Materi/Konten Profil Pelajar Kata Kunci Glosarium Strategi Pembelajaran Asesmen Jumlah jam Sumber Belajar
pancasila
Menyimak Peserta didik mampu Memahami dan Peserta didik mampu Teks lapran Hasil Observasi Bernalar kritis Laporan Observasi Objektif • Observasi Menggunakan model Assesmen 4 JP Buku Cerdas cergas bahasa
mengevaluasi dan menganalisis memahami gagasan dalam • klasifikasi pembelajaran Diiagnostik dan bersastra Indonesia
gagasan dalam paparan laporan hasil (Discovery/Inquiry Assesmen untuk SMA/SMK kelas X
mengkreasi informasi observasi Learning) Formatif Buku "Kompeten
berupa gagasan, pikiran, paparan laporan hasil
berbahasa Indononesia"
observasi dengan Untuk SMA/SMK Kelas X
perasaan, pandangan, kritis dan reflektif
arahan, atau pesan yang KBBI
Peserta didik mampu • PUEBI
akurat dari menyimak menganalisis gagasan • Youtube
berbagai jenis teks (nonfiksi dalam paparan laporan
dan fiksi) dalam bentuk hasil
observasi dengan
monolog, dialog, dan gelar kritis dan reflektif
wicara.

Mengevaluasi Peserta didik mampu

informasi yang tidak mengevaluasi informasi
akurat dan bias dalam yang tidak
monolog berupa akurat dan bias dalam
monolog berupa
paparan laporan hasil paparan laporan hasil
observasi dengan observasi dengan
kritis dan reflektif kritis dan reflektif

Membaca dan Memirsa Peserta didik mampu Menemukan makna Teks lapran Hasil Observasi Bernalar kritis Laporan Observasi Objektif Akurasi dan Menggunakan model Assesmen 4 JP Buku Cerdas cergas bahasa
mengevaluasi informasi berupa tersurat dan tersirat Peserta didik mampu reflektif pembelajaran inkuiri Formatif dan bersastra Indonesia
gagasan, pikiran pandangan, pada teks laporan menentukan makna untuk SMA/SMK kelas X
arahan atau pesan dari berbagai tersurat dan tersirat dalam Buku "Kompeten
jenis teks, misalnya deskripsi, teks laporan observasi berbahasa Indononesia"
laporan, narasi, rekon, eksplanasi, Untuk SMA/SMK Kelas X
eksposisi dan diskusi, dari teks
visual dan audiovisual untuk Menilai akurasi dan Peserta didik mampu
menemukan makna yang tersurat kualitas data dalam Menilai akurasi dan
dan tersirat. Peserta didik laporan dengan kualitas data dalam
menginterpretasi informasi untuk menggunakan laporan dengan
mengungkapkan gagasan dan menggunakan
informasi pada teks informasi pada teks
perasaan simpati, peduli, empati
dan/atau pendapat pro/kontra eksplanasi sebagai eksplanasi sebagai
dari teks visual dan audiovisual pembanding pembanding
secara kreatif. Peserta didik
menggunakan sumber lain untuk
menilai akurasi dan kualitas data
serta membandingkan isi teks. Memahami informasi Peserta didik mampu
dalam teks melalui Memahami informasi
identifikasi kata-kata dalam teks
baru yang digunakan
dalam konteks topik
sains/sosial tertentu
dalam tulisan.

Berbicara dan Mempresentasikan peserta didik dapat Teks lapran Hasil Observasi Bergotong royong, Laporan Observasi multimodal Menggunakan model Assesmen sumatif 4 JP Buku Cerdas cergas bahasa
Mempresentasikan laporan hasil mempresentasikan pembelajaran inkuiri dan bersastra Indonesia
laporan observasi yang dan kreatif untuk SMA/SMK kelas X
observasi multimodal
dibuatnya secara Buku "Kompeten
berkelompok berbahasa Indononesia"
Untuk SMA/SMK Kelas X
KBBI
• PUEBI
• Youtube

Peserta didik mampu mengolah

dan menyajikan gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan
untuk tujuan pengajuan usul,
perumusan masalah, dan solusi
dalam bentuk monolog, dialog,
dan gelar wicara secara logis,
runtut, kritis, dan kreatif. Peserta
didik mampu mengkreasi
ungkapan sesuai dengan norma
kesopanan dalam berkomunikasi.
Peserta didik berkontribusi lebih
aktif dalam diskusi dengan
mempersiapkan materi diskusi,
melaksanakan tugas dan fungsi
dalam diskusi. Peserta didik
 Berbicara dan Teks lapran Hasil Observasi Bergotong royong, Laporan Observasi multimodal Menggunakan model Assesmen sumatif 4 JP Buku Cerdas cergas bahasa
Mempresentasikan pembelajaran inkuiri dan bersastra Indonesia
dan kreatif untuk SMA/SMK kelas X
Buku "Kompeten
berbahasa Indononesia"
Untuk SMA/SMK Kelas X
KBBI
• PUEBI
• Youtube
Menyesuaikan peserta didik mampu
intonasi dan metode Menyesuaikan
presentasi dengan intonasi dan metode
Peserta didik mampu mengolah perhatian atau minat presentasi dengan
dan menyajikan gagasan, pikiran, perhatian atau minat
pandangan, arahan atau pesan pendengarnya. pendengarnya.
untuk tujuan pengajuan usul,
perumusan masalah, dan solusi
dalam bentuk monolog, dialog,
dan gelar wicara secara logis,
runtut, kritis, dan kreatif. Peserta
didik mampu mengkreasi
ungkapan sesuai dengan norma
kesopanan dalam berkomunikasi.
Peserta didik berkontribusi lebih
aktif dalam diskusi dengan
mempersiapkan materi diskusi,
melaksanakan tugas dan fungsi
dalam diskusi. Peserta didik
mampu mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan, dan
penghargaan secara kreatif dalam
bentuk teks fiksi dan nonfiksi
Menulis Peserta didik mampu menulis Menulis gagasan Peserta didik dapat Teks lapran Hasil Observasi Bernalar kritis dan Laporan Observasi etis, logis Menggunakan model Assesmen sumatif Buku Cerdas cergas bahasa
gagasan, pikiran, pandangan, dalam bentuk laporan menuliskan gagasan pembelajaran dan bersastra Indonesia
arahan atau pesan tertulis untuk hasil observasi secara dalam bentuk laporan kreatif (Discovery/Inquiry untuk SMA/SMK kelas X
berbagai tujuan secara logis, kritis, logis dan etis. hasil observasi secara Learning) Buku "Kompeten
dan kreatif dalam bentuk teks logis dan etis. berbahasa Indononesia"
informasional dan/atau fiksi. Untuk SMA/SMK Kelas X
Peserta didik mampu menulis teks KBBI
eksposisi hasil penelitian dan teks • PUEBI
fungsional dunia kerja. Peserta • Youtube
didik mampu
mengalihwahanakan satu teks ke
teks lainnya untuk tujuan
ekonomi kreatif. Peserta didik Mengubah laporan Peserta didik mampu
mampu menerbitkan hasil tulisan hasil observasi ke mengubah laporan
di media cetak maupun digital. hasil observasi ke
dalam format kreatif
yang dapat diterbitkan dalam format kreatif
yang dapat diterbitkan
di media cetak di media cetak
maupun elektronik maupun elektronik

Menyimak Peserta didik mampu Mengevaluasi Peserta didik mampu Teks Anekdot Bernalar kritis Anekdot Monolog kritis dan Menggunakan model Assesmen 4 JP Buku Cerdas cergas bahasa
mengevaluasi dan mengkreasi gagasan dan pesan Mengevaluasi reflektif pembelajaran Formatif dan bersastra Indonesia
informasi berupa gagasan, pikiran, pada teks monolog gagasan dan pesan (Discovery/Inquiry untuk SMA/SMK kelas X
perasaan, pandangan, arahan, berupa lawakan pada teks monolog Learning) Buku "Kompeten
atau pesan yang akurat dari berupa lawakan berbahasa Indononesia"
menyimak berbagai jenis teks tunggal tunggal Untuk SMA/SMK Kelas X
(nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk KBBI
monolog, dialog, dan gelar wicara. • PUEBI
• Youtube

Memahami dan Peseeta didik mampu

menganalisis gagasan memahami gagasan dalam
dalam teks anekdot teks anekdot dengan kritis
dengan kritis dan dan reflektif
reflektif.

Peserta didik mampu

menganalisis gagasan
dalam teks ankedot
dengan kritis dan reflektif
Membaca dan Memirsa Peserta didik mampu Menginterpretasi Peserta didik mampu Teks Anekdot Kreatif Anekdot interpretasi Menggunakan model Assesmen 4 JP Buku Cerdas cergas bahasa
mengevaluasi informasi berupa informasi untuk Menginterpretasi pembelajaran Formatif dan bersastra Indonesia
gagasan, pikiran pandangan, informasi untuk Bernalar kritis (Discovery/Inquiry untuk SMA/SMK kelas X
mengungkapkan
arahan atau pesan dari berbagai gagasan dan perasaan mengungkapkan Learning) KBBI
jenis teks, misalnya deskripsi, gagasan dan perasaan • PUEBI
laporan, narasi, rekon, eksplanasi, simpati, peduli, simpati, peduli, • Youtube
eksposisi dan diskusi, dari teks empati, dan/atau empati, dan/atau
visual dan audiovisual untuk pendapat pro/kontra pendapat pro/kontra
menemukan makna yang tersurat dari teks visual dari teks visual
dan tersirat. Peserta didik secara kreatif. secara kreatif.
menginterpretasi informasi untuk
mengungkapkan gagasan dan
perasaan simpati, peduli, empati
dan/atau pendapat pro/kontra
dari teks visual dan audiovisual
secara kreatif. Peserta didik
menggunakan sumber lain untuk
menilai akurasi dan kualitas data
serta membandingkan isi teks.

Menggunakan Peserta didik mampu

sumber lain untuk membedakan teks
menilai akurasi dan anekdot dengan teks
kualitas data serta lainnya
membandingkan
dengan isi teks.

Berbicara dan Peserta didik mampu mengolah Mengolah dan Peserta didik dapat Teks Anekdot Kreatif Anekdot interpretasi Menggunakan model Assesmen 4 JP Buku Cerdas cergas bahasa
Mempresentasikan dan menyajikan gagasan, pikiran, menyajikan gagasan, Mengolah dan pembelajaran Inkuiri Sumatif dan bersastra Indonesia
pandangan, arahan atau pesan gagasan, Bernalar kritis untuk SMA/SMK kelas X
pikiran, pandangan,
untuk tujuan pengajuan usul, arahan atau pesan pikiran, pandangan, KBBI
perumusan masalah, dan solusi arahan atau pesan • PUEBI
dalam bentuk monolog, dialog, dalam bentuk mono log dalam bentuk mono log • Youtube
dan gelar wicara secara logis, lawakan tunggal lawakan tunggal
runtut, kritis, dan kreatif. Peserta secara logis, runtut, secara logis, runtut,
didik mampu mengkreasi kritis, dan kreatif kritis, dan kreati
ungkapan sesuai dengan norma
kesopanan dalam berkomunikasi.
Peserta didik berkontribusi lebih
aktif dalam diskusi dengan
mempersiapkan materi diskusi, Peserta didik mampu
melaksanakan tugas dan fungsi menyajikan
dalam diskusi. Peserta didik gagasan,
mampu mengungkapkan simpati, pikiran, pandangan,
empati, peduli, perasaan, dan arahan atau pesan
penghargaan secara kreatif dalam dalam bentuk mono log
bentuk teks fiksi dan nonfiksi lawakan tunggal
secara logis, runtut,
kritis, dan kreati

Peserta didik mampu

Mengkreasi
Mengkreasi ungkapan sesuai
ungkapan sesuai dengan norma
dengan norma kesopanan dalam
kesopanan dalam berkomunikasi
berkomunikasi

Menulis Peserta didik mampu menulis Teks Anekdot Kreatif Anekdot ekonomi kreatif Menggunakan model Assesmen 4 JP Buku Cerdas cergas bahasa
gagasan, pikiran, pandangan, pembelajaran Sumatif dan bersastra Indonesia
Peseeta didik dapat Bernalar kritis (Discovery/Inquiry untuk SMA/SMK kelas X
arahan atau pesan tertulis Menulis teks eksposisi hasil Menulis teks eksposisi Learning) KBBI
untuk berbagai tujuan secara penelitian hasil penelitian • PUEBI
logis, kritis, dan kreatif dalam sebagai sumber dalam sebagai sumber dalam • Youtube
bentuk teks informasional menyampaikan kritik menyampaikan kritik
dan/atau fiksi. Peserta didik sosial sosial
mampu menulis teks eksposisi
hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja. Peserta Peserta didik mampu
didik mampu Mengalihwahanakan Mengalihwahanakan
mengalihwahanakan satu teks satu teks ke teks satu teks ke teks
ke teks lainnya untuk tujuan lainnya untuk tujuan lainnya untuk tujuan
ekonomi kreatif. Peserta didik ekonomi kreatif ekonomi kreatif
mampu menerbitkan hasil
tulisan di media cetak maupun
digital.
 logis, kritis, dan kreatif dalam • Youtube
bentuk teks informasional
dan/atau fiksi. Peserta didik
mampu menulis teks eksposisi
hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja. Peserta
didik mampu
mengalihwahanakan satu teks
ke teks lainnya untuk tujuan
ekonomi kreatif. Peserta didik
mampu menerbitkan hasil Menerbitkan hasil Peserta didik dapat
tulisan di media cetak maupun tulisan di media cetak Menerbitkan hasil
maupun digital. tulisan di media cetak
digital. maupun digital.

Menyimak Peserta didik mampu Memahami dan Peserta didik mampu Cerita Rakyat Bernalar kritis dan Hikayat Menggunakan model Assesmen 4 JP Buku Cerdas cergas bahasa
mengevaluasi dan menganalisis pesan Memahami pesan pembelajaran Formatif dan bersastra Indonesia
dalam teks narasi kreatif (Discovery/Inquiry untuk SMA/SMK kelas X
mengkreasi informasi dalam teks narasi
yang dibacakan yang dibacakan Learning) KBBI
berupa gagasan, pikiran, • PUEBI
perasaan, pandangan, • Youtube
arahan, atau pesan yang Peserta didik mampu
akurat dari menyimak menganalisis pesan
berbagai jenis teks (nonfiksi dalam teks narasi
yang dibacakan
dan fiksi) dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar
wicara.

Membaca dan Memirsa Peserta didik mampu Membaca untuk Peserta didik mampu Cerita Rakyat Bernalar kritis dan Hikayat Karakterisasi Menggunakan model Assesmen 4 JP Buku Cerdas cergas bahasa
mengevaluasi informasi berupa menilai dan menilai kritis pembelajaran Formatif dan bersastra Indonesia
gagasan, pikiran pandangan, karakterisasi dan kreatif (Discovery/Inquiry untuk SMA/SMK kelas X
mengkritisi
arahan atau pesan dari berbagai karakterisasi dan plot pada hikayat Learning) KBBI
jenis teks, misalnya deskripsi, dan cerpen • PUEBI
laporan, narasi, rekon, eksplanasi, plot pada hikayat • Youtube
eksposisi dan diskusi, dari teks dan cerpen serta
visual dan audiovisual untuk mengaitkannya Peserta didik mampu
menemukan makna yang tersurat dengan nilai-nilai Mengkritisi
dan tersirat. Peserta didik kehidupan yang karakterisasi dan
menginterpretasi informasi untuk berlaku pada masa plot pada hikayat
mengungkapkan gagasan dan dan cerpen
lalu dan sekarang.
perasaan simpati, peduli, empati
dan/atau pendapat pro/kontra
dari teks visual dan audiovisual Peserta didik mampu
secara kreatif. Peserta didik mengaitkann
menggunakan sumber lain untuk karakterisistik dan plot
menilai akurasi dan kualitas data hikayat
serta membandingkan isi teks. dengan nilai-nilai
kehidupan yang
berlaku pada masa
lalu dan sekarang.

Peserta didik Peserta didik mampu

menginterpretasi menginterpretasi
informasi untuk informasi untuk
mengungkapkan mengungkapkan
gagasan terhadap gagasan terhadap
nilai yang nilai yang
terkandung dalam terkandung dalam
teks narasi teks narasi
 Berbicara dan Peserta didik mampu Menyajikan teks Peserta didik mampu Cerita Rakyat Bernalar kritis dan Hikayat Karakterisasi Menggunakan model Assesmen 4 JP Buku Cerdas cergas bahasa
Mempresentasikan mengolah dan menyajikan narasi dalam bentuk menyajikan kritis pembelajaran Inkuiri Formatif dan bersastra Indonesia
teks kreatif untuk SMA/SMK kelas X
gagasan, pikiran, pandangan, monolog berbantuan
arahan atau pesan untuk media secara runtut narasi dalam bentuk KBBI
monolog berbantuan • PUEBI
tujuan pengajuan usul, dan kreatif media secara runtut • Youtube
perumusan masalah, dan solusi dan kreatifi
dalam bentuk monolog, dialog,
dan gelar wicara secara logis,
runtut, kritis, dan kreatif.
Peserta didik mampu
mengkreasi ungkapan sesuai
dengan norma kesopanan
dalam berkomunikasi. Peserta
didik berkontribusi lebih aktif
dalam diskusi dengan
mempersiapkan materi diskusi,
melaksanakan tugas dan fungsi
dalam diskusi. Peserta didik
mampu mengungkapkan
simpati, empati, peduli,
perasaan, dan penghargaan
secara kreatif dalam bentuk
teks fiksi dan nonfiksi
multimodal.

Menulis Peserta didik mampu menulis Menulis gagasan, Peserta didik mampu Cerita Rakyat Bernalar kritis dan Hikayat Karakterisasi Menggunakan model Assesmen 4 JP Buku Cerdas cergas bahasa
gagasan, pikiran, pandangan, pikiran, pandangan, menuliskan gagasan, kritis pembelajaran Problem Formatif dan bersastra Indonesia
kreatif Based Learning untuk SMA/SMK kelas X
arahan atau pesan tertulis arahan, atau pesan pikiran, pandangan,
untuk berbagai tujuan secara tertulis untuk arahan, atau pesan Buku "Kompeten
berbahasa Indononesia"
logis, kritis, dan kreatif dalam berbagai tujuan tertulis untuk Untuk SMA/SMK Kelas X
bentuk teks informasional secara logis, kritis, berbagai tujuan KBBI
dan/atau fiksi. Peserta didik dan kreatif dalam secara logis, kritis, • PUEBI
mampu menulis teks eksposisi bentuk teks fiksi dan kreatif dalam • Youtube
hasil penelitian dan teks bentuk teks fiksi
fungsional dunia kerja. Peserta
didik mampu
mengalihwahanakan satu teks
ke teks lainnya untuk tujuan
ekonomi kreatif. Peserta didik
mampu menerbitkan hasil
tulisan di media cetak maupun Menerbitkan hasil Peserta didik dapat
digital. tulisan di media cetak menerbitkan hasil
maupun digital tulisan di media cetak
maupun digital

Sungai Limau, 5 Juni 2023

Mengetahui : Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMAN 1 Sungai Limau,

Drs. OYONG AZIZ, M.M. ANISA MUTIA

NIP. 19651109 199412 1 001 NIP. ……………………
 MODUL AJAR
………………………………….

Nama Penyusun : .............................................

Satuan Pendidikan : .............................................
Mata Pelajaran : .............................................
Kelas/Fase : .............................................
Alokasi Waktu .............................................

Sungai Limau, 5 Juni 2023

Mengetahui : Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMAN 1 Sungai Limau,

Drs. OYONG AZIZ, M.M. ………………………………….

NIP. 19651109 199412 1 001 NIP. ……………………