PRAKARSA PERUBAHAN

DENGAN KANVAS BAGJA

Fransiskus Andut, S.Pd

CPP Angkatan 9
Kabupaten Melawi
Kanvas Rancangan BAGJA
Prakarsa Perubahan:

TINDAKAN/PENYELIDIKAN
TAHAPAN PERTANYAAN yang perlu dilakukan utk menjawab pertanyaan

B-uat pertanyaan Membuat pertanyaan utama yang akan menentukan

arah penyelidikan kekuatan/potensi/ peluang
utama (Define)

A-mbil pelajaran Menyusun pertanyaan lanjutan untuk menemukenali

(Discover) Mengapa pertanyaan?

kekuatan/potensi/ peluang lewat penyelidikan

fasilitasi
G-ali mimpi Apa pertanyaan yang perlu diajukan agar dapat
Untuk apa
menyusun deskripsi kolektif bilamana inisiatif perubahan
(Dream) terwujud?
pertanyaan-pertanyaan (organik)
J-abarkan Rencana Mengidentifikasi pertanyaan apa yang perlu diajukan

(Design)
itu tindakan
agar dapat menyusun dibuat? konkret untuk
mencapai tujuan

A-tur eksekusi Pertanyaan apa yang perlu diajukan agar kita dapat
mendesain jalur komunikasi dan pengelolaan rencana
(Deliver) kerja? 2
BAGJA | Prakarsa perubahan: Pembelajaran Fisika Yang MEKAR (Menyenangkan,Kreatif dan
Refekstif)
DAFTAR
B-uat pertanyaan utama TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Define) yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

● Membuat pertanyaan utama 1. Melakukan pembelajaran

yang akan menentukan arah Bagimana agar bervariasi
penyelidikan kekuatan/potensi/
peluang; mendefinisikan
siswa tertarik 2. Melakukan praktikum
tujuan; pertanyaan dibuat sederhana yang bisa
untuk memprovokasi/
untuk
dilakukan dirumah
menginisiasi perubahan mempelajari fisika
(prakarsa)
3. Mengaitkan pelajaran
saat ini? kimia dengan aktivitas
● Melakukan tindakan untuk sehari-hari
menggalang atau membangun
4. Mengapresiasi setiap
koalisi tim perubahan >
dukungan, urgensitas perubahan / prestasi yang
ditunjukkan siswa 3

A-mbil pelajaran
(Discover)
● Menyusun pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali
kekuatan/potensi/peluang
lewat penyelidikan;
mengidentifikasi/
mengapresiasi yang terbaik
dari apa yang telah ada,
menemukan "inti positif";
setiap pertanyaan dibuat
dengan hati-hati dan sifatnya
positif
● Menentukan cara kita menggali
fakta, memperoleh data,
diskusi kelompok kecil/besar,
survei individu, multi unsur
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
1. Kegiatan apa yang 1.
menarik bagi siswa
selama pembelajaran
2.
fisika?
2. Bagaimana memotivasi
siswa agar tidak bosan
selama pembelajaran
3.
fisika?
3. Hal apa sajakah yang
paling mudah diingat 4.
siswa selama
pembelajaraan fisika?
DAFTAR
pertanyaan
Meminta siswa untuk bermain
peran sebagai peneliti di
rumah.
Meminta siswa
menyampaikan pendapat
tentang hal apa yang mereka
sukai selama penelitian atau
praktikum dirumah.
Mendekatkan fenomena kimia
dengan kehidupan sehari –
hari
Mondorong siswa untuk
mencoba beberapa praktikum
sederhana yang bisa
dilakukan di ruma
G-ali mimpi
(Dream)
● menyusun deskripsi kolektif
bilamana inisiatif terwujud
● membayangkan dan
menggambarkan masa
depan
● gambaran masa depan
dimunculkan dari
contoh-contoh yang
membumi dari masa lalu
yang positif
● mengalokasikan
kesempatan untuk
berproses bersama, multi
unsur (kapan, di mana,
siapa saja).
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
1. Siswa bersemangat 1. Berkolaborasi dengan wali murid
dalam mendukung siswa selama
dalam pembelajaran pembelajaran.
2. Berkolaborasi dengan rekan guru
fisika dalam merancang, melaksanakan,
mengevaluasi pembelajaran kimia
2. Siswa yang memiliki
yang menarik.
pemahaman yang 3. Berkolaborasi dengan kepala
sekolah dalam penyediaan sarana
baik terhadap materi dan prasarana yang mendukung
3. Siswa dapat pembelajaran yang menarik
4. Memberikan semangat, motivasi
berprestasi di bidang kepada siswa dan memberikan
fisika hadiah sederhana kepada siswa
yang berprestasi sehingga
mendorong siswa lain untuk ikut
berprestasi.

J-abarkan Rencana
(Design)
● Mengidentifikasi tindakan
konkret yang diperlukan untuk
menjalankan langkah-langkah
kecil sederhana yang dapat
dilakukan segera, dan langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan
pencapaian;
● Menciptakan organisasi yang
ideal demi mencapai mimpi;
● Mempertahankan perubahan
positif, atau menindaklanjuti
masa lalu organisasi yang
paling positif dan potensial
● Menyusun definisi kesuksesan
pencapaian bertahap
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
Bagaimana 1. Membuat RPP dan perangkat
lainnya yang didalamnya terencana
pelaksanaan pembelajaran yang menarik dan
pembelajaran fisika bervariasi.
2. Mempersiapkan fasilitas pendukung
yang menarik selama (Laboratorium, LCD, bahan
demonstrasi dll).
pandemi? 3. Berkolaborasi dengan pemangku
kebijakan ( Kapsek, Guru, Wali
murid, Staff TU, petugas Lab )
4. Mensosialisasikan kegiatan
pembelajaran kepada wali murid
5. Mempelajari inovasi pembelajaran
daring seperti PhET, Quizziz, Padlet,
Sway agar pembelajaran lebih
bervariasi dan menarik

A-tur eksekusi
(Deliver)
● Menentukan siapa yang
berperan dalam pengambilan
keputusan;
● Merupakan awal dari
penciptaan ‘budaya belajar
apresiatif’ yang berkelanjutan;
● Menyelaraskan interaksi
setiap orang (unsur) terlibat
agar dapat bersama-sama
menciptakan (co-create) masa
depan
● Mendesain jalur komunikasi
dan pengelolaan rutinitas
(misal: protokol/SOP,
knowledge management,
monev/refleksi)
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
1. Bagaimana dapat 1. Kegiatan daring dilakukan 2 kali
terlaksana pembelajaran
seminggu
2. Setiap pertemuan 2×30 menit
yang menarik ? 3. Setiap pertemuan menggunakan
metode yang bervariasi
2. Kapan pelaksanaannya
4. Guru, siswa, kepala sekolah, wali
3. Siapa yang terlibat? murid terlibat aktif dalam
4. Siapa yang memonitor? pembelajaran sesuai perannya.
5. Kepala sekolah memonitor dan
5. Apa saja indikator mensupervisi kegiatan pembelajaran
keberhasilannya? 6. Guru serumpun memberikan
masukan terkait pembelajaran
6. Bagaimana evaluasinya?
sebagai bahan evaluasi pada
kegiatan berikutnya
7. Penggunaan IT dimaksimalkan