Nama + Endand Puspitacori am STISTIT I —_ Polar MA Walisango Sragen uliah =p. Perilaku clan Kemam puein pasor AUD Tugas Tutorial. Ke- 2s TA) [Remar puan. dasor aiou Polensi adalah Swot \xesanggupan | etou Veciapon /irekwatan Seorarganak Manus, until berkembang Yong merupakian Pambawoan Séjal« lahir. KesanQupAn Jenebut Hdak mungixin dapat berkerbono Secara_optimay Jika Hidak diiberikan cangsahgen atau Gtimulas’ Oleh o=aNg- orang dan lingkungan Yang ada di SeKitarnya. B) Lingxup Pendembangan meliput (1) nilet cpilei agama clan moral, (a) fisitx, (3) kognitif, (A) bahasa, on (9) Sosial @masiona) + 2_A) Pembelajaran Jematik merupakan panbelajaran ‘ang tmengunakan deme Scbogat_dagar menYusun keviotan Pambelajaran di dalam Kelas. "®) citi- Ciel Pembelajoran jemoxtik Yate = a. Berputat Pade anak barena fema yang boik adateh ema Yong pada _awalnya dipilih on anal untuk difelajani., Kemudian didishusikan dengan Yuru. b. Memberikan Pengalarnan_langsung Pada _anak. E c. Memadulan Surah bicang Penge bangan, yoy Sos) _| [_ emasidnal, moral dan nilai agama , \kagnitif . bakasa Serta motor. Bina - a. Mervegikan lkonsep cari berbogai_bideng Pengem bongen dalam Sate proses Pembdlajaran. |e Rembelagerean doped berieemb I: Vebutuhan anak. ang Sesuai minet dan | _ 3, Jens. Jenis metede Yaitu re sia i L. Melode bercavap-cakap 4. Mekade pemberian duges 2. mejode fanvo Jowiab S. Melecle cleman strasi [2 telaie bercertio Meo fermi. Peron@. Metode eksperimen 8. Mesode Prove. 2 Urilerio pemilihan meade. |. vetocle di pilih berdasarkan fencane Pembeldjaran kmotik “Yang Sucah dibuat aleh guru dengan _ mem pertimbang kan kegiatan Pembelajaran Yong akan dilakukan onak. Jercopot melade “Yong tidak berdiri Sendin', api bisa difakukan hersame dengan tmefede (ainnye.. Dalam Pelaksonaan metode proyac , urutan langkoth Relak Sancannye. Peru di ferhatikan Shiog9e anak akan en clopatiean pengalaman Yang lkomPrehensif + bukan ker membuat hasil Karo. | A.metede demenstrasi adalah Suedu srateai fengembongon dengan Core_memberikan pengalaman phelojar melalui perbuatan melihet dan mendengarkan yang dilkusi dengan meniru Pererjoan yang cidemans}rasikan . 2 Man fect meted? demanstrasi 1. Pethatian anak dapet lebih dipuscrton _? Proses belajar anak (bin feroreh pade materi Yang Sedang dlipelajari 8. Pengalaman dan kesan sebagai fasil perbelajarenn [ebih meleket dalam ditt anak. Conah* Teme binofang. ___Misainyo, datam kegiatan membenquk binadang dari blast sin atau faneh liot, meliPet pinetang (seterkano), can mengoumting pola _bina4ang, 5. Prinsip_pengembangan sosial dan emasi anak Usio 3-4 Jahun | Le Sader) Perasxen Senctiri dan perasoan orang [ain __kesadaran ferhecop ferasaan diri Senin’ akan ___Mempengaruhi core: bertineax [kepada orang fain 2. Tunjunken empati dan Pohomi care Panclang orang lain, Lalu |__Atur_clan otasi clengan Positif Egalak Emosanay san ferilaku. _Mencobo Memohami Perasoan ana Merupakan pagan yang Penting datewn mengembanguan Kepekaan ferhadap anal 3. Beroriemfasi pade Jujueiy dan rencane: pasitif. Dalam kesiatan pembelajaran, pendiclix« Mempuryortujuan cori Perencanaan Yang clisusun, oGar rencano _fersebut Copet jercapai, dihopapkan penciiclik mermikui_opHmisme Positif ethadap keadoown PaStif Yeng akan mempengaruhi __|- Reresean, Pikiran, don lon_kondisi_ tubuh. [ 4. Gunalan kecokapan Social Pasitit dalam membina hubungan. {keanlkaPan Sosial Yang Positif pertu dimiliki, boi leh Pendidik maupun anak. pendidilk horus _menguasat kemampuan (mengen clalikan din Ketike herhadePan dengan anak, bait dalam hal ferkomunikasi, berempodi, | Moupun memecahkan Masalah Sesuai_clengan karaker | __ masing- masing ana.