LAPORAN

DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR

"Langkah I sampai III"

Dosen Pembimbing :

Dr. Netrawati, M. Pd., kons

Disusun oleh

Taufik Nurhasan

20006041

JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2022
 LAPORAN ANGKET

A. Data Siswa

 Nama : Zifha Aprilia Uqhwatul

 Jenis kelamin : Perempuan
 No. Absen : 20
 Nilai Tertinggi : MTK = 82, B. Indo = 87

MATEMATIKA BAHASA INDONESIA

79 C 78 C

B. Angket

Penskoran:

• Ya (kalimat positif) : 1
Tidak (kalimat negatif) : 0
Ya (kalimat negative) : 0
Tidak (kalimat positif) : 1
• Skor penilaian
Tinggi : >16
Sedang : 8-15
Rendah : 0-7

1. Pengungkapan angket dukungan sosial orang tua

NO PERNYATAAN
YA TIDAK
1. 1
2. 1
3. 1
4. 0
5. 1
6. 1
7. 1
8. 1
 9. 1
10. 1
11. 0
12. 0
13. 1
14. 0
15. 0
16. 1
17. 1
18. 1
19. 0
20. 1
JUMLAH 13 1

Berdasarkan angket yang telah klien isi maka dukungan sosial orang tua berada pada
angka 14 yang berarti dikategorikan skala sedang. Dengan hasil yang didapatkan maka orang
tua klien harus lebih mendukung kegiatan-kegiatan sosial anaknya.

2. Pengungkapan angket sikap dan kebiasaan belajar

NO PERNYATAAN
YA TIDAK
1. 1
2. 1
3. 1
4. 1
5. 1
6. 0
7. 1
8. 1
9. 0
10. 1
11. 1
12. 1
13. 1
14. 1
 15. 1
16. 1
17. 1
18. 1
19. 1
20. 1
JUMLAH 12 6

Berdasarkan angket yang telah klien isi maka sikap dan kebiasaan belajar berada pada
angka 18 yang berarti dikategorikan skala tinggi. Disarankan sikap dan kebiasaan belajar
tetap dipertahankan.

3. pengungkapan angket keterampilan belajar

NO PERNYATAAN
YA TIDAK
1. 1
2. 1
3. 0
4. 1
5. 0
6. 0
7. 1
8. 1
9. 1
10. 0
11. 0
12. 0
13. 1
14. 1
15. 0
16. 1
17. 1
18. 0
19. 0
20. 1
 21. 0
22. 1
23. 0
24. 0
25. 1
JUMLAH 12 1

Berdasarkan angket yang telah klien isi maka keterampilan belajar berada pada angka
13 yang berarti dikategorikan skala sedang. Disarankan keterampilan belajar harus
ditingkatkan lagi

4. Pengungkapan angket motivasi belajar

NO PERNYATAAN
YA TIDAK
1. 0
2. 1
3. 1
4. 0
5. 1
6. 1
7. 0
8. 1
9. 1
10. 1
11. 1
12. 1
13. 1
14. 1
15. 0
16. 0
17. 1
18. 0
19. 1
20. 0
JUMLAH 13 0
 Berdasarkan angket yang telah klien isi maka motivasi belajar berada pada angka 13
yang berarti dikategorikan skala sedang. Disarankan motivasi belajar harus ditingkatkan lagi.

5. Pengungkapan angket konsentrasi belajar

NO PERNYATAAN
YA TIDAK
1. 1
2. 1
3. 0
4. 1
5. 1
6. 1
7. 1
8. 1
9. 1
10. 1
11. 1
JUMLAH 9 1

Berdasarkan angket yang telah klien isi maka konsentrasi belajar berada pada angka
13 yang berarti dikategorikan skala sedang. Disarankan motivasi belajar harus ditingkatkan
lagi.

6. Pengungkapan angket minat belajar siswa

NO PERNYATAAN
YA TIDAK
1. 1
2. 0
3. 0
4. 1
5. 1
6. 0
7. 1
8. 1
9. 1
 10. 1
11. 1
12. 1
13. 0
14. 0
15. 1
16. 0
17. 1
18. 1
19. 1
20. 1
JUMLAH 14 0

Berdasarkan angket yang telah klien isi maka minat belajar siswa berada pada angka
14 yang berarti dikategorikan skala sedang. Disarankan minat belajar harus ditingkatkan lagi.

C. Pengungkapan hasil tes diagnostik Bahasa Indonesia dan Matematika

Pada tanggal 26 Maret 2022, Klien saya sudah melaksanakan kedua tes diagnostic
yaitu mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Matematika:

BAHASA INDONESIA MATEMATIKA

52 66

Nilai yang diperoleh klien saya dari tes diagnostic masih dibawah KKM dengan nilai
Bahasa Indonesia : 52 dan Matematika 66, oleh karena itu klien harus lebih giat lagi belajar
agar bisa mendapatkan nilai yang maksimal.

C. Layanan

1. Layanan penguasaan konten

Layanan penguasaan konten merupakan layanan bantuan kepada individu untuk
menguasai kemampuan dan kompetensi tertentu melalui kegiatan belajar.
Dari hasil angket yang telah diisi dari klien saya maka saya akan memeberikan
layanan penguasaan konten tentang motivasi belajar siswa.
 RPL

A. Tugas perkembangan Meningkatkan motivasi belajar siswa

B. Topik/Tema Layanan Motivasi Belajar Siswa
C. Bidang Layanan Individu
D. Jenis Layanan Layanan Penguasaan Konten
E. Fungsi Layanan Pemahaman
F. Tujuan Layanan 1) Klien dapat Mengerti tentang Motivasi
2) Klien dapat memahami pentingnya
motivasi dalam belajar
G. Metode Menonton dan Tanya jawab
H. Waktu Pertemuan, Tanggal 2 Pertemuan 45 menit dan Tanggal…bulan…
tahun
I. Materi -Pengertian Motivasi Belajar
-Cara meningkatkan Motivasi
-Pentingnya motivasi dalam belajar
J. Sarana, Media/Alat Laptop/HP dan Link Video
Sumber Materi Layanan a. Abu Bakar. (2010). Dasar-Dasar
Konseling. Bandung : Citapustaka Media
Perintis.
b. Hamzah. (2016). Motivasi dan
Pengukurannya. Jakarta : Bumi Aksara
c. Link Video
https://Youtu.be/VMSd7deMBn4
K Langkah Kegiatan
1. Pendahuluan (10 menit) a. Guru BK mengucapkan salam,
dilanjutkan dengan doa, mengecek situasi
dan kondisi kelas
b. Guru BK menanyakan kabar klien
c. Guru BK menjelaskan tentang tema
layanan yang diberikan pada hari ini
d. Guru BK menjelaskan tujuan dari layanan
ini
2. kegiatan inti (25 menit) a. Guru BK memutar video tentang motivasi
belajar
b. Guru BK menanyakan kepada klien apa
yang didapat dalam menonton video
 tersebut
c. Guru BK menjelaskan lebih rinci makna
yang terkandung dalam video
3. Penutup (10 menit) a. Guru BK menanayakan apa yang didapat
pada kegiatan ini
b. Guru BK memberikan motivasi kepada
klien
c. Guru BK menutup layanan yang telah
selesai
L. Rencana Penilaian
1. Penilaian Proses Guru BK melakukan penilaian pada proses
kegiatan ini
2. Penilaian Hasil Guru BK melakukan penilaian dari hasil layanan
yang telah berjalan
M Tindak Lanjut a. Satu minggu setelah layanan klien akan
. dipantau sejauah mana motivasi dalam
belajar
b. Satu bulan setelah layanan klien akan
dipantau lagi jika motivasi klien menurun
maka Guru BK akan memberikan
layanannya kembali

2. Layanan Bimbingan individu