Nomor : 421.

2/003/SMP-DhIS/VII/2022
Perihal : Undangan Rapat Tim Pengembang Kurikulum
Lampiran :-

Kepada
Yth. 1. Pengurus Yayasan Majlis Dhuhaa Tangerang
2. Ketua Komite SMP Dhuhaa Islamic School
3. Guru dan Tenaga SMP Dhuhaa Islamic School
Di
Tempat

Assalamualaikum Wr.Wb

Dengan Hormat,
Kami mengundang kepada Bapak/Ibu dan Saudara dalam rapat pembahasan Pengembangan
Kurikulum SMP Dhuhaa Islamic School Tahun Pelajaran 2022/2023 yang akan dilaksanakan pada
:
Hari/tanggal : Sabtu, 16 Juli 2022
Waktu : Pukul 09:00 WIB s.d Selesai
Tempat : Ruang Guru SMP Dhuhaa Islamic School
Acara : Rapat Tim Pengembang Kurikulum Sekolah

Dikarenakan pentingnya acara rapat tersebut, dimohon dengan sangat kepada Bapak/Ibu dan
Saudara untuk dapat hadir tepat waktu dan atas pastisipasi dan kehadirannya kami sampaikan terima
kasih.

Wassalamualaikum Wr.Wb

Tangerang, 12 Juli 2022

Kepala Sekolah

SODRI,S.H.I
BERITA ACARA
 BERITA ACARA RAPAT
TIM PENGEMBANG KURIKULUM
SMP DHUHAA ISLAMIC SCHOOL
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nomor : 42.2/005/SMP-DhiS/VII/2022

Pada hari ini .......... Sabtu .......... tanggal .......... Sembila .......... bulan .......... Juli .......... tahun
.......... Dua Ribu Dua Dua .......... di SMP Dhuhaa Islamic School Kecamatan Karang Tengah Kota
Tangerang, telah dilaksanakan rapat pembahasan Tim Pengembang Kurikulum SMP Dhuhaa
Islamic School antara lain :
1. Pembentukan Tim Pengembang Kurikulum Sekolah Pelajaran 2022/2023
2. Penyusuna kurikulum mempertimbangkan aspek karakteristik lingkungan sekolah
3. Penyusunan Program Semester Tahun Pelajaran 202232022
4. Penyusunan Silabus Tahun Pelajaran 2022/2023
5. Penyusunan KKM Tahun Pelajaran 2022/2023 (Hasil pembahasan terlampir)
Dalam pembahasan Kurikulum sebagaimana tersebut di atas dihadiri oleh :
1. Pengurus Komite Sekolah
2. KepalaSekolah
3. Guru SMP Dhuhaa Islamic School
(Daftar hadir terlampir)
Demikian berita acara ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya

Karang Tengah, 16 Juli 2022

Ketua komite Kepala Sekolah

SIGIT PURNOMO SODRI,S.H.I

NIP.- NIP.-

Ketua Yayasan

UST. SYIHABUDIN,S.PD
NIP.-
 NOTULEN RAPAT
TIM PENGEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH
SMP DHUHAA ISLAMIC SCHOOL
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

1. Rapat dibuka oleh Kepala Sekolah yang sekaligus bertindak sebagai pemimpin rapat.
2. Rapat pengembangan dan penyusunan kurikulum SMP Dhuhaa Islamic School menghasilkan
keputusan sebagaiberikut :
a. Membentuk tim pengembang kurikulum SMP Dhuhaa Islamic School yang dikukuhkan dalam
SK KepalaSekolah
b. Penyusuna kurikulum mempertimbangkan aspek karakteristik lingkungan sekolah
c. Pelaksanaan Kurikulum secara menyeluruh kelas VII s.d kelas IX
Kelas VII & VIII : Kurikulum Merdeka
Kelas IX : Kurikulum 2013
3. Mekanisme dalam pengembangan Kurikulum SMP Dhuhaa Islamic School
a. Melibatkan tim pengembang (guru, kepala sekolah, komite, dan pengawas)
b. Dilakukan melalui pertemuan, seperti: workshop, bimbingan teknis, dan lain-lain;
c. Kegiatan reviu dan revisi.
d. Tahap finalisasi.
e. Pemantapan dan penilaian dokumen kurikulum Sekolah oleh Tim Pengembang berdasarkan
petunjuk teknis Penyusunan Kurikulum 2013, sesuai SK KepalaSekolah.
4. Dalam penyusunan kurikulum selain menyusun kurikulum itu sendiri, menyusun pula perangkat
pembelajaran baik dari kelas VII sampai dengan kelas IX yang terpilah-pilah sesuai dengan
tuntutan yakni :
a. Menganalisis kompetensi inti / Capaian Pembelajaran (CP) dan kompetensi dasar /Tujuan
pembelaran (TP)
b. Penyusunan indicator pencapaian kompetensi (IPK).Indikator Ketercapaina Pembelajaran(IKTP).
c. Membuat pemetaan KI dan KD/CP da TP;
d. Penyusunan silabus/Alur Tujuan Pembelajaran (ATP/TP)
e. Penyusunan Program Semester dan tahunan/Prosem,Prota
f. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)/Modul Ajar bagi seluruh guru Mata pelajaran
g. penyusunan KKM/KKTP(Kriteria ketercapaian Tujuan pembelajarn)
h. Penyusuna PPP
5. Langkah pengembangan silabus meliputi :
a. Pemetaan KI dan KD/CP da TP;
b. Mengidentifikasi materi pokok pembelajaran;
c. Mengembangkan kegiatan pembelajaran;
d. Merumuskan indicator pencapaian kompetensi;
e. Menentukan jenis penilaian;
f. Menentukana lokasi waktu; dan indikator
g. Menentukan sumber belajar.
6. Kriteria Ketuntasan Minimal dengan ketentuan sebagai berikut :
a. Ketuntasan belajar setiap indikator yang telah ditetapkan dalam suatu kompetensi dasar berkisar
antara 0 – 100%.
b. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator 75%.
7. Satuan pendidikan harus menentukan criteria ketuntasan minimal dengan jenjang mempertimbangkan :
a. Kompleksitas (tingkat keluasan dan kedalaman KI, KD, Indikator.CP/TP/IPK/IKTP)
 b. Dayadukung (ketersediaan sarana prasarana, SDM, anggaran, dll)
c. Intake (tingkat kemampuan rata-rata peserta didik)
8. Langkah menentukan KKM/KKTP setiap mata pelajaran:
a. Menjabarkan Kompetensi Dasar/TP kedalam Indikator
b. Menentukan nilai setiap aspek penentu KKM/IKTP indicator dengan rentang 0 –
100,seperti berikut ini:
a) Kompleksitas :
Tinggi : nilai 50 – 64
Sedang : nilai 65 – 80
Rendah : nilai 81 – 100
b) DayaDukung :
Tinggi : nilai 81 – 100
Sedang : nilai 65 – 80
Rendah : nilai 50 – 64
c) Intake :
Tinggi : nilai 81 – 100
Sedang : nilai 65 – 80
Rendah : nilai 50 – 64
9. Rapat ditutup denganmembaca do’a bersama.

Karang Tengah, 16 Juli 2022

Kepala Sekolah Notulen

SODRI,S.H WIDYA KELAMASARI,S.PD

NIP.-