1.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Fase :C
Sekolah : Kecamatan Bakung
Penyusun : Kelompok 2
- Amalia Tri H. , S.Pd (UPT SD Negeri Kedungbanteng 02)
- Amilya Sovi Arianti. S.Pd (UPT SD Negeri Ngrejo 02)
- Dwi Condrowati, S.Pd (UPT SD Negeri Plandirejo 01)
- Mimin Octaviana, S.Pd (UPT SD Negeri Palndirejo 03)
- Nunik Mairi P., S.Pd (UPT SD Negeri Ngrejo 01)
- Yulia Sri Rochmawati, S.Pd (UPT SD Negeri Bakung 01)
Elemen : Menyimak
Capaian Pembelajaran :
Peserta didik mampu menganalisis informasi berupa fakta, prosedur dengan mengidentifikasikan ciri
objek dan urutan proses kejadian dan nilai-nilai dari berbagai jenis teks informatif dan fiksi yang
disajikan dalam bentuk lisan, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar) dan audio.
Kompetensi
Konten/Materi

Teks informasi dan fiksi - Menganalisis

- Mengidentifikasi
- Mengurutkan

Tujuan Pembelajaran (TP):

(6 Aspek Pemahaman, Wiggins and Tighe, 2005)

1.1. Menganalisis informasi berupa fakta dengan prosedur yang tepat.

1.2. Mengidentifikasi ciri objek yang ada pada teks informasi.
1.3. Mengurutkan proses kejadian dan nilai-nilai dari berbagai jenis teks informasi dan fiksi yang
disajikan dalam bentuk lisan.

Elemen : Membaca dan Memirsa

Capaian Pembelajaran :
Peserta didik mampu membaca kata-kata dengan berbagai pola kombinasi huruf dengan fasih dan indah
serta memahami informasi dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, literal, konotatif, dan
kiasan untuk mengidentifikasi objek, fenomena, dan karakter. Peserta didik mampu mengidentifikasi ide
pokok dari teks deskripsi, narasi dan eksposisi, serta nilai-nilai yang terkandung dalam teks sastra (prosa
dan pantun, puisi) dari teks dan/atau audiovisual

Konten/Materi Kompetensi
Kata-kata dengan berbagai pola kombinasi - Membaca
huruf - Memahami
- Mengidentifikasi
Informasi dan kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, literal, konotatif, dan kiasan
Ide pokok dari teks deskripsi, narasi dan
eksposisi
Nilai-nilai dalam teks sastra ( prosa, pantun,
dan puisi )

Tujuan Pembelajaran (TP):

(6 Aspek Pemahaman, Wiggins and Tighe, 2005)

1.1. Membaca kata-kata dengan berbagai pola kombinasi huruf dengan fasih dan indah.
1.2. Memahami informasi dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, literal, konotatif, dan
kiasan
1.3. Mengidentifikasi objek, fenomena, dan karakter dari informasi dan kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, literal, konotatif, dan kiasan.
1.4. Mengidentifikasi ide pokok dari teks deskripsi, narasi, dan eksposisi.
1.5. Mengidentifikasi nilai-nilai yang terkandung dalam teks sastra ( prosa, pantun, dan puisi )

Elemen : Berbicara dan Mempresentasikan

Capaian Pembelajaran :
Peserta didik mampu menyampaikan informasi secara lisan untuk tujuan menghibur dan meyakinkan mitra
tutur sesuai kaidah dan konteks. Menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan
kiasan; pilihan kata yang tepat sesuai dengan norma budaya; menyampaikan informasi dengan fasih dan
santun. Peserta didik menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain)
secara indah dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta
didik mempresentasikan gagasan, hasil pengamatan, dan pengalaman dengan logis, sistematis, efektif,
kreatif, dan kritis; mempresentasikan imajinasi secara kreatif.

Konten/Materi Kompetensi

informasi lisan Menyampaikan

makna denotatif, konotatif, dan kiasan Mempresentasikan
prosa dan puisi

Tujuan Pembelajaran (TP):

Aspek Pemahaman, Wiggins and Tighe, 2005)
1.1 Mempresentasikan hasil diskusi menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif,
 konotatif, dan kiasan
1.2 Mempraktikkan etika presentasi sesuai kaidah dan konteks
1.3 Mendemonstrasikan hasil karya sastra dalam bentuk prosa dan puisi
1.4 Mempresentasikan hasil diskusi, hasil pengamatan, dan pengalaman
1.5 Mempresentasikan imajinasi secara kreatif.

Elemen : Menulis
Capaian Pembelajaran :
Peserta didik mampu menulis teks eksplanasi, laporan, dan eksposisi persuasif dari gagasan, hasil
pengamatan, pengalaman, dan imajinasi; menjelaskan hubungan kausalitas, serta menuangkan hasil
pengamatan untuk meyakinkan pembaca. Peserta didik mampu menggunakan kaidah kebahasaan dan
kesastraan untuk menulis teks sesuai dengan konteks dan norma budaya; menggunakan kosakata baru yang
memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. Peserta didik menyampaikan perasaan berdasarkan fakta,
imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosakata secara kreatif.
Konten/Materi Kompetensi

teks eksplanasi Menulis

teks laporan Menjelaskan
teks eksposisi Menuangkan
teks persuasif
makna denotatif, konotatif dan kiasan
prosa dan puisi

Tujuan Pembelajaran (TP):

(6 Aspek Pemahaman, Wiggins and Tighe, 2005)
1.1 Menulis teks eksplanasi
1.2 Menulis teks laporan
1.3 Menulis teks eksposisi
1.4 Menulis teks persuasive
1.5 Menjelaskan hubungan kausalitas
1.6 Menulis laporan berdasarkan hasil pengamatan
1.7 Menulis teks menggunakan kaidah kebahasaan dan kesastraan
1.8 Menulis kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan
1.9 Menulis karya sastra dalam bentuk prosa dan puisi
 TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas V
1. Menyimak
1.1 Menganalisis informasi berupa fakta dengan prosedur yang tepat.
1.2 Mengidentifikasi ciri objek yang ada pada teks informasi.
1.3 Mengurutkan proses kejadian dan nilai-nilai dari berbagai jenis teks informasi dan fiksi yang
disajikan dalam bentuk lisan.
2. Membaca dan Memirsa
2.1 Membaca kata-kata dengan berbagai pola kombinasi huruf dengan fasih dan indah.
2.2 Memahami informasi dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, literal, konotatif, dan
kiasan
2.3 Mengidentifikasi objek, fenomena, dan karakter dari informasi dan kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, literal, konotatif, dan kiasan.
2.4 Mengidentifikasi ide pokok dari teks deskripsi, narasi, dan eksposisi.
3. Berbicara dan Mempresentasikan
3.1 Mempraktikkan etika presentasi sesuai kaidah dan konteks
3.2 Mempresentasikan hasil diskusi menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan
3.3 Mempresentasikan hasil diskusi, hasil pengamatan, dan pengalaman
3.4 Mempresentasikan imajinasi secara kreatif.
4. Menulis
4.1 Menulis teks laporan
4.2 Menjelaskan hubungan kausalitas
4.3 Menulis laporan berdasarkan hasil pengamatan
4.4 Menulis teks menggunakan kaidah kebahasaan dan kesastraan
4.5 Menulis kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan

Kelas VI
1. Menyimak
1.1 Menganalisis informasi berupa fakta dengan prosedur yang tepat.
1.2 Mengidentifikasi ciri objek yang ada pada teks informasi.
1.3 Mengurutkan proses kejadian dan nilai-nilai dari berbagai jenis teks informasi dan fiksi yang
disajikan dalam bentuk lisan.
2. Membaca dan Memirsa
2.1 Membaca kata-kata dengan berbagai pola kombinasi huruf dengan fasih dan indah.
2.2 Memahami informasi dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, literal, konotatif, dan
kiasan
2.3 Mengidentifikasi objek, fenomena, dan karakter dari informasi dan kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, literal, konotatif, dan kiasan.
2.4 Mengidentifikasi ide pokok dari teks deskripsi, narasi, dan eksposisi.
2.5 Mengidentifikasi nilai-nilai yang terkandung dalam teks sastra (prosa, pantun, dan puisi )
3. Berbicara dan Mempresentasikan
3.1 Mempraktikkan etika presentasi sesuai kaidah dan konteks
3.2 Mempresentasikan hasil diskusi menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan
3.3 Mendemonstrasikan hasil karya sastra dalam bentuk prosa dan puisi
3.4 Mempresentasikan hasil diskusi, hasil pengamatan, dan pengalaman
3.5 Mempresentasikan imajinasi secara kreatif.
4. Menulis
4.1 Menulis teks eksplanasi
4.2 Menulis teks laporan
4.3 Menulis teks eksposisi
4.4 Menulis teks persuasive
4.5 Menulis laporan berdasarkan hasil pengamatan
4.6 Menulis teks menggunakan kaidah kebahasaan dan kesastraan
4.7 Menulis kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan
4.8 Menulis karya sastra dalam bentuk prosa dan puisi
 2. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Fase :C
Tahun Pelajaran: 2023/2024
Semester 1/Kelas V

Materi Dimensi
Alokasi
(Lingkup Materi/ (Profil
No Tujuan Pembelajaran Waktu
Materi utama Pelajar
(JP)
(Pokok) Pancasila)

1 BAB 1 Aku Yang 1. Menyimak - Gotong 27 JP

Unik 1.2 Mengidentifikasi ciri objek yang ada pada royong
teks informasi. - Mandiri
- Perkenalan 2. Membaca dan Memirsa - Kreatif
Diri 2.1 Membaca kata-kata dengan berbagai pola - Bernalar
- Kata sifat kombinasi huruf dengan fasih dan indah. kritis
- Kalimat 2.2 Memahami informasi dan kosakata baru
Majemuk yang memiliki makna denotatif, literal,
setara konotatif, dan kiasan
- Kata 3. Berbicara
Penghubung 3.1 Mempraktikkan etika presentasi sesuai
kaidah dan konteks
3.4 Mempresentasikan hasil diskusi, hasil
pengamatan, dan pengalaman
3.5 Mempresentasikan imajinasi secara kreatif.
4. Menulis
4.5 Menjelaskan hubungan kausalitas
4.7 Menulis teks menggunakan kaidah
kebahasaan dan kesastraan

2 BAB 2 : Buku 1. Menyimak - Gotong 27 JP

Jendela Dunia 1.1 Menganalisis informasi berupa fakta dengan royong
prosedur yang tepat. - Mandiri
- Teks Fiksi dan 1.3 Mengurutkan proses kejadian dan nilai-nilai - Kreatif
Non Fiksi dari berbagai jenis teks informasi dan fiksi yang - Bernalar
- Teks Narasi disajikan dalam bentuk lisan. kritis
2. Membaca dan Memirsa
2.1 Membaca kata-kata dengan berbagai pola
kombinasi huruf dengan fasih dan indah.
2.2 Memahami informasi dan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif, literal,
konotatif, dan kiasan
3. Berbicara
3.4 Mempresentasikan hasil diskusi, hasil
pengamatan, dan pengalaman
4. Menulis
4.6 Menulis teks menggunakan kaidah
kebahasaan dan kesastraan
 4.7 Menulis kosakata baru yang memiliki makna
denotatif, konotatif, dan kiasan

3 Bab 3 : Ekspresi 1. Menyimak - Gotong 27 JP

Diri melalui Hobi 1.1 Menganalisis informasi berupa fakta dengan royong
prosedur yang tepat. - Mandiri
- Jenis-jenis 1.2 Mengidentifikasi ciri objek yang ada pada - Kreatif
Imbuhan teks informasi. - Bernalar
- Teks Prosedur 2. Membaca dan Memirsa kritis
2.1 Membaca kata-kata dengan berbagai pola
kombinasi huruf dengan fasih dan indah.
2.2 Memahami informasi dan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif, literal,
konotatif, dan kiasan
2.3 Mengidentifikasi objek, fenomena, dan
karakter dari informasi dan kosakata baru yang
memiliki makna denotatif, literal, konotatif, dan
kiasan.
3. Berbicara
3.4 Mempresentasikan hasil diskusi, hasil
pengamatan, dan pengalaman
4. Menulis
4.6 Menulis teks menggunakan kaidah
kebahasaan dan kesastraan

4 BAB 4 : Belajar 1. Menyimak - Gotong 27 JP

Berwirausaha 1.1 Menganalisis informasi berupa fakta dengan royong
prosedur yang tepat. - Mandiri
- Ide Pokok 1.2 Mengidentifikasi ciri objek yang ada pada - Kreatif
Paragraf teks informasi. - Bernalar
- Idiom 1.3 Mengurutkan proses kejadian dan nilai-nilai kritis
- Wawancara dari berbagai jenis teks informasi dan fiksi yang
- Kata Tanya disajikan dalam bentuk lisan.
2. Membaca dan Memirsa
2.1 Membaca kata-kata dengan berbagai pola
kombinasi huruf dengan fasih dan indah.
2.2 Memahami informasi dan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif, literal,
konotatif, dan kiasan
2.3 Mengidentifikasi objek, fenomena, dan
karakter dari informasi dan kosakata baru yang
memiliki makna denotatif, literal, konotatif, dan
kiasan.
2.4 Mengidentifikasi ide pokok dari teks
deskripsi, narasi, dan eksposisi.
3. Berbicara
3.1 Mempraktikkan etika presentasi sesuai
kaidah dan konteks
3.4 Mempresentasikan hasil diskusi, hasil
pengamatan, dan pengalaman
4. Menulis
4.2 Menulis teks laporan
4.5 Menulis laporan berdasarkan hasil
pengamatan
4.6 Menulis teks menggunakan kaidah
kebahasaan dan kesastraan

Total Waktu 108 JP

Semester 2/Kelas V

Materi Dimensi
Alokasi
(Lingkup Materi/ (Profil
No Tujuan Pembelajaran Waktu
Materi utama Pelajar
(JP)
(Pokok) Pancasila)

1 BAB V : Menjadi 1. Menyimak - Gotong 27 JP

Warga Dunia royong
1.1 Menganalisis informasi berupa fakta
- Mandiri
- Iklan dengan prosedur yang tepat.
- Kreatif
- Teks
1.2 Mengidentifikasi ciri objek yang ada pada - Bernalar
Informatif
teks informasi. kritis
- Fakta dan
Opini 2. Membaca dan Memirsa
- Menulis
2.2 Memahami informasi dan kosakata baru
Surat
yang memiliki makna denotatif, literal,
Elektronik
konotatif, dan kiasan
(email)
2.3 Mengidentifikasi objek, fenomena, dan
karakter dari informasi dan kosakata baru yang
memiliki makna denotatif, literal, konotatif,
dan kiasan.
3. Berbicara dan Mempresentasikan
3.1 Mempraktikkan etika presentasi sesuai
kaidah dan konteks
3.2 Mempresentasikan hasil diskusi
menggunakan kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, konotatif, dan kiasan
3.4 Mempresentasikan hasil diskusi, hasil
pengamatan, dan pengalaman
4. Menulis
4.2 Menulis teks laporan
4.6 Menulis teks menggunakan kaidah
kebahasaan dan kesastraan
4.7 Menulis kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, konotatif, dan kiasan

2 BAB VI : Cinta 1. Menyimak - Gotong 27 JP

Indonesia royong
1.1 Menganalisis informasi berupa fakta
- Mandiri
- Brosur dengan prosedur yang tepat.
- Kreatif
- Pengumuman
1.2 Mengidentifikasi ciri objek yang ada pada - Bernalar
- Kalimat
teks informasi. kritis
Perintah
2. Membaca dan Memirsa
2.2 Memahami informasi dan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif, literal,
 konotatif, dan kiasan
2.3 Mengidentifikasi objek, fenomena, dan
karakter dari informasi dan kosakata baru yang
memiliki makna denotatif, literal, konotatif,
dan kiasan.
3. Berbicara dan Mempresentasikan
3.1 Mempraktikkan etika presentasi sesuai
kaidah dan konteks
3.2 Mempresentasikan hasil diskusi
menggunakan kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, konotatif, dan kiasan
3.3 Mempresentasikan hasil diskusi, hasil
pengamatan, dan pengalaman
3.4 Mempresentasikan imajinasi secara kreatif.
4. Menulis
4.2 Menulis teks laporan
4.5 Menulis laporan berdasarkan hasil
pengamatan
4.6 Menulis teks menggunakan kaidah
kebahasaan dan kesastraan
4.7 Menulis kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, konotatif, dan kiasan

3 BAB VII : 1. Menyimak - Gotong 27 JP

Sayangi Bumi royong
1.1 Menganalisis informasi berupa fakta
- Mandiri
- Kata Hubung dengan prosedur yang tepat.
- Kreatif
Sebab Akibat
1.2 Mengidentifikasi ciri objek yang ada pada - Bernalar
- Ringkasan teks informasi. kritis
- Teks Eksposisi 1.3 Mengurutkan proses kejadian dan nilai-
nilai dari berbagai jenis teks informasi dan
fiksi yang disajikan dalam bentuk lisan.
2. Membaca dan Memirsa
2.1 Membaca kata-kata dengan berbagai pola
kombinasi huruf dengan fasih dan indah.
2.2 Memahami informasi dan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif, literal,
konotatif, dan kiasan
2.3 Mengidentifikasi objek, fenomena, dan
karakter dari informasi dan kosakata baru yang
memiliki makna denotatif, literal, konotatif,
dan kiasan.
2.4 Mengidentifikasi ide pokok dari teks
deskripsi, narasi, dan eksposisi.
 3. Berbicara dan Mempresentasikan
3.1 Mempraktikkan etika presentasi sesuai
kaidah dan konteks
3.2 Mempresentasikan hasil diskusi
menggunakan kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, konotatif, dan kiasan
3.4 Mempresentasikan hasil diskusi, hasil
pengamatan, dan pengalaman
3.5 Mempresentasikan imajinasi secara kreatif.
4. Menulis
4.2 Menulis teks laporan
4.3 Menulis teks eksposisi
4.5 Menulis laporan berdasarkan hasil
pengamatan
4.6 Menulis teks menggunakan kaidah
kebahasaan dan kesastraan
4.7 Menulis kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, konotatif, dan kiasan

4 BAB VIII : 1. Menyimak - Gotong 27 JP

Bergerak royong
1.1 Menganalisis informasi berupa fakta
Bersama - Mandiri
dengan prosedur yang tepat.
- Kreatif
- Tanggapan dan
1.2 Mengidentifikasi ciri objek yang ada pada - Bernalar
Saran
teks informasi. kritis
- Teks Narasi
1.3 Mengurutkan proses kejadian dan nilai-
- Pidato nilai dari berbagai jenis teks informasi dan
fiksi yang disajikan dalam bentuk lisan.
- Kata Hubung
2. Membaca dan Memirsa
2.1 Membaca kata-kata dengan berbagai pola
kombinasi huruf dengan fasih dan indah.
2.2 Memahami informasi dan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif, literal,
konotatif, dan kiasan
2.3 Mengidentifikasi objek, fenomena, dan
karakter dari informasi dan kosakata baru yang
memiliki makna denotatif, literal, konotatif,
dan kiasan.
2.4 Mengidentifikasi ide pokok dari teks
deskripsi, narasi, dan eksposisi.
3. Berbicara dan Mempresentasikan
3.1 Mempraktikkan etika presentasi sesuai
kaidah dan konteks
3.2 Mempresentasikan hasil diskusi
menggunakan kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, konotatif, dan kiasan
3.4 Mempresentasikan hasil diskusi, hasil
pengamatan, dan pengalaman
3.5 Mempresentasikan imajinasi secara kreatif.
4. Menulis
4.2 Menulis teks laporan
4.5 Menulis laporan berdasarkan hasil
pengamatan
4.6 Menulis teks menggunakan kaidah
kebahasaan dan kesastraan
4.7 Menulis kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, konotatif, dan kiasan

Total Waktu 108 JP