PADAN KATA

1. Petunjuk : Afirmasi
A. Menolak : melawan
B. Didenda : bertahan
C. Setuju : berkata
D. Relasi : keadaan
E. Rejeksi : konfirmasi
2. Tembakau : Rokok : Isap
A. Gandum : roti : makan
B. Kulit : sepatu : kaki
C. Plastik : sisir : rambut
D. Beras : nasi : jemur
E. Teh : susu : minum
3. Paradoksial
A. Sejalan
B. Seiring
C. Ideal
D. Konsisten
E. Kontras
4. Promovendus
A. Pengajuan pro posal
B. Calon magister
C. Calon doktor
D. Promotor
E. Teknologi tepat guna
5. BONAFIDE
A. Dapat dipercaya
B. Surat berharga
C. Catatan
D. Jenis bonsai
E. Tegar
LAWAN KATA
6. Apriori
A. Unggulan
B. Tidak istimewa
C. Proporsi
D. Aposteriori
E. Prioritas
7. Ekspresi
A. Kuasai
B. Cepat
C. Lambat
D. Impresi 
8. Deduksi
A. Intuisi
B. Edukasi
C. Reduksi
D. Konduksi
E. Induksi
9. Konkaf
A. Konveks
B. Optik
C. Lensa
D. Cekung
E. Konveksi
10. Absurd
A. Omong kosong
B. Kekecualian
C. Tak terpakai
D. Masuk akal
E. Mustahil
ANALOGI
2
 11. Suap : Politik
A. Menteri : presiden
B. Cabai : pedas
C. Generik : paten
D. Contek : ujian
E. Pemilu : legislatif

12. Petunjuk : Afirmasi

A. Menolak : melawan
B. Didenda : ditahan
C. Setuju : berkata
D. Relasi : keadaan
E. Rejeksi : konfirmasi
13. Ulat : Kepompong : Kupu -kupu
A. Kecil : sedang : besar
B. Sore : siang : pagi
C. Ngantuk : tidur : mimpi
D. Bayi : anak-anak : remaja
E. Anak : ayah : kakek
14. Burung : Terbang : Udara
A. Makanan : nasi : meja
B. Rokok : tembakau : asap
C. Kuas : cat : tembok
 D. Ibu : memasak : halaman E. Ikan : berenang : air
15. Suara : Desibel *
A. Temperatur : suhu
B. Berat : kalori
C. Jarak : meter
D. Merah : warna
E. Listrik : volt

DERET HITUNG
16. 1 1 2 3 .... .... 13 21 34
A. 4 5
B. 5 19
C. 5 8
D. 2 10
E. 4 12
17. 10 30 32 16 48 50 .... ....
A. 18 36
B. 98 60
C. 58 48
D. 25 75
E. 32 64
Untitled Section
18. 15 10 5 20 15 10 .... ....
A. 5 10
B. 40 35
C. 5 15
D. 20 25
E. 100 50
 
19. 94 88 82 76 70 64 .... ....
A. 52 60
B. 58 52
C. 56 50
D. 70 68
E. 60 54

20. A B C C D D E F E G H F I J .... ....

A. I I
B. I J
C. J J
D. G K
E. K K
 
21. Suatu deret :b – m – n – d – o – p – f – q – r .... .... .... Tiga huruf berikutnya
adalah ....
A. h, t, s
B. h, s, t
C. d, r, s
D. g, s, t
E. s, h, t

22. ...., ...., 1½, 9, 2½, 13½, 3½

A. 3½ dan 4½
B. 2 dan 2½
C. 2¼ dan 3¼
D. ½ dan 4¼
E. 2½ dan 2½
23. ...., ...., 6, 10, 13, 16, 20, 24, 28.
A. 1 dan 3
B. 2 dan 3
C. 4 dan 4
D. 1 dan 2
E. 2 dan 4
24. .... , ...., 82, 76, 70, 64, 58, 52
A. 94 dan 88
B. 86 dan 74
C. 90 dan 82
D. 66 dan 72
E. 82 dan 66

25. 6, 8, 10, 11, 14, 14, ...., ....

A. 16 dan 17
B. 18 dan 17
C. 27 dan 36
D. 20 dan 18
E. 19 dan 21
PENALARAN ARITMATIKA

26. 1 +2 + 3 + 4 + 5 +.... + 29=

A. 435
B. 280
C. 465
D. 300
E. 290
/2
27. 12 +22 + 32 + 42 + 52 +.... + 92 =
A. 275
B. 285
C. 385
D. 485
E. 400
28. Berapakah 6/ 7 dari 87,5%?
A. 75
B. 7,5
C. 0,75
D. 6,5
E. 125

29. Gelas A berbentuk silinder dan mempunyai tinggi 4 kali ting gi gelas B. Jika
jari jari gelas A ½ kali jari jari gelas B, maka perbandingan volume gelas A dan
gelas B adalah...
A. 1 : 2
B. 2 : 1
C. 1 : 1
D. 1 : 4
E. 4 : 1
30. Amir berkendaraan dari kota A ke kota B yang berjarak 247 km. Jika Amir
berangkat dari kota A pukul 07.20 dan tiba di kota B pukul 10.35 maka
kecepatan rata -rata kendaraan Amir ialah...
A. 62 km/ jam
B. 69 km/ jam
C. 76 km/ jam
D. 82 km/ jam
31. Ketika ayah dan ibu Her maw an menikah, masing-masing telah mempunyai
seorang anak. Sekarang Her maw an lahir persis setahun setela h perkawina n
tersebut, dan memiliki 4 orang saudara. Maka ….
A. Hermawan memiliki 2 orang adik kandung.
B. Her maw an merupakan anak tertua dalam keluarga.
C. Her maw an tidak memiliki saudara tiri.
D. Her maw an memiliki 4 orang adik.
E. Hermawan merupakan anak tunggal dari perkawinan kedua
32. Semua kertas gambar sangat berguna. Sebagian kertas yang sangat berguna
harganya murah. Maka ...
A. Semua kertas gambar harganya murah.
B. Semua kertas yang harganya murah adalah kertas gambar.
C. Sebagian kertas harganya murah.
D. Kertas yang murah sangat berguna
 E. Semua kertas yang sangat berguna adalah kertas gambar.

33. Siswa yang belajar dengan sungguh -sungguh akan lulus dengan nilai baik. Ita
lulus dengan nilai baik.
A. Ita belajar dengan sungguh -sungguh.
B. Semua siswa yang lulus dengan nilai baik belajar sungguh-sungguh.
C. Tidak ada hubungan antara kesungguhan dalam belajar dan
kelulusan dengan nilai baik.
D. Semua siswa lulus dengan nilai baik.
E. Siswa yang tidak belajar dengan sungg uh- sungguh lulus dengan
nilai yang tidak baik.

34. Tidak semua sarjana yang pandai lolos ujian CPNS. Semua sarjana y ang
bodoh tidak lolos ujian CPNS. Tidak semua sarjana yang panda i selalu
mempunyai ni1ai ijazah yang lebih baik daripada, yang lebih bodoh. Purdi
mempunyai nilai ijazah yang lebih bur uk daripada Alan.
A. Alan lebih pandai daripada Purdi.
B. Tidak mungkin Purdi akan lolos ujian CPNS.
C. Mungkin Purdi dan Alan akan lolos ujian CPNS.
D. Tidak mungkin Purdi dan Alan adatah satu alumni
E. Tidak mungkin Alan akan lolos ujian CPNS.
35. Maya selalu memberi hadiah barang -barang mahal. Andi diberi hadiah dasi
oleh Maya. Jadi....
a. Maya selalu memberi hadiah dasi.
b. Dasi adalah barang mahal
c. Andi selalu diberi hadiah barang -barang mahal
d. tak ada hadiah yang tidak mahal.
e. Dasi pemberian Maya mahal.
 
PEDAGOGIK
36. Untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik, seorang pendidik dapat
melakukan ...
A. pengayaan materi pelajaran
B. refleksi
C. latar belakang peserta didik
D. tes awal (pre-test)
37. Dalam mengidentifikasi kasus kesulitan belajar dapat dilakukan dengan
metode criterion referenced. Yang bukan merupakan tahap metode criterion
referenced adalah ...
A. Menetapkan angka nilai kualitatif minimal yang dapat diterima,
misalnya 5,0 atau 6,0.
B. Membandingkan prestasi dari setiap siswa dengan angka nilai batas
lulus tersebut. Secara teoritis, mereka yang angka nilai prestasinya
 berada di bawah lulus sudah dapat diduga sebagai siswa yang
mengalami kesulitan belajar.
C. Menganalisis kemampuan peserta didik
D. Menghimpun siswa yang diduga mengalami kesulitan belajar serta
mencari siswa yang mengalami gejala terparah ( yang nilainya jauh
dibawah siswa penderita kesulitan belajar lainnya )
38. Salah satu unsur strategi pembelajaran adalah Mengidentifikasi dan
menetapkan spesifikasi dan kualifikasi hasil (out put) dan sasaran (target)
yang harus dicapai, dengan mempertimbangkan aspirasi dan selera
masyarakat yang memerlukannya. (Newman dan Logan (Abin Syamsuddin
Makmun, 2003)Penerapan dari unsur strategi di atas dalam konteks
pembelajaran adalah ...
A. Menetapkan spesifikasi dan kualifikasi tujuan pembelajaran yakni
perubahan profil perilaku dan pribadi peserta didik.
B. Mempertimbangkan dan memilih sistem pendekatan pembelajaran
yang dipandang paling efektif.
C. Mempertimbangkan dan menetapkan langkah-langkah atau prosedur,
metode dan teknik pembelajaran.
D. Menetapkan norma-norma dan batas minimum ukuran keberhasilan
atau kriteria dan ukuran baku keberhasilan
39. Pada Kurikulum 2013, penyusunan kurikulum dimulai dengan menetapkan
SKL berdasarkan kesiapan siswa, tujuan pendidikan nasional, dan kebutuhan.
Setelah kompetensi ditetapkan kemudian ditentukan kurikulumnya yang
terdiri dari kerangka dasar kurikulum dan struktur kurikulum. Ada beberapa
faktor yang harus dikembangkan antara lain ……
A. Tantangan internal dan Eksternal
B. Responsibility
C. Reinforced
D. Enriched

40. Bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap

menggunakan pengetahuan yang di peroleh dalam pembelajaran dalam
melaksanakan tugas di sebut penilaian
A. Pre test
B. post test
C. Autentik
D. Non Autentik

41. Guru memebentuk kelompok kelompok belajar dan memeberikan tugas

kepada tiap kelompok . Setiap anggota dari suatu kelompok memberikan
tugas dan fungsi tertentu sehingga jika salah satu tidak menjalankan
tugasnya maka pekerjaan kelompok tersbut tidak dapat di selesaikan .
karakteristik dari strategi pembelajaran tersebut adalah ;
 A. Tugas kelompok
B. Diskusi kelompok kecil
C. Pengajaran langsung (direct teaching)
D. belajar kooperatf (cooperatf learning)

42. Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi belajar siswa dan agar
proses pembelajaran berlangsung efektif, maka guru perlu mengacu pada....
A. Metode pembelajaran
B. Pendekatan pembelajaran
C. Strategi pembelajaran
D. Gaya pembelajaran
 
43. Manfaat Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah (1) meningkatkan proses
belajar mengajar, (2) menggunakan rancangan yang bersifat siklus di mana
setiap siklus memperhatikan perubahan langkah demi langkah, dan (3)
mencakup proses refleksi dan partisipatif, kecuali....
A. Meningkatkan proses belajar mengajar
B. Menggunakan rancangan yang bersifat siklus
C. Mencakup proses refleksi
D. Menggunakan metodelogi terbaru
44. Pada suatu hari dalam perjalanan menumpangi mobil angkot. Dua
penumpang yang masih muda belia tertawa, tetapi tidak terdengar mereka
melakukan interaksi. Karena penasaran, saya mencoba memperhatiakan apa
yang mereka lakukan. Ternyata mereka adalah siswa-siswa tuna rungu
sedang asyik berkomunikasi, akan tetapi komunikasi yang dilakukan tidak
menggunakan bahasa. Mereka menggunakan jari-jari tangan untuk
berkomunikasi. Dengan demikian mereka menggunkan bahasa isyarat. Dari
ilustrasi di atas, bahasa termasuk komunikasi.....
A. Verbal
B. Nonverbal
C. Inverbal
D. Sistimatik
45. Eko adalah siswa kelas V SD Bumi Pertiwi. Pada suatu hari Pak Guru
membagi kelas menjadi beberapa kelompok. Eko mendapat kelompok
dengan Togar, Lusi, Intan dan Rully. Bagaiman sebaiknya sikap Eko?
A. Eko bersedia satu kelompok dengan Togar karena Togar orang Batak
sedangkan di orang Jawa
B. Eko tidak bersedia satu kelompok dengan Rully karena Rully bukan
teman dekatnya
C. Eko bersedia berkelompok dengan mereka karena mereka semua
 pandai
D. Eko bersedia berkelompok dengan siapun karena semua adalah
teman
46. Negara Indonesia memiliki sumber daya alam yang melimpah, salah satunya
yaitu timah. Daerah yang menghasilkan lebih dari 20% produksi timah putih
dunia adalah . . .
A. Pulau Bangka, Belitung, dan Singkep
B. Kepulauan Natuna
C. Pulau Bali, Lombok, Nusa Penida
D. Pulau Kalimantan

47. Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di

mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis),
mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola),
menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum,
membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan
teori belajar….
A. Sibernetik
B. Humannistik
C. Behaviorisme
D. Konstruktivisme
48. Pada masa kini siswa dituntut untuk dapat belajar setiap saat dan bisa terjadi
di manapun. Hal ini terjadi karena kemajuan teknologi yang memungkinkan
belajar jarak jauh dalam jaringan atau online. Pernyataan diatas sejalan
dengan teori belajar ….
A. Sibernetik
B. Konstruktivisme
C. Behaviorisme
D. Kognitivisme

49. Salah satu prinsip dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran

(RPP) adalah
A. Materi atau bahan ajar berbasis kompetensi
B. Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik
C. RPP bersumber dari silabus
D. Alokasi waktu sesuai dengan jadwal pada setiap satuan pendidikan
 
50. Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S.
Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:
A. ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;
B. ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis
C. ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
D. ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta.