Sekolah Dasar Islam Terpadu

Jalan Adhi Karya No.59A, Prapatan Kamis, Kedoya Selatan Jakarta Barat 11520
Telp. (021) 58357308 Web: http://sd.salwaislamicschool.sch.id Instagram : sditsalwaislamicschool
Email: info@salwaislamicschool.sch.id Fb: sdit salwaislamicschool

MODUL AJAR
SDIT SALWA ISLAMIC SCHOOL TA. 2023-2024

1. Fase/ Kelas : C/ 6
2. Alokasi Pembelajaran : 116 JP x 35 (1 Bulan)
3. Target Peserta Didik : 13 peserta didik regular & tipikal
4. Pemahaman Bermakna : Peserta didik mampu …. (berkaitan dengan Capaian
Pembelajaran per elemen secara tersirat)
5. Alat Media : Liquid Crystal Display (LCD), Laptop, Speaker, Flashcard, LKS
6. Sumber Ajar : Buku Ajar Kurikulum Merdeka, Internet, Video Interaktif, E-
Book, Ruang Guru.
7. Landasan :

AYAT ِ ‫َأي آ اَل ِء ر بِّ ُك م ا تُ َك ِّذ ب‬

‫ان‬ ِّ ِ‫فَب‬
َ َ َ
AL- QUR’AN Artinya : “Maka nikmat tuhanmu mana yang manakah yang kamu dustakan.”

(Q.S. Al-Rahmaan : 16)

" Allah berfirman dalam hadits qudsi-Nya: “wahai anak Adam, bahwa selama

Hadits engkau mengingat Aku, berarti engkau mensyukuri Aku, dan apabila engkau
melupakan Aku, berarti engkau telah mendurhakai Aku!"
(HR. Thabrani)
 Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, serta Berakhlaq
Mulia
Profil Pelajar  Berkebhinekaan Global
Pancasila  Bernalar Kritis
(P3)  Kreatif
 Mandiri
 Gotong Royong
 CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Al-Qur’an dan Hadis

Peserta didik mampu membaca surah-surah pendek atau ayat Al-
Qur’an dan menjelaskan pesan pokoknya dengan baik. Peserta
PAI
didik mengenal hadis tentang kewajiban salat dan menjaga
hubungan baik dengan sesama serta mampu menerapkan dalam
kehidupan sehari- hari.
Pancasila
Peserta didik mampu memahami dan menyajikan hubungan
antarsila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh. Peserta
Pendidikan didik mampu mengidentifikasi dan menyajikan makna nilai-nilai
Pancasila
Pancasila sebagai pandangan hidup berbangsa dan bernegara.
Peserta didik mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila di
lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.
Menyimak
Peserta didik mampu menganalisis informasi berupa fakta,
prosedur dengan mengidentifikasikan ciri objek dan urutan proses
Bahasa Indonesia
kejadian dan nilai-nilai dari berbagai jenis teks informatif dan fiksi
yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural (teks yang dibacakan
dan/atau didengar) dan audio.
Bilangan
Pada akhir fase C, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman
dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai
1.000.000. Mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai
tempat, membandingkan, mengurutkan, melakukan komposisi dan
dekomposisi bilangan tersebut. Mereka juga dapat menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan uang. Mereka dapat melakukan
operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian
Matematika
bilangan cacah sampai 100.000. Mereka juga dapat menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB. Peserta didik dapat
membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan termasuk
pecahan campuran, melakukan operasi penjumlahan dan
pengurangan pecahan, serta melakukan operasi perkalian dan
pembagian pecahan dengan bilangan asli. Mereka dapat mengubah
pecahan menjadi desimal, serta membandingkan dan mengurutkan
bilangan desimal (satu angka di belakang koma).
Memahami Konsep Dasar IPAS
Peserta didik melakukan simulasi dengan menggunakan
gambar/bagan/alat/media sederhana tentang sistem organ tubuh
manusia (sistem pernafasan/pencernaan/peredaran darah) yang
dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan organ tubuhnya dengan
benar. Peserta didik menyelidiki bagaimana hubungan saling
IPAS ketergantungan antar komponen biotik-abiotik dapat memengaruhi
kestabilan suatu ekosistem di lingkungan sekitarnya.
Mengamati
Pada akhir fase C, peserta didik mengamati fenomena dan
peristiwa secara sederhana dengan menggunakan panca indra,
mencatat hasil pengamatannya, serta mencari persamaan dan
perbedaannya
Mengalami
Mengarahkan peserta didik untuk mendapatkan pengalaman secara
langsung dengan; mengamati, mengumpulkan, dan merekam
SBdP (Seni Rupa) informasi visual dari kehidupan sehari-hari sebagai sumber
gagasan dalam berkarya. Peserta didik mengeksplorasi dan
bereksperimen dengan berbagai bahan, alat, dan prosedur dalam
menciptakan sebuah karya seni rupa.
Keterampilan Gerak
PJOK Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam
mempraktikkan modifikasi berbagai aktivitas pola gerak dasar dan
 keterampilan gerak berupa permainan dan olahraga, aktivitas
senam, aktivitas gerak berirama, dan aktivitas permainan dan
olahraga air (kondisional).

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

6.1.1 Peserta didik mampu menjelaskan pesan pokok surah-surah

pendek atau Al Qur’an dengan baik
6.1.2 Peserta didik mampu mengenal hadist tentang kewajiban salat
PAI 6.1.3 Peserta didik mampu mengenal hadist tentang menjaga
hubungan baik dengan sesama
6.1.4 Peserta didik mampu menerapkan hubungan baik dalam
kehidupan sehari- hari.
6.1.1 Peserta didik mampu menyajikan Hubungan Antarsila dalam
Pancasila
Pendidikan 6.1.2 Peserta didik mampu mengidentifikasi makna nilai Pancasila
Pancasila 6.1.3 Peserta didik mampu menerapkan nilai Pancasila di lingkungan
sekitar
Menyimak Dengan Serius:
6.1.1 Peserta didik mampu menganalisis informasi dari berbagai jenis
teks informatif dan fiksi yang disajikan
Bahasa Indonesia 6.1.2 Peserta didik mampu mengenali ciri-ciri suatu objek atau benda
yang dijelaskan dalam teks lisan atau audio.
6.1.3 Peserta didik mampu menemukan nilai-nilai yang terkandung
dalam teks informatif dan fiksi yang didengar atau dibacakan.
Bilangan dan Operasi :
6.1.1 Peserta didik mampu melakukan operasi hitung (penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian) pada bilangan bulat,
Matematika pecahan, dan desimal.
6.1.2 Peserta didik mampu memahami konsep pecahan campuran dan
mengonversi antara pecahan campuran dan pecahan biasa.
6.1.3 Peserta didik mampu menerapkan pemecahan masalah dengan
menggunakan operasi bilangan.
Memahami Konsep Dasar IPA:
6.1.1 Peserta didik mampu melakukan simulasi sederhana tentang
sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga
IPAS kesehatan organ tubuhnya dengan benar.
6.1.2 Peserta didik mampu menyelidiki ketergantungan antar
komponen biotik-abiotik dapat memengaruhi kestabilan suatu
ekosistem di lingkungan sekitarnya.
6.1.1 Peserta didik mampu mengamati berbagai objek atau fenomena
yang menarik perhatian mereka.
SBdP (Seni Rupa) 6.1.2 Peserta didik mampu mengeksplorasi dan bereksperimen dengan
berbagai bahan, alat, dan prosedur dalam menciptakan sebuah
karya seni rupa
6.1.1 Peserta didik mampu mempraktikkan modifikasi berbagai
PJOK
aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan gerak
 A. Kegiatan Awal
1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi
4. Guru melakukan apersepsi.
5. Guru memberikan pertanyaan pemantik terkait materi pelajaran.
6. Guru memberikan pertanyaan sebagai stimulus pengetahuan peserta didik
B. Kegiatan Inti Pembelajaran (Terlampir)
C. Kegiatan Penutup
1. Guru menanyakan bagaimana perasaan peserta didik setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran hari ini.
2. Guru memberikan refleksi dengan pertanyaan bisa berupa lisan atau tertulis.
3. Guru memberikan penugasan (opsional) berhubungan dengan gambaran mengenai
pembelajaran yang akan dipelajari di hari berikutnya.
4. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik.

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

Senin, 17 Juli 2023 Selasa, 18 Juli 2023
1. Upacara Bendera 1. Morning Assembly (Lt.3)
2. Berdo’a sebelum belajar 2. Berdo’a sebelum belajar
3. IPAS (Sistem organ tubuh) 3. ARABIC
4. B. INDO (Jenis teks informatif & fiksi) 4. MTK
5. PENDIDIKAN PANCASILA 5. ENGLISH
(Hubungan antarsila) 6. B. INDO
6. Refleksi Pembelajaran, Do`a, & Penutup 7. SBDP
8. Refleksi Pembelajaran, Do`a, & Penutup
Rabu, 19 Juli 2023 Kamis, 20 Juli 2023
1. Sholawat Berjama`ah 1. Morning Assembly (Lt.1)
2. Berdo’a sebelum belajar 2. Berdo’a sebelum belajar
3. IPAS 3. TAHFIDZ
4. PAI 4. ENGLISH
5. PJOK 5. ARABIC
6. PENDIDIKAN PANCASILA 6. PAI
7. Refleksi Pembelajaran, Do`a, & 7. Refleksi Pembelajaran, Do`a, &
Penutup Penutup
Jum’at, 21 Juli 2023
1. Tadarus Bersama
2. Berdo’a sebelum belajar
3. MTK
4. Recalling/ Kuis Interaktif & evaluasi
5. Refleksi Pembelajaran, Do`a, &
Penutup
ASESMEN
As (Awal) Hasil penyelesaian penugasan awal – Asesmen Diagnostik Non Kognitif
(Asesmen Terlampir)
For (Tengah) Hasil pengamatan saat pertemuan tatap muka & formatif setiap akhir tema – Praktik, Projek, & Produk
(Asesmen Terlampir)
Of (Akhir) Hasil penyelesaian penilaian sumatif pada akhir pembelajaran – ATS, AAS, & AAT
(Asesmen Terlampir)
 TFP (Term, Fact, & Principal)

Week 1
….

Week 2
….

Week 3
….

Week 4
….

Mengetahui, Jakarta, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

(Hj. Dede Mardiyah, M.Pd) (Nita Choirunnida Afsari)