SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 7 Arut Selatan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX/1 (Ganjil)

Standar Kompetensi (KI) : KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
Pengetahuan fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalamranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) danranah abstrak (menulis,
Keterampilan membaca, menghitung,menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan  Fungsi teks laporan 3.1.1 Menjelaskan Pengertian Teks Laporan  Menjelaskan isi 36 JP Buku  Lisan
 Tertulis
percobaan yang dibaca dan didengar  Pengertian teks laporan 3.1.2 Menganalisis Model teks laporan informasi laporan bahasa
 Penugasan
(percobaan sederhana untuk mendeteksi  Model teks laporan (pengamatan, percobaan/eksperimen) percobaan Indonesia  Unjuk kerja
zat berbahaya pada makanan, adanya (pengamatan,  Membaca dan  Produk
vitamin pada makanan, dll). percobaan/eksperimen) menyimpulkan ragam Kamus  Portofolio
4.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan  Simpulan tujuan, 4.1.1 Membuat kesimpulan tujuan, model teks laporan bahasa
percobaan yang dibaca dan didengar bahan/alat, langkah, dan bahan/alat, langkah, dan hasil dalam percobaan (variasi Indonesia
(percobaan sederhana untuk mendeteksi hasil dalam laporan laporan percobaan yang didengar pengklasifikasian dan
zat berbahaya pada makanan, adanya percobaan yang dan/atau dibaca pendeskripsian) Internet
vitamin pada makanan, dll). didengar dan/ atau  Menyimpulkan prinsip
dibaca penggunaan
kata/kalimat, tanda
baca/ejaan
 Menyampaikan isi
informasi tentang
struktur dan ciri
kebahasaan teks
laporan

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari Struktur teks laporan. 3.2.1 Menganalisis Struktur teks Laporan  Meyimpulkan struktur
teks laporan percobaan yang didengar  Ciri-ciri kebahasaan teks 3.2.2 Menjelaskan Ciri-ciri kebahasaan teks dan ciri kebahasaan
atau dibaca (percobaan sederhana untuk laporan: Kalimat aktif, laporan: Kalimat aktif, kata tugas, teks laporan
mendeteksi zat berbahaya pada kata tugas, kosakata kosakata teknis bidang ilmu; penulisan  Mendiskusikan
makanan, adanya vitamin pada teknis bidang ilmu; unsur serapan. komponen teks laporan
makanan, dll) penulisan unsur 3.2.3 Menganalisis struktur dan kebahasaan (pernyataan
Menelaah struktur dan kebahasaan dari serapan. dari teks laporan percobaan yang umum/klasifikasi)
teks laporan percobaan yang didengar  Model teks laporan didengar atau dibaca (percobaan  Menerapkan
atau dibaca (percobaan sederhana untuk percobaan. sederhana untuk mendeteksi zat pemahaman struktur
mendeteksi zat berbahaya pada berbahaya pada makanan, adanya teks laporan melalui
makanan, adanya vitamin pada vitamin pada makanan, dll) latihan dan membuat
makanan, dll) teks laporan percobaan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, 4.2.1 Membuat alat, langkah, dan hasil dalam  Menyajikan kompetensi
dan hasil dalam laporan percobaan laporan percobaan secara tulis dan teks laporan percobaan
secara tulis dan lisan dengan lisan dengan memperhatikan secara jujur dan cermat
memperhatikan kelengkapan data, kelengkapan data, struktur, aspek
struktur, aspek kebahasaan, dan aspek kebahasaan, dan aspek lisan
lisan
3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran,  Teks pidato persuasif 3.3.1 Menjelaskan pengertian Teks pidato  Mendata gagasan, 36 JP Buku  Lisan
 Tertulis
pandangan, arahan atau pesan dalam  Simpulan gagasan, 3.3.2 Menganalisis gagasan, pandangan, pikiran, pandangan, bahasa  Penugasan
pidato persuasif tentang permasalahan pandangan, arahan, arahan, tau pesan dalam pidato arahan atau pesan Indonesia  Unjuk kerja
aktual yang didengar dan dibaca atau pesan dalam pidato dalam pidato  Produk
4.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, 4.3.1 Membuat gagasan, pandangan, arahan,  Menjelaskan gagasan, Kamus  Portofolio
pandangan, arahan atau pesan dalam atau pesan dalam pidato (lingkungan pikiran, pandangan, bahasa
pidato persuasif tentang permasalahan hidup, kondisi sosial, dan/atau arahan atau pesan Indonesia
aktual yang didengar dan dibaca keragaman budaya) yang didengar dalam pidato dari sudut
dan/atau dibaca pandang tertentu Internet
 Menyimpulkan gagasan,
pikiran, pandangan,
arahan atau pesan
dalam pidato

3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan Struktur teks (pidato 3.4.1 Menganalisis struktur teks pidato  Menyimpulkan struktur
pidato persuasif tentang permasalahan persuasif) 3.4.2 Menjelaskan ciri-ciri kebahasaan teks teks pidato persuasif
aktual yang didengar dan dibaca  Ciri-ciri kebahasaan teks pidato:kalimat aktif, kata tugas,  Menyimpulkan ciri
Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato:kalimat aktif, kata kosakata emotif, kosakata bidang ilmu, kebahasaan teks pidato
pidato persuasif tentang permasalahan tugas, kosakata emotif, sinonim, kata benda abstrak, persuasif
aktual yang didengar dan dibaca kosakata bidang ilmu, pembendaan  Menyusun teks pidato
sinonim, kata benda 3.4.3 Menganalisis struktur dan ciri persuasif
abstrak, pembendaan. kebahasaan pidato persuasif tentang  Menyajika pidato
 Model teks pidato permasalahan aktual yang didengar persuasif secara
persuasif dan dibaca menarik
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan 4.4.1 Membuat gagasan, pikiran, arahan atau
atau pesan dalam pidato (lingkungan pesan dalam pidato (lingkungan hidup,
hidup, kondisi sosial, dan/atau kondisi sosial, dan/atau keragaman
keragaman budaya) secara lisan budaya) secara lisan dan/atau tulis
dan/atau tulis dengan memperhatikan dengan memperhatikan struktur dan
struktur dan kebahasaan. kebahasaan.
3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun karya  Unsur pembangun karya 3.5.1 Menjelaskan Pengertian teks cerpen  Mendata unsur 24 JP Buku  Lisan
 Tertulis
sastra dalam teks cerita pendek yang sastra (cerpen) 3.5.1 Menganalisis Unsur pembangun karya pembangun karya bahasa
 Penugasan
dibaca atau didengar  Model teks narasi sastra (cerpen) sastra dalam teks cerita Indonesia  Unjuk kerja
4.5 Mengidentifikasi unsur pembangun karya (cerpen.) 4.5.1 Membuat kesimpulan tentang pendek yang dibaca  Produk
sastra dalam teks cerita pendek yang unsurunsur pembangun karya sastra atau didengar Kamus  Portofolio
dibaca atau didengar dengan bukti yang mendukung dari  Menjelaskan unsur- bahasa
cerita pendek yang dibaca atau unsur pembangun karya Indonesia
didengar sastra dengan bukti
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
yang mendukung dari Internet
teks cerita pendek
 Menyimpulkan unsur-
unsur pembangun karya
sastra dengan bukti
yang mendukung dari
teks cerita pendek yang
dibaca atau didengar

3.6 Menelaah struktur dan aspek
kebahasaan cerita pendek yang dibaca
atau didengar.
Menelaah struktur dan aspek
kebahasaan cerita pendek yang dibaca
atau didengar.
4.6 Mengungkapkan pengalaman dan
gagasan dalam bentuk cerita pendek
dengan memperhatikan struktur dan
kebahasaan.
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Negeri 7 Arut Selatan
Struktur teks narasi (cerpen)
 Ciri-ciri kebahasaan teks
narasi: kata/kalimat
deskriptif, kata ekspresif,
majas.
 Model teks narasi
cerpen.
3.6.1 Menganalisis struktur teks cerpen  Menjelaskan struktur
3.6.2 Menjelaskan Ciriciri kebahasaan teks dan aspek kebahasaan
narasi: kata/kalimat deskriptif, kata cerita pendek yang
ekspresif, majas dibaca atau didengar
3.6.3 Menganalisis struktur dan aspek  Menyusun kerangka
kebahasaan cerita pendek yang dibaca cerita pendek
atau didengar berdasarkan
4.6.1 Menceritakan pengalaman dan pengalaman atau
gagasan dalam bentuk cerita pendek gagasan
dengan memperhatikan struktur dan  Menyusun cerita
kebahasaan. pendek berdasarkan
kerangka dengan
memperhatikan struktur
teks dan kebahasaan
Pangkalan Bun, 13 Juli 2023
Guru Mata Pelajaran

Gerry Yunida, S.Pd., M.Pd. Jony Satriono, S.Pd.

NIP 1971060719993832006 NIP 198601212010011007