N Yunus Angel Emer Nanaz Rehza Sadam Marwah Nifah Ima Syifa

o
Apa yang 1. menurut 2. Setelah 3. Design 4. Yang saya ketahui 5. Design 6. Metode design 7. Berbagai 8. design 9. Design 10.
kalian ketahui saya, design melaksanakan thinking saat ini mengenai Thinking thinking ini baru masalah terjadi thinking adalah thinking Menurut
sampai saat thinking tutorial sebanyak mengantar metode pembelajaran adalah suatu dicoba pertama di dunia ini. metode berpikir adalah metode saya
ini tentang adalah pola 12 kali kan design thinking metode kali pada Masalah- yang tujuannya desain dalam metode ini
design pikir kita pertemuan, saya metode adalah kita dituntut pembelajaran angkatan ini. masalah untuk mencari penyelesaian efektif tapi
thinking (DT) untuk peduli menyimpulkan pembelajar untuk menelaah yang Langkah dari tersebut solusi dan masalah yang memang
sebagai tentang bahwa design an bukan masalah masalah mempelajari design thinking dibutuhkan menyelesaikan bersifat ada
metode masalah yang thinking adalah hanya yang terjadi di tentang ada 5 step, yaitu solusi dari permasalahan. kreatif, kebingunga
pembelajaran ada di suatu metode sampai sekitar, kemudian masalah yang empathize, berbagai tujuan lainnya inovatif, dan n yang
? masyarakat pembelajaran di analisis menentukan masalah berpusat pada define, ideate, macam dari design solutif. Desain saya alami
sekitar dan mana kami, masalah, masalah utamanya manusia dan prototype, test. perspektif, thinking ini thinking ini di awal
mampu mahasiswa namun itu apa, penyebabnya menuntuk kita Dari presentasi maka dari itu adalah untuk ditujukan
memberikan kedokteran, praktek apa, lalu dari untuk marwah kemarin, cara berpikir membuat kita untuk
solusi dituntut aktif dengan masalah utama dan berempati metode design kreatif sangat lebih paham menyelesaikan
terhadap untuk memahami melihat penyebab kita bisa dalam thinking ini ada diperlukan dengan topik permasalahan
masalah persoalan yang kondisi memikirkan cara menghadirkan korelasinya guna yang dibahas, yang
tersebut. berlaku di masalah cara untuk solusi. Dalam dengan tahap menyusun mencari solusi, kompleks dan
Design masyarakat; secara riil. penanggulangannya praktiknya, diagnosis pada rencana- dan lain lain. belum
thingking ini memberikan (solusi) ditinjau dari proses desain pasien. rencana tahap tahap nya terdefinisi
sangat asumsi-asumsi semua aspek, lalu adalah Empathize, atau cadangan, juga ada emphatise secara jelas
diperlukan tentang solusi yang kita kerangka kerja berempati, memahami (tujuannya untuk dan
terutama permasalahan pikirkan harus dapat yang adalah tahap betul masalah mendapatkan memerlukan
dalam tersebut; diimplementasikan terstruktur sadar akan yang sedang pemahaman suatu
menghadapi mendefinisikan dalam sebuah untuk masalah-masalah terjadi. Baik lewat empati), solusi/langkah
perubahan kembali aplikasi atau produk mengidentifika pada sekitar dan itu secara define pemecahan
zaman yang permasalahan uji coba. Perlu si tantangan, mulai menaruh definisi, hal- (menetapkan, masalah
semakin tersebut dihasilkan sebuah mengumpulka empati kepada hal yang untuk sehingga
kompleks. Hal berdasarkan teori, produk nyata dari n informasi, pasien atau berkaitan, juga menetapkan ditemukan
ini juga penelitian, atau solusi yang kita menghasilkan lingkungan. memicu cara masalah inti solusi terbaik
penting bagi pengamatan dari usulkan. Setelah solusi Setelah itu, untuk sebenernya apa dengan
mahasiswa textbook, jurnal, solusi ini potensial, define atau membuat suatu setelah melakukan
kedokteran ataupun dari diimplementasikan menyempurna mendefinisikan produk untuk melakukan tahap brainstorming
agar mampu sumber-sumber harus ada pengetesan kan ide, dan adalah menyelesaikan emphatise), ideat untuk
menjadi kredibel lainnya; atau pengukuran menguji membangun masalah (memunculkan menghasilkan
seorang dokter dan kemudian apakah solusi ini solusi. penjelasan atau tersbut. Design ide ide atau ide-ide yang
yang tidak mengidentifikasi berhasil atau tidak. hipotesis dari Thinking solusi dari kreatif dalam
belajar strategi ataupun pengumpulan merupakan permasalahan bentuk
mengobati ,tet solusi yang bisa informasi sebuah proses tadi), prototype prototype.
api juga menjadi alternatif sedalam- problem (bentuk Design
mampu penyelesaian atau dalamnya akan solving yang nyatanya dari si thinking dapat
memberikan pengurangan masalah tersebut. mencakup ide tersebut), dilakukan
solusi dan masalah tersebut Ideate adalah tahapan- test (mungkin dalam
bahkan dalam segi kami menciptakan ide tahapan dalam kalau di beberapa
kontribusi sebagai sebanyak merumuskan universitas, tahapan, yaitu
dalam mahasiswa mungkin untuk masalah dan masuknya tes empathize
mengatasi kedokteran (calon menangani mendefinisikan seperti uts atau (menggali
 masalah yang tenaga kesehatan) masalah yang nya uas) permasalahan
ada di serta memikirkan teridentifikasi. (Emphatize apa yang akan
masyarakat probabilitas Prototype, atau &Define), dibahas),
sekitar bahkan rencana tersebut membuat model, kemudian define
juga di luar dapat terealisasi adalah mencari tahu (menjelaskan
aspek biar tidak hanya mengembangkan informasi- gambarkan
kesehatan. menjadi angan ide yang paling informasi yang dari masalah
Dari segi atau ide semu. mungkin menyangkut yang
pembelajaran Dalam proses dijalankan masalah dihadapi),
design pembelajarannya dengan (Ideate), ideate
thinking, saya juga merasa mengerjakan membuat (memberikan
metode yang bahwa design diagnosis atau model dari ide/gagasan
diterapkan thinking dapat pertimbangan solusi masalah terhadap
adalah mengembangkan akan hal-hal lain tersebut masalah yang
pendekatan rasa empati dalam seperti fungsi (Prototype), dihadapi),
tentang diri terhadap atau aspek kritis. dan juga prototype
pemahaman masyarakat dan Test adalah pengaplikasian (perwujudan
akan masalah sekaligus melatih pengujian dan nya (Test). ide yang sudah
yang ada di kami dalam evaluasi dari Metode ini dikumpulkan
sekitar kita. berpikir kritis prototype. sangat baik untuk menjadi
Disitulah kita yang berdasarkan Setelah itu, kita untuk pelajar sebuah solusi),
mulai pada teori dan bisa mengetahui karena mereka test (menguji
menggali apa penelitian. Saya apakah prototype akan dilatih prototype
yang mengatakan memerlukan untuk berpikir secara
menyebabkan demikian, karena adaptasi lebih kritis, juga langsung
masalah pada prosesnya lanjut, mencari untuk
tersebut dan design thingking modifikasi, atau informasi mengetahui
pada akhirnya akan memaksa gagal total dan sendiri efektif atau
kita mampu kami untuk dapat perlu dibuang sehingga tidaknya
memberikan mengerti kemauan wawasan pun solusi yang
solusi atas masyarakat dan semakin luas. ditawarkan),
masalah mempertanyakan dan result
tersebut. masalah-masalah (hasil).
yang ada (ataupun
mempertanyakan
asumsi dan
implikasi/dampak
nya).
Apakah 1. Jika secara 2. Pernah. 3. Pernah, 4. ya saya pernah 5. Dengan 6. Sejujurnya 7. Tentunya 8. iya, karena 9. Ya, saya 10. Saya
kalian detail design Berdasarkan data dengan mencari tahu sendiri mencari saya belum dengan sebelumnya pernah belum
mencoba thinking itu yang saya ambil menonton apa itu konsep sumber- pernah mencari mencari ke sejujurnya saya mencari tahu mencoba
mencari tahu apa, saya dari web "Binus video pembelajaran sumber tahu sendiri apa web-web yang belum pernah mengenai mencari
sendiri apa itu belum pernah University school youtube. melalui design terpercaya itu Design bisa dipercaya. mendengar kata desain tahu sendiri
DT? Jika mencarinya. of Information thinking, saya yang Thinking karena Saya mencari Design Thinking thinking. Saya
pernah, Systems" dengan membaca dari file menyimpulkan saya baru beberapa sehingga saya mencari
sebutkan juga link url yang di download Design pertama kali website yang tidak tahu informasi
sumber https://sis.binus.ac dari web Thinking mendengarnya sudah artinya. pertama melalui
informasi dan .id (www.tutorialspoint. secara jelas ketika masuk ke memposting kali saya tahu, website di
cara /2017/12/18/ com). Dalam file serta mencari Unpad. Sewaktu tentang DT kalau tidak salah internet dan
mendapatkan design-thinking-2/ tersebut dijelaskan keterkaitan itu pernah paling awal, dari kaka platform
nya. menggunakan secara rinci tentang Design dijelaskan oleh juga mencari tingkat, youtube.
aplikasi DT. saya Thinking dokter tahu apa kemudian dia
pencaharian mendapatkan info dengan Muhammad definisi dari sedikit
google. Saya web ini dari teman masalah yang Ghozali ketika DT ini dari menjelaskan dan
mendapatkan angkatan 2020 FK ada pada dunia lecture, Kedua berbagai dari temen
informasi bahwa unpad kesehatan kali saya website dan angkatan saya
konsep design mendengarnya menyimpulkan sendiri yang
thinking adalah dari garis besarnya. memang sudah
merupakan presentasi Untuk semakin mengetahui dan
metode marwah. Sumber paham saya mengerti apa itu
penyelesaian informasi yang juga bertanya design thinking.
masalah yang didapat marwah pendapat orang sampai
berfokus pada dari tua saya sekarang,
pengguna atau mengenai DT kadang-kadang
user (berarti kalau dan apa saya masih suka
https://
untuk tenaga definisi DT ini lupa tahap tahap
www.unescap.
kesehatan adalah menurut dari design
org/sites/default/
seluruh mereka. Juga thinking itu
files/
masyarakat). bagaimana sendiri, biasanya
PH_1705_Naga_
Design thinking cara saya cari di
Design
memiliki pengaplikasian internet apa itu
%20Thinking
beberapa elemen, nya pada design thinking,
%20workshop
yakni: 1. People jurusan saya mungkin
%20report.pdf.
centered : metode ini. sumbernya dari
Menurut saya
ini berpusat pada sini
design thinking
apa yang https://sis.binus.
ini diterapkan
diinginkan dan ac.id
untuk membuat
dibutuhkan oleh /2020/03/17/
mahasiswa
user 2. Highly design-thinking-
menjadi lebih
creative : pengertian-
ressilience di
membutuhkan tahapan-dan-
zaman modern
kreativitas contoh-
ini karena
sebebasnya 3. penerapannya/
penyelesaian
Hands on :
yang dibuat
memerlukan
harus lebih
percobaan
modern
langsung, bukan
hanya pembuatan
teori 4. Iterative :
proses dengan
tahapan-tahapan
yang dilakukan
berulang-ulang
untuk melakukan
improvisasi dan
menghasilkan
output yang baik.
Selain itu, dalam
web ini juga
disertakan
beberapa tahapan
untuk
menghasilkan
produk dari
metode design
thinking: A.
Empathize Ketika
sudah mengetahui
user atau
pengguna yang
akan dituju, maka
seorang desainer
perlu mengetahui
pengalaman,
emosi, dan situasi
dari si pengguna.
Mencoba
menempatkan diri
sebagai pengguna
sehingga dapat
benar-benar
memahami
kebutuhan
pengguna. Hal ini
dapat dilakukan
dengan
melakukan
wawancara,
observasi
kehidupan
pengguna, dan
cara lainnya. B.
Define Setelah
desainer mengerti
kebutuhan
pengguna, maka
desainer perlu
menggambarkan
sebuah ide atau
pandangan user
yang akan
menjadi dasar dari
produk atau
aplikasi yang akan
dibuat. Hal ini
dapat dilakukan
dengan membuat
list kebutuhan
user dan
menggunakan
pengetahuan
mengenai kondisi
yang sedang
terjadi. C. Ideate
Dengan
kebutuhan yang
ada, maka
desainer perlu
menggambarkan
solusi yang
dibuthkan. Hal ini
dapat dilakukan
melakukan
evaluasi bersama
tim desain dengan
menggabungkan
kreativitas dari
masing-masing
desainer. D.
Prototype Ide
yang sudah ada
sebelumnya maka
perlu langsung
diimplementasika
n dalam sebuah
aplikasi atau
produk uji coba.
Perlu dihasilkan
sebuah produk
nyata dan
kemungkinan
skenario
penggunaan. E.
Test Dari produk
atau aplikasi uji
coba yang sudah
dibuat, maka akan
dilakukan sebuah
percobaan dengan
pengguna. Dari
pengalaman
pengguna dalam
 menggunakan
produk uji coba,
maka akan
didapatkan
masukkan untuk
membuat produk
yang lebih baik
dan melakukan
perbaikan pada
produk yang ada.
Sejujurnya saya
agak sedikit
bingung tentang
metode
pembelajaran
pada awalnya.
Kemudian, setelah
kurang lebih 2-3
kali pertemuan
tutor dan
diberitahu oleh dr.
Eko dan dr.
Ghozali mengenai
metode design
thinking. Saya
mulai mencari
tahu dan
menyadari bahwa
selama ini dr.
Lulu selalu
mengarahkan
kami pada
tahapan-tahapan
yang hampir mirip
dengan design
thinking.
Bagaimana 1. hal ini 2. Kalau saya 3. Tidak 4. menurut saya ada 5. Itu 6. sebenarnya 7. Menurut 8. . saya sangat 9. Menurut 10.
pendapat sangat penting boleh perlu plus dan minusnya merupakan kalau merujuk saya sebaiknya setuju, karena saya, tujuan Menurut
kalian jika karena berpendapat, saya detail, ketika tujuan langkah yang pada learning itu akan pembelajaran saya cara
tujuan menurut saya, sangat setuju cukup pembelajaran baik, namun "kurikulum" objective memperjelas (learning ini dapat
pembelajaran saya sendiri dengan hal ini. diberikan (learning objective), menurut saya yang diterpakan disampaikan tujuan dari objective) membantu
(learning sedang Menurut saya, gambaran baik yang sifatnya untuk learning FK Unpad, yaitu secara umum pembelajaran sangat penting mahasiswa
objective), merasakan dengan umum atau spesifik, objective lebih student centered saja. Agar para siswa. sehingga untuk mencari
baik yang Learning memberikan disampaikan juga baik di berikan learning atau mahasiswa ketika kita mulai disampaikan bahan
sifatnya objective yang tujuan kepada mahasiswa secara spesifik problem based mencari tahu masuk ke sistem sebelum materi
umum atau tidak pembelajaran secara detail bahkan karena dengan learning, semua hal atau blok atau masuk kuliah.
spesifik, disampaikan (learning sebelum masuk itu mahasiswa sebaiknya jangan yang subblok tersebut, Tujuannya
disampaikan secara detail objective) kepada kuliah, plus nya bisa mencari disampaikan berhubungan kita sudah punya agar
juga kepada apalagi mahasiswa secara mahasiswa baru jadi materi sesuai terlebih dahulu dengan LO gambaran mahasiswa
mahasiswa dengan umum ataupun lebih terarah dalam dengan target karena tujuannya general walaupun dan dosen
secara detail metode spesifik dapat mencari informasi yang adalah untuk tersebut. Jadi mungkin masih memiliki
bahkan pembelajaran sangat membantu terkait materi diharapkan mengasah secara tidak samar, dan kita gambaran
sebelum baru ini. mahasiswa untuk pembelajaran baik dan tidak kemampuan langsung juga ketika saat yang jelas
masuk kuliah Akibatnya, memetakan itu dari textbook melebar ke hal mahasiswa untuk mahasiswa pembelajaran tentang target-
misalnya? saya pembelajaran agar maupun jurnal- yang lain. berpikir dan belajar sendiri, setidaknya target dan goal
kebingungan lebih terstruktur. jurnal, materi yang menganalisis dan mungkin sudah sedikit yang harus
dan kesusahan Selain itu, dengan dipelajari dan masalah apa atau wawasannya mengerti arah dicapai dan
dalam memberikan LO dipresentasikan saat dalam hal ini akan lebih luas dari topik yang dapat fokus
beradaptasi yang spesifik kegiatan tutorial juga learning karena besar kita bahas itu pada aspek-
terutama di terlebih dahulu jadi lebih terstruktur objective apa kemungkinan kemana. aspek/target
bidang sebelum kuliah jika LO sudah yang harus akan yang ingin
akademik akan membuat diketahui terlebih dipelajari mendapatkan dicapai.
mulai dari mahasiswa dapat dahulu (materi mahasiswa. ide-ide yang Dengan
pemahaman terlebih dahulu presentasi bisa sesuai Namun, lebih banyak demikian,
materi hingga mencari dan berurutan terkadang saya dibandingkan proses
apa yang informasi- sehingga mudah sendiri suka dengan sudah pembelajaran
harus informasi dipahami oleh bertanya-tanya diberitahu LO dapat berjalan
disiapkan mengenai LO, seluruh anggota), seluas apa secara spesifik. dengan efektif
dalam sehingga saat minusnya kegiatan masalah apa Jika spesifik dan efisien
ujiannya. Dan proses brainstorming dari yang harus saya kemungkinan dalam waktu
ternyata, pembelajaran trigger case yang kuasai atau saya mahasiswa dalam
Setelah saya mahasiswa dapat diberikan saat pelajari. Apalagi akan terfokus mencapai
bertanya ke memberikan pertemuan pertama ketika diskusi, pada yang fokus
beberapa pendapat tutorial (open case) saya bingung spesifik pembelajaran.
teman satu mengenai kasus jadi kurang harus memulai tersebut, tanpa Selain itu,
prodi, bukan atau permasalahan menantang mungkin mempersiapkan mencari hal- agar
hanya saya yang diberikan karena LO telah bahan dari mana hal lain diluar mahasiswa
saja yang berdasarkan bukti diketahui terlebih agar bisa itu yang bisa dapat
merasakannya dan hasil dahulu. tersambung saat jadi atau suatu mempersiapka
, melainkan membaca yang sedang saat nanti akan n diri dengan
semuanya telah dilakukan menyusun berhubungan mencari
memiliki agar proses masalah. dengan LO sumber-
jawaban yang pembelajaran juga Takutnya juga, tersebut. sumber
sama dengan bisa berjalan masalah yang Tentunya para informasi
saya. dengan lancar dan terlalu luas kita tutor pasti tahu yang
terstruktur. Tidak pelajari ini tidak apa LO secara mendukung
hanya itu, dengan sesuai dengan spesifiknya. bagi learning
adanya LO yang bahan yang akan Untuk tetap objectives
diberikan secara di ujikan. Tentu berada dijalur, sehingga saat
spesifik, dapat saja lebih luas lebih baik tutor perkuliahan
memudahkan pengetahuan mentrigger diskusi dapat
mahasiswa untuk lebih bagus, bisa mahasiswa berjalan lancar
merecall juga untuk untuk mencari dan informasi
pembelajaran dijadikan bahan bahan sesuai yang diperoleh
yang telah tahun depan target. Bisa lebih beragam
dipelajari tanpa misalnya. dengan serta
 kehilangan poin- informasi di mahasiswa
poin penting internet, video, juga dapat
dalam kasus- maupun aktif
kasus pertanyaan- menyampaika
pembelajaran. pertanyaan n pendapatnya
kritis. Namun berdasarkan
untuk persiapan
pencarian yang sudah
informasi lebih dilakukan
efektif, lebih sebelumnya.
baik diberikan
jeda waktu
yang cukup
lama antara
pemberian LO
dengan
presentasi dari
hal-hal yang
ditemukan
mahasiswa
setelah belajar.
Sampai saat 1. Dimulai 2.Selama 3.Ada, 4. Bagi saya terdapat 5. Perbedaan 6. Perbedaan cara 7. Saat SMA 8. menurut saya, 9. Sampai saat 10.Terdapat
ini, apakah dari jadwal, beberapa minggu lebih perbedaan yang Cara belajar belajar yang memang banyak ini, saya perbedaan,
terdapat tentu menjadi banyak sangat besar antara dibandingkan paling besar diberikan perbedaan cara merasakan saya sendiri
perbedaan perbedaanya mahasiswa belajar cara belajar sekarang SMA Yang adalah mungkin segalanya belajar saat perbedaan masih
cara belajar sangat UNPAD, saya sendiri dibandingkan dengan jadi lebih baik dari cara seperti disuapi. kuliah dengan cara belajar belum
sekarang signifikan menyadari bahwa karena sewaktu SMA dulu, karena saat pembelajaran Jadi hanya saat SMA dulu, yang sangat menemukan
dibandingkan karena tutor perkuliahan pembelajar saat SMA semua kuliah yang harus mengerti apa tapi itu sangat signifikan jika time
dengan dan seminar sangat berbeda an online. pembelajaran metodenya student centered. yang wajar karena dibandingkan managemen
sewaktu SMA memiliki dengan SMA. terstruktur dengan mahasiswa Walaupun di disampaikan cara dengan SMA. t yang
dulu? Aspek waktu yang Contohnya dalam jelas baik materi, diarahkan kurikulum 2013 guru. Namun penyampaian Kegiatan efektif
apa yang jadi fleksibel dan cara belajar, saya jadwal, dan buku untuk mencari metode student sekarang materi saat perkuliahan
lebih baik durasi yang akui untuk jam yang digunakan. solusi dalam centered juga dilatih untuk kuliah memang menuntut kita
atau tidak perkuliahan Sedangkan untuk setiap sudah diterapkan, lebih kritis, pasti berbeda untuk mampu
barangkali sepanjang sangatlah sedikit sekarang karena permasalahan materi yang kita dan mencari dengan waktu membagi
malah lebih pembelajaran dibandingkan kegiatan akademik yang ada. pelajari masih sendiri. Namun SMA. menurut waktu dengan
kurang di SMA. Lalu, waktu SMA. utama itu adalah Yang mungkin bisa di google di sulitnya, waktu saya juga, aspek baik dan
(misalnya dari segi Akan tetapi, tutorial yang agak kurang internet dan yang tidak yang mungkin menentukan
pengaturan metode waktu yang mengharuskan kita karena sangat mudah cukup untuk lebih baik skala prioritas.
waktu belajar, pembelajaran, dihabiskan untuk untuk mencari materi mahasiswa untuk mencari segala adalah, saya bisa Kita juga
cara mencari mahasiswa mengerjakan – materi dan harus belajar mendapatkan hal yang mendapatkan dituntut untuk
kepustakaan, lebih di tugas kelompok, informasi sendiri lebih mandiri jawabannya atau diperlukan wawasan lebih belajar
dst)? dorong untuk tugas tutor, dan mebuat saya agak dengan waktu bisa juga untuk luas karena mandiri dan
belajar tugas ospek kesulitan karena yang singkat bertanya kepada presentasi atau kemudahan memiliki rasa
mandiri memerlukan belum terlalu terhadap guru les di diskusi. Hal- mencari ingin tahu
dengan waktu yang memahami secara materi yang bimbel. Namun, hal dalam informasi yang tinggi.
berdiskusi dan lumayan banyak. mendalam dari setiap kompleks yang sekarang materi pelajaran di melalui artikel, Selain itu, kita
menganalisis Pada waktu SMA, materi yang saya akan dibahas yang harus kedokteran buku, jurnal, dan diberikan
materi dari walaupun jam maupun teman teman pada saat dikuasai sendiri, sangat lainnya tanggung
berbagai sekolah yang jelaskan. Kegiatan diskusi. bagi saya, terlalu kompleks sedangkan jawab yang
sumber mulai padat saya masih SEKAR juga karena luas dan juga sehingga butuh waktu SMA lebih besar,
dari buku, bisa hanya dilakukan terlalu berat. Kita waktu untuk biasanya hanya misalnya
jurnal, dan menyempatkan sekali dalam satu harus memahami membaca dan diberikan satu untuk
artikel. Hal ini waktu untuk minggu jadi dulu dari yang memahami buku patokan memimpin
sangat baik jalan-jalan, terkadang materi paling dasarnya dari secara saja. dan kalau diskusi,
karena kita menonton drama yang terdapat di LO untuk bisa mekanisme di kuliah menyiapkan
akan terbiasa korea, dan belum tersampaikan menjawab dan istilah. sebenarnya, otak aplikasi
mandiri dalam menonton semua secara rinci. pertanyaan Juga cepat kita juga sangat zoom/googlem
mencari ilmu youtube. Lalu, Namun ada tersebut. Selain lelah karena diasah untuk eet, notulensi,
dan melatih tidur jam 8-9 kelebihannya juga itu, perbedaan terlalu lama memikirkan dan lain-lain.
kerja sama malam. Bahkan dari kegiatan tutorial cara belajar yang membaca sebuah solusi, ya Selain itu,
antar teman. saat menghadapi kita terlatih untuk sekarang, ebook. Sumber karena memang dosen juga
Namun, saya UTS ataupun berpikir kritis mungkin juga untuk mencari sehabis kuliah mengarahkan
pribadi masih UAS saya selalu karena offline, LO juga kita akan terjun kita untuk
tidak paham beristirahat jam 8- siswa dituntut tersebar langsung ke aktif dalam
materi atau hal 9 malam. Namun, untuk bisa lebih dimana-mana. masyarakat jadi diskusi untuk
apa yang saat saya mandiri. Dulu Namun mungkin menyampaika
sebenarnya memasuki dunia biasanya jika ada terkadang ada memang wajar n pendapat
harus saya perkuliahan saya tugas, saya bisa istilah yang dan harus seperti dan
capai dari tidak pernah tidur tahu dari melihat harus itu. mungkin, pandangan
metode dibawah jam 11 orang lain sedang dimengerti menurut saya, yang dapat
pembelajaran malam. Walaupun mengerjakan apa namun sulit aspek yang melatih public
baru ini. jam tidur atau ada teman mencari kurang adalah ya speaking,
berkurang dari yang informasi karena tidak ada kepercayaan
saat SMA, tetapi mengingatkan. karena buku diri, dan
tetap saja saya Saya juga terkadang ada patokannya, jadi menghargai
tidak pernah bisa biasanya baru beberapa saya masih suka pendapat
menyempatkan mulai belajar jika istilah yang bingung apalagi orang lain.
diri untuk orang-orang tidak dibahas kalau nanti ujian
membaca sedang sibuk secara luas kemudian tidak
textbook(kecuali belajar sendiri pada buku- ada buku
untuk presentasi lalu saya ikut buku atau patokannya,
tutor). Saya belajar bersama. jurnal. sedangkan
merasa sulit Intinya, saya sumber ilmu
dengan adaptasi biasanya belajar yang didapatkan
ini mulai dari jam dengan sangat luas,
tidur berkurang, berkelompok jadinya mungkin
waktu untuk atau bersama agak ya
membaca belum teman. Sejujrnya bingung.
bisa diluangkan, sekarang saya kemudian,
textbook English, merasa sangat menurut saya,
sumber-sumber tertinggal dari kurang jelas
tidak boleh asal, yang lainnya tujuan
dsb. Akan tetapi, karena tidak ada pembelajarannya
diluar itu semua interaksi jika sebelumnya
saya merasa langsung. belum diberi
 tertantang untuk Masalah mencari tahu tujuan yang
mengikuti hal ini. kepustakaan juga ingin dicapai apa
Karena selama sesuatu yang atau learning
kuliah saya baru bagi saya. objective nya.
merasa seperti Sekarang setiap
saya tidak bisa kali saya
mengandalkan menggunakan
siapapun selain google saua
diri saya dan selalu
Tuhan. Jadi, saya menambahkan
harus kompeten kata jurnal agar
agar bisa sumber yang
mengikuti alur didapat valid
teman-teman saya
dan tak tertinggal
apalagi terseok-
seok.
5 Sampai saat 1. Sejujurnya, 2. Selama masa 3. Saya 4. Selama ini tidak 5. Untuk saat 6. Terhadap 7. Letih secara 8. huhuhuhu: 9. Sampai saat 10. Untuk
ini (terlepas saya memiliki perkuliahan ini merasa ada, tapi akibat dari ini hal yang aspek fisik, saya fisik ada ( iyaaa, itu pasti ini, terdapat saya
dari situasi tingkat saya menjadi kurang kuliah online ini saya kurang sangat merasa tentunya banget kayanya beberapa hal pribadi,
pandemi), kecemasan mudah sakit terkoneksi merasa sedikit jenuh menyenangkan terbebani karena karena terlalu hampir semua yang kurang semenjak
apakah yang cukup pinggang bahkan dengan dan stress karena mengarah ke mulai dari harus banyak duduk. pelajar menyenangka kuliah dan
terdapat hal tinggi untuk menunduk orang- hanya belajar di aspek psikis menatap layar Kami belajar merasakann ituu. n, seperti jadwal
tidak dibanding mengambil benda orang di kamar sendirian karena saat ini laptop sepanjang tentang cara jujur, saya mudah sakit mulai terasa
menyenangka orang-orang ya jatuh saja sekitar, dengan tugas dan tugas yang hari dan juga mengedukasi sendiri dan padat saya
n terhadap yang ada di rasanya pinggang namun materi-materi yang selalu datang duduk sepanjang masyarakat terkadang overthinking. merasa
aspek fisik, keluarga saya saya sakit sekali. dalam sangat baru menurut dengan hari. Aktivitas untuk tetap merasa tertekan Pandemi mudah sakit
psikis, atau terutama Selain itu, tidak tingkat saya, akan lain deadline yang sehari-hari saya hidup sehat karena di rumah seperti ini dan
sosial? dalam ada hal yang yang masih halnya jika ada singkat juga menjadi dengan terus, padahal belum pernah terkadang
Misalnya beradaptasi menggangu saya. dapat teman yang bisa membuat saya sangat kurang, berolahraga biasanya terjadi masih ada
menjadi pada Walaupun jam teratasi diajak diskusi secara jadi agak stres hanya sekadar dan makan sebenarnya saya sebelumnya rasa kurang
mudah sakit, lingkungan tidur saya langsung seperti karena makan mandi makanan ga terlalu suka dan mungkin motivasi
mudah letih, baru. Hal ini berkurang selama offline. jam tidur bingung harus keluar kamar dan bergizi, namun keluar juga menyebabkan yang
kurang juga terbukti kuliah akan tetapi juga jadi berkurang mendahulukan lanjut secara fisik, cuma ini udah beberapa membuat
motivasi, dengan saya seperti dan kadang tidak yang mana. mengerjakan terlebih lagi setengah tahun orang syok saya
gangguan penyakit yang menikmatinya fokus saat tugas di laptop. saya jarang di rumah aja itu atau stres kehilangan
tidur atau sedang saya karena biasanya mendengarkan Mata juga sudah olahraga dan bener bener dengan konsentrasi.
konsentrasi, alami sebulan waktu-waktu itu kuliah online karea mulai letih setiap pola makan bikin stress keadaan yang Waktu tidur
dsb. Jika ada, terakhir yaitu digunakan untuk kadang mata sudah harinya. Namun, yang buruk banget, dok: ada, karena juga sangat
apakah masih selalu muncul diskusi tutor, lelah karena terlalu masalah ini karena ( gatau kenapa setiap orang berkurang,
dapatkah benjolan kecil diskusi tugas sering melihat layar seharusnya bisa keteteran soal bawaannya memilki kadar dan saya
teratasi hampir di ospek, ataupun laptop. Masalah saya selesaikan waktu. tertekan banget stres dan jenuh termasuk
sendiri atau seluruh tubuh diskusi tugas maslah diatas tapi sendiri. Kalau Terkadang kadang kadang. yang berbeda- orang yang
sudah merasa dan terasa TPB. Karena saya sampai saat ini masih aspek psikis, karena sering kalau fisik beda. Akan mudah
perlu bantuan gatal. Padahal, tahu nanti pada bisa saya atasi. karena alasan bergadang alhamdulillah tetapi, saya stress kalau
profesional? saya selalu masa perkuliahan yang tadi, saya mengerjakan kayanya gaada bersyukur kurang
menjaga saya tidak merasa sangat tugas, saat dok, aman insha memiliki tidur.
kebersihan memiliki keluarga tertinggal dari tidak ada tugas Allah kayanya orangtua yang Alhamdulill
mulai dari yang selalu ada teman teman saya jadi malah lebih terus ah saya
kasur dan mensupport saya yang lainnya cemas dan sehat karena mendukung merasa
tempat belajar. jadi saya berusaha karena kurang malah tidak makanan yang saya untuk masih bisa
Lalu, ketika untuk interaksi sosial, bisa tidur. dikonsumsi juga tidak diatasi
saya mendapatkan saya mejadi Saya juga jadi emang buat menyerah dan sendiri
konsultasi ke teman-teman merasa tambah sering minum sendiri atau terus
dokter kulit, dekat, dan hal itu insecure dan kopi lebih dari kadang masih menguatkan
dugaan dimulai dengan merasa kurang biasanya, dan beli tapi pasti saya untuk
sementaranya bercengkerama siap menghadapi kadang minum dipilah pilih melangkah
adalah ini satu sama lain. ujian yang akan obat karena dulu mana yang (belum
merupakan datang. mungkin sering sakit bersih. jujur dok memerlukan
reaksi alergi bantuan kepala. Secara kalau masalah dukungan
tubuh yang profesional yang sosial juga psikis sama tenaga
belum saya butuhkan saya semakin sosial itu kaya profesional)
diketahui hanya hiburan jauh dengan keganggu
penyebab bersama teman-teman bangeet, kaya
pastinya teman :). lama. Karena yang tadi di
tetapi, ada Masalah ini juga sudah hampir 8 awal aku udah
kemungkinan sudah saya atasi bulan tidak cerita:
berkaitan dgn cara bertemu, dan ( sebenernya
dengan rasa mengajak teman sibuk dengan untuk masalah
cemas yang saya belajar urusan masing- sosial kaya
sedang saya bersama untuk masing. pertemanan,
alami. Namun, UTS nanti, tetapi Sedangkan alhamdulillah
alhamdulillah ini juga teman baru sebenernya
saya tetap menyadarkan juga hanya emang ada
dapat saya bahwa kita kenal secara beberapa orang
mengikuti tidak boleh selalu online, jadi yang jadi deket,
perkuliahan bergantung pada bisa dibilang tapi ada juga
dengan baik orang lain. malah tidak yang sebenernya
karena dekat. deket tapi jadi
dikelilingi jauh karena ya
oleh emang kalo di
lingkungan chat, suka lama
yang nyaman misalnya
dan selalu balesnya. gitu
mendukung deh dok, ini
terutama ajang
keluarga. mendekatkan
yang jauh dan
menjauhkan
yang deket, gitu.
psikisnya
alhamdulillah
kaya mulai
terkikis hehe:
( kalau dari aku
pribadi, bener
 bener deh
kurang motivasi
banget kaya
semangat kalo
bercanda, tapi
kalau misalkan
bentar lagi ujian,
gaada motivasi
buat belajar gitu
karena ya kita
sendiri belajar di
rumah, jadinya
yaudah, karena
aku gak liat
orang-orang
belajar, aku
jadinya yaudah
lah ga belajar.
gitu dok:( sedih
banget, tapi yaa
alhamdulillah
bisa teratasi
sendiri hehe
6 Bagaimana 1. Dari 2. Orang tua saya 3. Anggota 4. Keluarga sangat 5. Orang Tua 6.Alhamdulillah 7. Orang tua 8. alhamdulillah, 9. Bagi saya, 10.
dengan sebelum sangatlah keluarga mendukung, dari dan keluarga keluarga saya sangat keluarga aku dukungan dari Alhamdulill
dukungan menjadi mendukung saya. cukup awal pengumuman sangat selalu mendukung sangat sangat keluarga, ah, orang
dari orang tua mahasiswa Walaupun pada mendukun diterima hingga mendukung. mendukung dan saya sejak mendukung aku. khususnya tua dan
atau anggota kedokteran, awalnya mereka g sekarang saat proses Bentuk membantu saya. awal. Orang apalagi sewaktu orangtua, keluarga
keluarga seluruh meragukan saya, perkuliahan suda dukungannya Mulai dari tua saya juga aku masih berdampak sangat
lainnya, mulai anggota karena memang berjalan lebih dari seperti diterima sebagai termasuk belajar buat sangat besar mendukung
dari diterima keluarga sikap saya yang satu bulan. Semua memberikan mahasiswa, tenaga sbmptn, bagi saya. saya
sebagai sangat tidak konsisten fasilitas fasilitas yang keluarga saya kesehatan, keluarga aku Saya sangat
mahasiswa mendukung dan sering kali pembelajaran dapat sudah membantu namun mereka terutama ibu aku bersyukur,
sampai proses saya ketika bosan. Akan disediakan oleh menunjang banyak tidak sangat kedua
belajar? memutuskan tetapi, sekarang orang tua. Namun proses belajar mengerjakan membantu mendukung aku, orangtua saya
untuk kuliah kedua orang tua terkadang keluarga selama kuliah, tugas ospek , dari sepenuhnya contohnya kaya mendukung
di kedokteran. saya sangat tidak mengetahui memberikan membuat essai dalam saya belajar bareng, sepenuhnya
Semua mendukung saya kondisi kita yang semangat hingga membuat belajar agar ibu aku suka pilihan saya
persiapannya dalam kegiatan sedang ketika lagi video. Ketika saya tidak kadang ngajarin untuk
selalu pembelajaran dan melaksanakan kuliah down dan saya mendapat bergantung aku dan kalau mengambil
diperhatikan menyediakan online sehingga yang paling kasus atau dengan fasilitas kuliah di
terutama segala sarana kadang kadang terpenting doa Learning Issue mereka. Saya alhamdulillah kedokteran.
dalam hal prasarana yang berisik, meminta mereka yang yang saya tidak juga dibelikan juga didukung Orangtua saya
finansial. Dan dapat menunjang tolong, dan lain lain tidak pernah mengerti juga buku textbook terus oleh selalu
setelah kuliah online padahal kita sedang berhenti. saya bisa kedokteran dan keluarga. waktu mendukung
menjadi saya. (Maaf dok kuliah hehe :) menanyakannya hal-hal lainnya keterima jadi dalam doa,
mahasiswa, saya bingung mau kepada orang tua yang mahasiswa fk memberikan
keluarga, nulis sampai 100 saya. Kakak mendukung unpad, motivasi,
 terutama kata 🙏🙏) saya, walaupun pembelajaran alhamdulillah semangat,
orang tua berbeda jurusan, saya selama orangtua aku membiayai
selalu suka membantu kuliah juga mendukung kuliah dan
memastikan tugas membuat banget. bahagia buku serta
perlengkapan video seperti banget. perlengkapan
dan bahkan merekamkan atau mendukung dan yang
selalu mengedit kan support aku dibutuhkan. Di
menawarkan karena sejujurnya banget dari saat saya
bantuan jika saya tidak terlalu mulai diterima jenuh,
ada kesulitan bisa mengedit sampe proses orangtua dan
selama proses video. Dia juga perkuliahan adik saya
pembelajaran. mendukung dari kaya sekarang. menyemangati
segi emosional saya untuk
untuk tetap terus berjuang
tenang dan dan tidak
apapun yang menyerah.
terjadi pasti akan Dalam proses
tetap lulus >_<. belajar pun,
Kedua orang tua orangtua
saya juga suka mendukung
memberi dengan
referensi yang suasana rumah
bagus dan yang nyaman
memberi dan kondusif.
gambaran besar
akan apa yang
saya sedang
pelajari.
Apakah 1. Motivasi 2. Menurut saya, 3. Tidak 4. Semakin 5. Motivasi 6. sebagai 7. Untuk saya 8. alhamdulillah 9. Sejak kecil, 10. Bagi
motivasi saya menjadi semakin berubah bertambah saat sudah saat ini seorang remaja, pribadi, motivasi aku saya bercita- saya,
untuk seorang dokter bertambah. memasuki materi- semakin keinginan saya terkadang saya sebagai seorang cita menjadi motivasi
menjadi masih belum Karena memang materi yang bertambah ini sebenarnya sulit untuk dokter semakin seorang saya tidak
seorang berubah yaitu lingkungan yang kompleks dan kita mengingat masih sangat mengikuti alur bertambah. jujur dokter. Setelah berubah
dokter untuk sekarang sangat dapat paham, namun perjuangan suka berubah- pembelajaran dok, sebenernya masuk kuliah
semakin membanggaka mendukung saya kadang ada titik untuk menjadi ubah. Saya karena tidak aku orangnya ga kedokteran,
bertambah, n orang tua. untuk terus jenuh juga karena mahasiswa orangnya sangat pernah belajar pinter pinter saya merasa
tidak Selain itu, semangat dan belajar terus tapi itu kedoktaran explore, jadi seperti ini banget (menurut motivasi saya
berubah, atau dokter juga termotivasi. tidak menurunkan bukanlah hal ketika sebelumnya. aku, dan kalau untuk menjadi
semakin merupakan Mahasiswa- motivasi saya untuk mudah. menemukan Motivasi untuk dibandingin seorang dokter
berkurang? profesi yang mahasiswa yang menjadi dokter. Meskipun sesuatu yang menjadi dokter dengan orang2 semakin
Jika memang sekiranya unggul dari setiap Untuk cita cita kadang jenuh baru saya akan juga bisa lain misalkan bertambah.
ada yang paling cocok daerah di sendiri saya memang dan sedikit sangat mencari dibilang yang dari Setelah
sebetulnya dengan Indonesia sejak kecil ingin mengeluh tahu dan sedikit sekelompok mengenal
tidak ingin kemampuan berkumpul menjadi dokter dan dengan mendalami hal menurun tutor, atau temen teman-teman
menjadi saya dalam menjadi satu di terus saya usahakan rutinitas yang baru itu. Sewaktu dibandingkan sma aku yang yang memang
dokter, berfikir dan dalam FK hingga sekarang. padat. dan SMA saya saat sebelum keterima di memiliki
silakan dapat UNPAD belajar agak kesulitan banyak saya diterima fkunpad juga), impian
sampaikan memanfaatkan bersama-sama dalam mengikuti di FK, karena jadi dok aku menjadi
dan jika nya untuk untuk menjadi mengikuti alur kegiatan open saya kurang orang nya seorang
berkenan, membantu seorang dokter. pembelajaran house untuk percaya diri standar banget, dokter, kuliah
sampaikan orang lain. Tidak hanya karena sejak mencari tahu apa dengan kadang-kadang umum yang
juga cita-cita unggul dalam adanya sebenarnya bersosialisasi aku pengen diberikan
awalnya akademik tetapi pandemi passion saya. dengan teman- banget ikutan les dosen-dosen
juga unggul dalam dalam Namun, ketika teman. les kedokteran mengenai
bersosialisasi. Hal beberapa bulan dijawab ingin Meskipun gitu, tapi bimbel pengalaman
ini sangat terakhir kuliah apa saya teman-teman fk mahal banget mereka selama
memotivasi saya sebelum selalu menjawab menilai saya jadinya yaudah menjadi
juga untuk proses kedokteran sejak sebagai orang aku belajar dokter,
berusaha penerimaan dari kecil. Pada yang ceria, sendiri aja. itu kegiatan
memgejar tidak mahasiswa akhirnya, pilihan namun disisi sebenernya jadi tutorial yang
hanya di bidang ( SBMPTN ), saya juga lain saya motivasi aku sih menjadi
akademik tetapi pihak kedokteran. terkadang dok, aku pasti wadah untuk
juga non- penyelenggara Alasannya hanya merasa tidak bisa deh kaya bertukar
akademik seperti UTBK karena saya tidak mencerminkan mereka bahkan pikiran,
bersosialisasi dan (LTMPT) punya gambaran sifat dokter lebih dari membuat saya
meningkatkan menginformasi akan seperti apa jadi saya mereka. aku semakin yakin
kemampuan kan bahwa profesi yang lain. sering insecur juga pengen dan
public speaking materi yang Mungkin ini juga banget, sampe membulatkan
saya. Selain itu, akan diujikan karena keluarga sekarang belum tekad menjadi
yang membuat pada saat saya yang selalu tahu kalo nanti seorang
motivasi saya UTBK adalah mengarahkan dan berubah lagi, dokter. Dosen-
semakin besar TPS. Jadi hal memberi aku pengen dosen
juga karena orang itu membuat gambaran banget dapet menginspirasi
tua saya yang saya lebih langsung akan beasiswa di saya untuk
terus mendukung fokus ke TPS seperti apa pendidikan s1 menjadi
dan berkata kalau dibanding kedokteran. ini dok, seorang dokter
memang saya mau pelajaran yang Walaupun orang mungkin nanti yang tidak
jadi dokter orang bersifat tua saya tidak aku bakalan cari hanya
tua saya akan SAINS. memaksa untuk beasiswa untuk memikirkan
mengusahakan masuk tahun diri sendiri,
finansialnya kedokteran, selanjutnya, dan tetapi juga
asalkan saya tidak contohnya kakak aku pengen peduli dan
boleh berhenti di saya, saya tahu banget jadi memikirkan
tengah jalan dan mereka pasti spesialis anestesi orang lain di
mengecewakan sangat ingin saya dok, gatau sekitar kita.
mereka. masuk kenapa
kedokteran. sebenernya gak
Setiap kali saya ada alasan
brcanda ingin khusus, tapi aku
masuk ITB, pengen banget
mereka pasti jadi spesialis
punya seribu satu karena ibu aku
alasan mengapa dokter dan
kedokteran lebih beliau belum
baik walaupun kesampean jadi
tidak secara spesialis dan
 eksplisit beliau pengen
menentangnya. anaknya jadi
Motivasi spesialis, aku
berkurang? tentu juga pengen
saja pernah spesialis pake
terpikiran untuk beasiswa dok,
membanting setir jadi cita-cita aku
ketika keadaan sebagai dokter
sedang berat atau setiap kali aku
sedang belajar, semakin
mengalami bertambah.
mental
breakdown.
Namun, saya
yakin Allah
sudah mengatur
jalannya saya
akhirnya ke sini,
tidak ada ujian
yang diberikan
oleh-Nya diluar
kapasitas
kemampuan kita.
Jadi saya hanya
akan berusaha
menjalaninya
sebaik mungkin
apapun itu
hasilnya nanti
Saran atau 1. Menurut 2. Kalau boleh 3. Cukup 4. Saran dari saya 5. Sejauh ini 6. untuk 7. Jarak antara 8. Saran dari 9. Untuk 10.
masukkan saya, program izin berpendapat, baik untuk penjadwalan program maslalah pencarian LO saya, program Menurut
secara umum pendidikan sebenarnya tutorial sebaiknya pendidikannya penjadwalan, dengan penjadwalan pendidikan saya, dari
untuk semester ini menurut saya semua kelompok sudah berjalan Alhamdulillah presentasi untuk tahun 1 menurut saya segi
penyelenggara sangat baik, sudah sangat baik. disamakan harinya, dengan baik, tutor saya tidak lebih diluaskan mungkin sudah efektif penjadwala
an program atraktif, dan Akan tetapi, saya karena terkadang namun akan sekejam tutor agar bisa berbeda dengan n dan tutor
pendidikan di membuka masih suka untuk kegiatan di lebih baik jika lain yang dimengerti kaka tingkat sudah
semester I ini wawasan. bingung mau luar tutorial seperti materi yang meminta untuk secara lainnya, jadi berjalan
(penjadwalan, Saya sangat belajar dari masa bimbingan ada kurang dijadwalkan keseluruhan. mungkin ada dengan
materi/trigger bersemangat textbook apa yang tidak bisa ikut dipahami bisa tengah malam. Untuk trigger pembuatan baik.
case, tutor, dalam dengan sub tema karena bertabrakan dijelaskan oleh Saya hanya case juga, jadwal baru Namun,
dsb.) mengikuti apa. Jadi kalau dengan kegiatan dosan. Selain berharap nanti lebih banyak untuk mungkin
program boleh memberi tutorial. Untuk mahasiswa saya tidak video agar mahasiswa untuk
pendidikan pendapat, materi/trigger case belajar secara mendapat jadwal lebih mudah tahun 1 karena materi yang
yang mungkin LOnya menurut saya bisa mandiri, seperti itu. mengerti. kadang saya akan
diselenggarak bisa dibuat dibuat lebih spesifik dengan adanya Untuk Kemudian suka bingung dibahas
an FK Unpad. spesifik dan agar pembahasannya penjelasan dari materi/trigger diberi sentuhan karena belom satu
Semoga ke diberikan kepada juga tidak terlalu dosen yang case, Sudah yang seru seru ada jadwal semester ini
depannya, bisa mahasiswa agar luas dan dapat lebih bersangkutan, bagus kami agar tidak tetapnya. untuk bisa lebih di
berkembang kami dapat lebih mendalam. Untuk itu akan bisa mendapatkannya jenuh setiap materi, mungkin paparkan
lebih baik lagi mudah metode presentasi menambah dari 2-3 hari tutor hanya seperti yang dengan
dalam segala memetakan yang benar juga atau sebelumnya jadi begitu-begitu sudah dokter jelas dan
aspek. pembelajarannya. seharusnya memperbaiki kami sempat saja. tanyakan di atas, rinci agar
Terima kasih ditetapkan, seperti materi yang berdiskusi dan untuk LO, mahasiswa
🙏🙏 apa saja yang harus didapatkan merumuskan trigger case, dapat
dicapai dan dari hasil masalah terlebih preference nya memahami
dipresentasikan saat belajar dahulu. bisa diberikan apa yang
close case. mandiri. Learning Issue dulu sebelum harus
yang diberikan masuk ke blok dicapai
berupa tersebut agar dalam satu
pertanyaan- kita tidak terlalu semester
pertanyaan akan bingung ketika ini.
masalah yang tutor atau
sedang dibahas, lecture. mungkin
jadi kita harus sekian dari saya
memelajari dari dok, selebihnya
dasarnya insha Allah para
terlebih dahulu. dosen, dokter
Namun, dan profesor,
terkadang saya sudah luar biasa
suka bingung sekali karena
sendiri untuk telah
connect the dots meluangkan
antar LI, jadi waktu untuk
mungkin men-share
kesimpulan atau ilmunya kepada
garis besar dari kita. terimakasih
kasus yang dok, terimakasih
sudah kita bahas banyak, mohon
bisa diluruskan maaf apabila ada
kembali agar salah kata dan
tidak terlalu perbuatan,
melenceng. Saya wassalamualaiku
sebenarnya m dok, semangat
sangat suka jika terus dok!
ada acara
SEKAR karena
materi yang kita
dapatkan dari
dosennya secara
langsung,
sedangkan tutor
masih dalam
tahap
perencanaan apa
saja kasus yang
harus di bahas.