Penjabaran KI, KD, Indikator dan Tujuan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian

K.I 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

(Pengetahuan) pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola
Perkantoran. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

Kompetensi Materi
IPK Tujuan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
3.6. Menerapk 3.6.1. Menerapkan Setelah mengikuti proses  Sumpah/janji
an sumpah/janji pembelajaran: pegawai
sumpah/janji pegawai 1. Peserta didik
pegawai 3.6.2. Menjelaskan dapat
sumpah/janji Menerapkan
pegawai sumpah/janji
pegawai
2. Peserta didik
dapat
Menjelaskan
sumpah/janji
pegawai

K.I 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
(Keterampilan)
dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Materi
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
4.6. Melaksanak 4.6.1. Melaksanaka Setelah mengikuti  Hasil pengujian
an kegiatan n kegiatan proses pembelajaran: sumpah/janji
sumpah/janji sumpah/janji 1. Peserta didik pegawai
pegawai pegawai dapat
4.6.2. Menerapkan Melaksanakan
kegiatan kegiatan
sumpah/janji sumpah/janji
pegawai pegawai
2. Peserta didik
dapat
Menerapkan
kegiatan
sumpah/janji
pegawai..
 Analisis SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN REKOMENDASI

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) KI
1 2 3
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan KI-3 pengetahuan dan KI-4
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, keterampilan; adalah untuk program
menggunakan alat, informasi, dan prosedur
konseptual, operasional dasar, dan pendidikan 3 tahun
kerja yang lazim dilakukan serta
metakognitif sesuai dengan bidang dan memecahkan masalah sesuai dengan bidang
lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola kerja Otomatisasi dan Tata Kelola
Perkantoran. Pada tingkat teknis, spesifik, Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai menjadi
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan rujukan KD-KD mata pelajaranAa
terukur sesuai dengan standar kompetensi
humaniora dalam konteks pengembangan Program Studi Teknik Ototronik (3
kerja.
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, Menunjukkan keterampilan menalar, Tahun)
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat mengolah, dan menyaji secara efektif,
nasional, regional, dan internasional. kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3
KD-3 4 KD-4 pada Mapel

KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi

DASAR DASAR Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
Kesetaraan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk
Taksonomi
Pengetahuan semua
Kognitif dan Kognitif Taksonomi KD-3 dalam Mata
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) KD-dari KI-3
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat Pelajaran
dg KD dari
Pengetahuan Bentuk Taksonomi  Ketercapaian
KI-4
Pengetahuan Taksonomi semua KD-
4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.6. Menerapkan 4.6. Melaksanaka Tingkat Menganalisis Memeriksa KD KD-3 dari KD-KD
sumpah/janji n kegiatan dimensi (C4) sudah termasuk Menganalisis pengetahuan mata
pegawai sumpah/janji kognitif adalah sesuai dengan keterampilan (C4) sudah pelajaranAa sudah
pegawai Menganalisis pengetahuan konkret dan setara dengan memenuhi dimensi
(C4) dan metakognitif tingkatannya KD kognitif tuntutan KI-3
bentuk dimensi adalah presisi memperbaiki yaitu memahami,
pengetahuan (P3) (P3) menerapkan, menganalisis
adalah dan mengevaluasi, bentuk
metakognif pengetahuan KD-3 linier
dengan KD-4.
Analisis Keterkaitan KD, Indikator Pencapaian Kompetensi, Tujuan Pembelajaran, dan Materi Pembelajaran.
KD Pengetahuan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

3.6. Menerapkan 3.6.1. Menerapkan sumpah/janji Peserta didik dapat Menerapkan sumpah/janji 1. Sumpah/janji pegawai
sumpah/janji pegawai pegawai
pegawai

3.6.2. Menjelaskan sumpah/janji Peserta didik dapat Menjelaskan sumpah/janji

pegawai pegawai

KD Kterampilan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

4.6. Melaksanakan 4.6.1. Melaksanakan kegiatan Peserta didik dapat Melaksanakan kegiatan 1. sumpah/janji pegawai
kegiatan sumpah/janji pegawai sumpah/janji pegawai
sumpah/janji
pegawai 4.6.2. Menerapkan kegiatan Peserta didik dapat Menerapkan kegiatan
sumpah/janji pegawai i sumpah/janji pegawai
 PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian
No. Kompetensi Dasar Analisis KD Model Pembelajaran
. 3.6. Menerapkan sumpah/janji KD 3.6 Menitik beratkan pada pembentukan Model Pembelajaran yang
pegawai pengetahuan prosedural dan metakognitif digunakan adalah Discovery
4.6. Melaksanakan kegiatan KD 4.6 Pernyataan pada taksonomi keterampilan Learning
sumpah/janji pegawai kongkret pada tingkatan presisi (P3).
 Matrik Perancah Pemaduan Sintaksis Model Pembelajaran Problem Based Learning
dan Pendekatan Saintifik Pada Mapel Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
KI 3 metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
KI 4
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
 Sintaksis Pendekatan Saintifik
Kompetensi model Mengumpul
IPK Mengkomunik
Dasar Discovery Mengamati Menanya kan Menalar
asikan
Learning Informasi
3.6. Menerapkan 3.6.1. Menerapkan Merumusakan - Guru meminta
sumpah/janji sumpah/janji uraian masalah peserta didik
pegawai pegawai untuk
mengamati
tanyangan
vidio
sumpah/janji
pegawai
- Guru meminta
peserta didik
untuk
mengamati
dan
memahami
slide
powerpoint
sumpah/janji
pegawai

3.6.2. Menjelaskan Mengembangka - Guru

sumpah/janji n Kemungkinan menugaskan
pegawai penyebab siswa
menentukan
kerusakan pada
sumpah/janji
 Sintaksis Pendekatan Saintifik
Kompetensi model Mengumpul
IPK Mengkomunik
Dasar Discovery Mengamati Menanya kan Menalar
asikan
Learning Informasi
pegawai
- Siswa
mendiskusikan
cara
pemeriksaan
pada
sumpah/janji
pegawai

4.6. Melaksanaka 4.6.1. Melaksanakan Mengetes - Guru .

n kegiatan kegiatan penyebab atau menugaskan
sumpah/janji sumpah/janji proses diagnosa siswa
pegawai
pegawai melakukan
pemeriksaan
pada
sumpah/janji
pegawai
- Guru
menugaskan
siswa
melakukan
perawatan
sumpah/janji
pegawai
 Sintaksis Pendekatan Saintifik
Kompetensi model Mengumpul
IPK Mengkomunik
Dasar Discovery Mengamati Menanya kan Menalar
asikan
Learning Informasi
- Guru
mengawasi
dan menilai
pelaksanaan
perawatan
persamaan
dasar
akuntansi

4.6.2. Menerapkan Mengevaluasi - Guru - Guru - Guru

kegiatan menugaska menugaskan menugaskan
sumpah/janji n siswa siswa untuk siswa untuk
pegawai
mencatat memeriksa membuat
hasil ulang hasil laporan hasil
perawatan perawatan pemeriksaan
sumpah/janj sumpah/janji dan perawatan
i pegawai pegawai sumpah/janji
pegawai
- Siswa
membuat
laporan


Waikabubak, 13 Januari 2023
 Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Waikabubak Guru Mata Pelajaran

Yohana Landa, S.Pd.M.Pd.K Oktavianus Kopa Rihi, S.Pd.,Gr

NIP.196706092000032002 NI PPPK.199110132022211019