DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS ADLX

DENGAN PENDEKATAN TERPADU

Pokok Bahasan : Sifat Terpuji

Kelas : VI
Guru : Nasiruddin
Moda : Pembelajaran offline
______________________________________________________________________________________________________
1. Tujuan Pembelajaran
Attitude : 1. Siswa menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua

Knowledge : 1. Siswa memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua

berdasarkan ayat Alquran dan hadis terkait dengan benar.
2. Siswa memahami cara berbuat baik kepada orangtua dengan
benar.
Skill : 1. Siswa mempraktikkan sikap hormat dan patuh kepada orangtua
dalam kehidupan sehari-hari dengan baik.

2. Pendekatan Pembelajaran TERPADU

Tahap Deskripsi Kegiatan Tools
Kegiatan
Opener 1. Salam pembuka
2. Appersepsi :
 Guru menanyakan kabar siswa dan
mengecek kehadiran siswa.
 Guru menyampaikan peraturan /rule
of class pada saat awal
pembelajaran.
 Motivasi : ungkapan bahagia dan
apresiasi atas kekompakan dan
kerjasama yang baik.

Telaah 3. Guru mengajak siswa mengamati vidio Guru menggunakan

terkait sifat terpuji (patuh kepada orang metode Tanya jawab
tua) Dan mencatat
4. Setelah mengamati vidio, guru mengajak
siswa untuk menuliskan apa saja yang
mereka ketahui dan yang ingin mereka
ketahui tentang Sifat terpuji (hormat dan
patuh kepada orang tua) “I know & I want
to know”

Eksplorasi 5. Guru membentuk kelompok diskusi Diskusi perkelompok

6. Peserta didik melakukan diskusi dengan
kelompok yang sudah ditentukan dengan
topic pembahasan video Sifat terpuji

Rumuskan 7. Guru membimbing peserta didik Menuliskan hasil

menyusun 3 pertanyaan yang berkaitan
dengan video yang ditampilkan dan setiap
 kelompok tidak boleh sama
8. Peserta didik membuat mind mapping
terkait materi zakat infaq dan shadaqah

Presentasikan 9. Guru mengajak siswa untuk Penilaian presentasi

mempresentasikan hasil diskusi kelompok
tentang Sifat Terpuji

Kaitkan dan 10. Tuliskan satu kalimat mengenai apa

simpulkan yang kamu pahami tentang Sifat Terpuji
(patuh dan hormat kepada orang tua)

Aplikasikan 11. Guru mengajak siswa untuk

menyebutkan minimal 5
perilaku/akhlak yang perlu diperbaiki
sebelum nya
12. Guru memberikan lembar observasi
tentang Sifat Terpuji (patuh dan hormat
kepada orang tua)

Duniawi 13. Guru menanyakan kepada peserta didik Guru melakukan refleksi
hikmah apa yang dapat diambil dari dan kesimpulan materi
Sifat Terpuji (patuh dan
materi Sifat Terpuji (patuh dan hormat hormat kepada orang
kepada orang tua) yang berkaitan tua)
dengan duniawi

Ukhrowi 14. Membaca dan mengartikan ayat al- Guru melakukan refleksi
quran yang berkaitan dengan sifat dan kesimpulan materi
Sifat Terpuji (patuh dan
terpuji hormat kepada orang
15. Guru menanyakan kepada peserta didik tua)
hikmah apa yang dapat diambil dari
materi Sifat Terpuji (patuh dan hormat
kepada orang tua) yang berkaitan
dengan ukhrowi

Closure 16. Guru meninjau kembali pembelajaran

yang sudah dipelajari dengan
merangkum inti pelajaran
17. Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran
18. Guru memberikan informasi rencana
kegiaran untuk pembelajaran
berikutnya
19. Guru menutup pembelajaran dengan
membaca do’a bersama.

*Energizer & Kaitkan-Simpulkan dapat dituliskan dengan menambahkan baris pada tabel.
3. Penilaian TERPADU
Ranah AfL AaL AoL
Attitude/ Lembar observasi kegiatan Lembar observasi
Sikap Sifat Terpuji (patuh dan kegiatan Sifat
hormat kepada orang tua) Terpuji (patuh
dan hormat
kepada orang tua)
Knowledge/ Quiz yang berkaitan dengan Penilaian
Pengetahuan Sifat Terpuji (patuh dan Pengamatan
 hormat kepada orang tua) (diskusi Kelompok)
Skill/ sikap hormat dan patuh Siswa mampu
Keterampilan kepada orangtua dalam mengemukakan
kehidupan sehari-hari hasil diskusi
dengan baik

4. Penerapan Introflex
Individualisasi 1. Guru menanyakan kabar siswa.
2. Guru menanyakan bagaimana pemahan siswa terkait materi
yang dipelajari
Interaksi 1. Diskusi
2. Presentasi
Observasi 1. Guru melakukan observasi terhadap siswa dengan
memberikan lember observasi diri sendiri atau sesame teman
Refleksi 1. Merangkum materi yang sudah dipelajari
2. Menyebutkan hikmah yang dapat diambil
3.

Lampiran:
1. Instrumen penilaian sikap
2. Instrumen penilaian pengetahuan
3. Instrumen penilaian keterampilan

Kepala Sekolah Guru _______________

 RUBRIK PRESENTASI KELOMPOK

Kelas : VI(Enam)
Mapel : PAI
No Aspek penilaian Skor 3 Skor 2 Skor 1
1 Fokus kerja Kelompok semua anggota sebagian besar hanya sebagian kecil
fokus pada anggota fokus pada anggota fokus pada
penugasan kerja penugasan kerja penugasan kerja
kelompok kelompok kelompok

2 keaktifan anggota dalam semua anggota sebagian besar hanya sebagian kecil
presentasi kelompok aktif dalam anggota aktif anggota aktif dalam
presentasi presentasi kelompok presentasi kelompok
kelompok

Pedoman penilaian (skoring)

Nilai Akhir : Skor yang di dapat x
Skor Maksimal : 2 Aspek x skor tertinggi (3) = 6 100
Contoh nilai akhir : 6 / 6 x 100 = 100 skor maksimal

Aspek
No Nama Fokus kerja Keaktifan angota Nilai
Kelompok dalam kelompok
Kelompok 1

Kelompok 2

Kelompok 3

tabel score
Nilai 6 5 4 3
Max 100 83 67 50

Lembar Penilaian Sikap - Observasi pada Kegiatan Diskusi

Mata Pelajaran : PAI

Kelas/Semester : VI / I
Topik/Subtopik : Sifat Terpuji
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, responsif dan
proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan
membuat keputusan.

No Nama Siswa Kerja sama Rasa Ingin Tahu Santun Komunikatif Keterangan
1
2
,,,,
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

RUBRIK
HAFALAN KALIMAT TALBIYAH & DO'A DIANTARA RUKUN YAMANI DAN HAJAR ASWAD
Kelas : VI (Enam)
Mape
l : PAI

No Aspek penilaian Skor 3 Skor 2 Skor 1

1 KELENGKAPAN AYAT QS. AN- Ayat yang dihafal Sebagian besar Sebagaian besar
NISA : 36 lengkap Ayat yang dihafal ayat tidak dihafal

2 KELENGKAPAN ARTI AYAT Arti yang dihafal Sebagian besar Sebagaian besar
QS. AN-NISA : 36 lengkap arti yang dihafal arti tidak dihafal
3 KELENGKAPAN DO'A UNTUK Doa yang dihafal Sebagian besar Sebagaian besar
KEDUA ORANG TUA lengkap do'a yang dihafal do'a tidak dihafal

4 KELENGKAPAN ARTI DO'A Arti yang dihafal Sebagian besar Sebagaian besar
UNTUK KEDUA ORANG TUA lengkap arti yang dihafal arti tidak dihafal

Pedoman penilaian (skoring)

Nilai Akhir : Skor yang di
Skor Maksimal : 4 Aspek x skor tertinggi (3) = 12 dapat x 100
Contoh nilai akhir : 12 / 12 x 100 = skor maksimal
100

Aspek
No Nama Kelengkapan Kelengkapan Nilai
Ayat & Arti Doa & Arti
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

tabel score
Nilai 12 11 10 9
Max 100 92 83 75