Ki KD Dokumen 2 SD 2 Besito 2022-2023

KI & KD SD Kelas 1
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SEKOLAH DASAR (SD) 2 BESITO
KELAS: II
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan 1.1 Berwudhu sebelum shalat

menjalankan ajaran 1.2 Melaksanakan shalat sebagai wujud dari
agama yang dianutnya. pemahaman rukun Islam
1.3 Berdo’a sebelum dan sesudah makan
1.4 Meyakini adanya Allah SWT Yang Maha
Mencipta segala yang ada di alam.
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku disiplin sebagai

disiplin, tanggung jawab, implementasi dari pemahaman Q.S. Al-’Ashr
santun, peduli, dan 2.2 Menunjukkan perilaku hidup sehat sebagai
percaya diri dalam implementasi dari pemahaman makna berwudhu
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan 2.3 Menunjukkan sikap peduli terhadap sesama
guru. sebagai implementasi dari pemahaman kisah
keteladanan Nabi Muhammad SAW
3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengetahui keesaan Allah SWT Yang Maha

faktual dengan cara Pengasih, Maha Penyayang, dan Maha Suci
mengamati [mendengar, berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
melihat, membaca] dan makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
menanya berdasarkan rumah dan Madrasah
rasa ingin tahu tentang 3.2 Mengenal makna Asmaul Husna: Al-Quddus,
dirinya, makhluk ciptaan As-Salam, Al-Khaliq
Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang 3.3 Mengenal hadits yang terkait dengan anjuran
dijumpainya di rumah menuntut ilmu
dan di Madrasah 3.4 Mengenal hadits yang terkait dengan perilaku
hidup bersih dan sehat
3.5 Mengenal makna kandungan Q.S. Al ‘Ashr
3.6 Mengenal tata cara shalat dan bacaannya
3.7 Mengenal do’a sebelum dan sesudah wudhu
3.8 Mengenal makna do’a sebelum dan sesudah
makan
3.9 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Shaleh A.S
1
KI & KD SD Kelas 1
3.10 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Luth A.S

3.11 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Ishaq A.S
3.12 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Ya’qub a.s
3.13 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Muhammad
SAW
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai

faktual dalam bahasa dengan makhorijul huruf.
yang jelas dan logis, 4.2 Melafalkan Q.S. An-Nas dan Al ‘Ashr dengan
dalam karya yang benar dan jelas
estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan 4.3 Menunjukkan hafalan Q.S. An-Nas dan Al ‘Ashr
anak sehat, dan dalam dengan benar dan jelas
tindakan yang 4.4 Mencontohkan perilaku hidup bersih dan sehat
mencerminkan perilaku sebagai implementasi dari pemahaman makna
anak beriman dan hadits tentang kebersihan dan kesehatan
berakhlak mulia
4.5 Mempraktekkan wudhu dan do’anya dengan
tertib dan benar
4.6 Memperaktekkan shalat dengan tata cara dan
bacaan yang benar
4.7 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Shaleh
A.S
4.8 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Luth A.S
4.9 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ishaq A.S
4.10 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ya’qub a.s
4.11 Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Muhammad SAW
2
KI & KD SD Kelas 1
KELAS: III
1. Menerima dan 1.1 Melaksanakan shalat secara tertib sebagai

menjalankan ajaran wujud dari pemahaman Q.S. al-Kautsar
agama yang dianutnya. 1.2 Berdzikir dan berdoa setelah selesai shalat
sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-
Kautsar
1.3 Meyakini adanya Allah SWT Maha Mengetahui,
Maha Melihat dan Maha Mendengar.
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memiliki perilaku peduli terhadap sesama

disiplin, tanggung sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al
jawab, santun, peduli, Kautsar.
dan percaya diri dalam 2.2 Memiliki sikap disiplin dan tertib sebagai
berinteraksi dengan implementasi pemahaman makna ibadah
keluarga, teman, shalat.
tetangga, dan guru.
2.3 Memiliki perilaku tawadlu, Ihlas, dan
tanggungjawab sebagai implementasi dari
pemahaman sifat Allah qiyamuhu binafsihi,
wahdaniyat, Qudrah dan Iradah
2.4 Memiliki sikap jujur sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladanan Nabi
Muhammad SAW
2.5 Memiliki sikap rasa ingin tahu, sabar, rela
berkorban, hormat dan patuh kepada orangtua
sebagai implementasi dari pemahaman kisah
keteladanan Nabi Ibrahim A.S dan Nabi Ismail
A.S
3. Memahami 3.1 Mengetahui keesaan Allah Yang Maha

pengetahuan faktual Pencipta berdasarkan pengamatan terhadap
dengan cara dirinya dan makhluk ciptaanNya yang dijumpai
mengamati di sekitar rumah dan Madrasah.
[mendengar, melihat, 3.2 Mengetahui makna Asmaul Husna: Al-Wahab,
membaca] dan Al-‘Alim, As-Sami’
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang 3.3 Mengetahui hadits yang terkait dengan perilaku
dirinya, makhluk mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab
ciptaan Tuhan dan 3.4 Mengerti makna shalat sebagai wujud dari
kegiatannya, dan pemahaman Q.S. al-Kautsar
3
KI & KD SD Kelas 1
benda-benda yang 3.5 Mengerti makna dzikir dan doa setelah shalat
dijumpainya di rumah, 3.6 Mengetahui hikmah ibadah shalat melalui
Madrasah, dan tempat pengamatan dan pengalaman di rumah dan
bermain Madrasah
3.7 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf A.S
3.8 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Syu’aib
A.S
3.9 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Ibrahim
A.S dan Nabi Ismail A.S (rasa ingin tahu, sabar,
dan rela berkorban, hormat dan patuh kepada
orangtua)
3.10 Mengetahui sikap percaya diri dan kemandirian
sebagai wujud dari keteladanan nabi
4. Menyajikan 4.1 Membaca kalimat-kalimat dalam Al-Qur’an

pengetahuan faktual dengan benar
dalam bahasa yang 4.2 Menulis huruf hijaiyyah dalam Al-Qur’an
jelas dan logis dan dengan benar
sistematis, dalam karya
yang estetis dalam 4.3 Menunjukkan hafalan Q.S. An-Nashr dan Al-
gerakan yang Kautsar dengan lancar
mencerminkan anak 4.4 Mencontohkan perilaku tawadlu, ihlas, dan
sehat, dan dalam mohon petolongan sebagai implementasi dari
tindakan yang pemahaman sifat Allah qiyamuhu binafsihi,
mencerminkan perilaku wahdaniyat, Qudrah dan Iradah
anak beriman dan
4.5 Mempraktikkan tata cara shalat, dzikir, dan doa
berakhlak mulia
setelah shalat secara benar
4.6 Menceritakan pelaksanaan ibadah shalat di
sekitar rumah dan Madrasah
4.7 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yusuf
A.S
4.8 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Syu’aib
A.S
4.9 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ibrahim
A.S dan Nabi Ismail A.S
4.10 Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Muhammad SAW
4
KI & KD SD Kelas 1
KELAS: V
1. Menerima, menghargai, 1.1 Membaca al-qur’an dengan tartil.

dan menjalankan ajaran 1.2 Menyakini Al-Qur’an sebagai kitab suci terakhir
agama yang dianutnya. dan menjadikannya sebagai pedoman hidup
1.3 Melaksanakan kewajiban puasa Ramadhan
sebagai implementasi dari pemahaman rukun
Islam
1.4 Melaksanakan shalat tarawih dan tadarus Al
Quran di bulan Ramadhan sebagai wujud
ketaatan kepada Allah dan rasul Nya
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memiliki sikap suka menolong sebagai

disiplin, tanggung implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Insyirah
jawab, santun, peduli, 2.2 Memiliki sikap saling mengingatkan dalam
percaya diri, dan cinta kebajikan sebagai implementasi dari
tanah air dalam pemahaman Q.S. At Tiin
berinteraksi dengan
keluarga, teman, 2.3 Memiliki sikap sabar dan pengendalian diri
tetangga, dan guru sebagai implementasi dari pemahaman puasa
Ramadhan
2.4 Memiliki sikap tabligh sebagai implementasi
dari pemahaman kisah keteladan Nabi
Muhammad SAW
5
KI & KD SD Kelas 1
3. Memahami 3.1 Mengenal nama-nama Rasul Allah SWT dan

pengetahuan faktual Rasul Ulul Azmi
dan konseptual dengan 3.2 Memahami makna diturunkannya kitab-kitab
cara mengamati dan suci melalui rasul-rasul-Nya sebagai
mencoba [mendengar, implementasi rukun iman
melihat, membaca]
serta menanya 3.3 Mengetahui makna Q.S. At-Tin dan Al-Insyirah
berdasarkan rasa ingin dengan benar
tahu secara kritis 3.4 Mengerti makna Asmaul Husna: Al-Mumit, Al-
tentang dirinya, Hayy, Al-Qayum, Al-Ahad
makhluk ciptaan Tuhan
3.5 Mengetahui hikmah puasa Ramadhan yang
dan kegiatannya, dan
dapat membentuk akhlak mulia
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, 3.6 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Dawud a.s.
Madrasah, dan tempat 3.7 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Sulaiman
bermain . a.s.
3.8 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s.
3.9 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s.
3.10 Mengetahui kisah keteladanan Luqman
sebagaimana terdapat dalam Al Qur’an
4. Menyajikan 4.1 Membaca Q.S. At-Tin dan Al-Insyirah dengan

pengetahuan faktual baik dan benar
dan konseptual dalam 4.2 Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. At-Tin dan
bahasa yang jelas dan Al-Insyirah dengan baik dan benar
logis dan sistematis,
dalam karya yang 4.3 Menunjukkan hafalan Q.S. At-Tin dan Al-
estetis dalam gerakan Insyirah dengan baik dan benar
yang mencerminkan 4.4 Mencontohkan perilaku saling mengingatkan
anak sehat, dan dalam dalam hal kebajikan sebagai implementasi dari
tindakan yang pemahaman Q.S. At Tin
mencerminkan perilaku
4.5 Mencontohkan perilaku suka menolong sebagai
anak beriman dan
implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Insyirah
berakhlak mulia
6
KI & KD SD Kelas 1
KELAS: VI
1. Menerima, menghargai, 1.1 Membaca al-Qur’an dengan tartil.

dan menjalankan ajaran 1.2 Meyakini adanya Hari Akhir sebagai
agama yang dianutnya. implementasi dari pemahaman Rukun Iman
1.3 Menyakini adanya Qadha dan Qadar
1.4 Menunaikan kewajiban berzakat sebagai
implementasi dari pemahaman rukun Islam
1.5 Berinfaq sebagai implementasi dari pemahaman
Q.S. Al-Maidah ayat 2
1.6 Bersedekah sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Al-Maidah ayat 2
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memiliki sikap toleran dan simpati kepada
disiplin, tanggung sesama sebagai implemantasi dari pemahaman
jawab, santun, peduli, isi kandungan Q.S. Al Kafirun dan Q.S. Al-
percaya diri, dan cinta Maidah ayat 2
tanah air dalam 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan iman
berinteraksi dengan kepada Hari Akhir
keluarga, teman,
tetangga, dan guru. 2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan iman
kepada Qadha dan Qadar
2.4 Memiliki sikap fathonah sebagai implementasi
dari pemahaman kisah Nabi Muhammad SAW
7
KI & KD SD Kelas 1
3. Memahami 3.1 Mengetahui makna Q.S. Al-Kafirun dan Al-

pengetahuan faktual Maidah ayat 2 dengan benar
dan konseptual dengan 3.2 Mengerti makna Asmaul Husna: Ash-Shamad,
cara mengamati dan Al-Muqtadir, Al-Muqadim, al-Baqi
mencoba [mendengar,
melihat, membaca] 3.3 Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir
serta menanya yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
berdasarkan rasa ingin 3.4 Memahami hikmah beriman kepada Qadha dan
tahu secara kritis Qadar yang dapat membentuk perilaku akhlak
tentang dirinya, mulia
3.5 Memahami hikmah zakat , infaq dan sedekah
sebagai implementasi dari rukun Islam
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, 3.6 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
Madrasah, dan tempat 3.7 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Dzakariya
bermain. a.s.
3.8 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
3.9 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Isa
3.10 Mengetahui kisah Nabi Muhammad SAW
3.11 Mengetahui kisah keteladanan sahabat-sahabat
Nabi Muhammad SAW
3.12 Mengetahui kisah keteladanan Ashabul Kahfi
sebagaimana terdapat dalam Al-Qur’an
4. Menyajikan 4.1 Membaca Q.S. Al-Kafirun dan Al-Maidah ayat 2

pengetahuan faktual dengan jelas dan benar
dan konseptual dalam 4.2 Menulis Q.S. Al-Kafirun dan Al-Maidah ayat 2
bahasa yang jelas dan dengan benar
dalam karya yang 4.3 Menyebutkan arti Q.S. Al-Kafirun dan Al-
estetis dalam gerakan Maidah ayat 2 dengan benar
yang mencerminkan 4.4 Mencontohkan perilaku toleran dan simpati
anak sehat, dan dalam sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al
tindakan yang Kafirun dan Q.S. Al-Maidah ayat 2
4.5 Menunjukkan contoh Qadha dan Qadar dalam
anak beriman dan
kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari
berakhlak mulia
pemahaman rukun Iman
8
KI & KD SD Kelas 1
9
KI & KD SD Kelas 1

PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI
MADRASAH DASAR (SD)
KELAS: III
1. Menerima dan 1.1 Mengamalkan hari-hari raya agama Buddha

menjalankan ajaran
agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Meneladan tokoh yang berkisahkan

disiplin, tanggung pengorbanan
jawab, santun, peduli, 2.2 Menghayati Pancasila Buddhis dalam
dan percaya diri dalam kehidupan sehari-hari
berinteraksi dengan
keluarga, teman,
tetangga, dan guru
3. Memahami 3.1 Menguraikan manfaat melaksanakan dan akibat

pengetahuan faktual melanggar Pancasila Buddhis
dengan cara 3.2 Menjelaskan lima pengorbanan Boddhisattva
mengamati
[mendengar, melihat, 3.3 Menguraikan manfaat merayakan hari-hari raya
membaca] dan agama Buddha.
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah,
Madrasah, dan tempat
bermain
4. Menyajikan 4.1 Menceritakan sejarah Pangeran Siddharta pada

pengetahuan faktual masa berMadrasah
dalam bahasa yang 4.2 Menceritakan semangat belajar Pangeran
jelas dan logis dan Siddharta
sistematis, dalam karya
yang estetis dalam 4.3 Melaksanakan kewajiban dan tanggung jawab
gerakan yang anak terhadap orangtua
10
KI & KD SD Kelas 1
mencerminkan anak 4.4 Melaksanakan kewajiban dan tenggung jawab

sehat, dan dalam peserta didik terhadap guru
tindakan yang
anak beriman dan
berakhlak mulia
11
KI & KD SD Kelas 1
KELAS: IV
1. Menerima, menghargai, 1.1 Membiasakan diri untuk selalu melakukan puja

dan menjalankan ajaran bakti setiap hari
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memiliki Dharma yang membuat seseorang

disiplin, tanggung menjadi lemah lembut dan baik hati
jawab, santun, peduli, 2.2 Menunjukkan pertolongan tanpa pamrih dan
dan percaya diri dalam berterima kasih kepada orang yang telah
berinteraksi dengan memberikan pertolongan
keluarga, teman,
tetangga, dan guru 2.3 Mengakui kesalahan, memperbaiki diri,
meminta dan memberi maaf
3. Memahami 3.1 Menjelaskan makna, tujuan, dan manfaat

pengetahuan faktual melaksanakan puja bakti
dengan cara 3.2 Mendeskripsikan candi-candi agama Buddha di
mengamati Indonesia
[mendengar, melihat,
membaca] dan 3.3 Mengidentifikasi candi-candi yang digunakan
menanya berdasarkan dalam upacara Waisak dan upaya
rasa ingin tahu tentang pelestariannya
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
bermain
4. Menyajikan 1.1 Mengungkapkan kembali peristiwa masa

pengetahuan faktual remaja dan masa berumah tangga Pangeran
dalam bahasa yang Siddharta
jelas dan logis dan 1.2 Menceritakan empat peristiwa yang dilihat
sistematis, dalam karya Pangeran Siddharta
yang estetis dalam
gerakan yang 1.3 Menceritakan peristiwa Pelepasan Agung
mencerminkan anak Pangeran Siddharta
sehat, dan dalam
tindakan yang
anak beriman dan
12
KI & KD SD Kelas 1
berakhlak mulia
13
KI & KD SD Kelas 1

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)
MADRASAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
KELAS: II
1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu

ajaran agama yang dalam kehidupan beragama, suku bangsa,
dianutnya ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan Madrasah
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan Madrasah
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih

disiplin, tanggung jawab, sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, percaya diri santun, peduli, dan percaya diri dalam
dalam berinteraksi dengan berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
keluarga, teman , dan guru guru sebagai perwujud an moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib
dan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan Madrasah
2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap
keberagaman karakteristik individu, dalam
kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis
di rumah dan Madrasah
3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam

faktual dengan cara lambang negara “Garuda Pancasila
mengamati dan mencoba 3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang
[mendengar, melihat, berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
membaca] serta menanya rumah dan Madrasah
berdasarkan rasa ingin tahu
secara kritis tentang dirinya, 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik
makhluk ciptaan Tuhan dan individu di rumah dan di Madrasah
kegiatannya, dan benda- 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman
benda yang dijumpainya di di rumah dan Madrasah
rumah dan Madrasah.
4. Menyajikan pengetahuan 1.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di

14
KI & KD SD Kelas 1
faktual dalam bahasa yang sekitar rumah dan Madrasah dan

jelas dan logis dalam karya mengaitkannya dengan pengenalannya
yang estetis dalam gerakan terhadap beberapa simbol sila Pancasila
yang mencerminkan anak 1.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan di
sehat dan dalam tindakan lingkungan keluarga dan Madrasah
yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan 1.3 Berinteraksi dengan beragam teman di
berakhlak mulia lingkungan rumah dan Madrasah
1.4 Bermain peran tentang bersatu dalam
keberagaman di lingkungan rumah dan
Madrasah
15
KI & KD SD Kelas 1
KELAS: III
1. Menerima dan 1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu

menjalankan ajaran dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-
agama yang dianutnya ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah
dan Madrasah
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman
sebagai anugerah Tuhan Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan Madrasah
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung

disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya
jawab, santun, peduli, diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf
percaya diri dalam dan memberi maaf di rumah dan Madrasah
berinteraksi dengan dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
keluarga, dan guru, sebagai perwujudan moral Pancasila
teman,tetangga dan 2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib
guru dan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah Madrasah dan masyarakat
sekitar
2.3 Menunjukkan perilaku kerja sama dalam
keberagaman di rumah, Madrasah dan
masyarakat sekitar
3. Memahami 3.1 Memahami simbol-simbol sila Pancasila dalam

pengetahuan faktual lambang negara “Garuda Pancasila”
dengan cara 3.2 Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga
mengamati dan dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di
mencoba [mendengar, Madrasah
melihat, membaca]
serta menanya 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik
berdasarkan rasa ingin individu di rumah, Madrasah dan masyarakat
tahu secara kritis 3.4 Mengetahui arti bersatu dalam keberagaman di
tentang dirinya, rumah, Madrasah dan masyarakat
benda-benda yang
bermain
16
KI & KD SD Kelas 1
4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar

pengetahuan faktual rumah dan Madrasah dan mengaitkan dengan
dalam bahasa yang pemahamannya terhadap simbol sila-sila
jelas dan logis dan Pancasila
sistematis, dalam karya 4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam
yang estetis dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan Madrasah
gerakan yang
mencerminkan anak 4.3 Berinteraksi dengan beragam orang di
sehat, dan dalam lingkungan rumah, Madrasah, masyarakat
tindakan yang 4.4 Mensimulasikan bentuk-bentuk kebersatuan
mencerminkan perilaku dalam keberagaman di rumah, Madrasah dan
anak beriman dan masyarakat
berakhlak mulia
17
KI & KD SD Kelas 1
KELAS: V
1. Menerima, menghargai, dan 1.1 Menghargai semangat

menjalankan ajaran agama kebhinnekatunggalikaan dan keragaman
yang dianutnya agama, suku bangsa pakaian tradisional,
bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara
adat, sosial, dan ekonomi dalam kehidupan
bermasyarakat
1.2 Menghargai kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa dalam kehidupan bermasyarakat
dan berbangsa
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung

disiplin, tanggung jawab, jawab, percaya diri, berani mengakui
santun, peduli, percaya diri, kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf
dan cinta tanah air dalam yang dijiwai keteladanan pahlawan
berinteraksi dengan kemerdekaan RI dalam semangat
keluarga, teman, tetangga, perjuangan, cinta tanah air, dan rela
dan guru berkorban sebagai perwujudan nilai dan
moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku sesuai hak dan
kewajiban dalam bidang sosial, ekonomi,
budaya, hukum sebagai warganegara dalam
kehidupan sehari-hari sesuai Pancasila dan
UUD 1945
2.3 Menunjukkan penghargaan terhadap proses
pengambilan keputusan atas dasar
musyawarah mufakat
2.4 Menunjukkan perilaku cinta tanah air
Indonesia dalam kehidupan di rumah,
Madrasah, dan masyarakat
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami nilai simbol-simbol Pancasila

faktual dan konseptual dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di
dengan cara mengamati dan Madrasah
mencoba [mendengar, 3.2 Memahami hak kewajiban dan
melihat, membaca] serta tanggungjawab sebagai warga dalam
menanya berdasarkan rasa kehidupan sehari-hari di rumah, dan
ingin tahu secara kritis Madrasah
tentang dirinya, makhluk
18
KI & KD SD Kelas 1
ciptaan Tuhan dan 3.3 Memahami keanekaragaman sosial, budaya

kegiatannya, dan benda- dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka
benda yang dijumpainya di Tunggal Ika di lingkungan rumah Madrasah
rumah, Madrasah, dan dan masyarakat
tempat bermain 3.4 Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan
di rumah, Madrasah dan masyarakat
3.5 Memahami Nilai-nilai Persatuan pada masa
Islam
3.6 Memahami perlunya saling memenuhi
keperluan hidup
19
KI & KD SD Kelas 1
KELAS: VI
1. Menerima, menghargai, 1.1 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan

dan menjalankan ajaran dan keragaman agama, suku bangsa, pakaian
agama yang dianutnya tradisional, bahasa, rumah adat, makanan
khas, dan upacara adat, sosial, dan ekonomi
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku bertanggungjawab dan

disiplin, tanggung rela berkorban dalam keluarga, Madrasah dan
jawab, santun, peduli, lingkungan sebagai perwujudan nilai dan moral
percaya diri, dan cinta Pancasila
tanah air dalam 2.2 Menunjukkan perilaku patuh terhadap tata
berinteraksi dengan tertib, dan aturan sesuai dengan tata urutan
keluarga, teman, peraturan perundang-undangan Indonesia
tetangga, dan guru
2.3 Menunjukkan penghargaan terhadap proses
pengambilan keputusan dan komitmen
menjalankan hasil musyawarah mufakat
2.4 Menunjukkan perilaku bangga sebagai bangsa
Indonesia
3. Memahami 3.1 Memahami moralitas yang terkandung dalam

pengetahuan faktual sila Pancasila di rumah, Madrasah, dan
dan konseptual dengan lingkungan masyarakat sekitar
cara mengamati dan 3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggungjawab
mencoba [mendengar, sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
melihat, membaca] rumah, Madrasah, dan masyarakat sekitar
serta menanya
berdasarkan rasa ingin 3.3 Memahami manfaat keanekaragaman sosial,
tahu secara kritis budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka
tentang dirinya, Tunggal Ika yang ada di Indonesia
makhluk ciptaan Tuhan 3.4 Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan
dan kegiatannya, dan bangsa dalam kesatuan pemerintahan, wilayah,
benda-benda yang sosial, dan budaya
3.5 Memahami Nilai-nilai Persatuan pada masa
penjajahan, pergerakan nasional dan
20
KI & KD SD Kelas 1
bermain kemerdekaan
3.6 Memahami saling ketergantungan dalam
membangun kehidupan kebangsaan
4. Menyajikan 4.1 Memberikan contoh pelaksanaan nilai-nilai dan

pengetahuan faktual moral Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di
dan konseptual dalam lingkungan keluarga, Madrasah, dan
bahasa yang jelas dan masyarakat
logis dan sistematis, 4.2 Melaksanakan kewajiban menegakkan aturan
dalam karya yang dan menjaga ketertiban di lingkungan rumah,
estetis dalam gerakan Madrasah dan masyarakat
yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam 4.3 Melaporkan secara lisan dan tulisan
tindakan yang keterlibatan kerja sama dengan anggota
mencerminkan perilaku masyarakat yang beragam dalam melaksana
anak beriman dan kan kegiatan di lingkungan rumah, Madrasah,
berakhlak mulia dan masyarakat
4.4 Menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan
dalam pemerintahan, wilayah, sosial, dan
budaya
4.5 Menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan
pada masa penjajahan, pergerakan nasional
dan kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari
4.6 Menyajikan realita keberagaman untk
mendorong saling ketergantungan dalam
membangun dan mengokohkan kehidupan
kebangsaan
21
KI & KD SD Kelas 1

BAHASA INDONESIA
KELAS: II
1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa
ajaran agama yang berupa bahasa Indonesia yang dikenal
dianutnya sebagai bahasa persatuan dan sarana
belajar di tengah keberagaman bahasa
daerah
1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa
atas keberadaan keluarga serta penciptaan
hewan dan tumbuhan
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu
disiplin, tanggung jawab, terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan
santun, peduli, percaya diri melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dalam berinteraksi dengan dan/atau bahasa daerah
keluarga, teman, dan guru 2.2 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal
kegiatan dan bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung
jawab terhadap keberadaan anggota
keluarga dan dokumen milik keluarga melalui
bahasa daerah
2.4 Memiliki rasa percaya diri terhadap
keberadaan alam dan penampakannya
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam
percakapan tentang hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal teks laporan sederhana tentang

faktual dengan cara alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta
mengamati dan mencoba jumlahnya dengan bantuan guru atau teman
[mendengar, melihat, dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
22
KI & KD SD Kelas 1
membaca] serta menanya dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah

berdasarkan rasa ingin tahu untuk membantu pemahaman
secara kritis tentang dirinya, 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatan dan bermain di lingkungan dengan
kegiatannya, dan benda- bantuan guru atau teman dalam bahasa
benda yang dijumpainya di Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
rumah, Madrasah dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.3 Mengenal teks buku harian tentang kegiatan
anggota keluarga dan dokumen milik
keluarga dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
3.4 Mengenal teks lirik puisi tentang alam
semesta dan penampakannya dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang
sikap hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan teks

faktual dalam bahasa yang laporan sederhana tentang alam sekitar,
jelas dan logis dan hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya
sistematis, dalam karya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
yang estetis dalam gerakan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
yang mencerminkan anak bahasa daerah untuk membantu penyajian
sehat, dan dalam tindakan 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana
yang mencerminkan tentang kegiatan dan bermain di lingkungan
perilaku anak beriman dan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
berakhlak mulia dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.3 Mengungkapkan teks buku harian tentang
kegiatan anggota keluarga dan dokumen
milik keluarga secara mandiri dalam bahasa
23
KI & KD SD Kelas 1
membantu penyajian
4.4 Melantunkan dan menyajikan teks lirik puisi
tentang alam semesta dan penampakannya
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang
sikap hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga dan teman secara mandiri bahasa
membantu penyajian
24
KI & KD SD Kelas 1
KELAS: III
1. Menerima dan menjalankan 1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang

ajaran agama yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang
dianutnya dikenal sebagai bahasa persatuan dan
sarana belajar di tengah keberagaman
bahasa daerah
1.2 Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa
atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat,
benda dan sifatnya, energi dan perubahan,
bumi dan alam semesta
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab
disiplin, tanggung jawab, terhadap makhluk hidup, energi dan
santun, peduli, percaya diri perubahan iklim, serta bumi dan alam
dalam berinteraksi dengan semesta melalui pemanfaatan bahasa
keluarga, teman, tetangga, Indonesia dan/atau bahasa daerah
dan guru 2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab
untuk hidup sehat serta merawat hewan dan
tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur terhadap
perkembangan teknologi produksi,
komuNPKasi, dan transportasi serta
permasalahan sosial di daerah melalui
bahasa daerah
2.4 Memiliki rasa percaya diri dan kepedulian
terhadap kondisi alam dan lingkungan sosial
dan/atau bahasa daerah
2.5 Memiliki kepedulian terhadap kehidupan
hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3. Memahami pengetahuan 3.1 Menggali informasi dari teks laporan

faktual dengan cara informatif hasil observasi tentang perubahan
mengamati dan mencoba wujud benda, sumber energi, perubahan
[mendengar, melihat, energi, energi alternatif, perubahan iklim dan
membaca] serta menanya cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta
berdasarkan rasa ingin tahu alam semesta dengan bantuan guru dan
25
KI & KD SD Kelas 1
secara kritis tentang dirinya, teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
makhluk ciptaan Tuhan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
kegiatannya, dan benda- bahasa daerah untuk membantu pemahaman
benda yang dijumpainya di 3.2 Menguraikan teks arahan/petunjuk tentang
rumah, Madrasah, dan perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur
tempat bermain hidup hewan dan pengembangbiakan
tanaman dengan bantuan guru atau teman
3.3 Mengemukakan isi teks surat tanggapan
pribadi tentang perkembangan teknologi
produksi, komuNPKasi, dan transportasi
serta permasalahan dan lingkungan sosial di
daerah dengan bantuan guru dan teman
3.4 Menggali informasi dari teks dongeng tentang
kondisi alam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.5 Menggali informasi dari teks
permainan/dolanan daerah tentang
kehidupan hewan dan tumbuhan dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa
membantu pemahaman
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Mengamati dan mengolah isi teks laporan

faktual dalam bahasa yang informatif hasil observasi tentang perubahan
jelas dan logis dan wujud benda, sumber energi, perubahan
sistematis, dalam karya energi, energi alternatif, perubahan iklim dan
yang estetis dalam gerakan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta
yang mencerminkan anak alam semesta secara mandiri dalam bahasa
sehat, dan dalam tindakan Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
yang mencerminkan dengan kosakata bahasa daerah untuk
perilaku anak beriman dan membantu penyajian.
berakhlak mulia 4.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks
arahan/petunjuk tentang perawatan hewan
dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan
26
KI & KD SD Kelas 1
pengembangbiakan tanaman secara mandiri

untuk membantu penyajian
4.3 Mengolah dan menyajikan teks surat
tanggapan pribadi tentang perkembangan
teknologi produksi, komuNPKasi, dan
transportasi serta permasalahan dan
lingkungan sosial di daerah secara mandiri
untuk membantu penyajian
4.4 Menyampaikan teks dongeng tentang kondisi
alam dalam bentuk permainan peran secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata
4.5 Mendemonstrasikan teks permainan/dolanan
daerah tentang kehidupan hewan dan
tumbuhan secara mandiri dalam bahasa
membantu penyajian
27
KI & KD SD Kelas 1
KELAS: V
1. Menerima, menghargai, 1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha

dan menjalankan Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui
ajaran agama yang sebagai sarana yang lebih unggul, daripada
dianutnya bahasa lain untuk memperoleh ilmu
pengetahuan
1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas
keberadaan proses kehidupan bangsa dan
lingkungan alam
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab

disiplin, tanggung terhadap makanan dan rantai makanan serta
jawab, santun, peduli, kesehatan melalui pemanfaatan bahasa
percaya diri, dan cinta Indonesia
tanah air dalam 2.2 Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang
berinteraksi dengan proses daur air rangkaian listrik, sifat magnet,
keluarga, teman, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan
tetangga, dan guru fungsinya, serta sistem pernapasan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur serta
bertanggung jawab dan disiplin tentang ekspor
impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa
2.4 Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa
cinta tanah air terhadap bencana alam dan
keseimbangan ekosistem serta kehidupan
berbangsa dan bernegara melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air
tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam
3. Memahami 3.1 Menggali informasi dari teks laporan buku

pengetahuan faktual tentang makanan dan rantai makanan,
dan konseptual dengan kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem,
cara mengamati dan serta alam dan pengaruh kegiatan manusia
mencoba [mendengar, dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
melihat, membaca] Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
serta menanya memilah kosakata baku
berdasarkan rasa ingin
28
KI & KD SD Kelas 1
tahu secara kritis 3.2 Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses
tentang dirinya, daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota
makhluk ciptaan Tuhan tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan
dan kegiatannya, dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan
benda-benda yang bantuan guru dan teman dalam bahasa
dijumpainya di rumah, Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
Madrasah, dan tempat memilah kosakata baku
bermain 3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang
ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
3.4 Menggali informasi dari teks pantun dan syair
tentang bencana alam serta kehidupan
berbangsa dan bernegara dengan bantuan guru
dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata
baku
3.5 Menggali informasi dari teks cerita narasi
sejarah tentang nilai-nilai perkembangan
kerajaan Islam di Indonesia dengan bantuan
guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata
baku
4. Menyajikan 4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks

pengetahuan faktual laporan buku tentang makanan dan rantai
dan konseptual dalam makanan, kesehatan manusia, keseimbangan
bahasa yang jelas dan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan
logis dan sistematis, manusia secara mandiri dalam bahasa
dalam karya yang Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
estetis dalam gerakan memilah kosakata baku
yang mencerminkan 4.2 Menyampaikan teks penjelasan tentang proses
anak sehat, dan dalam daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota
tindakan yang tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan
mencerminkan perilaku fungsinya, serta sistem pernapasan secara
anak beriman dan mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
berakhlak mulia dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor
impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
29
KI & KD SD Kelas 1

baku
4.4 Melantunkan dan menyajikan teks pantun dan
syair tentang bencana alam serta kehidupan
berbangsa dan bernegara secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
4.5 Mengolah dan menyajikan teks cerita narasi
sejarah tentang nilai-nilai perkembangan
kerajaan Islam di Indonesia secara mandiri
30
KI & KD SD Kelas 1
KELAS: VI
1. Menerima, menghargai, 1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha

dan menjalankan Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui
ajaran agama yang sebagai sarana yang lebih unggul daripada
dianutnya bahasa lain untuk memperoleh ilmu
pengetahuan
1.2 Meresapi makna anugerah Tuhan yang Maha
Esa atas keberadaan ciri khusus makhluk hidup,
hantaran panas, energi listrik dan
perubahannya, serta tata surya
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab tentang
disiplin, tanggung ciri khusus makhluk hidup dan lingkungan
jawab, santun, peduli, melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
percaya diri, dan cinta 2.2 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu tentang
tanah air dalam perubahan benda dan hantaran panas, energi
berinteraksi dengan listrik dan perubahannya, serta tata surya
keluarga, teman, melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
tetangga, dan guru
2.3 Memiliki sikap disiplin dan rasa cinta tanah air
terhadap sistem pemerintahan serta layanan
masyarakat daerah melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.4 Memiliki kesetiaan, dan kebanggaan terhadap
keutuhan wilayah nusantara Indonesia melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
3. Memahami 3.1 Menggali informasi dari teks laporan investigasi

pengetahuan faktual tentang ciri khusus makhluk hidup dan
dan konseptual dengan lingkungan, serta campuran dan larutan dengan
cara mengamati dan bantuan guru dan teman dalam ahasa Indonesia
mencoba [mendengar, lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
melihat, membaca] kosakata baku
serta menanya 3.2 Menguraikan isi teks penjelasan (eksplanasi)
berdasarkan rasa ingin ilmiah tentang penyebab perubahan dan sifat
tahu secara kritis benda, hantaran panas, energi listrik dan
tentang dirinya, perubahannya, serta tata surya dengan bantuan
makhluk ciptaan Tuhan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
31
KI & KD SD Kelas 1
benda-benda yang dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata

dijumpainya di rumah, baku
Madrasah, dan tempat 3.3 Menguraikan isi teks pidato persuasif tentang
bermain cinta tanah air dan sistem pemerintahan serta
layanan masyarakat daerah dengan bantuan
guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
baku
3.4 Menggali informasi dari teks cerita fiksi sejarah
tentang keutuhan wilayah nusantara Indonesia
dan hubungannya dengan negara tetangga
dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
4. Menyajikan 4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks

pengetahuan faktual laporan investigasi tentang ciri khusus makhluk
dan konseptual dalam hidup dan lingkungan, serta campuran dan
bahasa yang jelas dan larutan secara mandiri dalam bahasa Indonesia
logis dan sistematis, lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
dalam karya yang kosakata baku
estetis dalam gerakan 4.2 Menyajikan teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah
yang mencerminkan tentang penyebab perubahan dan sifat benda,
anak sehat, dan dalam hantaran panas, energi listrik dan
tindakan yang perubahannya, serta tata surya secara mandiri
mencerminkan perilaku dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
anak beriman dan memilih dan memilah kosakata baku
berakhlak mulia
4.3 Menyampaikan teks pidato persuasif tentang
cinta tanah air dan sistem pemerintahan serta
layanan masyarakat daerah secara mandiri
4.4 Mengolah dan menyajikan teks cerita fiksi
sejarah tentang keutuhan wilayah nusantara
Indonesia dan hubungannya dengan negara
tetangga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
32
KI & KD SD Kelas 1

MATEMATIKA
KELAS: II
1. Menerima dan
menjalankan ajaran
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan

disiplin, tanggung mengikuti aturan dalam melakukan penjumlahan
jawab, santun, peduli, dan pengurangan sesuai secara efektif dengan
dan percaya diri dalam memperhatikan nilai tempat ratusan, puluhan
berinteraksi dengan dan satuan
keluarga, teman, dan 2.2 Menunjukkan perilaku peduli pada orang lain
guru. dengan cara mengelola penggunaan uang saku
untuk kepentingan konsumsi, menabung dan
beramal
2.3 Menunjukkan perilaku adil dalam membagikan
sejumlah benda kepada beberapa orang dalam
menerapkan konsep pembagian
2.4 Menunjukkan perilaku disiplin tepat waktu dalam
melakukan suatu aktivitas di Madrasah dengan
memperhatikan alat ukur waktu
2.5 Menunjukkan perilaku rapi dan teratur dalam
menggambar dan menata benda-benda sesuai
dengan pola-pola perulangan geometri yang
ditemui di dalam kelas, Madrasah, atau
lingkungan.
2.6 Menunjukkan perilaku cermat dan jujur dalam
mendata hasil pengukuran panjang atau berat
suatu benda
3 Memahami 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan

pengetahuan faktual menggunakan blok dienes (kubus satuan),
dengan cara pengelompokan dan benda-benda di sekitar
mengamati rumah, Madrasah, atau tempat bermain
[mendengar, melihat, 3.2 Mengenal operasi perkalian dan pembagian
33
KI & KD SD Kelas 1
membaca] dan pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari

menanya berdasarkan 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan
rasa ingin tahu tentang benda konkrit
dirinya, makhluk 3.3 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan 3.4 Mengetahui ukuran lama waktu di kehidupan
benda-benda yang sehari-hari di rumah, Madrasah dan tempat
dijumpainya di rumah bermain dengan menggunakan satuan waktu
dan di Madrasah 3.5 Mengetahui ukuran panjang dan berat benda,
jarak suatu tempat di kehidupan sehari-hari di
rumah, Madrasah dan tempat bermain
mengunakan satuan tidak baku dan satuan baku
3.6 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil
pengukuran panjang atau berat yang disajikan
dalam bentuk tabel sederhana
3.7 Menunjukkan pemahaman tentang konsep
tentang kesamaan antara sepasang ekspresi,
menggunakan benda konkrit, simbol, dan
penambahan dan pengurangan hingga 18
3.8 Mengidentifikasi unsur-unsur yang membentuk
segi tiga, segi empat dan segi enam beraturan
3.9 Mengenal bangun datar dan bangun ruang,
serta memilahkan dan mengelompokkan
berdasarkan sifat geometrisnya
3.10 Mengenal ruas garis dan garis lurus
4 Menyajikan 4.1 Memecahkan masalah secara efektif dari

pengetahuan faktual masalah yang berkaitan dengan penjumlahan,
dalam bahasa yang pengurangan, perkalian, pembagian, waktu,
jelas dan logis, dalam panjang, berat benda dan uang terkait dengan
karya yang estetis, aktivitas sehari-hari di rumah, Madrasah, atau
dalam gerakan yang tempat bermain dan memeriksa kebenarannya
mencerminkan anak 4.2 Mengurai unsur-unsur bangun ruang sederhana
sehat, dan dalam dari benda-benda di sekitar
tindakan yang
mencerminkan perilaku 4.3 Menggunakan strategi menaksir dalam
anak beriman dan melakukan perhitungan dan memecahkan
berakhlak mulia. masalah yang menggunakan satuan, puluhan,
dan ratusan
4.4 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan
500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan,
perkalian atau pembagian dua buah bilangan
34
KI & KD SD Kelas 1
asli lainnya dengan berbagai kemungkinan

jawaban
4.5 Mendemostrasikan berbagai penukaran uang di
depan kelas dengan berbagai kemungkinan
jawaban
4.6 Menceritakan lokasi objek yang berkaitan dan
representasi objek pada sebuah peta
4.7 Merepresentasikan, mengembangkan, dan
membuat pola yang berulang, serta menemukan
pola dasar
4.8 Memprediksi pola-pola bilangan sederhana
menggunakan bilangan-bilangan yang kurang
dari 100
4.9 Mengumpulkan dan memilah data kategorikal
atau diskrit dan menampilkan data
menggunakan grafik konkrit dan piktograf
4.10 Membaca dan mendeskripsikan data yang
ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf
4.11 Membuat tabel sederhana hasil pengukuran
panjang atau berat
35
KI & KD SD Kelas 1
KELAS: III
1. Menerima dan
menjalankan ajaran

disiplin, tanggung mengikuti aturan dalam melakukan penjumlahan
jawab, santun, peduli, dan pengurangan, perkalian dan pembagian
dan percaya diri dalam bilangan asli, bilangan bulat dan pecahan
berinteraksi dengan dengan memperhatikan nilai tempat ribuan,
keluarga, teman, ratusan, puluhan dan satuan
tetangga, dan guru 2.2 Menunjukkan perilaku teliti dan rapi dengan
menata benda-benda di sekitar dengan cara
melipat rapi dengan memperhatikan simetri
lipatnya
2.3 Menunjukkan perilaku adil dalam membagikan
satu potong atau beberapa potong kue, buah
dan sejenisnya kepada sejumlah orang dalam
menerapkan konsep pecahan
2.4 Menunjukkan perilaku disiplin dan tepat waktu
datang ke Madrasah dengan memperhatikan
alat ukur waktu
2.5 Menunjukkan perilaku cermat dan teliti dalam
mentabulasi hasil pengukuran tinggi badan
teman sekelas
3. Memahami 3.1 Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan asli

pengetahuan faktual melalui pengamatan pola penjumlahan dan
dengan cara perkalian
mengamati 3.2 Memahami letak bilangan pada garis bilangan
[mendengar, melihat,
membaca] dan 3.3 Memahami konsep pecahan sederhana
menanya berdasarkan menggunakan benda-benda yang
rasa ingin tahu tentang konkrit/gambar, serta menentukan nilai terkecil
dirinya, makhluk dan terbesar
ciptaan Tuhan dan 3.4 Menemukan sifat simetri bangun datar (melalui
kegiatannya, dan kegiatan menggunting dan melipat atau cara
benda-benda yang lainnya), simetri putar dan pencerminan
dijumpainya di rumah, menggunakan benda-benda konkrit
3.5 Menemukan unsur dan sifat bangun datar
36
KI & KD SD Kelas 1
bermain sederhana berdasarkan pengamatan

3.6 Mengetahui perbandingan data menggunakan
tabel, grafik batang, dan grafik kue serabi
3.7 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar
satuan panjang, dan antar satuan berat yang
biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari
3.8 Menentukan strategi pemecahan masalah
dengan mengurangi, menambah, dan
menukarkan sejumlah uang
3.9 Memahami keliling segitiga dan persegi panjang

menggunakan benda konkrit (benang, tali,
batang korek api, lidi dan berbagi benda yang
dapat digunakan sebagai satu satuan luas)
3.10 Mengenal dan membandingkan besar sudut
bangun datar tanpa satuan baku
3.11 Menunjukkan pemahaman tentang konsep
persamaan antara pasangan ekspresi,
menggunakan penambahan dan pengurangan
bilangan sampai dua angka
3.12 Mendeksripsikan hubungan antara dua bangun
datar dan antara bangun ruang dan bangun
datar
3.13 Mengenal pecahan dan bilangan desimal, serta
dapat melakukan penambahan dan
pengurangan pecahan berpenyebut sama
3.14 Memahami penghitungan waktu berdasarkan
data sehari-hari
4. Menyajikan 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

pengetahuan faktual penjumlahan, pengurangan, perkalian,
dalam bahasa yang pembagian, bilangan bulat, waktu, panjang,
jelas dan logis dan berat benda dan uang terkait dengan aktivitas
sistematis, dalam karya sehari-hari di rumah, Madrasah, atau tempat
yang estetis dalam bermain dan memeriksa kebenarannya serta
gerakan yang menyatakan kalimat matematikanya dan
mencerminkan anak mengemukakan dengan kalimat sendiri
sehat, dan dalam 4.2 Menunjukkan hasil rotasi dan pencerminan
tindakan yang suatu bangun datar dengan menggunakan
37
KI & KD SD Kelas 1
anak beriman dan gambar

berakhlak mulia 4.3 Menggambar berbagai bangun datar dengan
keliling atau luas yang sama
4.4 Menaksir panjang, luas, dan berat suatu benda
dan memilih satuan baku yang sesuai
4.5 Membentuk dan menggambar berbagai bangun
datar yang diperoleh melalui kegiatan melipat
dan menggunting atau cara lainnya
4.6 Mengumpulkan, mencatat, menata, dan
menampilkan data menggunakan tabel dan
grafik batang
4.7 Membuat tabel frekuensi sederhana
berdasarkan tabulasi hasil pengukuran tinggi
badan teman sekelas
4.8 Menyajikan pemecahan masalah yang terkait
dengan penukaran nilai uang
4.9 Memperkirakan dan mengukur panjang, keliling,
luas, kapasitas, massa, waktu, dan suhu
menggunakan satuan baku dan tidak baku
4.10 Mendeskripsikan, mengembangkan, dan
membuat pola dari berbagai pola numerik dan
pola geometris
4.11 Membaca, mendeskripsikan, dan
menginterpretasikan data pokok yang
ditampilkan pada bagan dan grafik, termasuk
grafik batang vertikal dan horizontal
4.12 Mengumpulkan dan menata data kategorikal
atau diskrit dan menampilkan data
menggunakan bagan dan grafik, termasuk grafik
batang vertikal dan horisontal dengan label
terurut sesuai dengan grafik batang horizontal
4.13 Mengurai sebuah bilangan bulat sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan dua buah
bilangan bulat lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
4.14 Membuat dan mengambar berbagai bangun
datar dengan kelililing atau luas yang telah
ditentukan
38
KI & KD SD Kelas 1
4.15 Menghasilkan berbagai bangun datar yang

diperoleh melalui kegiatan melipat dan
menggunting atau cara lainnya
39
KI & KD SD Kelas 1
KELAS: V
1. Menerima, menghargai,
dan menjalankan ajaran

disiplin, tanggung mengikuti prosedur dalam mencari akar bilangan
jawab, santun, peduli, sederhana
percaya diri, dan cinta 2.2 Menghargai pendapat atau gagasan teman
tanah air dalam tentang usulan memecahkan masalah,
berinteraksi dengan penyajian data atau pekerjaan matematika
keluarga, teman, lainnya
tetangga, dan guru
2.3 Menunjukkan perilaku adil dalam membuat pola
pergeseran tempat duduk secara bergiliran
dengan menggunakan gambar denah tempat
duduk di kelas
2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin dan
bertanggung jawab dalam melakukan
pengumpulan data, pengolahan data, dan
melaporkan hasil pengamatan
2.5 Menunjukkan perilaku jujur dalam melaporkan
hasil pengamatan/melakukan percobaan
menemukan hubungan keliling, luas dan
diameter lingkaran dengan apa adanya.
2.6 Menunjukkan prilaku disiplin tepat waktu dengan
berdasar pada pengelolaan waktu untuk pergi ke
tempat tertentu dengan mempertimbangkan
kondisi lalu lintas, jarak, dan kecepatan
2.7 Menunjukkan perilaku cermat dalam mendata
jarak dan waktu yang diperlukan oleh tiap teman
sekelas dari rumah masing-masing ke Madrasah
2.8 Menunjukkan perilaku teliti dan cermat dalam
mengambil keputusan yang berkaitan dengan
pengeluaran uang
3. Memahami 3.1 Mengenal konsep perpangkatan dan penarikan

pengetahuan faktual akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat
dan konseptual dengan
40
KI & KD SD Kelas 1
cara mengamati dan tiga sederhana

mencoba [mendengar, 3.2 Memahami berbagai bentuk pecahan (pecahan
melihat, membaca] biasa, campuran, desimal dan persen) dan
serta menanya dapat mengubah bilangan pecahan menjadi
berdasarkan rasa ingin bilangan desimal, serta melakukan perkailan dan
tahu secara kritis pembagian
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan 3.3 Mengenal konsep perbandingan dan skala
dan kegiatannya, dan 3.4 Mengenal dan menggambar denah letak benda
benda-benda yang dan sistem koordinat
3.5 Menentukan hubungan antar satuan kuantitas
dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi)
bermain.
3.6 Memahami arti rata-rata, median dan modus dari
sekumpulan data
3.7 Memilih prosedur pemecahan masalah dengan
menganalisis hubungan antar simbol, informasi
yang relevan, dan mengamati pola
3.8 Menemukan rumus keliling dan luas lingkaran
melalui suatu percobaan
3.9 Memahami berbagai bentuk pecahan (pecahan
biasa, campuran, desimal dan persen) dan
dapat mengubah bilangan pecahan menjadi
bilangan desimal
3.10 Memahami konsep frekuensi relatif melalui
percobaan dan tabel
4. Menyajikan 4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri,

pengetahuan faktual menyatakan kalimat matematika, dan memilih
dan konseptual dalam kalimat matematika yang tepat dalam
bahasa yang jelas dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan
logis dan sistematis, konsep perbandingan, skala dan hubungan
dalam karya yang antar kuantitas yang terkait dengan aktivitas
estetis dalam gerakan sehari-hari di rumah, Madrasah, atau tempat
yang mencerminkan bermain serta memeriksa kebenarannya
anak sehat, dan dalam 4.2 Mencatat jarak dan waktu tempuh berbagai
tindakan yang benda yang bergerak ke dalam tabel untuk
mencerminkan perilaku memahami konsep kecepatan sebagai hasil bagi
anak beriman dan antara jarak dan waktu dan menggunakannya
berakhlak mulia. dalam penyelesaian masalah
4.3 Mengumpulkan, menata, membandingkan, dan
menyajikan data cacahan dan ukuran
41
KI & KD SD Kelas 1
menggunakan tabel, grafik batang piktogram,

dan diagram lingkaran (grafik kue serabi)
4.4 Melakukan percobaan dan melaporkan hasilnya
untuk menemukan keliling dan luas lingkaran
serta menemukan rumus keliling dan luas
lingkaran
4.5 Menggunakan kubus satuan untuk menghitung
volume berbagai bangun ruang sederhana
4.6 Membuat kuesioner/lembar isian sederhana
untuk mendapatkan informasi tertentu
4.7 Menyatakan kesimpulan berdasarkan data tabel
atau grafik
4.8 Menggambar denah sederhana menggunakan
skala, mempertimbangkan jarak dan waktu
dengan berbagai kemungkinan lintasan, serta
menentukan letak objek berdasarkan arah mata
angina
4.9 Mengukur besar sudut menggunakan busur
derajat dan mengidentifikasi jenis sudutnya
4.10 Menyajikan hubungan ekspresi dalam koordinat
dan grafik
4.11 Membentuk berbagai bangun ruang yang

volumenya sudah ditentukan
4.12 Mengurai sebuah pecahan sebagai hasil
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan
dalam desimal dan persen dengan berbagai
kemungkinan jawaban
4.13 Menentukan bilangan yang tidak diketahui dalam
persamaan yang melibatkan penambahan,
pengurangan, perkalian, atau pembagian dan
satu atau dua angka
4.14 Menemukan luas permukaan dan volume dari
heksahedron dan prisma segi banyak
4.15 Menentukan nilai simbol yang tidak diketahui
dalam suatu persamaan
4.16 Menunjukkan kesetaraan menggunakan
42
KI & KD SD Kelas 1
perkalian atau pembagian dengan jumlah nilai

yang tidak diketahui pada kedua sisi
43
KI & KD SD Kelas 1
KELAS: VI
1. Menerima, menghargai,
dan menjalankan
ajaran agama yang
dianutnya

disiplin, tanggung mengikuti prosedur dalam melakukan operasi
jawab, santun, peduli, hitung yang melibatkan berbagai bentuk
percaya diri, dan cinta pecahan
tanah air dalam 2.2 Menghargai pendapat atau gagasan teman
berinteraksi dengan mengenai hasil kerjanya dan usulan
keluarga, teman, memecahkan masalah, penyajian data atau
tetangga, dan guru pekerjaan matematika lainnya
2.3 Menunjukkan perilaku teliti dan cermat dalam
mengumpulkan dan mengolah data pengamatan
2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin dan
bertanggung jawab dalam melakukan
pengumpulan data, pengolahan data, dan
melaporkan hasil pengamatan
2.5 Mengisi secara jujur lembar isian data
sederhana yang berkaitan dengan identitas diri,
hasil mengukur/mencacah
2.6 Menunjukkan perilaku teliti dan rapi dalam
mengukur dan melaporkan besar sudut yang
ditemukan dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, Madrasah dan tempat bermain
2.7 Menunjukkan perilaku jujur dalam melaporkan
data yang diperoleh berdasarkan hasil survey
3. Memahami 3.1 Memahami operasi hitung yang melibatkan

pengetahuan faktual berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa,
dan konseptual dengan campuran, desimal dan persen)
cara mengamati dan 3.2 Menentukan besar sudut yang ditemukan dalam
mencoba [mendengar, kehidupan sehari-hari di rumah, Madrasah dan
melihat, membaca] tempat bermain dengan satuan tidak baku dan
serta menanya satuan derajat termasuk sudut antara arah mata
berdasarkan rasa ingin angin dan sudut di antara dua jarum jam
tahu secara kritis
3.3 Memahami cara menghitung nilai rata-rata,
44
KI & KD SD Kelas 1
tentang dirinya, median, dan modus menggunakan statistik

makhluk ciptaan Tuhan sederhana
dan kegiatannya, dan 3.4 Membandingkan tafsiran/arti rata-rata, median
benda-benda yang dan modus dari dua kumpulan data berbeda,
dijumpainya di rumah, tetapi sejenis.
bermain. 3.5 Menemukan peluang empirik dari data luaran
(output) yang mungkin diperoleh berdasarkan
beberapa jenis data saling terkait yang diolah
menggunakan tabel dan grafik
3.6 Menentukan prosedur pemecahan masalah
dengan menganalisis hubungan antar simbol,
informasi yang relevan, dan mengamati pola
3.7 Mengenal unsur-unsur lingkaran
3.8 Mengenal diagonal ruang dan diagonal sisi
dalam bangun ruang sederhana
3.9 Memilahkan poligon oleh garis simetri dan
dengan simetri rotasi
3.10 Memahami dan melakukan operasi hitung yang
melibatkan berbagai bentuk pecahan (pecahan
biasa, campuran, desimal dan persen)
3.11 Memahami kuesioner/lembar isian sederhana
sebagai sarana yang akurat untuk mendapatkan
informasi tertentu
3.12 Memahami perbandingan senilai dan
perbandingan terbalik
3.13 Membandingkan dan memaknai tafsiran/arti
rata-rata, median dan modus dari dua kumpulan
data berbeda, tetapi sejenis
3.14 Memahami juring, kesamaan busur, prisma,
silinder, piramida, dan kerucut untuk
memecahkan masalah sederhana
4. Menyajikan 4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri,

pengetahuan faktual menentukan kalimat matematika yang sesuai
dan konseptual dalam dan solusi dari masalah yang berkaitan dengan
bahasa yang jelas dan operasi hitung, bangun ruang dan data yang
logis dan sistematis, terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah,
dalam karya yang Madrasah, atau tempat bermain serta
estetis dalam gerakan membuktikan kebenaran atau masuk akalnya
yang mencerminkan
45
KI & KD SD Kelas 1
anak sehat, dan dalam jawaban

tindakan yang 4.2 Membuat garis-garis dengan bantuan benang
mencerminkan perilaku yang menghubungkan dua buah titik sudut
anak beriman dan dalam kubus atau balok dan menemukan
berakhlak mulia. bangun datar baru yang bisa dibentuk oleh
benang-benang tersebut dan
menggambarkannya dalam bentuk sketsa
4.3 Membentuk/menggambar bangun datar
gabungan sederhana serta menghitung luasnya
4.4 Membentuk/menggambar bangun ruang
gabungan sederhana serta menghitung
volumenya
4.5 Mengamati pola atau melakukan percobaan
untuk menemukan jumlah sudut segi tiga dan
segi empat
4.6 Menggunakan data statistik hasil pengamatan
untuk menaksir peluang kejadian
4.7 Mengumpulkan data menggunakan kuesioner
sederhana, mengolah, dan memaparkan data
dalam bentuk tabel dan grafik yang sesuai
4.8 Menyatakan kesimpulan berdasarkan data hasil
pengamatan yang diolah menggunakan statistik
sederhana, tabel, dan grafik
4.9 Mengukur besar sudut yang ditemukan dalam
kehidupan sehari-hari di rumah, Madrasah dan
tempat bermain dengan satuan derajat termasuk
sudut antara arah mata angin dan sudut di
antara dua jarum jam
4.10 Menghitung luas permukaan prisma dan silinder
4.11 Menggambar plotting titik-titik di kuadran
pertama
4.12 Menggunakan juring, kesamaan busur, prisma,
silinder, piramida, dan kerucut untuk
memecahkan masalah sederhana
46
KI & KD SD Kelas 1

ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS: V
1. Menerima, menghargai, 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari

dan menjalankan hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
ajaran agama yang dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
dianutnya menciptakannya, serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
disiplin, tanggung tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-
jawab, santun, peduli, hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli
percaya diri, dan cinta lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai
tanah air dalam wujud implementasi sikap dalam melakukan
berinteraksi dengan inkuiri ilmiah dan berdiskusi
keluarga, teman, 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
tetangga, dan guru aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan penelaahan fenomena alam
secara mandiri maupun berkelompok
47
KI & KD SD Kelas 1
3. Memahami 3.1 Mendeskripsikan rangka manusia dan fungsinya

pengetahuan faktual 3.2 Mengenal bagian tumbuhan serta
dan konseptual dengan mendeskripsikan fungsinya
cara mengamati dan
mencoba [mendengar, 3.2 Mengenal organ tubuh manusia dan hewan
melihat, membaca] serta mendeskripsikan fungsinya
serta menanya 3.3 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam,
berdasarkan rasa ingin hubungannya dengan penggunaan sumber daya
tahu secara kritis alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap
tentang dirinya, keseimbangan lingkungan sekitar
3.4 Mengenal rangkaian listrik sederhana dan sifat
magnet serta penerapannya dalam kehidupan
benda-benda yang
sehari-hari
Madrasah, dan tempat 3.5 Mendeskripsikan siklus air dan dampaknya pada
bermain peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk
hidup
3.6 Mengenal jenis hewan dari makanannya dan
mendeskripsikan rantai makanan pada
ekosistem di lingkungan sekitar
3.7 Mengenal sistem pernafasan hewan dan
manusia serta penyakit yang berkaitan dengan
pernafasan
48
KI & KD SD Kelas 1
4. Menyajikan 4.1 Membuat bagan rangka manusia beserta

pengetahuan faktual fungsinya
dan konseptual dalam 4.2 Menuliskan ide-idenya tentang pemanfaatan
bahasa yang jelas dan bagian tumbuhan di sekitarnya bagi manusia
dalam karya yang 4.3 Merancang dan membuat rangkaian seri dan
estetis dalam gerakan parallel menggunakan sumber arus searah
yang mencerminkan 4.4 Membuat kompas sederhana untuk mendeteksi
anak sehat, dan dalam medan magnet bumi
tindakan yang
4.5 Membuat electromagnet sederhana dan
menggunakannya untuk mendeteksi benda-
anak beriman dan
benda yang ditarik oleh magnet
berakhlak mulia
4.6 Menyajikan hasil pengamatan untuk membentuk
rantai makanan dan jejaring makanan dari
makhluk hidup di lingkungan sekitar yang terdiri
dari karnivora, herbivora, dan omnivore
4.5 Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan
akibat terganggunya keseimbangan alam akibat
ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan
terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi
4.7 Menyajikan laporan tentang jenis penyakit yang
berhubungan dengan gangguan pada organ
tubuh manusia
49
KI & KD SD Kelas 1
KELAS: VI
1. Menerima, menghargai, 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari

dan menjalankan hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
ajaran agama yang dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
dianutnya menciptakannya, serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
disiplin, tanggung tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-
jawab, santun, peduli, hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli
percaya diri, dan cinta lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai
tanah air dalam wujud implementasi sikap dalam melakukan
berinteraksi dengan inkuiri ilmiah dan berdiskusi
keluarga, teman, 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
tetangga, dan guru aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan penelaahan fenomena alam
secara mandiri maupun berkelompok
50
KI & KD SD Kelas 1
3. Memahami 3.1 Mengidentifikasi kegunaan energi listrik,

pengetahuan faktual konversi energy listrik, transmisi energy listrik,
dan konseptual dengan dan berpartisipasi dalam penghematannya
cara mengamati dan dalam kehidupan sehari-hari
mencoba [mendengar, 3.2 Mendeskripsikan sistem tata surya, matahari
melihat, membaca] sebagai pusat tata surya, serta posisi dan
serta menanya karakteristik anggota tata surya
tahu secara kritis 3.3 Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi
tentang dirinya, bumi, revolusi bulan, dan peristiwa terjadinya
makhluk ciptaan Tuhan gerhana bulan dan gerhana matahari
dan kegiatannya, dan 3.4 Membedakan campuran dan larutan melalui
benda-benda yang pengamatan
3.5 Memahami hubungan antara suhu, sifat
hantaran, perubahan benda akibat pengaruh
bermain
suhu melalui pengamatan, serta
mendeskripsikan aplikasinya dalam kehidupan
sehari-hari
3.6 Mendeskrisikan perkembangbiakan mahluk
hidup
3.7 Mengidentifikasi cara makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan lingkungan
51
KI & KD SD Kelas 1
4. Menyajikan 4.1 Merancang dan melaksanakan percobaan untuk

pengetahuan faktual membedakan campuran dan larutan
dan konseptual dalam menggunakan bahan yang dikenal dalam
bahasa yang jelas dan kehidupan sehari-hari
dalam karya yang 4.2 Melaksanakan percobaan tentang hantaran dan
estetis dalam gerakan perubahan benda akibat pengaruh suhu, serta
yang mencerminkan mengidentifikasi variable bebas dan variable
anak sehat, dan dalam terikat dalam percobaan tersebut
tindakan yang
mencerminkan perilaku 4.3 Membuat laporan hasil percobaan tentang
anak beriman dan hantaran listrik yang mencakup pengumpulan
berakhlak mulia data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan
4.4 Mengikuti prosedur perkembangbiakan

tumbuhan dan melaporkan hasilnya dalam
bentuk tulisan
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang

adaptasi makhluk hidup yang ditemui di
lingkungan sekitar
52
KI & KD SD Kelas 1

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KELAS: V

1. Menerima, menjalankan, 1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang telah
dan menghargai ajaran menciptakan waktu dengan segala perubahannya
agama yang dianutnya 1.2 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan
berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan
mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya,
ekonomi dan politik dalam masyarakat
1.3 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah
menciptakan manusia dan lingkungannya
2. Menunjukkan perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku bijaksana dan

jujur, disiplin, tanggung bertanggungjawab, peduli, santun dan percaya
jawab, santun, peduli, dan diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh
percaya diri dalam pada masa penjajahan dan gerakan kebangsaan
berinteraksi dengan dalam menumbuhkan rasa kebangsaan
keluarga, teman, guru, dan 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, sopan, estetikadan
tetangganya serta cinta memiliki motivasi internal ketika berhubungan
tanah air dengan lembaga sosial, budaya, ekonomi dan
politik
2.3 Menunjukkan perilaku peduli, gotongroyong,
tanggungjawab dalam berpartisipasi
penanggulanganpermasalahan lingkungan hidup
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami aktivitas dan perubahan kehidupan

faktual dan konseptual manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang
dengan cara mengamati, dan waktu serta dan keberlanjutannnya dalam
menanya dan mencoba kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan
berdasarkan rasa ingin budaya dalam lingkup nasional
tahu tentang dirinya, 3.2 Mengenal perubahan dan keberlanjutan yang
makhluk ciptaan Tuhan terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat
dan kegiatannya, dan Indonesia pada masa penjajahan, masa
benda-benda yang tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan
dijumpainya di rumah, di dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan
Madrasah dan tempat budaya
bermain 3.3 Memahami manusia dalam hubungannya dengan
53
KI & KD SD Kelas 1
kondisi geografis di wilayah Indonesia

3.4 Memahami manusia Indonesia dalam aktivitas
yang yang terkait dengan fungsi dan peran
kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam
masyarakat Indonesia
3.5 Memahami manusia Indonesia dalam bentuk-
bentuk dan sifat dinamika interaksi dengan
lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menyajikan hasil pengamatan mengenai aktivitas

faktual dan konseptual dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang,
dalam bahasa yang jelas, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan
sistematis, logis dan kritis, keberlanjutannya dalam kehidupan sosial,
dalam karya yang estetis, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup
dalam gerakan yang nasional dari sumber-sumber yang tersedia
mencerminkan anak sehat, 4.2 Menceritakan hasil pengamatan mengenai
dan dalam tindakan yang perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam
mencerminkan perilaku kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia
anak beriman dan pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa
berakhlak mulia kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial,
ekonomi, pendidikan dan budaya dalam berbagai
jenis media
4.3 Menyajikan pemahaman tentang manusia dalam
hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah
Indonesia
4.4 Menceritakan secara tertulis pemahaman tentang
manusia Indonesia dan aktivitasnya yang yang
terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan
sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat
Indonesia
4.5 Menceritakan secara tertulis hasil kajian mengenai
aktivitas manusia Indonesia dalam dinamika
interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya,
dan ekonomi
54
KI & KD SD Kelas 1
KELAS: VI

1. Menerima, menjalankan, 1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang telah
dan menghargai ajaran memberikan kesempatan kepada bangsa
agama yang dianutnya Indonesia untuk melakukan perubahan dalam
aspek geografis, ekonomi, budaya dan politik
1.2 Menerimaadanya kelembagaan sosial, budaya,
ekonomi dan politik dalam masyarakat yang
mengatur kehidupan manusia dalam berfikir dan
berperilaku sebagai penduduk Indonesia
1.3 Menghargai karunia dan rahmat Tuhan YME
yang telah menciptakan manusia dan
lingkungannya
2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku cinta tanah air dalam
disiplin, tanggung jawab, kehidupan berbangsa dan bernegara sebagai
santun, peduli, dan perwujudan rasa nasionalisme
percaya diri dalam 2.2 Memiliki kepedulian dan penghargaan terhadap
berinteraksi dengan lembaga sosial, budaya, ekonomi dan politik
keluarga, teman, guru, dan 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
tetangganya serta cinta percaya diri dalam mengembangkan pola hidup
tanah air sehat, kelestarian lingkungan fisik, budaya, dan
peninggalan berharga di masyarakat
3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengemukakan keragaman aspek keruangan
faktual dan konseptual dan konektivitas antar ruang, waktu, perubahan
dengan cara mengamati, dan keberlanjutan kehidupan manusia dalam
menanya dan mencoba aspek sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya
berdasarkan rasa ingin dalam masyarakat Indonesia
tahu tentang dirinya, 3.2 Menunjukkan pemahaman sebab dan akibat
makhluk ciptaan Tuhan dan terjadinya perubahan masyarakat Indonesia dari
kegiatannya, dan benda- masa pergerakan kemerdekaan sampai dengan
benda yang dijumpainya di awal reformasi dalam kehidupan berpolitik,
rumah, di Madrasah dan berkebangsaan, dan bernegara
tempat bermain 3.3 Memahami keterkaitan manusia dalam
hubungannya dengan kondisi geografis di
wilayah Indonesia serta pengaruhnya bagi
kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya
3.4 Menelaah manfaat kelembagaan politik, sosial,
ekonomi dan budaya bagi kehidupan masyarakat
dan bangsa Indonesia
55
KI & KD SD Kelas 1
3.5 Menelaah landasan dari dinamika interaksi

manusia dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menyajikan hasil pengamatan terhadap
faktual dan konseptual keragaman aspek keruangan dan konektivitas
dalam bahasa yang jelas, antar ruang, waktu, perubahan dan keberlanjutan
sistematis, logis dan kritis, kehidupan manusia dalam aspek sosial,
dalam karya yang estetis, ekonomi, pendidikan, dan budaya dalam
dalam gerakan yang masyarakat Indonesia dalam bentuk cerita,tulisan
mencerminkan anak sehat, atau media lainnya
dan dalam tindakan yang 4.2 Menyajikan hasil pemahaman tentang sebab dan
mencerminkan perilaku akibat terjadinya perubahan masyarakat
anak beriman dan Indonesia dari masa pergerakan kemerdekaan
berakhlak mulia sampai dengan awal reformasi dalam kehidupan
berpolitik, berkebangsaan, dan bernegara dalam
bentuk tulisan
4.3 Mengemukakan hasil pemahaman mengenai
keterkaitan manusia dalam hubungannya dengan
kondisi geografis di wilayah Indonesia serta
pengaruhnya bagi kehidupan sosial, ekonomi,
dan budaya dalam berbagai bentuk media (lisan,
tulisan, gambar, oto, dan lainnya)
4.4 Menyajikan pemahaman mengenai manfaat
kelembagaan politik, sosial, ekonomi dan budaya
bagi kehidupan masyarakat dan bangsa
Indonesia dalam berbagai bentuk media (lisan,
tulisan, gambar, oto, dan lainnya)
4.5 Menyajikan hasil telaah mengenai landasan dari
dinamika interaksi manusia dengan lingkungan
alam, sosial, budaya, dan ekonomi dalam berbgai
bentuk media (lisan, tulisan, gambar, oto, dan
lainnya)
56
KI & KD SD Kelas 1

SENI BUDAYA dan PRAKARYA
KELAS: II
1. Menerima dan 1.1 MeNPKmati keindahan alam dan karya seni

menjalankan ajaran sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan
agama yang dianutnya Tuhan
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih
disiplin, tanggung mengekspresikan diri dalam mengolah karya
jawab, santun, peduli, seni
percaya diri dalam 2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal
berinteraksi dengan alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide
keluarga, teman, dan dalam berkarya seni
guru
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab
dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni
3. Memahami 3.1 Mengenal bahan dan alat serta fungsinya dalam

pengetahuan faktual membuat karya seni rupa
dengan cara 3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga,
mengamati dan pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat
mencoba [mendengar, musik ritmis
melihat, membaca]
serta menanya 3.3 Memahami gerak sehari-hari dengan
berdasarkan rasa ingin memperhatikan tempo gerak
tahu secara kritis 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang
tentang dirinya, dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan
makhluk ciptaan Tuhan olahan makanan
3.5 Memahami budaya dan bahasa daerah di
benda-benda yang
tempat tinggalnya
dijumpainya di rumah
dan Madrasah, 3.6 Mengenal karya seni budaya tak benda dan
bahasa daerah setempat
4. Menyajikan 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis,

pengetahuan faktual warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil
dalam bahasa yang pengamatan di lingkungan sekitar
jelas dan logis, dalam 4.2 Membuat karya seni mozaik sederhana dengan
57
KI & KD SD Kelas 1
karya yang estetis dengan menggunakan bahan alam

dalam gerakan yang 4.3 Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan
mencerminkan anak beragam media
sehat, dan dalam
tindakan yang 4.4 Membentuk karya relif dari bahan lunak
mencerminkan perilaku 4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dengan pola irama
anak beriman dan yang bervariasi
berakhlak mulia
4.6 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda
birama empat
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan
membuat kata-kata sendiri yang bermakna
4.8 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda
birama tiga
4.9 Menirukan gerak binatang dengan mengamati

secara langsung atau dengan media rekam
4.10 Menirukan gerak binatang dengan mengamati
secara langsung atau media rekam
menggunakan tempo lambat, sedang, dan cepat
4.11 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja
melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan
dengan mengamati secara langsung atau
dengan media rekam
4.12 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja
melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan
menggunakan tempo lambat, sedang, dan cepat
sesuai dinamika gerak
4.13 Membuat karya kreatif sebagai penghias benda
dengan menggunakan bahan alam di lingkungan
sekitar melalui kegiatah melipat, menggunting
dan menempel
4.14 Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan
alam di lingkungan rumah melalui kegiatan
melipat, menggunting, dan menempel
4.15 Membuat karya kreatif fungsional dari berbagai
bahan dengan cara sederhana
4.16 Menyajikan olahan makanan dari buah dan
sayuran di lingkungan sekitar
58
KI & KD SD Kelas 1
4.17 Menceritakan karya seni budaya tak benda dan

59
KI & KD SD Kelas 1
KELAS: III
1. Menerima dan 1.1 Memuji keuNPKan kemampuan manusia dalam

menjalankan ajaran berkarya seni dan berkreativitas sebagai
agama yang dianutnya anugrah Tuhan
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri

disiplin, tanggung dalam berkarya seni.
jawab, santun, peduli, 2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati
percaya diri dalam alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan
berinteraksi dengan ide dalam berkarya seni
keluarga, teman,
tetangga, dan guru 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab
dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni
3. Memahami 3.1 Mengenal gambar dekoratif dan montase

pengetahuan faktual 3.2 Membedakan pola irama rata dan bervariasi
dengan cara lagu bertanda birama enam
mengamati dan
mencoba [mendengar, 3.3 Memahami gerak kuat dan lemah dalam tari
melihat, membaca] dengan menggunakan musik sebagai iringan
serta menanya 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam dan
berdasarkan rasa ingin buatan untuk membuat prakarya
tahu secara kritis
3.5 Memahami makna karya seni budaya dengan
tentang dirinya,
benda-benda yang
bermain
4. Menyajikan 4.1 Menggambar dekoratif dengan mengolah

pengetahuan faktual perpaduan garis, warna, bentuk dan tekstur
dalam bahasa yang berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan
jelas dan logis, dalam sekitar
karya yang estetis 4.2 Membuat karya seni montase dari berbagai
dalam gerakan yang media
mencerminkan anak
sehat, dan dalam 4.3 Menghias benda dengan gambar dekoratif
tindakan yang 4.4 Membentuk karya imajinatif dari bahan lunak
4.5 Menyanyi lagu wajib dan lagu permainan dari
anak beriman dan
60
KI & KD SD Kelas 1
berakhlak mulia daerah sesuai dengan isi lagu

4.6 Memainkan alat musik ritmis pola irama
bervariasi sambil bernyanyi
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak bertanda birama
enam sesuai dengan isi lagu.
4.8 Memainkan pola irama bertanda birama 6
dengan perubahan tempo dan dinamika
4.9 Mengembangkan gerak berdasarkan hasil
pengamatan alam sekitar ke dalam bentuk tari
bertema
4.10 Mengembangkan gerak alam sekitar ke dalam

bentuk tari bertema mengacu pada gaya tari
daerah berdasarkan level, tempo dan dinamika
gerak
4.11 Memperagakan gerak alam sekitar ke dalam
bentuk tari bertema berdasarkan level, tempo
dan dinamika
4.12 Menampilkan gerak ke dalam bentuk tari
bertema berdasarkan level dan tempo gerak
dengan iringan musik
4.13 Membuat karya kreatif anyaman dengan bahan
alam atau buatan di lingkungan
4.14 Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan
buatan lingkungan rumah melalui kegiatan
bermain melipat, menggunting, dan menempel
4.15 Membuat karya kreatif fungsional dari bahan
limbah rumah tangga
4.16 Melakukan penanaman tanaman penghasil
bahan pangan di lingkungan sekitar
4.17 Menceritakan makna karya seni budaya dengan
61
KI & KD SD Kelas 1
KELAS: V
1. Menerima, menghargai, 1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni

dan menjalankan daerah sebagai anugerah Tuhan
ajaran agama yang
dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah
disiplin, tanggung karya seni
jawab, santun, peduli, 2.2 Menghargai alam dan lingkungan sekitar
percaya diri, dan cinta sebagai sumber ide dalam berkarya seni
tanah air dalam
berinteraksi dengan 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab
keluarga, teman, dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui
tetangga, dan guru berkarya seni
2.4 Menunjukkan kemampuan bekerjasama dan
berinteraksi dengan menggunakan bahasa
daerah di rumah dan Madrasah
3. Memahami 3.1 Mengenal prinsip seni dalam menggambar

pengetahuan faktual komik, dekoratif dan membentuk topeng
dan konseptual dengan Nusantara
cara mengamati dan 3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah
mencoba [mendengar,
melihat, membaca] 3.3 Memahami fungsi properti yang dapat digunakan
serta menanya dalam tari
berdasarkan rasa ingin 3.4 Memahami prosedur dan langkah kerja dalam
tahu secara kritis berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah
tentang dirinya,
3.5 Memahami unsur-unsur budaya daerah dalam
bahasa daerah
benda-benda yang
bermain
4. Menyajikan 4.1 Menggambar ilustrasi dengan menerapkan

pengetahuan faktual proporsi dan komposisi berdasarkan hasil
dan konseptual dalam pengamatan
bahasa yang jelas dan 4.2 Menggambar dekoratif berdasarkan motif hias
logis dan sistematis, nusantara
dalam karya yang
estetis dalam gerakan 4.3 Menggambar komik dengan menerapkan
62
KI & KD SD Kelas 1
yang mencerminkan proporsi, komposisi, dan unsur penceritaan

anak sehat, dan dalam berdasarkan hasil pengamatan
tindakan yang 4.4 Membuat topeng dari berbagai media
mencerminkan perilaku berdasarkan hasil pengamatan karya topeng
anak beriman dan nusantara
berakhlak mulia
4.5 Menyanyikan secara berkelompok lagu anak-
anak dengan iringan musik vokal sesuai dengan
asal daerahnya
4.6 Memainkan alat musik ritmis secara
berkelompok dengan iringan vokal lagu anak-
anak dua suara
4.7 Menyanyikan lagu kanon & lagu wajib dua suara
4.8 Memainkan alat musik campuran antara melodis
dan ritmis dengan partitur lagu
4.9 Menemukan gerak tari bertema berdasarkan
gagasan dan imajinasi
4.10 Merangkaikan gerak tari bertema berdasarkan
gagasan dan imajinasi dengan menggunakan
properti
4.11 Merangkaikan gerak tari bertema berdasarkan
properti dan iringan
4.12 Memperagakan gerak tari bertema berdasarkan
properti dan iringan
4.13 Membuat karya kreatif dari bahan tali temali
dengan cara sederhana yang mengacu pada
kerajinan Nusantara
4.14 Membuat karya kreatif dari bahan lunak dengan
berbagai tekNPK dan alat teknologi sederhana
4.15 Membuat karya kreatif dari bahan limbah kain
perca dengan tekNPK sederhana
4.16 Membuat karya kreatif teknologi sederhana
dengan memanfaatkan energi buatan yang
menimbulkan gerak atau bunyi
4.17 Memamerkan dan mempertunjukkan karya seni
4.18 Menceritakan secara lisan dan tulisan unsur-
unsur budaya daerah menggunakan bahasa
63
KI & KD SD Kelas 1
daerah
64
KI & KD SD Kelas 1
KELAS: VI
1. Menerima, menghargai 1.1 Mengapresiasi karya seni sebagai anugerah

dan menjalankan Tuhan dan memiliki rasa bangga terhadap tanah
ajaran agama yang air
dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah

jujur, disiplin, tanggung karya seni
jawab, santun, peduli, 2.2 Menghargai alam dan lingkungan sekitar
percaya diri dan cinta sebagai sumber ide dalam berkarya seni
tanah air dalam
berinteraksi dengan 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab
keluarga, teman, dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui
tetangga dan guru. berkarya seni
2.4 Menunjukkan kemampuan bekerjasama dan
berinteraksi dengan menggunakan bahasa
daerah di lingkungan sekitar
3. Memahami 3.1 Mengenal gambar perspektif, poster, batik dan

pengetahuan faktual patung
dan konseptual dengan 3.2 Mengenal harmoni dan simbol teks lagu
cara mengamati dan sederhana
mencoba (mendengar,
melihat, membaca) 3.3 Mengenal estetika gerak dan komposisi
serta menanya kelompok dalam tari
berdasarkan rasa ingin 3.4 Menyajikan berbagai karya kreatif dalam
tahu secara kritis kegiatan pameran dan pertunjukkan
tentang dirinya,
3.5 Memahami laporan kajian tentang seni budaya
Indonesia dengan bantuan guru dan teman serta
media pembalajaran dengan menggunakan
benda-benda yang
bahasa Indonesia
di Madrasah dan 3.6 Memahami nilai-nilai yang melekat dalam unsur-
tempat bermain unsur budaya daerah dalam bahasa daerah
4. Menyajikan 4.1 Menggambar perspektif sederhana dengan

pengetahuan faktual menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan
dan konseptual dalam hasil pengamatan
bahasa yang jelas, 4.2 Menggambar dengan tekNPK batik sederhana
sistematis, logis dan
sistematis dalam karya 4.3 Menggambar poster sesuai dengan keperluan
yang estetis dalam penyampaian informasi tertentu
65
KI & KD SD Kelas 1
gerakan yang 4.4 Membentuk karya patung sederhana dari

mencerminkan anak berbagai media
sehat, dan dalam 4.5 Membuat pola irama sederhana untuk iringan
tindakan yang lagu dengan simbol panjang pendek bunyi dan
mencerminkan perilaku mengembangkan pola iringan
anak beriman dan
berakhlak mulia 4.6 Menyanyikan lagu daerah dua suara dengan
iringan
4.7 Memainkan ansambel alat musik campuran
dengan membaca partitur sederhana
4.8 Menampilkan musik nusantara dengan alat musik
sederhana
4.9 Menemukan gerak tari bertema berdasarkan
pengembangan gagasan dan imajinasi
4.10 Merangkaikan tari bertema berdasarkan gagasan
dan imajinasi dengan iringan musik
4.11 Memperagakan tari bertema sesuai dengan
busana pokok gaya tari daerah
4.12 Menyajikan tari bertema sesuai dengan rias dan
busana gaya tari daerah dengan iringan
4.13 Membuat karya kreatif tekstil yang mengacu
pada kerajinan tekstil Nusantara
4.14 Membuat karya kreatif dari bahan keras dengan
alat teknologi sederha.
4.15 Membuat karya kreatif tekNPK aplikasi dan
menjahit dengan tangan
4.16 Membuat produk olahan sampah orgaNPK atau
sampah anorgaNPK di lingkungan sekitar
4.17 Memamerkan dan mempertunjukan karya seni.
4.18 Menceritakan secara lisan dan tulisan nilai-nilai
yang melekat dalam unsur-unsur budaya daerah
menggunakan bahasa daerah
66
KI & KD SD Kelas 1

PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PENJASORKES)
KELAS: II
1. Menerima dan 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat

menjalankan ajaran gerak dan kemampuannya sebagai anugrah
agama yang dianutnya Tuhan yang tidak ternilai
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan kerjasama, percaya diri dan berani
disiplin, tanggung dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam
jawab, santun, peduli, bentuk permainan
percaya diri dalam 2.2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan
berinteraksi dengan guru selama pembelajaran penjas
keluarga, teman, dan
guru
3. Memahami 3.1 Memahami manfaat pemanasan dan

pengetahuan faktual pendinginan sebelum dan setelah melakukan
dengan cara aktivitas fisik
mengamati dan 3.2 Memahami dan mempratikkan posisi tubuh
mencoba [mendengar, (duduk, berdiri, membaca, berjalan) yang benar
melihat, membaca]
serta menanya 3.3 Memahami dan mempraktikkan cara menjaga
berdasarkan rasa ingin kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan
tahu secara kritis lingkungan kelas, papan tulis) dan lingkungan
tentang dirinya, Madrasah (halaman Madrasah)
makhluk ciptaan Tuhan 3.4 Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari
dan kegiatannya, dan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan Madrasah
4. Menyajikan 4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar

pengetahuan faktual lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam
dalam bahasa yang berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
jelas dan logis dalam tradisional
karya yang estetis 4.2 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar non-
dalam gerakan yang lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam
mencerminkan anak berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
sehat, dan dalam permainan tradisional
tindakan yang
67
KI & KD SD Kelas 1
mencerminkan perilaku 4.3 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar

anak beriman dan manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam
berakhlak mulia berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
permainan tradisional
4.4 Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk
pengembangan kecepatan, kelenturan melalui
permainan sederhana
pengembangan kecepatan, kelenturan dan
kekuatan melalui permainan
4.6 Mempraktikkan variasi pola gerak dominan
dalam senam (seperti menolak, mendarat,
lokomotor, berputar, dan mengayun) dan pola
gerak dominan posisi statis (misalnya; tumpu
lengan depan/belakang/ samping, bergantung
pada palang, sikap kapal terbang, berdiri dengan
salah satu kaki)
4.7 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar
menggunakan pola lokomotor dan non-
lokomotor yang dilandasi konsep gerak
mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik
4.8 Mempraktikkan berbagai gerak dasar
pengenalan aktivitas air dan keselamatan di air,
terutama yang berhubungan dengan gerakan
kaki, tangan dan tubuh pada saat di air*
4.9 Mempraktikkan pengembangan berbagai
aktivitas gerak lokomotor di dalam air dan
permainan dengan menggunakan alat di air*
68
KI & KD SD Kelas 1
KELAS: III
1. Menerima dan 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat

menjalankan ajaran gerak dan kemampuannya sebagai anugrah
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan kerjasama, percaya diri, dan

disiplin, tanggung berani dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
jawab, santun, peduli, dalam bentuk permainan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman,
tetangga, dan guru
3. Memahami 3.1 Mengetahui kebutuhan tidur dan istirahat untuk

pengetahuan faktual menjaga kesehatan
dengan cara 3.2 Mengetahui penggunaan waktu luang untuk
mengamati dan kegiatan yang bermanfaat bagi kesehatan
mencoba [mendengar,
melihat, membaca] 3.3 Mengetahui pemanfaatan pakaian dan atribut
serta menanya yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti
tahu secara kritis
tentang dirinya,
benda-benda yang
bermain
4. Menyajikan 4.1 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar

pengetahuan faktual lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam
dalam bahasa yang berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
jelas dan logis dan tradisional
sistematis, dalam karya 4.2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar non-
yang estetis dalam lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam
gerakan yang berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
mencerminkan anak permainan tradisional
sehat, dan dalam
tindakan yang 4.3 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar
mencerminkan perilaku lokomotor dan manipulatif yang dilandasi konsep
anak beriman dan gerak dalam berbagai bentuk permainan
69
KI & KD SD Kelas 1
berakhlak mulia sederhana dan atau permainan tradisional

pengembangan koordinasi, ketepatan dan daya
tahan statis tubuh melalui permainan sederhana
pengembangan kekuatan dan daya tahan statis
tubuh melalui permainan yang lebih kompleks
baik secara individu maupun berpasangan
4.6 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan
dalam senam (seperti lompat kangkang, lompat
jongkok, roll depan) dan kombinasi pola gerak
dominan posisi statis dengan pola gerak
lainnya(seperti: sikap kapal terbang – roll atau
sebaliknya)
4.7 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar
aktivitas ritmik lokomotor, non-lokomotor dan
manipulatif dengan alat sederhana yang
dilandasi konsep gerak mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik
4.8 Mempraktikkan gerak dasar keselamatan,
seperti; gerakan kaki, gerak lengan dan tangan,
gerakan kaki dan tungkai di dalam air, seluruh
badan berada di bawah permukaan air,
menahan napas di air*
4.9 Mempraktikkangerak dasar water trappen
(berdiri mengambang di air) *
70
KI & KD SD Kelas 1
71
KI & KD SD Kelas 1
KELAS: V
1. Menerima, menghargai, 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat

dan menjalankan ajaran gerak dan kemampuannya sebagai anugrah
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus
dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur
kepada sang Pencipta
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi,

disiplin, tanggung belajar menerima kekalahan dan kemenangan,
jawab, santun, peduli, sportif dan tanggungjawab, menghargai
percaya diri, dan cinta perbedaan
tanah air dalam 2.2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman,
berinteraksi dengan guru dan lingkungan Madrasah selama
keluarga, teman, pembelajaran penjas
tetangga, dan guru
3. Memahami 3.1 Memahami pengaruh aktivitas fisik yang

pengetahuan faktual berbeda terhadap tubuh
dan konseptual dengan 3.2 Memahami manfaat pemeliharaan kebersihan
cara mengamati dan alat reproduksi
mencoba [mendengar,
melihat, membaca] 3.3 Memahami dan menjaga diri dari berbagai
serta menanya tindakan/perilaku tidak senonoh
berdasarkan rasa ingin 3.4 Mengetahui bahaya merokok terhadap
tahu secara kritis kesehatan tubuh
tentang dirinya,
benda-benda yang
bermain
4. Menyajikan 4.1 Mempraktik kanvariasi dan kombinasi gerak

pengetahuan faktual dasar atletik lompat, dan lempar melalui
dan konseptual dalam permainan/ olahraga yang dimodifikasidan atau
bahasa yang jelas dan tradisional
logis dan sistematis, 4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola
dalam karya yang gerak dasar yang dilandasi konsep gerak dalam
estetis dalam gerakan berbagai permainan bola besar dan atau
72
KI & KD SD Kelas 1
yang mencerminkan olahraga tradisional

anak sehat, dan dalam 4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak
tindakan yang dasar untuk membentuk gerakan dasar bela diri
mencerminkan perilaku yang dimodifikasi dalam permainan sederhana
anak beriman dan dan atau permainan tradisional
berakhlak mulia
4.4 Mempraktikk anaktivitas daya tahan aerobik dan
anaerobik untuk pengembangan kebugaran
jasmani
4.5 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan
untuk membentuk keterampilan/ tekNPK dasar
senam pada alat yang berbeda (seperti: balok,
kuda-kuda, palang) dan variasi dan kombinasi
pola gerak dominan posisi statis dan dinamis,
tumpuan dan gantungan (misalnya: piramid)
dalam kelompok kecil (dasar standen)
4.6 Mempraktikkan berbagai macam pola gerak
dasar berirama bertema daerah dan nasional
dalam kelompok kecil yang dilandasi konsep
gerak mengikuti irama (ketukan), tanpa/dengan
musik
4.7 Mempraktikkan satu gaya renang yang berbeda
dalam jarak tertentu*
4.8 Mempraktikkan keterampilan dasar aksi
pemberian bantuan keselamatan dengan salah
satu gaya yang dikuasai*
73
KI & KD SD Kelas 1
KELAS: VI
1. Menerima, menghargai, 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat

dan menjalankan gerak dan kemampuannya sebagai anugrah
ajaran agama yang Tuhan yang tidak ternilai
dianutnya 1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus
dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur
kepada sang Pencipta
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi,

disiplin, tanggung belajar menerima kekalahan dan kemenangan,
jawab, santun, peduli, sportif dan tanggungjawab, menghargai
percaya diri, dan cinta perbedaan
tanah air dalam 2.2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman,
berinteraksi dengan guru dan lingkungan Madrasah selama
keluarga, teman, pembelajaran penjas
tetangga, dan guru
3. Memahami 3.1 Memahami dan mampu mengukur kebugaran

pengetahuan faktual jasmani dengan salah satu jenis tes kebugaran
dan konseptual dengan 3.2 Memahami dan mampu memelihara diri dari
cara mengamati dan penyakit menular dan tidak menular
mencoba [mendengar,
melihat, membaca] 3.3 Memahami dan mampu menghindarkan diri dari
serta menanya bahaya Narkotika, Psikotropika, dan Zat Aditif
berdasarkan rasa ingin terhadap tubuh
tahu secara kritis
tentang dirinya,
benda-benda yang
bermain
4. Menyajikan 4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak

pengetahuan faktual dasar atletik jalan, lari, lompat, dan lempar
dan konseptual dalam dengan kontrol yang baik melalui permainan
bahasa yang jelas dan dan olahraga atletik dan atau tradisional
logis dan sistematis, 4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola
dalam karya yang gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
estetis dalam gerakan manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam
yang mencerminkan berbagai permainan dan atau olahraga
74
KI & KD SD Kelas 1
anak sehat, dan dalam tradisional bola kecil dan bola besar dengan
tindakan yang kontrol yang baik
mencerminkan perilaku 4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak
anak beriman dan dasar untuk membentuk gerakan dasar bela diri
berakhlak mulia yang dimodifikasi dalam permainan sederhana
dan atau permainan tradisional
4.4 Mengukur status kebugaran mengunakan
berbagai instrument penilaian (Tes Kesegaran
Jasmani Indonesia)
4.5 Mempraktikkan sebuah rangkaian gerak senam
ketangkasan dengan konsisten, tepat dan
kontrol yang baik serta mempraktikkan variasi
dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis
dan dinamis, tumpuan dan gantungan
(misalnya: piramid) dalam kelompok besar
4.6 Mempraktikkan kombinasi pola aktivitas gerak
dasar berirama bertema daerah dan nasional
dalam koreografi klasikal yang
dilandasikonsepgerakmengikutiirama (ketukan),
tanpa/dengan musik
4.7 Mempraktikkan keterampilan satu gaya renang
dengan koordinasi yang baik dalam kecepatan
tertentu
4.8 Mempraktikkan keterampilan aksi pemberian
bantuan keselamatan secara bertanggung
jawab, serta melakukan tindakan (simulasi)
resusitasi (pemijatan jantung dan nafas buatan)
75

Ki KD Dokumen 2 SD 2 Besito 2022-2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ki KD Dokumen 2 SD 2 Besito 2022-2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KI & KD SD Kelas 1

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima dan 1.1 Berwudhu sebelum shalat

2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku disiplin sebagai

3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengetahui keesaan Allah SWT Yang Maha

3.10 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Luth A.S

4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima dan 1.1 Melaksanakan shalat secara tertib sebagai

2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memiliki perilaku peduli terhadap sesama

3. Memahami 3.1 Mengetahui keesaan Allah Yang Maha

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

4. Menyajikan 4.1 Membaca kalimat-kalimat dalam Al-Qur’an

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima, menghargai, 1.1 Membaca al-qur’an dengan tartil.

2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memiliki sikap suka menolong sebagai

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

3. Memahami 3.1 Mengenal nama-nama Rasul Allah SWT dan

4. Menyajikan 4.1 Membaca Q.S. At-Tin dan Al-Insyirah dengan

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima, menghargai, 1.1 Membaca al-Qur’an dengan tartil.

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

3. Memahami 3.1 Mengetahui makna Q.S. Al-Kafirun dan Al-

4. Menyajikan 4.1 Membaca Q.S. Al-Kafirun dan Al-Maidah ayat 2

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima dan 1.1 Mengamalkan hari-hari raya agama Buddha

2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Meneladan tokoh yang berkisahkan

3. Memahami 3.1 Menguraikan manfaat melaksanakan dan akibat

4. Menyajikan 4.1 Menceritakan sejarah Pangeran Siddharta pada

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

mencerminkan anak 4.4 Melaksanakan kewajiban dan tenggung jawab

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima, menghargai, 1.1 Membiasakan diri untuk selalu melakukan puja

2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memiliki Dharma yang membuat seseorang

3. Memahami 3.1 Menjelaskan makna, tujuan, dan manfaat

4. Menyajikan 1.1 Mengungkapkan kembali peristiwa masa

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu

2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih

3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam

4. Menyajikan pengetahuan 1.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di

faktual dalam bahasa yang sekitar rumah dan Madrasah dan

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima dan 1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu

2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung

3. Memahami 3.1 Memahami simbol-simbol sila Pancasila dalam

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima, menghargai, dan 1.1 Menghargai semangat

2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung

3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami nilai simbol-simbol Pancasila

ciptaan Tuhan dan 3.3 Memahami keanekaragaman sosial, budaya

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima, menghargai, 1.1 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan

2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku bertanggungjawab dan

3. Memahami 3.1 Memahami moralitas yang terkandung dalam

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR