LAPORAN EDS SD 4 BESITO

ASPEK LINGKUNGAN HIDUP

NO STANDAR DAN DESKRIPSI

STANDAR PENGELOLAAN
1. Tim Pengembang Sekolah dan Tim Adiwiyata dalam menyusun Visi,
Misi dan Tujuan sekolah belum melibatkan masyarakat.
2. Pembagian kerja belum melibatkan semua komponen dan deskripsi
1
tugas belum jelas.
3. Belum ada kerjasama dengan mitra/masyarakat untuk mengatasi
banjir & sampah.
4. Sekolah perlu meminta dukungan alumni dalam menciptakan dan mengelola
lingkungan sekolah

STANDAR SARANA PRASARANA

2
1. Ada pembibitan dan penghijauan, tapi masih kurang
2. Sarpras terkait pemilahan sampah belum terkelola dengan baik
3. Terdapat lahan kosong
4. Program sekolah hendaknya lebih diarahkan pada pelaksanaan penataan
kebersihan lingkungan dan ruangan kelas.

STANDAR ISI
1. Dalam menyusun KTSP, Kepala sekolah sudah melibatkan guru,
komite sekolah, pengawas sekolah, narasumber, masyarakat namun
belum secara lengkap melakukan 4 tahapan analisis yaitu analisis
peraturan perundang-undangan yang digunakan sebagai acuan
3
penyusunan, analisis kebutuhan peserta didik, kebutuhan sekolah,
lingkungan, SDM dan sarana prasarana sekolah, menyusun draft
KTSP, menetapkan KTSP melalui rapat dewan guru/pendidik, dan
mengesahkan KTSP pada awal tahun pelajaran.
2. Sekolah perlu menggunakan pendekatan multistrategi dan multimedia, sumber
belajar dan teknologi yang memadai, dan memanfaatkan lingkungan sekitar
 sebagai sumber

STANDAR PROSES
1. Ada RPP dan Ekstrakurikuler terkait lingkungan tapi isu yang dibahas
masih sebatas lingkungan hidup Sekolah belum mengayakan/
mengintegrasikan penerapan PRLH dalam materi ajar
2. RPP sudah dibuat tematik dan sudah menyelipkan kata lingkungan atau
sampah, energi, keanekaragaman hayati, air dan makanan sehat dalam
rencana pembelajaran sudah cukup membahas lingkungan secara luas
khususnya PMLH lokal dan global
4
3. Peserta didik minim pemahaman tentang isu-isu penerapan PRLH dan
belum menjadi bahasan atau penelitian dalam pembelajaran Mapel &
ekstrakurikuler
4. Pembiasaan penerapan PRLH baru melibatkan sebagian peserta didik
5. Perilaku pemilahan dan kelola sampah dengan Reduce, Reuse, Recycle
(3R) belum terlaksana secara optimal.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

1. Sekolah sudah melaksanakan sikap peduli lingkungan melalui
kegiatan kebersihan, fungsi sanitasi, dan drainase, pengelolaan
sampah, konservasi air, konservasi energi sebagai upaya pelestarian
fungsi lingkungan, pencegahan pencemaran dan pencegahan
kerusakan lingkungan, namun belum maksimal.
5
2. Sekolah sudah melaksanakan sikap pembelajar sepanjang hayat
melalui kegiatan literasi sekolah dengan urutan menyusun program
dan jadwal kegiatan, membuat rangkuman, puisi, slogan, poster
tentang lingkungan dan yang lain, memajang hasilnya di mading,
buletin, dan mengunggah di media sosial, mengadakan lomba,
namun masih kurang.

STANDAR PEMBIAYAAN
1. Sekolah hendaknya menyusun RKS/RKAS memperhatikan pedoman sesuai
Standar Nasional Pendidikan.
6
2. Sekolah hendaknya merencanakan pemanfaatan biaya operasonal sesuai
dengan kebutuhan sekolah