Langkah Pengembangan Blue Print

SDN UTAN JAYA

Mata Pelajaran: Bahasa Sunda
1. Langkah Pertama
Identifikasi Kompetensi Dasar Tiap Kelas
No. KELAS 4 KELAS 5 KELAS 6
1. 3.1 Mengidentifikasi isi percakapan 3.1 Memahami teks deskripsi tentang 3.1 Memahami teks carita pondok tentang
tentang indahnya kebersamaan kaulinan barudak yang menggunakan benda penyelamatan makhluk. (Tema 1)
(Tema 1) di sekitar. (Tema 1)
2. 3.2 Memahami teks argumentasi sederhana 3.2 Memahami teks narasi tentang 3.2 Memahami teks argumentasi tentang
tentang selalu berhemat energi. (Tema 2) peristiwa dalam kehidupan (peristiwa yang persatuan dalam perbedaan (melalui kegiatan
menyenangan, menyedihkan, berkesan). mengamati gambar dan tayangan video).
(Tema 2a) (Tema 2)

3. 3.3 Memahami teks percakapan tentang 3.2 Memahami teks narasi tentang 3.3 Memahami bagian teks biografi tokoh
peduli terhadap sesama mahluk hidup. peristiwa dalam kehidupan (peristiwa Sunda sebagai teladan dan kebanggaan
(Tema 3) yang menyenangan, menyedihkan, (seperti Mochtar Kusumaatmaja, Ajip
berkesan). (Tema 2a) Rosidi, Prof. Ganjar Kurnia, jrre).
(Tema 3)
3.2 b Memahami teks carpon tentang
peristiwa alam (bencana/ musibah)
dengan membaca di dalam hati,
mengidentifikasi kosa kata dan
bertanya jawab. (Tema 2b)

4. 3.4 Memahami teks deskripsi sederhana 3.3 Memahami isi teks guguritan tentang 3.4 Memahami teks deskripsi tentang
tentang berbagai pekerjaan (gambar berbagai hidup rukun. (Tema 3) globalisasi. (Tema 4)
jenis pekerjaan). (Tema 4)

5. 3.5 Memahami teks narasi sederhana 3.4 Memahami isi teks percakapan tentang 3.5 Memahami teks wawancara tentang
tentang menghargai jasa pahlawan dari sehat itu penting. (Tema 4) wirausaha. (Tema 5)
daerah Sunda.
 (Tema 5)

6. 3.6 Memahami teks sajak tentang indahnya 3.5 Memahami teks kawih tentang bangga 3.6 Mengamati teks pidato tentang kesehatan
negeriku. (Tema 6) sebagai bangsa Indonesia. (Tema 5) masyarakat. (Tema 6)

7. 3.7 Memahami teks kawih tentang cita- 3.6 Memahami teks sajak tentang menjaga
citaku. (Tema 7) kelestarian lingkungan melalui
membaca nyaring dan membaca dalam
hati. (Tema 6)

8. 3.8 Memahami teks percakapan tentang 3.7 Memahami teks eksposisi sederhana
daerah tempat tinggalku. (Tema 8) tentang makanan sehat dan bergizi
(makanan tradisional Sunda. (Tema 7)

Jumlah KD:
2. Langkah Kedua
Menentukan Lingkup Materi Bahasa Sunda dan Menentukan Kata Kunci Setiap KD
Lingkup Materi
Menyunting kata/istilah,
No.
Membaca non sastra Membaca sastra Menulis Terbatas frase, kalimat, paragraph,
ejaan, dan tanda baca
1.
2.
3.
4.
5.

Jumlah KD:
3. Langkah Ketiga
Membuat gradasi dalam level kognitifnya
Lingkup Materi
Menyunting kata/istilah,
Level Kognitif
Membaca non sastra Membaca sastra Menulis Terbatas frase, kalimat, paragraph,
ejaan, dan tanda baca
Pengetahuan
Pemahaman
- Mengidentifikas
i
- Menentukan
- Memaknai

Jumlah Soal 30%

dari 40 soal = 12
soal
NO SOAL L1 PG: PG: PG: PG:
Uraian: Uraian: Uraian: Uraian:

Aplikasi
- Menyimpulkan
- Menggunakan
Konsep/Prinsip

Jumlah Soal 50%

dari 40 soal = 20
soal
 NO SOAL L2 PG: PG: PG: PG:
Uraian: Uraian: Uraian: Uraian:
Penalaran
- Mengevaluasi
- Membandingkan
pola/menganalisis
- Menanggapi

Jumlah Soal 20%

dari 40 soal = 8 soal
NO SOAL L3 PG: PG: PG: PG:
Uraian: Uraian: Uraian: Uraian: