BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Program adiwiyata adalah salah satu program Kementerian Lingkungan Hidup
dalam rangka mendorong terciptanya pengetahuan dan kesadaran warga madrasah
dalam upaya pelestarian lingkungan hidup. Dalam program ini diharapkan setiap
warga madrasah menuju lingkungan yang sehat serta menghindari dampak lingkungan
yang negatif
Pendidikan sebagai upaya dalam membentuk manusia Indonesia seutuhnya adalah
mutlak keberadaaannya. Suatu bangsa tidak akan pernah bisa melepaskan atau
mengabaikan masalah pendidikan. Artinya Pendidikan sangat penting dalam
membawa suatu bangsa menuju kejayaan, keberadaban dan kemuliaan.
Sebagai wujud tanggung jawab pendidik terhadap generasi yang akan datang,
sepantasnyalah perlu memberikan teladan serta pendidikan yang baik dan bertanggung
jawab.
Saat ini dunia seakan khawatir dengan kondisi alam yang sangat mempengaruhi
kelangsungan hidup makluk yang ada di muka bumi. Dunia telah berubah dengan
adanya kemajuan ilmu pengetahuan dan tehnologi yang membawa dampak terhadap
lingkungan hidup. Eksploitasi sumber daya alam secara besar-besaran telah membawa
dampak negatif terhadap lingkungan hidup. Banjir, tanah longsor, kekeringan,
pemanasan global, dan masih banyak lagi peristiwa-peristiwa alam sebagai akibat dari
kecerobohan manusia dalam berperilaku yang tidak peduli lingkungan.
Dalam upaya mengatisipasi kejadian yang lebih parah perlu adanya perubahan
perilaku yang peduli lingkungan pada manusia dalam kehidupan sehari-hari. Untuk
itu perlu adanya pendidikan yang merubah perilaku generasi sekarang agar nantinya
mampu menjadi jawaban atas kekawatiran kita saat ini di masa datang. Dan
kepedulian terhadap lingkungan pada dunia pendidikan mulailah muncul dengan
ditandainya momentum-momentum dari pemerintah pusat melalui beberapa
kementrian dengan program kepedulian lingkungan yang diwujudkan dalam
perundang-undangan.
B. DASAR HUKUM
Adapun yang menjadi pijakan/payung hukum bagi Program Madrasah Adiwiyata
terkait dengan Pendidikan lingkungan hidup adalah sebagai berikut;
1. Tahun 2004 Kementerian Negara Lingkungan Hidup bekerja sama Departemen
Pendidikan Nasional, Departemen Dalam Negeri dan Departemen Agama, telah
menandatangani Kebijakan Pendidikan Lingkungan Hidup.
2. Tanggal 3 Juni 2005 KNLH dan Departemen Pendidikan Nasional
menandatangani Kesepakatan Bersama Nomor: KEP. 07/MENLH/06/2005 dan
Nomor: 05/VI/KB/2005 tentang Pembinaan dan Pengembangan Pendidikan
Lingkungan Hidup
3. Pada tahun 1996 ditandatangani Kesepakatan Bersama antara Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan dengan Kantor Menteri Negara Lingkungan Hidup
No. 0142/U/1996 dan No. KEP 89/MENLH/5/-1996 tentang Pembinaan dan
Pengembangan Pendidikan Lingkungan Hidup
4. Sebagai tindak lanjut Kesepakatan Bersama tersebut KNLH dan Departemen
Pendidikan Nasional pada Tahun 2006 ini telah mencanangkan Program
Adiwiyata (Program Madrasah Peduli dan Berbudaya Lingkungan).
5. Hasil keputusan rapat Dewan Guru dan staf TU tanggal 19 Nopember 2018
tentang pembentukan tim Pengelola dan Pengembangan madrasah berwawasan
lingkungan dan perubahan visi misi MTsN 11 Ciamis yang berwawasan
lingkungan

Dengan dasar hukum itulah maka MTsN 11 Ciamis yang mulai tahun 2018 telah
mencanangkan diri secara tegas memasukan materi lingkungan hidup pada proses
pendidikan. Dengan jelas dan tegas visi misi madrasah dan langkah konkrit dalam
pembelajarannya yang menjadikan pendidikan lingkungan hidup sangat penting.

C. VISI MISI MTsN 11 CIAMIS

Visi: Terwujudnya madrasah yang berkualitas, berakhlak mulia dan berwawasan
lingkungan
Adapun indikator dari visi tersebut adalah:
1. Perolehan nilai akademis siswa meningkat dari tahun ke tahun
 2. Pengembangan minat dan bakat siswa
3. Kedisiplinan warga madrasah yang meningkat
4. Guru dan karyawan bekerja secara profesional
5. Membinasakan senyum, salam, sapa, sopan dan santun
6. Memiliki kepedulian terhadap pelestarian lingkungan dan pencegahan kerusakan
lingkungan

Misi:
1. Melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan;
2. Meningkatkan profesionalisme, kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan
3. Meningkatan pengahayatan dan pengamalan terhadap nilai-nilai ajaran agawa
Islam;
4. Meningkatkan pelayanan yang optimal bagi seluruh warga madrasah baik sarana
maupun prasarana pendidikan;
5. Menanamkan jiwa peduli lingkungan dan pelestariannya;
6. Melaksanakan pembiasaan siswa berakhlakul karimah, pembiasaan mencegah
terjadinya pencemaran dan kerusakan lingkungan;
7. Menciptakan lingkungan yang bersih, rapih, indah dan sehat

D. TUJUAN DAN MANFAAT

Dibawah ini adalah gambaran dari tujuan program adiwiyata.
• Menciptakan kondisi yang baik madrasah untuk menjadi tempat pembelajaran dan
penyadaran warga madrasah, sehingga di kemudian hari warga madrasah tersebut
dapat bertanggungjawab dalam upaya-upaya penyelamatan Lingkungan Hidup dan
pembangunan berkelanjutan.
• Mengajak warga madrasah dapat melaksanakan Proses Belajar Mengajar materi
lingkungan hidup dan turut berpartisipasi melestarikan dan menjaga lingkungan
hidup di madrasah dan sekitarnya.
• Mendorong dan membantu madrasah untuk turut serta dalam melaksanakan upaya
pemerintah demi melestarikan lingkungan hidup dalam pembangunan yang
berkelanjutan dan berwawasan lingkungan demi hadirnya kepentingan generasi
yang akan datang
 Manfaat yang diperoleh madrasah mengikuti program adiwiyata:
• Mengubah perilaku warga madrasah untuk melakukan budaya pelestarian
lingkungan
• Meningkatkan efisiensi dalam pelaksanaan kegiatan operasional madrasah dan
penggunaan berbagai sumber daya
• Meningkatkan penghematan sumber daya dan energi melalui pengurangan
sumber daya dan energi
• Meningkatkan kondisi belajar mengajar yang lebih nyaman dan kondusif bagi
semua warga madrasah
• Meningkatkan upaya menghindari berbagai resiko dampak lingkungan negatif
dimasa yang akan datang
• Menjadi tempat pembelajaran bagi generasi muda tentang nilai-nilai pemeliharaan
dan pengelolaan lingkungan hidup yang baik dan benar
• Dapat menghindari sejumlah resiko dampak lingkungan yang terdapat diwilayah
madrasah

E. PRINSIP PROGRAM ADIWIYATA

Dalam pelaksanaannya, program Adiwiyata diletakkan dalam tiga prinsip-prinsip
dasar. Adapun prinsip tersebut antara lain:
1. Partisipatif: Komunitas madrasah terlibat dalam manajemen madrasah yang
meliputi keseluruhan proses perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi sesuai
tanggung jawab dan peran
2. Berkelanjutan: Seluruh kegiatan harus dilakukan secara terencana dan terus
menerus secara komprehensif
3. Edukatif (Permen LH, 2013)
 BAB II
RENCANA KEGIATAN
PENGEMBANGAN MADRASAH ADIWIYATA
MTsN 11 CIAMIS

A. RINCIAN PROGRAM KERJA MADRASAH ADIWIYATA

No Jenis Kegiatan Jadwal Sasaran/tempat Sumber Pelaksana
. Dana
1. Study Banding Ke MTsN 15 Nopember 2018 Tim Inti Adiwiyata MTsN 15 Ciamis
Ciamis Cijeungjing Adiwiyata Cijeungjing
2. Rapat Pembentukan Pengurus 19 Nopember - Adiwiyata Kepala Madrasah
Madrasah Adiwiyata dan 2018
perubahan visi misi
3. Sosialisasi Pembuatan Nopember 2018 Koordinator Adiwiyata Tim Inti
Program Kerja Setiap Pokja Pokja Adiwiyata
4. Pengumpulan Program Kerja Nopember 2018 Koordinator - Tim Inti
Setiap Pokja Pokja Adiwiyata
5. Pengawasan Pelaksanaan Nop - Des 2018 Koordinator - Tim Inti
Program Kerja Setiap Pokja Pokja Adiwiyata
6. Evaluasi Pelaksaaan Program Desember 2018 Koordinator Tim Inti
Kerja Pokja Pokja Adiwiyata
7. Pembinaan kepada Desember 2018 Koordinator Tim Inti
Koordinator Pokja Pokja Adiwiyata
8. Pengadaan Satu Bunga dalam Nopember 2018 Siswa Adiwiyata Tiap Kelas
Satu Pot Tiap Kelas – Maret 2019
9. Lomba Kreatifitas Boga Nopember 2018 Siswa Adiwiyata Pokja Boga
10. Lomba Adzan dan Tartil Nopember 2018 Siswa Adiwiyata Pokja Pemb.
Qur’an Mental spiritual
11. Sosialisasi Dari Dinas Desember 2018 Siswa Adiwiyata Dinas Kesehatan
Kesehatan
12. Sosialisasi Bank Sampah Desember 2018 Koordinator Adiwiyata Pokja Bank
Pokja sampah
13. Lomba Kebersihan Kelas Januari 2019 Siswa/kelas Adiwiyata Pokja Kebersihan
14. Lomba Keindahan dan Januari 2019 Siswa/kelas Adiwiyata Pokja Taman
Keasrian Taman Kelss
15. Sosialisasi Pembuatan Januari 2019 Pokja Adiwiyata Koordinator Pokja
Kompos Komposting Komposting
dan siswa
16. Sosialisasi tentang Toga Januari 2019 Wali Murid Adiwiyata Siswa
17. Lomba Pemanfaatan Limbah Januari 2019 Siswa Adiwiyata Pokja Daur Ulang
Plastik/Kertas Sampah
18. Sosialisasi tentang Pebruari 2019 Komite dan Adiwiyata Siswa
Hidroponik/pembibitan Warga
Masyarakat
19. Sosialisasi Kranisasi dan Pebruari 2019 Wali Murid Adiwiyata Siswa
Biopori
20. Lomba Tanaman dalam Pot Pebruari 2019 Guru Karyawan Adiwiyata Juri
21. Lomba Posterisasi Maret 2019 Siswa Adiwiyata Pokja
Posterterisasi
22. Lomba Mading Kelas tentang Maret 2019 Kelas Adiwiyata Pokja Mading dan
Lingkungan Hidup Posterisasi
23. Study Banding tentang Maret 2019 Anggota dan Adiwiyata
Pemanfaatan Toga Koordinator
 Pokja Toga
24. Pengadaan satu pot tanaman Maret 2019 Siswa - Koordinator pokja
toga tiap kelas 5 jenis Madrasah toga
24. Pemilihan Putra Putri Duta Maret 2019 Perwakilan Adiwiyata Penanggung
Adiwiyata Kelas Jawab Pokja Polisi
Lingkungan
25. Pembinaan dari Dinas 28 Maret 2019 Kepala Adiwiyata Dinas Lingkungan
Lingkungan Hidup Madrasah Hidup
26. Pelaksaaan Pameran daur April 2019 Semua warga Adiwiyata Koordinator pokja
ulang sampah kertas dan Madrasah bank sampah dan
sampah plastik daur ulang sampah
27. Perlombaan kreatifitas boga April 2019 Semua warga Adiwiyata Koordinator pokja
antar kelas Madrasah Kreatifitas Boga
28. Perlombaan kebersihan kelas April 2019 Semua warga Adiwiyata Koordinator pokja
Madrasah Taman Kelas
29. Perlombaan keagamaan April 2019 Semua warga Adiwiyata
dalam rangka menyambut Madrasah
isra Mi’raj
29. Pembinaan tentang Bahaya Juni 2019 Semua Warga Adiwiyata Kepolisian
Merokok dan Narkoba dari Madrasah
Kepolisian
30. Bekerja sama dengan Dinas Juni 2019 Madrasah - Dinas Perhutanan
Perhutanan dan Perkebunan dan Perkebunan
dalam Pengadaan Tanaman
Langka
31. Peringatan Idul Adha Agustus 2019 Warga Siswa, Pokja Pembinaan
(Pemakaian daun sebagai Madrasah guru dan Mental Spiritual
pembungkus daging kurban) karyawan

B. SUSUNAN PENGURUS MADRASAH ADIWIYATA MTsN 11 CIAMIS

1. PENGARAH
2. PENANGGUNG JAWAB
3. KETUA
4. WAKIL KETUA
5. SEKRETARIS
6. BENDAHARA
7. KOORD. LAPANGAN
8. KOORD. PORTOFOLIO
9. KOORD. KEMITRAAN
10. KOORD. KRANISASI, BIOPORI
11. KOORD. TAMAN KELAS
12. KOORDINATOR POKJA-POKJA
 POKJA Apotik Hidup
 POKJA Warung Hidup dan Kebun
 POKJA Tanaman Hias dan Satwa
 POKJA Hidroponik dan Pembibitan : Hj. Neli Nuraeni, S.Pd.,MM.
: Drs. H. Yoyo W. Sonjaya
: Dra. Y. Sopiah Susilawati, M.Pd.
: Dodi Supriadi, S.Ag
: Engkos Kosasih, S.HI.
: Cucu Ernawati, S.Pd.
: Aas Saepudin, SE.
: Wawan Anwarudin, S.Pd.I
: Tintin Mulyawati, S.Pd.
: Drs. Irpan Hilmi, M.Pd.I
: Sajali Ramdona
: Wali Kelas
: Cucu Ernawati, S.Pd.
Dadang Kusdinar, S.Pd.
: Siti Komariah, S.Pd.
Aas Saepudin, SE.
: Yati Haryati, S.Pd.I
Tintin Mulyawati, S.Pd.
Rina Marlina, SE.
 A Sunarya, S.Pd.
 POKJA Komposting : Wawan Anwarudin, S.Pd.I,ST
Adah, S.Pd.
 POKJA Bank Sampah dan Daur Ulang : Ria Siti Mariah, S.Pd.
Enung Hotimah, S.Pd.
Mila Kurnia, S.Pd.I
Juhandi, S.Pd
 POKJA Kebersihan Lingkungan dan WC : Drs. Engkun, MM.
Dadi Koswara, S.Pd.I.
 POKJA Kantin Sehat : Ima Tismawati, S.Pd.I
 POKJA Kreatifitas Boga : Farhat Taqiyyah, S.Pd.I, M.Pd.
Eros Rosmiati, S.Pd.I.
 POKJA Polisi Lingkungan : Dodi Supriadi, S.Ag.
 POKJA Mading : Asep Saepurohman, MA.
Yuly Liawati
 POKJA Kerohanaian : Drs. Irpan Hilmi, M.Pd.I.
 POKJA Kesehatan Remaja : Pembina ekskul. PMR

C. SUSUNAN KEANGGOTAAN TIAP POKJA

1. Pokja bank sampah/daur ulang: Fadila, Alpin, Ade Rizky, Ghapi, Vina, Sarah,
Revaldi, Naufal, Zeni, Imel
2. Pokja komposting: M. Ihsan, Reksa, Wildan, Reynal
3. Pokja apotik hidup/TOGA: Erna, Wulan Galih
4. Pokja warung hidup: Ghina, Nayla, Hilda
5. Pokja hidroponik/pembibitan: Frida, Alya N, Ani
6. Pokja kebersihan lingkungan/WC: Shifa, Tesa, Silfi, Ganjar
7. Pokja kantin sekolah: Cucu, Sendi
8. Pokja taman hias: Denisya, Meylani, Sindi
9. Pokja kreatifitas boga: Fanny, Leti, Nia, Aulia, Endra, Rindu, Saira, Elsa
10. Pokja polisi lingkungan: Ariel, Denis, Andre, Aas, Fikri, Deden, Riki, Ari, Akmal,
Khoerul Ilham.
11. Pokja Mading: Mytha, Hilda Fauziah, Wildan, Nadia Ainun M, Yana, Dandi
12. Pokja Kader Kesehatan Remaja: Anggota PMR
13. Pokja Kerohanian: Nurpadilah, Lestari, Ai Anisa, Yosi

D. DESKRIPSI TUGAS PENGURUS MADRASAH ADIWIYATA

NO. PENGURUS TUGAS
1 Pengarah/Penasehat  Memberikan sara, kritik, serta ide-ide kepada pelaksana
Adiwiyata
 Memberikan bantuan secara moril maupun materil
kepada pengurus madrasah Adiwiyata dan tiap pokja
 Mencari solusi serta menyelesaikan bila terjadi
permasalahan
1. Penanggung Jawab  Mengangkat dan memberhentikan pengurus
 Bertanggung jawab terhadap seluruh pelaksanaan
Adiwiyata
 Menyetujui dan mengawasi pengajuan dan penggunaan
anggaran
2 Ketua  Menyusun konsep sukses Adiwiyata
 Motivator dan fasilitator pelaksanaan Adiwiyata
 Mengkoordinir dan mengkondisikan pelaksanaan
Adiwiyata
 Mengevaluasi pelaksanaan program adiwiyata
 Menjadi narasumber bagi madrasah binaan
 Menjadi tim penilai bagi madrasah binaan
3 Wakil Ketua  Membantu ketua dalam membuat program kerja jangka
pendek dan jangka panjang, pelaksanaan Adiwiyata
serta pengorganisasiannya
 Mewakili ketua bila berhalangan
 Melaksanakan delegasi tugas dan wewenang dari ketua
 Melakukan pengawasan intern untuk mengamati apakah
pelaksanaan tugas telah dikerjakan sesuai dengan
rencana kerja dan ketentuan yang berlaku serta
melaporkan hasil pengawasan tersebut kepada ketua
4 Sekretaris  Mengarsip surat-surat keluar dan masuk
 Mengarsip pelaporan dari seluruh pokja
 Membuat surat keluar
 Membantun menyiapkan dokumen/data terkait
penyusunan portofolio
 Membuat laporan kegiatan
5 Bendahara  Bersama ketua merumuskan anggaran Adiwiyata
 Menyusun laporan anggaran Adiwiyata
 Menerima dan mengeluarkan anggaran
6 Koordinator Lapangan  Melakukan pengawasan, meneliti dan memberi
pengarahan untuk pelaksanaan kerja Adiwiyata
 Memberi bimbingan dan saran kepada bawahannya
supaya pelaksanaan Adiwiyata berjalan lancar
 Meneliti permintaan biaya Adiwiyata
 Melakukan koordinasi hasil pekerjaan secara rutin
 Mengetahui target pekerjaan yang dikerjakan
 Bertanggung jawab atas penyelesaian pekerjaan orang
dibawahnya dan pekerjaan itu sendiri
7 Koordinator  Membuat SK yang berkaitan dengan kebijakan Kepala
Madrasah.
Portopolio
 Koordinasi dengan semua masyarakat madrasah dalam
 rangka pengumpulan data adiwiyata.
 Mendokumentasikan seluruh pelaksanaan adiwiyata di
lapangan sesuai dengan pos yang di tugaskan
 Melengkapi data-data atau bukti fisik sesuai dengan
kuisioner yang ada.
 Menjadi narasumber bagi madrasah binaan
 Menjadi tim penilai bagi madrasah binaan
8. Koordinator Kranisasi, 
biopori
9. Koordinator  Membuat program kerja
 Membentuk keanggotaan
Kemitraan
 Memonitoring kerja anggota
 Melakukan kerjasama dengan pihak/instansi terkait
dalam bentuk MOU pengembangan lingkungan hidup
 Mencari sponsor untuk kegiatan lingkungan hidup
 Mempersiapkan dan mendokumentasikan semua
kegiatan pokja
 Menjadi narasumber bagi madrasah binaan sesuai
dengan pokjanya
 Pembuatan pelaporan kegiatan
10. Pokja Taman Kelas  Membuat program kerja
 Membentuk keanggotaan
 Memonitoring kerja anggota
 Mengkapling taman madrasah serta membagi tugas
tanggung jawab taman madrasah bagi anggota pokja
 Memunculkan kegiatan yang mendukung penghijauan
dan penataan taman dan ikon Adiwiyata.
 Mengawasi keadaan taman yang di pelihara kelas
masing-masing.
 Menysusun laporan kegiatan
 Menjadi narasumber bagi madrasah binaan sesuai
dengan pokjanya
11. Pokja Hidroponik dan  Membuat program kerja
 Membentuk keanggotaan
Pembibitan
 Pengadaan pembibitan/tanaman
 Memonitoring kerja anggota
 Mengarsip dan mendokumentasikan semua kegiatan
pokja
 Menyusun laporan
 Menjadi narasumber bagi madrasah binaan sesuai
pokjanya
12. Pokja Tanaman Obat  Membuat program kerja
 Membentuk keanggotaan
Keluarga (TOGA)
 Pengadaan TOGA
 Memonitoring kerja anggota
 Menyusun data TOGA dan manfaatnya
 Membuat/mengolah/memasarkan hasil TOGA
 Mengarsip dan mendokumentasikan semua kegiatan
 pokja
 Menyusun laporan
 Menjadi narasumber bagi madrasah binaan sesuai
pokjanya
13. Pokja Warung Hidup  Membuat program kerja
 Membentuk keanggotaan
 Pengadaan tanaman warung hidup
 Memonitoring kerja anggota
 Mengarsip dan mendokumentasikan semua kegiatan
pokja
 Menyusun laporan
 Menjadi narasumber bagi madrasah binaan sesuai
dengan pokjanya
14. Pokja Tanaman Hias  Membuat program kerja
 Membentuk keanggotaan
dan Satwa/Fauna  Pengadaan tanaman hias
 Pengadaan satwa/fauna
 Memonitoring kerja anggota
 Mengarsip dan mendokumentasikan semua kegiatan
pokja
 Menjadi narasumber bagi madrasah binaan sesuai
dengan pokjanya
 Membuat laporan
15. Pokja Komposting  Membuat program kerja
 Membentuk keanggotaan
 Memonitor alur sampah
 Pengadaan kompos
 Memonitoring kerja anggota
 Mengarsip dan mendokumentasikan semua kegiatan
pokja
 Menjadi narasumber bagi madrasah binaan sesuai
dengan pokjanya
 Pembuatan pelaporan kegiatan
16. Pokja Bank sampah/  Membuat program kerja
 Membentuk keanggotaan
Daur Ulang Sampah
 Membuat kreatifitas dari limbah plastik
 Membuat kreatifitas dari limbah kertas
 Melakukan penyuluhan tentang arti bank sampah
 Melayani penjualan dan pembelian sampah
 Memonitoring kerja anggota
 Mengarsip dan mendokumentasikan semua kegiatan
pokja
 Menjadi narasumber bagi madrasah binaan sesuai
dengan pokjanya
 Pembuatan pelaporan kegiatan
17. Pokja Kebersihan  Membuat program kerja
 Membentuk keanggotaan
Lingkungan Madrasah
 Memonitoring kerja anggota
 Memonitoring kondisi sarana pokja
  Memaksimalkan dan memonitoring Jumat sehat dan
Jumat Bersih
 Memonitoring kebersihan dan kelengkapan sarana
kamar mandi
 Mengarsip dan mendokumentasikan semua kegiatan
pokja
 Menjadi narasumber bagi madrasah binaan sesuai
dengan pokjanya
 Pembuatan pelaporan kegiatan
18. Pokja Kesehatan  Membuat program kerja
 Membentuk keanggotaan
Remaja
 Memonitor kerja anggota
 Menyiapkan sarana-prasarana kesehatan yang cukup
 Bekerja sama dengan Puskesmas memberi penyuluhan
pada masyarakat madrasah tentang cara hidup bersih
dan sehat
 Mendata keluhan/sakit yang dialami siswa
 Memberikan solusi/cara terbaik untuk melakukan
tindakan selanjutnya jika terjadi sakit.
 Memunculkan kegiatan yang dapat mendukung
kebersihan dan kesehatan masyarakat madrasah
(menggerakkan UKS
 Mengarsip dan mendokumentasikan semua kegiatan
pokja
 Menjadi narasumber bagi madrasah binaan terkait
dengan pokjanya
 Membuat laporan kegitan pokja
19. Pokja Kantin Sehat  Membuat program kerja
 Membentuk keanggotaan
 Menonitoring kerja anggota
 Bekerja sama dengan Dinas Kesehatan memberi
penyuluhan kepada petugas kantin mengenai jajanan
yang memenuhi syarat-syarat kesehatan
 Pengawasan terhadap menu mamin di kantin
 Pembinaan terhadap kebersihan kantin dan melengkapi
administrasi data pembinaan
 Memunculkan produk unggulan dari pengelolaan
Kopsis
 Memberi penyuluhan pada siswa agar tidak
mengkonsumsi jajan yang mengandung pengawet,
pemanis, pewarna buatan
 Mengarsip dan mendokumentasikan kegiatan pokja
 Menjadi narasumber bagi madrasah binaan terkait
dengan kantin sehat
 Membuat laporan
20. Pokja Kreatifitas Boga  Membuat program kerja
 Membentuk keanggotaan
 Memonitoring kerja anggota
 Menciptakan kreatifitas menu makanan dan minuman
 sehat
 Memanfaatkan bahan yang ada di sekitar untuk
kreatifitas boga
 Mengarsip dan mendokumentasikan semua kegiatan
pokja
 Menjadi narasumber bagi madrasah binaan sesuai
dengan pokjanya
 Pembuatan pelaporan kegiatan
21. Pokja Mading  Membuat program kerja
 Membentuk keanggotaan
 Memonitoring kerja anggota
 Memonitor sarana dan prasarana mading
 Mengisi mading secara berkala
 Mengarsip dan mendokumentasikan semua kegiatan
pokja
 Menjadi narasumber bagi madrasah binaan sesuai
dengan pokjanya
 Pembuatan pelaporan kegiatan
22. Pokja Polisi  Membuat program kerja
 Membentuk keanggotaan
lingkungan
 Memonitoring program kerja anggota
 Sosialisasi Adiwiyata kepada siswa
 Mengkondisikan situasi hijau, bersih, tertib, santun,
aman, dan nyaman
 Merumuskan sanksi pelanggaran Adiwiyata dan
menindak pelanggaran yang bersifat mendidik
 Memunculkan kegiatan yang dapat memotivasi
kepedulian siswa terhadap Adiwiyata
 Mengupayakan tumbuhnya budaya positif yang menjadi
karakter ciri khas MTsN 11 Ciamis
 Mengarsip dan mendokumentasikan semua kegiatan
pokja
 Menjadi narasumber bagi madrasah binaan terkait
dengan pokjanya
 Membuat laporan kegitan pokja
23. Pokja Kerohanian  Menyusun program kerja
 Membentuk tim pembinaan mental
 Memonitoring program kerja
 Memaksimalkan kegiatan kerohanian di madrasah
 TIM bekerjasama dengan pembina mengadakan
pembinaan mental secara berkala pada masyarakat
madrasah tentang pentingnya madrasah adiwiyata
 Menjadi narasumber bagi madrasah binaan terkait
dengan kerohanian
 Mengarsip dan mendokumentasikan semua kegiatan
pokja
 Menyusun laporan kegiatan
D.  KONDISI DAN PREDIKSI ADIWIYATA DUA TAHUN KE DEPAN
BESAR
KONDISI DUA TAHUN
KONDISI SAAT INI TANTANGAN
MENDATANG
NYATA
A. PENGEMBANGAN KEBIJAKAN MADRASAH PEDULI DAN BERBUDAYA
LINGKUNGAN
1. Visi dan Misi madrasah yang Mempunyai visi misi yang 25%
berbudaya Lingkungan berbudaya lingkungan
50 % 100%
2. Kebijakan madrasah dalam 100% 40%
mengembangkan pembelajaran
pendidikan lingkungan hidup
60 %
3. Kebijakan madrasah yang 100% 60%
dituangkan dalam SK terkait
dengan pelaksanaan kegiatan
rutin tahunan bertema LH
40%
4. Kebijakan madrasah untuk 100% 50%
peningkatan kapasitas SDM
bidang lingkungan Hidup bagi
warga madrasah.
50%
5. Kebijakan madrasah terkait upaya 100% 50%
sosialisasi Penerapan Pendidikan
Lingkungan Hidup
50%
6. Kebijakan madrasah dalam upaya 100% 50%
efisiensi penggunaan air, listrik,
alat tulis kantor, plastik dan bahan
lainnya.
50%
7. Kebijakan madrasah terkait 100% 50%
terciptanya lingkungan bersih
dan sehat
50%
8. Kebijakan madrasah untuk 100% 80%
mengalokasikan anggaran bagi
kegiatan yang terkait dengan
pendidikan lingkungan hidup.
20%
B. PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS LINGKUNGAN
1. Pengembangan Kurikulum 100% 50%
Pembelajaran Pendidikan
lingkungan Hidup
50%
2. Upaya penambahan dan/atau 100% 50%
 pengembangan materi PLH
berdasarkan Isu Lokal
50%
3. Upaya penambahan dan/atau 100% 50%
pengembangan materi PLH
berdasarkan Isu global
50%
4. Pengembangan Metode 100% 60%
pembelajaran Pendidikan
Lingkungan Hidup
60%
5. Pemanfaatan Sumber Belajar lain 100% 40%
tentang Lingkungan Hidup
60%
6. Kegiatan Kurikuler madrasah yang 100% 40%
menghasilkan karya/aksi nyata
dalam hal mengimplementasikan
hasil pembelajaran yang bertema
lingkungan hidup
60%
C. PENGEMBANGAN KEGIATAN LINGKUNGAN BERBASIS PARTISIPATIF
1. Menciptakan kegiatan 100% 60%
ekstrakurikuler / kurikuler di
bidang lingkungan hidup berbasis
partisipatif di madrasah
60%
2. Kegiatan lingkungan yang 100% 70%
diprakarsai oleh madrasah dan
melibatkan masyarakat sekitar
lingkungan madrasah.
30%
3. Kegiatan lingkungan yang 100% 40%
diprakarsai oleh pihak luar yang
diikuti madrasah
60%
4. Kegiatan kemitraan yang dilakukan 100% 50%
madrasah dengan pihak luar dalam
pengembangan pendidikan
lingkungan hidup.
50%
D. PENGELOLAAN DAN ATAU PENGEMBANGAN SARANA PENDUKUNG MADRASAH
1. Adanya pemanfaatan sarana 100% 40%
pendukung madrasah sebagai
media pembelajaran LH
60%
2. Adanya upaya pengelolaan sarana 100% 40%
prasarana madrasah yang ramah
lingkungan
 60%
3. Adanya upaya pengelolaan fasilitas 100% 50%
sanitasi untuk menunjang
kebersihan dan kesehatan
lingkungan madrasah
50%
4. Adanya upaya efisiensi 100% 50%
penggunaan penghematan air,
listrik, alat tulis kantor, plastik dan
bahan lainnya.
50%
5. Adanya upaya pengelolaan kantin 100% 50%
dan atau makanan yang sehat di
madrasah
50%
6. Adanya upaya pengelolaan sampah 100% 50%
untuk menunjang kebersihan dan
kesehatan
50%

BAB III
RENCANA ANGGARAN

A. PEMASUKAN

NO URAIAN JUMLAH TOTAL

 1. Rutin 2.000.000,00 2.000.000,00
2. BOS Pusat 1.000.000,00 1.000.000,00
3 Pemeliharaan 1.000.000,00 1.000.000,00
JUMLAH 4.000.000,00 4.000.000,00

B. PENGELUARAN

NO URAIAN JUMLAH TOTAL

1. Pembelian pot bunga 600.000,00
a. Besar : 7 buah x Rp30.000,00 210.000,00
b. Sedang : 30 buah x Rp5.000,00 150.000,00
c. Kecil : 60 buah x Rp4.000,00 240.000,00

2. Pembuatan benner 465.000,00

a. Benner ukuran 120 x 50 :
4 x Rp20.000,00 80.000,00
Setting: 2 x Rp 25.000,00 50.000,00
b. Benner ukuran 200 x 75 :
1 x Rp 45.000,00 45.000,00
Setting: 1 x Rp25.000,00 25.000,00
c. Benner ukuran 150 x 240 155.000,00
d. Benner ukuran 300 x 100 110.000,00

3. Pembelian tempat sampah 215.000,00

a. Sedang : 5 x Rp35.000,00 175.000,00
b. Kecil : 2 x Rp 20.000,00 40.000,00

4. Pembelian hong 400.000,00

4 buah x Rp 100.000,00 400.000,00

5. Pembuatan plang dan melukis dinding 464.000,00

a. Cat kayu (putih) ½ kg : 2 x Rp37.000,00 74.000,00
b. Cat kayu (hitan) ¼ kg : 2 x Rp 14.000,00 28.000,00
c. Cat kayu (warna) ½ kg : 8 x Rp37.000,00 296.000,00
d. Terpentin : 5 botol x Rp7.000,00 35.000,00
e. Koas kecil : 6 x Rp 1.500,00 9.000,00
f. Koas besar : 2 x Rp6.000,00 12.000,00
g. Karton : 5 lembar x Rp2.000,00 10.000,00
6 Pembelian keran plastik ¾ 70.000,00
7 buah x Rp10.000,00 70.000,00
7. Pembelian karung (membuat tong sampah) 200.000,00
40 buah x Rp5.000,00 200.000,00

8. Pembelian alat hidroponik 350.000,00

a. Paralon ukuran 2,5 m
2 lente x Rp.80.000,00 160.000,00
b. Keni : 5 buah x Rp20.000,00 100.000,00
c. Sirkulasi : 1 buah x Rp50.000,00 50.000,00
 d. Pupuk abemik 20.000,00
e. Bibit kangkung 10.000,00
f. Bibit sosin 10.000,00

9. Perlengkapan akuarium 850.000,00

a. Pembelian akuarium ukuran
2 buah x Rp.350.000,00 700.000,00
b. Pembelian sirkulasi
2 buah x Rp.50.000,00 100.000,00
c. Pembelian ikan
2 kg x Rp25.000 50.000,00

10 Pembelian ATK (membuat program kerja) 246.000,00

a. Kerta A4 : 2 rim x Rp48.000,00 56.000,00
b. Kertas F4 : 2 rim x Rp50.000,00 100.000,00
c. Kertas warna : 20 lembar x Rp500,00 10.000,00
d. Map Plastik : 10 buah x Rp2.000,00 20.000,00
e. Plastik jilid : 30 lembar x Rp500,00 15.000,00

11 Pembelian piala dan piagam 140.000,00

a. Piala : 1 set x Rp80.000,00 80.000,00
b. Piagam : 30 lembar x Rp2.000,00 60.000,00
JUMLAH 4.000.000,00 4.000.000,00

C. REKAPITULASI
Pemasukan = Rp4.000.000,00
Pengeluaran = Rp4.000.000,00
Saldo = NIHIL

BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelaahan dapat dicermati beberapa kesimpulan mengenai peran warga
madrasah dalam menyukseskan program Adiwiyata dalam uraian sebagai berikut:
1. Peranan kepala madrasah dalam program adiwiyata yaitu sebagai pencetus ide
utama, pembuat kebijakan yang pro lingkungan, menumbuhkan rasa percaya
mampu memperoleh prestasi dan menjadi teladan bagi seluruh warga madrasah
2. Peranan komite madrasah dalam program Adiwiyata yaitu memberikan kontribusi
berupa pemikiran, dana maupun sumbangan yang lainnya
3. Tim Adiwiyata berperan sebagai pionir dan inovator serta mengkonsolidasi dan
mengkoordinasi pelaksanaan program Adiwiyata
4. Peranan guru mata pelajaran dalam program Adiwiyata yaitu sebagai penanggung
jawab utama dalam penyampaian nilai-nilai, keterampilan dan pengetahuan
mengenai materi lingkungan hidup.
5. Peranan guru bimbingan dan konseling dalam program Adiwiyata yaitu mengubah
dan memelihara perilaku siswa ke arah perilaku yang peduli dan berbudaya
lingkungan melalui penegakkan lingkungan
6. Peranan wali kelas dala program Adiwiyata yaitu mendorong siswa untuk
melakukan kegiatan-kegiatan yang mencerminkan peduli dan berbudaya
lingkungan baik secara individu maupun kelompok
7. Peranan pembantu pelaksana yaitu sebagai pionir dalam pengelolaan sarana dan
prasarana
8. Peranan tenaga pendukung lainnya (karyawan TU, laboran, pustakawan) yaitu
sebagai pendukung keberhasilan administrasi dan pelaksana Adiwiyata.
9. Peranan siswa yaitu sebagai subyek didik, berkewajiban untuk melaksanakan
peraturan atau kebijakan yang telah ditentukan

B. Saran
Program Adiwiyata hendaknya dilaksanakan dan diterapkan konsisten oleh seluruh
warga madrasah tidak hanya dilingkungan madrasah tetapi juga dilingkungan keluarga
dan masyarakat. Pelaksanaan program Adiwiyata jangan dijadikan sebagai formalitas
belaka namun benar-benar sesuai dengan tujuannya yaitu menciptakan kondisi yang
baik bagi madrasah, sehingga dikemudian hari warga madrasah tersebut dapat
bertanggung jawab dalam upaya-upaya penyelamatan lingkungan hidup dan
pembangunan berkelanjutan
 KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan Puji serta syukur ke hadirat Allah SWT, atas kodrat dan irodatnya
memberikan kekuatan kepada kami sehingga dapat menyelesaikan penyusunan program
Adiwiyata di MTsN 11 Ciamis, sebagai salah satu program peningkatan mutu sumber daya
manusia (SDM) dan manajemen madrasah.

Program ini merupakan salah satu program yang disusun berdasarkan keadaan di MTsN 11
Ciamis, yang bertujuan: membentuk madrasah peduli dan berbudaya lingkungan yang
mampu berpartisipasi dan melaksanakan upaya pelestarian lingkungan dan pembangunan
berkelanjutan bagi kepentingan generasi sekarang maupun yang akan datang. Mewujudkan
warga madrasah yang bertanggung jawab dalam upaya perlindungan dan pengelolaan
lingkungan melalui tata kelola madrasah yang baik untuk mendukung pembangunan
berkelanjutan.

Sebagai manusia biasa kami menyadari bahwa program ini masih jauh dari sempurna.
Untuk itu, kami mohon kritik dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan
Program Madrasah Adiwiyata tahun-tahun mendatang. Terima kasih.

Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu baik
material maupun spiritual, semoga program Adiwiyata ini dapat terlaksana dengan baik
dan mendapat ridha Allah SWT, aamiin.

Mekarwangi, Januari 2019

DAFTAR ISI

Halaman
KATA PENGANTAR ................................................................................... i
DAFTAR ISI .................................................................................................. ii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................ 1
B. Dasar Hukum .............................................................................. 2
C. Visi Misi MTsN 11 Ciamis ........................................................ 2
D. Tujuan dan Manfaat .................................................................... 3
E. Prinsip Program Adiwiyata ......................................................... 4

BAB II RENCANA KEGIATAN PENGEMBANGAN MADRASAH

ADIWIYATA MANDIRI
A. Rincian Program Kerja madrasah Adiwiyata ............................. 5
B. Susunan Pengurus Madrasah Adiwiyata MTsN 11 Ciamis ....... 6
C. Susunan Keanggotaan Tiap Pokja ............................................. 7
D. Deskripsi Tugas Pengurus Madrasah Adiwiyata ........................ 8
E. Kondisi dan Prediksi Adiwiyata Dua Tahun Kedepan ............... 13

BAB III RENCANA ANGGARAN BIAYA

A. Rencana Pendapatan ................................................................... 15
B. Rencana Pengeluaran ................................................................. 15
C. Rekapitulasi ................................................................................ 17

BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................... 18
B. Saran ......................................................................................... 18

LAMPIRAN-LAMPIRAN ..........................................................................

DAFTAR LAMPIRAN

1. Surat undangan, berita acara, dan daftar hadir rapat penunjukkan tim pengelola dan
pengembangan program adiwiyata dan perbahan visi dan misi MTsN 11 Ciamis
Tahun Pelajaran 2018/2019
2. SK Pembentukan TIM pengelola dan Pengembangan Program Adiwiyata MTsN 11
Ciamis Tahun Pelajaran 2018/2019
3. SK Perubahan Visi Misi Madrasah Tsanawiyah Negeri 11 Ciamis yang Bertema
Lingkungan
4. Struktur Organisasi Pengurus Madrasah Adiwiyata MTsN 11 Ciamis
5. Kumpulan Program tiap Pokja
6. Kumpulan Foto-foto tiap Pokja
PROGRAM KERJA MADRASAH ADIWIYATA
(Program Madrasah Peduli dan Berbudaya Lingkungan)

MTsN 11 CIAMIS

DESA MEKARWANGI KECAMATAN SUKAMANTRI

KABUPATEN CIAMIS
 LEMBAR PENGESAHAN

PROGRAM MADRASAH HIJAU DAN SEHAT

MTsN 11 CIAMIS
TAHUN 2018 – 2019

Disusun oleh:

Ketua Komite Madrasah Penanggung Jawab Program

Drs. H. Yoyo W. Sonjaya Dra. Y. Sopiah Susilawati, M.Pd.

NIP. 19671030 199803 2 001