INSTRUMEN ASESMEN

PROJECT PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

DAN PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL’ALAMIN (PPRA)

Nama Guru : ELA HAYATI

Satuan Pendidikan : MIS MA CITEUREUP

Kelas : III
Fase :B

Kategori
Subelemen
Mulai Sedang Berkembang Sangat
Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang
Mengenal Allah SWT Siswa belum sepenuhnya Siswa telah memahami Siswa mampu secara Siswa sudah mampu
dan, Mengesakan-Nya memahami Konsep mengenai tentang sifat-sifat Allah SWT, konsisten Membangun sepenuhnya mengenal tentang
dalam konsep Tauhid, Allah SWT dan menyadari melalui pembacaan Al-Quran hubungan yang dekat dengan keesaan Allah SWT dan
serta Meningkatkan keberadaan-Nya. Baru Memiliki dan renungan. Memahami Allah SWT melalui dzikir, mengalami pengalaman
kualitas ibadah, pemahaman awal tentang tauhid konsep Tauhid secara tafakkur, dan pengamalan spiritual yang mendalam.
dengan mengamalkan dan menjalankan ibadah dalam mendalam, mengakui keesaan ajaran Al-Quran. Memiliki Memiliki pemahaman yang
doa - doa sehari-hari kapasitas yang terbatas. Allah SWT dan menolak pemahaman yang mendalam komprehensif tentang Tauhid
mengartikan ibadah secara rutin segala bentuk penyekutuan. tentang Tauhid, mampu dan mampu
dengan kesadaran dasar, namun Beribadah dengan menjelaskan konsep- mengaplikasikannya dalam
masih perlu mengembangkan konsistensi dan mencoba konsepnya, dan menghindari kehidupan sehari-hari secara
pemahaman yang lebih dalam. menambah amalan-amalan bentuk kesirikan. konsisten. Memalkan
Mengenal beberapa doa-doa sunnah dalam ibadah sehari- Meningkatkan kualitas ibadah ibadah dengan kualitas yang
sehari-hari yang umum hari. menghasilkan kebiasaan dengan fokus pada kualitas tinggi, penuh kehadiran hati,
digunakan dan mencoba mengamalkan doa-doa sunnah hati, memperbaiki kesalahan mengikuti sunnah Rasulullah
mengamalkannya dalam rutinitas dan meningkatkan dalam ibadah, dan SAW, dan berusaha mencapai
ibadah. pemahaman tentang menyempurnakan ibadah keiklasan dalam ibadah
maknanya. dengan doa-doa tambahan. Mengamalkan doa-doa sunnah
Meningkatkan kualitas ibadah dengan pemahaman yang
dengan mengamalkan doa-doa mendalam, menghayati
sunnah secara rutin, serta maknanya, dan mampu
mencari pemahaman yang menghadirkan kekhusyukan
lebih mendalam tentang doa- dalam berdoa. Mengenali doa-
doa tersebut. doa yang spesifik untuk
 berbagai situasi dan
menjalankan ibadah dengan
kualitas yang tinggi.
Siswa belum sepenuhnya Memiliki Siswa telah mamahami integritas Siswa mampu Menjaga integritas Siswa sudah mampu
kesadaran awal tentang pentingnya dalam tindakan yang sebagai prinsip hidup yang menampilkan sikap integritas
integritas dan menghormati nilai- mencerminkan integritas, seperti konsisten, menghormati nilai- yang kuat dan konsisten,
nilai etika. mengungkapkan memegang janji dan bertindak nilai moral dan etika dalam menjunjung tinggi nilai-nilai
upaya awal dalam menjaga jujur dalam interaksi dengan segala aspek kehidupan. Menjaga etika, dan bertindak sesuai
kesehatan fisik dengan mengadopsi orang lain, Melakukan upaya gaya hidup fisik yang sehat dengan prinsip-prinsip yang
kebiasaan positif seperti olahraga yang lebih aktif dalam menjaga secara konsisten, termasuk diyakini. Mengadopsi gaya
dan pola makan sehat serta kesehatan fisik dengan melakukan olahraga secara hidup fisik yang sehat dan teratur,
menyadari pentingnya menjaga mengadopsi rutinitas olahraga, teratur, menjaga pola makan yang dengan rutinitas olahraga, pola
kesehatan mental dan mencoba menjaga pola makan sehat, dan sehat, dan menjaga keseimbangan makan sehat, dan istirahat yang
mengelola stres dan emosi dengan tidur yang cukup, dalam istirahat dan tidur, optimal. Memiliki
cara yang positif Memiliki sedikit mengembangkan keterampilan Meningkatkan keterampilan pemahaman yang mendalam
kesadaran tentang pentingnya dalam merawat kesehatan mental dalam merawat kesehatan mental, tentang kesehatan mental dan
merawat diri secara fisik, mental, dengan menghadapi tantangan seperti melakukan praktik mampu mengelola stress dengan
dan spiritual, namun belum memiliki dengan sikap positif, menggalang relaksasi, refleksi diri, atau terapi efektif, membangun ketahanan
kebiasaan yang teratur dalam dukungan sosial, dan melakukan yang membantu meningkatkan mental, dan mencapai
Integritas,
merawat aspek-aspek tersebut. aktivitas yang meningkatkan kesejahteraan mental secara kesejahteraan psikologis yang
Merawat diri secara
kesehatan mental. Mulai berkelanjutan Mulai tinggi. Memperdalam praktik
fisik,mental, dan
mengembangkan kebiasaan mengembangkan kebiasaan spiritual dan menjalankan
spiritual
dalam merawat diri secara fisik, dalam merawat diri secara fisik, aktivitas yang memperkuat ikatan
mental, dan spiritual, namun mental, dan spiritual, namun dengan dimensi spiritual,
masih memerlukan lebih banyak masih memerlukan lebih banyak mencapai kedamaian batin, dan
kesadaran dan usaha untuk kesadaran dan usaha untuk memberikan makna dalam
menjaga konsistensi. menjaga konsistensi. kehidupan. Merawat diri secara
fisik, mental, dan spiritual dengan
konsistensi tinggi, memiliki
kebiasaan yang terintegrasi secara
holistik, dan memiliki
pemahaman mendalam tentang
pentingnya keseimbangan dan
harmoni dalam ketiga aspek
tersebut.

Mengutamakan Siswa belum mampu Siswa telah memahami Siswa mampu Mengutamakan Siswa sudah bisa
persamaan, menghargai mempertlihatkan pentingnya pentingnya sikap kesetraan persamaan dan keadilan dalam Memperjuangkan persamaan,
perbedaan serta persamaan dan kesetaraan dalam persamaan dan memperlakukan perlakuan terhadap semua orang, keadilan, dan keadilan dalam
berempati kepada orang perlakuan terhadap orang lain. semua orang dengan adil dan serta menghindari perlakuan atau tindakan serta tindakan sehari-
lain Memiliki sedikit kesadaran
akan keragaman dan perbedaan,
namun masih perlu belajar untuk
menghargai perbedaan tersebut.
Memiliki sedikit
kemampuan empati dan masih perlu
belajar untuk memahami perspektif
dan pengalaman orang lain.
Kesalehan dan Berbudi Siswa belum manmpu Menunjukkan
Pekerti Mulia kesadaran awal akan pentingnya
beribadah dan menjalankan
kewajiban agama secara dasar.
Menunjukkan sedikit
kesadaran akan pentingnya berbudi
pekerti dan masih perlu belajar
dalam mempraktikkannya.
Menjadi contoh, Siswa belum mampu melakukan
mengajak kebaikan, dan beberapa tindakan positif yang
menginspirasi mencerminkan nilai-nilai yang
diinginkan, namun tetap perlu
konsistensi. Memiliki kesadaran
awal akan mendorong kebaikan dan
melakukan beberapa tindakan positif
dalam kapasitas yang terbatas.
menunjukkan sedikit
kemampuan untuk menginspirasi
orang lain melalui tindakan dan kata-
kata, namun masih perlu lebih
banyak kesadaran dan usaha untuk
menjadikan pengaruh yang positif.
sama. menampilkan perlakuan yang tidak adil. hari. Menghargai perbedaan
kemampuan dalam menghargai Menghargai perbedaan secara alami dan secara aktif
perbedaan dan keragaman, dan keragaman, serta mendorong mempromosikan inklusivitas dan
namun masih perlu mengatasi inklusivitas dan kesetaraan dalam keragaman dalam masyarakat.
stereotipe atau kelemahan yang interaksi dan lingkungan sekitar. Tunjukkan empati yang
mungkin ada. Jika usaha dalam Mampu berempati tinggi dengan kemampuan untuk
berempati dan memahami dengan baik dengan memahami merasakan, memahami, dan
perasaan serta pengalaman orang perspektif orang lain, mengatasi perspektif serta
lain, namun masih perlu belajar mengidentifikasi perbedaan, dan pengalaman orang lain secara
untuk mengidentifikasi perbedaan mengatasi stereotipe serta efektif
dengan lebih baik. kesulitan yang mungkin timbul.
Siswa telah memahami Siswa mampu Menjalankan Siswa sudah mampu
Menjalankan ibadah secara rutin ibadah dengan penuh kesadaran, Menjalankan ibadah dengan
dan berusaha untuk mengembangkan pemahaman penuh kualitas, mengintegrasikan
memperdalam pemahaman dan agama yang lebih mendalam, dan nilai-nilai agama dalam setiap
praktik agama. Mempunyai mengamalkannya dalam aspek kehidupan, dan
pemahaman awal tentang berbudi kehidupan sehari-hari. menunjukkan sikap yang santun
pekerti dan berusaha untuk Menerapkan nilai-nilai dan berbudi pekerti tinggi.
mempraktikkannya, namun masih berbudi pekerti mulia dalam Mempraktikkan berbudi
perlu lebih banyak kesadaran dan interaksi dengan orang lain, pekerti mulia secara konsisten,
usaha untuk menjaga konsistensi. namun masih perlu belajar dalam termasuk dalam menghadapi
menghadapi situasi yang situasi yang menantang, serta
menantang. menjadi contoh yang baik bagi
orang lain.
Siswa telah memahami Sisewa mampu Menjadi contoh Siswa sudah mampu Menjadi
melakukan tindakan yang yang baik dan konsisten dalam contoh yang luar biasa dalam
konsisten dan konsisten dalam setiap aspek kehidupan, setiap aspek kehidupan,
mencerminkan nilai-nilai yang mencerminkan nilai-nilai yang mencerminkan nilai-nilai yang
diinginkan. Mengajak diinginkan dan diapresiasi oleh diinginkan dengan konsistensi
kebaikan kepada orang lain orang lain. Mengajak tinggi. Menjak kebaikan secara
dengan lebih aktif dan memiliki kebaikan secara proaktif dan proaktif dengan dampak yang
pengaruh positif dalam dengan pengaruh yang positif, luas, menciptakan perubahan
lingkungan sekitar. memotivasi orang lain untuk positif dalam masyarakat atau
Tunjukkan kemampuan melakukan tindakan yang baik. komunitas. Menginspirasi
untuk menginspirasi orang lain Menginspirasi orang lain orang lain melalui pengaruh yang
melalui tindakan, kata-kata, dan melalui pengaruh yang luar biasa, menjadi sumber
sikap yang positif, namun masih signifikan, menjadi teladan bagi inspirasi dan teladan bagi banyak
perlu belajar dalam memperluas orang lain, dan mempengaruhi orang, serta menciptakan dampak
pengaruh yang lebih luas. perubahan yang positif dalam yang signifikan dalam lingkungan
lingkungan sekitar. yang lebih luas
Kritis, kreatif, inovatif, Siswa belum mampu Menunjukkan Siswa telah memahami cara Siswa memahami Gambaran Siswa sudah mampu
dan mandiri sedikit kesadaran akan pentingnya Mengaplikasikan pemikiran kritis pemikiran kritis dalam Mengaplikasikan pemikiran kritis
berpikir kritis dan mengevaluasi dalam mengevaluasi informasi mengevaluasi informasi dengan secara luar biasa, mampu
informasi secara objektif. dan memiliki kemampuan untuk konsistensi tinggi dan mampu mengidentifikasi asumsi yang
Menunjukkan sedikit melihat berbagai sudut pandang. mengidentifikasi solusi yang tersembunyi dan menganalisis
kemampuan dalam menghasilkan Menghasilkan gagasan efektif. Menghasilkan gagasan informasi secara mendalam.
gagasan kreatif, namun perlu lebih kreatif dalam situasi yang lebih kreatif yang orisinil dan memiliki Terciptanya gagasan
banyak latihan dan eksplorasi. terbatas, namun tetap perlu kemampuan untuk kreatif yang inovatif dan orde,
Mempunyai sedikit meningkatkan kemampuan dalam menerapkannya dalam berbagai serta memiliki kemampuan untuk
kesadaran tentang inovasi dan perlu mengeksekusinya. konteks. mengembangkan mengimplementasikannya dengan
belajar untuk berpikir di luar kotak. Menampilkan sedikit ide-ide inovatif yang memberikan berhasil. Menghasilkan
Memiliki sedikit inisiatif dalam menciptakan dampak positif dan mampu ide-ide inovatif yang memberikan
kemampuan dalam mengambil perubahan dan perlu belajar merancang solusi kreatif untuk dampak signifikan dan mampu
keputusan sendiri dan masih perlu untuk mengembangkan ide-ide masalah yang kompleks. menciptakan perubahan yang
bimbingan dan arahan dari orang baru. Mampu mengambil Mampu mengambil positif dalam lingkungan sekitar.
lain keputusan sendiri dalam beberapa keputusan sendiri dengan penuh Mandiri dalam
aspek dan menunjukkan tanggung jawab dan mampu pengambilan keputusan dan
keinginan untuk menjadi lebih mengatasi tantangan secara mampu mengelola diri sendiri
mandiri. mandiri. dalam mencapai tujuan yang
telah ditetapkan.
Target Pencapaian
Fase (TPF)
 Asesmen
Target Pencapaian Fase (TPF)

Rubrik Asesemen
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)
Mewujudkan rasa syukur dengan berinisiatif untuk menyelesaikan permasalahan lingkungan
1. alam sekitarnya dengan mengajukan alternatif solusi dan mulai menerapkan solusi tersebut.

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya

2. dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampak dan risikonya
bagi diri dan lingkungannya dengan menggunakan berbagai perspektif.
Projek Penguatan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (PPRA)
Menerapkan sikap dan perilaku akhlak mulia baik terhadap diri, orang lain yang memiliki
1. identitas sama atau berbeda serta menjadi bagian penting dalam rangka merawat dan
melestarikan lingkungan sekitarnya dengan berdasarkan kerarifan lokal dan ajaran agama.
Membuat tindakan atau karya kreatif sesuai kapasitasnya, dan terbiasa mencari alternatif
2. tindakan dalam menghadapi tantangan, serta mengenal kemampuan mengidentifikasi
informasi yang relevan terhadap masalah yang dihadapi.

No. Nama Peserta Didik TPF 1 TPF 2 TPF 3 TPF 4 Keterangan

1 M BILI BAIHAQI
2 ENOK YULIANTI
3 ACENG
4 FAREL
5 MARSEL
6 NURELISA
7 SUCI RAHMAWATI
8 FAJAR SIDIQ
9 M ANUGRAH JULIADI
10 ALIF
11 NUR ALYA NABILA
12 SITI NURAINI
13 SITI RAHMAWATI
14 MUHAMAD ADI
15 MARFEL
16 M HABIB
17 NUR HIDAYAT
18 BILQIS
19 NINDI
20 ALIFA AZZAHRA
21 OPAN RAMADHAN
22 Muhammad Fahri
M ALI
23
24 SITI ANIYAH
25 Muhammad Naufal
MB: Mulai Berkembang, SB: Sedang Berkembang, BSH: Berkembang Sesuai Harapan, SAB: Sangat
Berkembang

Lebak, 14 Agustus 2023

Mengetahui Guru Mapel
Kepala madrasah

Abdul Wahab,S.Pd.I
Ela hayati, S.Pd