KISI – KISI PAS IPS

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023
Satuan Pendidikan : MTs Negeri Alokasi Waktu : ..... menit
Kelas : VII Jumlah Soal : 50 butir
Semester : 1 (Satu) Bentuk soal : Pilihan Ganda (PG)
Kurikulum : Merdeka Penyusun : Heru Widiyastuti, S.Pd.

NO TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI INDIKATOR SOAL No. SOAL

1 • Mampu memahami dan
memiliki kesadaran akan
keberadaan diri dan
keluarga serta lingkungan
terdekatnya.
= Mampu memahami letak dan
luas wilayah Indonesia,
memahami lokasi melalui peta,
pewarnaan dan simbol area
juga penghitungan skala peta
1. Keluarga Awal Kehidupan
A. Keberadaan Diri dan Keluarga
B. Mengenal Lokasi Tempat Tinggal
1. Kondisi Wilayah Indonesia
a. Letak dan Luas
b. Cuaca dan Iklim
c. Kondisi Geologis
2. Pemahaman Lokasi Melalui Peta
• Peserta didik dapat menentukan syarat- syarat yang dapat 1
dilakukan untuk memenuhi cita- cita
• Peserta didik dapat menentukan pengertian letak astronomis suatu 2
negara
• Peserta didik dapat menentukan letak waktu Indonesia Barat (WIB) 3
berdasarkan garis meridian pangkal
• Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan ciri dari 4
iklim tropis di Indonesia
• Peserta didik dapat menentukan nama letak Indonesia berdasarkan 5
pertemuan 3 lempeng
• Peserta didik dapat menentukan dampak posistif akibat aktivitas 6
pertemuan 3 lempeng di Indonesia
• Peserta didik dapat menentukan pengertian dari gambaran 7
konvensional permukaan bumi baik sebagian atau seluruhnya
• Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan simbol 8
warna peta
• Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan simbol area 9

= Dapat menjelaskan definisi
sejarah lisan
= Dapat menjelaskan hakikat
manusia sebagai makhluk
sosial dan ekonomi yang
bermoral
= Dapat menjelaskan hakikat
sosialisasi, mengidentiikasi
agen-agen sosialisasi dan
proses sosialisasi.
= Dapat menjelaskan nilai dan
norma.
= Mampu memahami bagaimana
masyarakat saling berupaya
untuk dapat memenuhi
kebutuhan hidupnya.
• Disajikan skala grafis, peserta didik dapat menentukan skala angka 10
C. Sosialisasi dalam masyarakat • Peserta didik dapat menentukan arti dari kesaksian lisan oleh 11
1. Sejarah lisan pelaku yang terlibat secara langsung dalam peristiwa sejarah
2. Manusia Sebagai Makhluk Sosial dan • Peserta didik dapat menentukan ciri-ciri makhluk ekonomi yang 12
Ekonomi yang Bermoral bermoral
• Peserta didik dapat menentukan pengertian proses interaksi yang 13
dilakukan secara terus – menerus sehingga membentuk kepribadian
seorang individu
3. Sosialisasi • Peserta didik dapat menentukan yang bukan termasuk media 14
sosialisasi
• Peserta didik dapat menentukan agen sosialisasi dalam sistem 15
kekerabatan
• Peserta didik dapat menentukan 4 tahapan proses sosialisasi 16
menurut Jean Piaget
• Peserta didik dapat menentukan contoh Interaksi sosial antar 17
individu
4. Nilai dan Norma • Peserta didik dapat menentukan pengertian dari norma 18
• Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan nilai sosial 19
utama yang berkaitan dengan moral
5. Interaksi antar Wilayah • Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan kasus 20
perbedaan harga barang terkait interaksi ruang
D. Aktivitas Memenuhi Kebutuhan • Disajikan kasus permasalahan akibat jembatan terputus sehingga 21
1. Kebutuhan hidup manusia peserta didik dapat menentukan alasan seseorang pindah dalam
penyaluran barang
• Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan alasan dalam 22
memilih berdagang dengan wilayah lain
• Peserta didik dapat menentukan jenis barang komplementer 23

= Dapat menganalisis jenis – jenis
alat pemuas kebutuhan.
2 •Mampu memahami dan
memiliki kesadaran akan
keberadaan diri dan keluarga
serta lingkungan terdekatnya
= Dapat mendeskripsikan
pembabakan sejarah menurut
ilmu geologi
= Dapat mendeskripsikan
pembiasaan melestarikan
sumber daya udara, sumber
daya tanah
= Mampu menjelaskan proses
interaksi sosial berdasarkan
karakteristik ruang
= Mampu menganalisis
2. Jenis-jenis Alat Pemuas Kebutuhan
2. Keberagaman Lingkungan Sekitar
A. Berkenalan dengan lingkungan
sekitar
1. Aktivitas manusia zaman Pra
Aksara
B. Pembiasaan diri melestarikan lingkugan
1. Melestarikan Sumber Daya Udara
2. Melestarikan Sumber Daya Tanah
3. Pengertian dan Bentuk- bentuk
interaksi sosial
4. Diaspora Bangsa Indonesia
• Peserta didik dapat menentukan arti skala prioritas 24
• Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan alat pemuas 25
kebutuhan berdasarkan cara memperolehnya
• Peserta didik dapat menentukan nama zaman tertua yang 26
berlangsung sekitar 2.500 juta tahun lalu
• Peserta didik dapat menentukan ciri – ciri zaman Mesozoikum 27
• Peserta didik dapat menentukan nama perkakas peninggalan pada 28
masa bercocok tanam
• Peserta didik dapat menentukan arti kata Undagi menurut bahasa 29
Bali
• Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan solusi yang 30
tepat untuk menanggulangi pencemaran udara
• Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan upaya 31
pelestarian sumber daya
• Peserta didik dapat menentukan syarat dari interaksi sosial 32
• Peserta didik dapat menentukan arti dari interaksi sosial 33
• Peserta didik dapat menentukan bentuk – bentuk interaksi sosial 34
• Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan nama- nama dari 35
interaksi sosial yang berbentuk disosiatif
• Disajikan gambar bencana banjir, peserta didik dapat menentukan 36
nama proses interaksi sosial
• Disajikan ilustrasi, Peserta didik dapat menentukan bentuk interaksi 37
sosial asosiatif
• Peserta didik dapat menentukan arti dari diaspora 38
 hubungan antara keragaman
kondisi geografis nusantara
terhadap pembentukan
kemajemukan budaya
= Dapat memahami tantangan
pembangunan dan potensi
Indonesia menjadi negara maju
= Mampu memahami
bagaimana masyarakat saling
berupaya untuk dapat
memenuhi kebutuhan hidupnya
5. Mengenal leluhur Bangsa Indonesia
C. Pembangunan Berkelanjutan &
Kelangkaan
1. Pembangunan berkelanjutan
2. Kebutuhan manusia yang tidak
terbatas
3. Faktor penyebab Kelangkaan
4. Langkah mencegah kelangkaan
• Peserta didik dapat menentukan bentuk lukisan jejak interaksi 39
orang Bugis dan suku Aborigin yang tinggal di Australia
• Peserta didik dapat menentukan asal manusia modern yang ada 40
sekarang menurut ahli genetika dari Amerika Serikat Max Ingman
• Peserta didik dapat menentukan nama daerah yang sama dengan orang- 41
orang yang menggunakan bahasa Austronesia di kepulauan Indonesia
berdasarkan bukti linguistik (kebahasaan)
• Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan pemanfaatan 42
sumber daya alam secara arif
• Peserta didik dapat menentukan pemanfaatan sumber daya air yang 43
selaras dengan prinsip berkelanjutan
• Peserta didik dapat menentukan 4 pilar tujuan pembangunan 44
berkelanjutan
• Peserta didik dapat menentukan faktor- faktor yang mempengaruhi 45
kebutuhan manusia
• Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan kebutuhan 46
rumah berdasarkan tingkat kepentingannya
• Disajikan paparan kebutuhan, peserta didik dapat menentukan 47
kebutuhan jasmani seseorang ditinjau dari sifatnya
• Peserta didik dapat menentukan arti dari suatu kondisi dimana 48
barang yang dibutuhkan tidak tersedia
• Peserta didik dapat menentukan salah satu penyebab terjadinya 49
kelangkaan
• Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan pemecahan 50
masalah kelangkaan harga beras yang melambung tinggi