DAFTAR NILAI GEOGRAF

SMA IT AN-NUR TE
SEMESTER GANJIL TAHUN P
PENGETAHUAN

NO NAMA TUGAS PENILAIAN HARIAN

PTS PAS
1 2 3 4 1 2
1 ADNAN ALFAIZ 81.00 81.00 81.00 80.00 81 80 81 75
2 AHMAD AL-GHAZALI 81.00 81.00 81.00 90.00 81 90 81 74
3 AMINAH ANGGILULY 80.00 80.00 70.00 81.75 75 71 78 76
4 AULIA FITRIYANI 80.00 70.00 70.00 82.25 80 70 72 77
5 AULIA PUTRI AZ-ZAHRA 80.00 70.00 70.00 87.00 79 74 71 83
6 AURA KIRANIA ANNISA 90.00 70.00 70.00 84.25 85 70 84 81
7 DIRA RIANTI 70.00 70.00 70.00 81.25 70 71 70 80
8 DZAKIYYAH 73.00 70.00 70.00 91.75 81 77 76 91
9 EKHA FITRIANI 85.00 70.00 70.00 84.75 80 81 71 79.5
10 FAIZA RADINKA NABILUAN 70.00 70.00 70.00 81.25 73 70 71 75
11 FARID NAUFAL RIZKY TAMA 80.00 100.00 100 91.25 81 80 96 95
12 FIQRA AULIA RAHMAH 96.00 70.00 70.00 88.00 83 73 74 85
13 HASRA IRYANDA 90.00 70.00 70.00 80.75 81 70 73 74
14 HOLIDIN BEYETE 70.00 70.00 70.00 70.00 70 70 70 70
15 ILDA SUKUNWATAN 70.00 70.00 70.00 81.25 73 78 71 75
16 MUHAMMAD AHMAD JUFRI 70.00 70.00 70.00 76.75 74 70 72 71
17 MUHAMMAD ARIF NURDIN 70.00 70.00 70.00 85.50 80 76 83 83.5
18 MUHAMMAD AZHAR ZAINAL 74.00 90.00 90.00 87.75 80 82 78 88
19 MUHAMMAD FAJAR 70.00 70.00 70.00 79.50 70 83 70 75
20 MUHAMMAD FAIZUL RAHMAN 81.00 81.00 81.00 90.00 81 90 81 74
21 MUHAMMAD HAIKEL 70.00 70.00 70.00 79.75 74 70 71 77
22 MUHAMMAD RAFII ANNUR BINTAN80.00 70.00 70.00 91 74 75 85 89.5
23 MUHAMMAD RAFII FAKRIN PUTRA 74.00 70.00 70.00 80.25 75 72.5 76 78
24 MUHAMMAD RIFQI DZAKWAN AN 70.00 70.00 70.00 86.75 81 74 73 86
25 MUHAMMAD SAID 70.00 70.00 70.00 84 78 76 79 80.5
26 MUHAMMAD SYAHAD RUMALEAN 70.00 70.00 70.00 80.5 70 79 72 73.5
27 MUHAMMAD SYUAIB 70.00 70.00 70.00 83 73 81 80 78.5
28 NABILA FATIMA AZZAHRA 70.00 70.00 70.00 85.25 80 80 75 83
29 NADIA FITRIANY 70.00 70.00 70.00 82.75 73 70 77 78
30 NAIFAH MAS'UDAH AS'AD 92.00 70.00 70.00 89.50 76 80 81 88
31 NAJWAN SHEVA RAMADHAN SIOM 70.00 70.00 70.00 76.75 72 70 71 71
32 NURHIKMAH 70.00 70.00 70.00 81.25 78 70 72 75
33 NUR ILHAM SYAMSUL 81.00 81.00 81.00 70.00 81 70 81 78
34 NURSANTY ISMAWARDHANI 90.00 70.00 70.00 82.75 81 72 79 78
35 NURUL HIDAYAH AHMAD 90.00 70.00 70.00 84.50 73 81 72 79
36 PUTRI AULIA AZZAHRA 97.00 70.00 70.00 89.50 75 81 90 89
37 RAUDHYATUZ ZAHRA 70.00 70.00 70.00 82.50 73 73 83 77.5
38 RIAN HIDAYAT 76.00 70.00 70.00 78.75 77 80 77 72.5
39 RISKY ANDRI SYAPUTRA 80.00 70.00 70.00 85.00 81 76 82 80
40 RIZKY KURNIAWAN 70.00 70.00 70.00 82.25 73 70 71 77
41 SAFINA JAFAR 70.00 70.00 70.00 81.50 72 72 80 75.5
42 SAWITRI FARISYA CHAIRUNISA A 95.00 70.00 70.00 82.75 74 70 79 78
43 SITI HABIBA 73.00 70.00 70.00 88.75 81 70 77 85
44 WIRA ADRIAN 70.00 70.00 70.00 77.75 73 70 71 73
45 YUSRIL ISRAMAHENDRA 81.00 81.00 81.00 70.00 81 70 81 75
46 ZULKY ZAKARIA ANUGRAH 70.00 70.00 70.00 77.25 70 76 80 72
47
R NILAI GEOGRAFI SISWA KELAS X
SMA IT AN-NUR TEMINABUAN
R GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023
PENGETAHUAN

RATA- PRED PRAKTIK

DESKRIPSI
RATA IKAT
1 2 3 4 5
dik mulai meningkat
80.00 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
82 dalam
82 kehidupan
82 82sehari-hari.
82
erta didik baik82.38
dalam memahami
B pengetahuan dasar geografi dan terapannya 82
dalam kehidupan
82 82 sehari-hari.
82 82
dik mulai meningkat
76.47 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
70 kehidupan
79 80sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
75.16 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
73 dalam
70 kehidupan
70 80sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
76.75 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
81 kehidupan
80 87sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
79.28 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
80 dalam
76 kehidupan
90 80sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
72.78 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
70 kehidupan
73 70sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
78.72 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
75 kehidupan
89 90sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
77.66 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
80 dalam
83 kehidupan
80 85sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
72.53 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
70 kehidupan
71 80sehari-hari.
100
erta didik baik90.41
dalam memahami
B pengetahuan dasar geografi dan terapannya 90
dalam kehidupan
80 89 sehari-hari.
80 100
dik mulai meningkat
79.88 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
80 dalam
78 kehidupan
80 87sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
76.09 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
78 kehidupan
78 80sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
70.00 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
71 dalam
71 kehidupan
71 71sehari-hari.
71
dik mulai meningkat
73.53 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
70 kehidupan
79 80sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
71.72 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
71 kehidupan
70 70sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
77.25 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
70 kehidupan
95 80sehari-hari.
100
erta didik baik83.72
dalam memahami
B pengetahuan dasar geografi dan terapannya 70
dalam kehidupan
70 97 sehari-hari.
80 100
dik mulai meningkat
73.44 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
71 kehidupan
76 73sehari-hari.
100
erta didik baik82.38
dalam memahami
B pengetahuan dasar geografi dan terapannya 82
dalam kehidupan
82 82 sehari-hari.
82 82
dik mulai meningkat
72.72 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
71 kehidupan
77 70sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
79.31 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
80 dalam
81 kehidupan
77 90sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
74.47 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
71 kehidupan
70 70sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
76.34 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
71 kehidupan
77 80sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
75.94 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
70 kehidupan
76 80sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
73.13 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
70 kehidupan
78 80sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
75.69 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
70 kehidupan
73 80sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
76.66 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
70 kehidupan
78 80sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
73.84 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
73 kehidupan
70 80sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
80.81 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
80 dalam
86 kehidupan
80 87sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
71.34 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
70 kehidupan
75 70sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
73.28 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
70 kehidupan
70 80sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
77.88 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
82 dalam
82 kehidupan
82 82sehari-hari.
82
dik mulai meningkat
77.84 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
79 dalam
86 kehidupan
77 80sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
77.44 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
80 dalam
84 kehidupan
78 85sehari-hari.
100
erta didik baik82.69
dalam memahami
B pengetahuan dasar geografi dan terapannya 80
dalam kehidupan
83 79 sehari-hari.
85 100
dik mulai meningkat
74.88 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
71 kehidupan
80 80sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
75.16 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
71 kehidupan
78 75sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
78.00 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
75 dalam
70 kehidupan
78 85sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
72.91 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
71 kehidupan
71 80sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
73.88 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
71 kehidupan
78 80sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
77.34 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
78 dalam
70 kehidupan
70 80sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
76.84 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
70 kehidupan
95 90sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
71.84 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
71 kehidupan
76 70sehari-hari.
100
dik mulai meningkat
77.50 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
82 dalam
82 kehidupan
82 82sehari-hari.
82
dik mulai meningkat
73.16 dalam
C memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
70 dalam
71 kehidupan
70 70sehari-hari.
100
#DIV/0! ### #DIV/0!
 KETRAMPILAN

PROYEK PORTOFOLIO RATA- PRED

DESKRIPSI
RATA IKAT
1 2 1 2 3
82 82 82 82 88.5 82.50 B Peserta didik baik dalam menyajikan contoh penerapan pengetahua
82 82 82 82 88.5 82.50 B Peserta didik baik dalam menyajikan contoh penerapan pengetahua
88 70 80 97 87.5 79.35 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
70 70 78 88 87.5 76.65 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
85 70 80 100 91 81.08 B Peserta didik baik dalam menyajikan contoh penerapan pengetahua
89 70 80 98 87.5 81.58 B Peserta didik baik dalam menyajikan contoh penerapan pengetahua
70 70 70 80 82.5 74.27 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
80 70 85 100 92.5 81.65 B Peserta didik baik dalam menyajikan contoh penerapan pengetahua
85 70 85 100 90 82.15 B Peserta didik baik dalam menyajikan contoh penerapan pengetahua
88 70 70 96 87.5 77.88 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
70 70 85 100 87.5 81.65 B Peserta didik baik dalam menyajikan contoh penerapan pengetahua
89 70 75 91 91 80.85 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
83 70 85 100 87.5 80.12 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
71 71 71 71 83 74.46 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
87 70 83 94 87.5 79.27 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
70 70 70 70 82.5 73.35 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
81 78 80 98 87.5 80.73 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
70 70 85 93 87.5 79.42 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
70 70 75 90 84 76.08 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
82 82 82 82 88.5 82.50 B Peserta didik baik dalam menyajikan contoh penerapan pengetahua
70 70 75 85 82.5 75.42 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
75 70 85 98 92.5 81.42 B Peserta didik baik dalam menyajikan contoh penerapan pengetahua
70 70 70 84 82.5 74.42 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
85 70 85 98 87.5 79.50 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
83 70 80 100 87.5 78.96 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
82 70 85 90 87.5 78.65 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
85 70 80 93 87.5 78.35 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
88 70 80 91 87.5 78.81 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
89 70 70 90 87.5 77.65 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
80 70 80 100 91 81.85 B Peserta didik baik dalam menyajikan contoh penerapan pengetahua
80 70 75 96 82.5 76.81 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
88 70 70 88 87.5 77.19 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
82 82 82 82 88.5 82.50 B Peserta didik baik dalam menyajikan contoh penerapan pengetahua
70 70 80 95 87.5 79.58 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
85 80 80 98 90 82.31 B Peserta didik baik dalam menyajikan contoh penerapan pengetahua
89 83 80 96 90 82.69 B Peserta didik baik dalam menyajikan contoh penerapan pengetahua
80 70 80 100 87.5 79.12 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
70 70 79 95 85 77.15 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
85 70 85 98 90 80.46 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
70 70 70 98 87.5 76.73 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
87 80 80 94 87.5 79.81 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
80 80 78 88 87.5 78.58 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
89 75 80 92 92.5 81.81 B Peserta didik baik dalam menyajikan contoh penerapan pengetahua
80 71 77 91 82.5 76.81 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
82 82 82 82 88.5 82.50 B Peserta didik baik dalam menyajikan contoh penerapan pengetahua
70 71 83 91 82.5 76.04 C Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh penerapan
#DIV/0! ### #DIV/0!
 h penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
h penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
h penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
h penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
h penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
h penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
h penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
h penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
h penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
h penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
h penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
h penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
h penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
h penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
h penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
yajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
 DAFTAR NILAI GEOGRAFI SISWA KELAS XI
SMA IT AN-NUR TEMINABUAN
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023
PENGETAHUAN

NO NAMA TUGAS PENILAIAN HARIAN RATA- PRED

PTS PAS
RATA IKAT
1 2 3 4 1 2
1 Abdul Gaffar 70.00 80 75 86.2 75 70 77 77 76.27 C
2 Ahmad Farhan 72.00 85 77 90.5 78 83 86 79 81.31 B
3 Annisa Fadhillah 73.00 89 76 89.3 82 76 78 78 80.17 C
4 Haslan 70.00 85 80 87.8 77 72 80 82 79.23 C
5 M. Isnur Gibran 81.00 81 75 85.7 81 81 81 74 80.24 C
6 Muhammad Chaerdir Sa 81.00 81 80 85.2 81 81 81 71 80.38 C
7 Muhammad Fathan 85.00 85 90 85.5 85 85 85 71 84.23 B
8 Muhammad Renaldi Sap71.00 70 79 87.5 77 70 83 77 76.81 C
9 Muhammad Rian Syaput77.00 85 98 94.5 80 75 92 92 86.69 B
10 Mujasri Jare 70.00 70 70 59.2 70 70 0 0 51.15 D
11 Munawarah 75.00 82 75 90.0 75 78 76 80 78.88 C
12 Nasrun Kasop 70.00 70 70 82.5 70 70 73 70 71.94 C
13 Nur Asisa Ramadani 75.00 88 73 88.8 75 75 74 74 77.85 C
14 Nur Faidah 80.00 85 75 90.3 78 89 81 80 82.29 B
15 Nur Haeba Salwa 71.00 89 76 88.5 75 77 79 76 78.94 C
16 Nur Indah Wahyuni Taw82.00 93 78 95.2 79 93 88 93 87.65 B
17 Nurlela 70.00 70 76 86.3 73 70 83 73 75.17 C
18 Nurmei Rifka Aulia 77.00 90 76 90.5 75 70 80 79 79.69 C
19 Putra Allahuddin N. M 81.00 81 75 84.7 81 81 81 71 79.46 C
20 Rada Syafira 77.00 70 76 86.7 76 70 84 75 76.83 C
21 Sitti Rukayya 80.00 90 77 91.8 80 79 81 83 82.73 B
22 Suci 78.00 73 75 88.7 70 90 78 81 79.21 C
23 Yuliandah Yusuf 70.00 85 80 89.7 79 80 81 81 80.71 C
24 Siti Ramadhani 78.00 78 76 86.8 79 74 80 79 78.85 C
25 Bukhari Muslim 81.00 81 75 84.7 81 81 81 71 79.46 C
26 Muhammad Lutfi 81.00 81 75 85.3 81 81 81 73 79.79 C
27 Aristya Anastasya D. 73.00 90 79 91.2 80 70 83 88 81.77 B
28 Muh Indra Kurniawan 81.00 81 70 83.7 81 81 81 72 79.42 C
29 ### ###
30 ### ###
 SISWA KELAS XI
MINABUAN
ELAJARAN 2022/2023
N KETRAMPILAN
PORTOF
PRAKTIK PROYEK RATA- PRED
DESKRIPSI OLIO
RATA IKAT
1 2 1 2 1 2
s Indonesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
72 78sebaran
80 flora
84.33
dan 85
fauna81.5
di Indonesia
80.14 dan dunia
C berdasarkan karakter
nesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
81 sebaran
100 flora
85dan96.67
fauna100
di Indonesia
92.5 dan92.53
dunia berdasarkan
A karakteristik ek
s Indonesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
82 95sebaran
90 flora
90.00
dan 85
fauna90.0
di Indonesia
88.67 dan dunia
B berdasarkan karakter
s Indonesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
71 78sebaran
80 flora
84.33
dan 85
fauna81.5
di Indonesia
79.97 dan dunia
C berdasarkan karakter
s Indonesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
81 81sebaran
81 flora
84.00
dan 81
fauna83.0
di Indonesia
81.83 dan dunia
B berdasarkan karakter
s Indonesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
84 84sebaran
81 flora
85.00
dan 81
fauna84.5
di Indonesia
83.25 dan dunia
B berdasarkan karakter
nesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
86 sebaran
86 flora
86dan87.00
fauna 85
di Indonesia
85.5 dan85.92
dunia berdasarkan
B karakteristik ek
s Indonesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
70 86sebaran
80 flora
88.67
dan 90
fauna85.5
di Indonesia
83.36 dan dunia
B berdasarkan karakter
nesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
93 sebaran
98 flora
85dan96.00
fauna100
di Indonesia
91.5 dan93.92
dunia berdasarkan
A karakteristik ek
onesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
70 sebaran
70 flora
70 dan
76.67
fauna70di Indonesia
77.5 72.36
dan duniaCberdasarkan karakteristik
s Indonesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
88 95sebaran
90 flora
91.67
dan 90
fauna90.0
di Indonesia
90.78 dan dunia
B berdasarkan karakter
s Indonesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
70 70sebaran
90 flora
76.67
dan 70
fauna77.5
di Indonesia
75.69 dan dunia
C berdasarkan karakter
s Indonesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
71 100sebaran90 flora
95.00
dan 95
fauna92.5
di Indonesia
90.58 dan dunia
B berdasarkan karakter
nesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
71 sebaran
97 flora
90dan95.67
fauna100
di Indonesia
91.0 dan90.78
dunia berdasarkan
B karakteristik ek
s Indonesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
88 94sebaran
90 flora
89.67
dan 85
fauna89.5
di Indonesia
89.36 dan dunia
B berdasarkan karakter
nesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
99 sebaran
100 flora
95dan95.00
fauna 95
di Indonesia
92.5 dan96.08
dunia berdasarkan
A karakteristik ek
s Indonesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
72 87sebaran
90 flora
87.33
dan 85
fauna86.0
di Indonesia
84.56 dan dunia
B berdasarkan karakter
s Indonesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
72 100sebaran90 flora
93.33
dan 90
fauna92.5
di Indonesia
89.64 dan dunia
B berdasarkan karakter
s Indonesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
81 81sebaran
81 flora
84.00
dan 81
fauna83.0
di Indonesia
81.83 dan dunia
B berdasarkan karakter
s Indonesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
73 85sebaran
90 flora
88.33
dan 90
fauna85.0
di Indonesia
85.22 dan dunia
B berdasarkan karakter
nesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
89 sebaran
100 flora
90dan96.67
fauna100
di Indonesia
92.5 dan94.69
dunia berdasarkan
A karakteristik ek
s Indonesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
93 85sebaran
90 flora
88.33
dan 90
fauna85.0
di Indonesia
88.56 dan dunia
B berdasarkan karakter
s Indonesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
96 91sebaran
90 flora
87.00
dan 80
fauna88.0
di Indonesia
88.67 dan dunia
B berdasarkan karakter
s Indonesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
90 78sebaran
90 flora
82.67
dan 80
fauna81.5
di Indonesia
83.69 dan dunia
B berdasarkan karakter
s Indonesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
81 81sebaran
81 flora
84.00
dan 81
fauna83.0
di Indonesia
81.83 dan dunia
B berdasarkan karakter
s Indonesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
81 81sebaran
81 flora
84.00
dan 81
fauna83.0
di Indonesia
81.83 dan dunia
B berdasarkan karakter
nesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
95 sebaran
86 flora
90dan87.00
fauna 85
di Indonesia
85.5 dan88.08
dunia berdasarkan
B karakteristik ek
s Indonesia sebagai poros maritim dunia serta menganalisis
80 73sebaran
81 flora
81.33
dan 81
fauna79.0
di Indonesia
79.22 dan dunia
C berdasarkan karakter
#DIV/0! #DIV/0! ###
#DIV/0! #DIV/0! ###
ILAN

DESKRIPSI

Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai po
Peserta didik sangat baik dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros m
Peserta didik baik dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim
Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai po
Peserta didik baik dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim
Peserta didik baik dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim
Peserta didik baik dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim
Peserta didik baik dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim
Peserta didik sangat baik dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros m
Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai po
Peserta didik baik dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim
Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai po
Peserta didik baik dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim
Peserta didik baik dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim
Peserta didik baik dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim
Peserta didik sangat baik dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros m
Peserta didik baik dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim
Peserta didik baik dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim
Peserta didik baik dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim
Peserta didik baik dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim
Peserta didik sangat baik dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros m
Peserta didik baik dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim
Peserta didik baik dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim
Peserta didik baik dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim
Peserta didik baik dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim
Peserta didik baik dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim
Peserta didik baik dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim
Peserta didik mulai meningkat dalam menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis Indonesia sebagai po
#DIV/0!
#DIV/0!
 gis Indonesia sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi
ndonesia sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gamb
a sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hew
gis Indonesia sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi
a sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hew
a sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hew
a sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hew
a sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hew
ndonesia sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gamb
gis Indonesia sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi
a sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hew
gis Indonesia sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi
a sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hew
a sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hew
a sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hew
ndonesia sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gamb
a sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hew
a sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hew
a sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hew
a sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hew
ndonesia sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gamb
a sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hew
a sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hew
a sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hew
a sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hew
a sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hew
a sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hew
gis Indonesia sebagai poros maritim dunia dan membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi
 dunia yang dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
a yang dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
dunia yang dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
a yang dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
dunia yang dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
dunia yang dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
a yang dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
a yang dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
dunia yang dilengkapi gambar hewan tumbuhan endemik.
 DAFTAR NILAI GEOGRAFI SISWA KELAS XII
SMA IT AN-NUR TEMINABUAN
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023
PENGETAHUAN

NO NAMA TUGASPENILAIAN HARIAN RATA- PRED

PTS PAS
RATA IKAT
1 2 3 1
1 Althafunnisa 80.00 94 70 84 77 84 81.50 B
2 Amar Ma'ruf 70.00 73 83 80 75 72 75.50 C
3 Amin Jare 70.00 70 70 70 0 0 46.67 D
4 Arini Puspita Sari 70.00 71 80 73 83 72 74.83 C
5 Askar Indar Parwansya 70.00 70 70 70 0 0 46.67 D
6 Desi Rahmawati 70.00 72 80 97 78 77 79.00 C
7 Farhan Afandi 70.00 100 82 100 82 91 87.50 B
8 Muhammad Yahya 70.00 73 83 85 76 77 77.33 C
9 Nur Alya Sari 80.00 95 83 98.5 87 88 88.58 B
10 Puteri Musdalifah 70.00 89 83 96 80 94 85.33 B
11 Raihana Hasni Ladaku 86.00 85 80 100 85 98 89.00 B
12 Riana 70.00 70 93 98 79 82 82.00 B
13 Sitti Nur Haliza 82.00 70 80 82 75 83 78.67 C
14 Widya Nursaputri L. 80.00 70 90 80.5 80 93 82.25 B
15 Harpia Pratiwi 70.00 75 80 89 81 89 80.67 C
16 Anggun Berlianty F.Lha 70.00 75 80 70 74 73 73.67 C
17 Aulia Putri 70.00 70 70 99 75 76 76.67 C
18 #DIV/0! ###
19 #DIV/0! ###
20 #DIV/0! ###
21 #DIV/0! ###
22 #DIV/0! ###
23 #DIV/0! ###
24 #DIV/0! ###
25 #DIV/0! ###
26 #DIV/0! ###
27 #DIV/0! ###
28 #DIV/0! ###
29 #DIV/0! ###
30 #DIV/0! ###
 SWA KELAS XII
NABUAN
LAJARAN 2022/2023
HUAN KETRAMPILAN

PRAKTIK PROYEK PORTOFOLIORATA- PREDIK

DESKRIPSI
RATA AT
1 1 1 2
m perencanaan tata ruang wilayah, struktur keruangan
86 desa
90 dan90kota, 96
interaksi
90.50
desa dan kota,
B serta kaitannya dengan usaha peme
n dalam perencanaan tata ruang wilayah, struktur73keruangan
90 desa
85 dan88 kota, interaksi
84.00 desaBdan kota, serta kaitannya dengan usaha
am perencanaan tata ruang wilayah, struktur keruangan
70 70
desa dan
70 kota,0interaksi
52.50
desa dan D
kota, serta kaitannya dengan usaha pem
n dalam perencanaan tata ruang wilayah, struktur75keruangan
90 desa
70 dan90 kota, interaksi
81.25 desaBdan kota, serta kaitannya dengan usaha
am perencanaan tata ruang wilayah, struktur keruangan
70 70
desa dan
70 kota,0interaksi
52.50
desa dan D
kota, serta kaitannya dengan usaha pem
n dalam perencanaan tata ruang wilayah, struktur74keruangan
90 desa
85 dan87 kota, interaksi
84.00 desaBdan kota, serta kaitannya dengan usaha
m perencanaan tata ruang wilayah, struktur keruangan
95 desa
90 dan72kota, 83
interaksi
85.00
desa dan kota,
B serta kaitannya dengan usaha peme
n dalam perencanaan tata ruang wilayah, struktur79keruangan
90 desa
80 dan88 kota, interaksi
84.25 desaBdan kota, serta kaitannya dengan usaha
m perencanaan tata ruang wilayah, struktur keruangan
90 desa
90 dan89kota, 93
interaksi
90.50
desa dan kota,
B serta kaitannya dengan usaha peme
m perencanaan tata ruang wilayah, struktur keruangan
75 desa
90 dan80kota, 80
interaksi
81.25
desa dan kota,
B serta kaitannya dengan usaha peme
m perencanaan tata ruang wilayah, struktur keruangan
100 desa90 dan90kota, 94
interaksi
93.50
desa dan kota,
A serta kaitannya dengan usaha peme
m perencanaan tata ruang wilayah, struktur keruangan
90 desa
90 dan88kota, 77
interaksi
86.25
desa dan kota,
B serta kaitannya dengan usaha peme
n dalam perencanaan tata ruang wilayah, struktur85keruangan
90 desa
85 dan83 kota, interaksi
85.75 desaBdan kota, serta kaitannya dengan usaha
m perencanaan tata ruang wilayah, struktur keruangan
72 desa
90 dan90kota, 98
interaksi
87.50
desa dan kota,
B serta kaitannya dengan usaha peme
n dalam perencanaan tata ruang wilayah, struktur80keruangan
90 desa
78 dan88 kota, interaksi
84.00 desaBdan kota, serta kaitannya dengan usaha
n dalam perencanaan tata ruang wilayah, struktur70keruangan
90 desa
78 dan85 kota, interaksi
80.75 desaCdan kota, serta kaitannya dengan usaha
n dalam perencanaan tata ruang wilayah, struktur75keruangan
90 desa
78 dan87 kota, interaksi
82.50 desaBdan kota, serta kaitannya dengan usaha
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
ETRAMPILAN

DESKRIPSI

Peserta didik baik dalam membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten/kota/provinsi berdas
Peserta didik baik dalam membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten/kota/provinsi berdas
Peserta didik kurang dalam membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten/kota/provinsi berd
Peserta didik baik dalam membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten/kota/provinsi berdas
Peserta didik kurang dalam membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten/kota/provinsi berd
Peserta didik baik dalam membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten/kota/provinsi berdas
Peserta didik baik dalam membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten/kota/provinsi berdas
Peserta didik baik dalam membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten/kota/provinsi berdas
Peserta didik baik dalam membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten/kota/provinsi berdas
Peserta didik baik dalam membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten/kota/provinsi berdas
Peserta didik sangat baik dalam membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten/kota/provinsi
Peserta didik baik dalam membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten/kota/provinsi berdas
Peserta didik baik dalam membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten/kota/provinsi berdas
Peserta didik baik dalam membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten/kota/provinsi berdas
Peserta didik baik dalam membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten/kota/provinsi berdas
Peserta didik mulai meningkat dalam membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten/kota/pro
Peserta didik baik dalam membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten/kota/provinsi berdas
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
aten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat.dan makalah tentang usaha pemerataan pembangunan di desa dan di kota.
aten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat.dan makalah tentang usaha pemerataan pembangunan di desa dan di kota.
upaten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat.dan makalah tentang usaha pemerataan pembangunan di desa dan di kot
aten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat.dan makalah tentang usaha pemerataan pembangunan di desa dan di kota.
upaten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat.dan makalah tentang usaha pemerataan pembangunan di desa dan di kot
aten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat.dan makalah tentang usaha pemerataan pembangunan di desa dan di kota.
aten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat.dan makalah tentang usaha pemerataan pembangunan di desa dan di kota.
aten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat.dan makalah tentang usaha pemerataan pembangunan di desa dan di kota.
aten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat.dan makalah tentang usaha pemerataan pembangunan di desa dan di kota.
aten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat.dan makalah tentang usaha pemerataan pembangunan di desa dan di kota.
kabupaten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat.dan makalah tentang usaha pemerataan pembangunan di desa dan d
aten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat.dan makalah tentang usaha pemerataan pembangunan di desa dan di kota.
aten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat.dan makalah tentang usaha pemerataan pembangunan di desa dan di kota.
aten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat.dan makalah tentang usaha pemerataan pembangunan di desa dan di kota.
aten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat.dan makalah tentang usaha pemerataan pembangunan di desa dan di kota.
layah kabupaten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat.dan makalah tentang usaha pemerataan pembangunan di desa
aten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat.dan makalah tentang usaha pemerataan pembangunan di desa dan di kota.
 n di desa dan di kota.
n di desa dan di kota.
unan di desa dan di kota.
n di desa dan di kota.
unan di desa dan di kota.
n di desa dan di kota.
n di desa dan di kota.
n di desa dan di kota.
n di desa dan di kota.
n di desa dan di kota.
angunan di desa dan di kota.
n di desa dan di kota.
n di desa dan di kota.
n di desa dan di kota.
n di desa dan di kota.
pembangunan di desa dan di kota.
n di desa dan di kota.