Lampiran C 3

LKS 3 Lembar Kerja Siswa 3

Nama :
Kelompok :

Petunjuk :

1. Diskusikan LKS berikut dengan teman

sekelompokmu !
2. Tulislah jawabanmu pada lembar ini !

Mengubah bentuk pecahan kebentuk pecahan yang lain

Mengubah pecahan biasa tak murni ke pecahan campuran

Pecahan biasa yang dapat di ubah menjadi pecahan campuran adalah pecahan

tak murni, yaitu pecahan yang pembilangnya .............. penyebutnya.

Contoh :

7
Nyatakan bilangan sebagai pecahan campuran.
3

Jawab :

7
=7 :3
3

= 2 bersisa 1

1
¿2 + penyebut
3
1
=2
3
 7 1
Jadi, pecahan campuran dari adalah 2
3 3

Mari Berlatih . . !
Nyatakan pecahan berikut sebagai bilangan pecahan campuran :

13 28
1. =13 :5 2. = …. : ….
5 8

= 2 bersisa …… = …… bersisa ……
….
=2+ …
5 = ……. +
…
…
=… …
… =…
…

Pecahan biasa dapat dinyatakan sebagai bentuk pecahan campuran

dengan syarat pembilang pecahan ............. penyebut pecahan. Secara
a
umum, pecahan biasa dengan b ≠ 0 dapat dinyatakan sebagai bentuk
b
pecahan campuran dengan syarat a ...... b

Sebaliknya, pecahan campuran dapat diubah menjadi bentuk pecahan tak murni.

Contoh :

2
Nyatakan bilangan 1 sebagai pecahan biasa !
5

Jawab :

2 (5 x 1)+2 7
1. 1 = =
5 5 5

2 7
Jadi, pecahan biasa dari 1 adalah
5 5

Mari Berlatih . . !
Nyatakan bilangan berikut sebagai pecahan biasa !
 3 (2 x …)+ … ¿ …
1. 2 =
5 5 5

7 (… . x …)+… . … ..
2. 9 = =
12 …. ….

3. Dua per lima dari penduduk suatu kota adalah laki-laki. Jika banyak
penduduk kota tersebut 8 juta jiwa, tentukan banyaknya penduduk laki-laki ?

Jawab :

…
Banyak penduduk laki-laki = x penduduk kota
5

…
= x … … … …=… … … orang
5

b
Pecahan campuran a dengan c ≠ 0 dapat dinyatakan sebagai bentuk
c
b … . x … .+… .
pecahan biasa, yaitu a =
c ….

Mengubah bentuk pecahan desimal ke pecahan

Perhatikan bilangan desimal 41,3 persepuluhan
satuan

puluhan

Angka terakhir pada bilangan diatas adalah …….... yang merupakan

bilangan persepuluh maka pecahannya berpenyebut ..............

3 3
Jadi, 41,3=41+ 0,3=41+ =41
… …

Mari Berlatih . . !
Nyatakan bilangan berikut sebagai bilangan pecahan.

1. 4, 67 = … + 0,67 2. 5, 082 = 5 + ……

… .. … ..
=5+ = ….
1000 1000
 67 … ..
= …. + = ….
100 100

3. 12, 346 = … + …

… …
=…+ =…
… …

Sebaliknya pecahan biasa atau pecahan campuran dapat dinyatakan

sebagai pecahan desimal. Caranya dengan mengubah penyebut
menjadi bilangan 10, 100, 1000 dan seterusnya.

Perhatikan langkah- langkah berikut !

3 3 x2 6
1. = = =0,6
5 5 x2 10

5 5 x …. ….
2. = = = ……
8 … . x 125 1000

4 …. x … . … . x … .
3. = ¿ = ……
125 …. x … . … ..

Jika penyebut dari suatu pecahan ternyata sulit diubah menjadi

10, 100, 1000 dan seterusnya, maka dapat dilakukan dengan
cara membagi pembilang dengan penyebutnya

Perhatikan langkah-langkah berikut

0,714
5 5 7 5
= 50
7 7
49
= 0,714 10
7
30
28
2 …… dst

Mengubah bentuk persen ke bentuk pecahan biasa

Contoh :

Nyatakan bentuk 5% dan 45 % kebentuk pecahan biasa !

Jawab :

5
1. 5 % =
100

5:5
= FPB dari 5 dan 100 = 5
100: 5

1 1
= . Jadi, bentuk pecahan biasa dari 5% adalah
20 20
……
2. 45 % =
…….

… :… FPB dari 45 dan 100 adalah …..

= 100 :

…
=…
Sebaliknya pecahan biasa dapat diubah ke pecahan persen

Perhatikan langkah berikut !

7 7x5
= x 100 %
20 20 x 5

35
= x 100% ¿ 35 %.
100

7
Jadi, pecahan persen dari adalah 35 %
20

Mari Berlatih . . !
Nyatakan bilangan berikut dalam bentuk persen!

7 7 x 10 19 19 x …
1. 10 = 10 x … x 100 % 2. = x 100 %
20 20 x …

70 …
= … x 100 % =
…
x …. %

= ….. %
 = ….. %

Jika suatu pecahan penyebutnya sukar dijadikan 100, maka untuk

mengubahnya kebentuk pecahan sebagai berikut.

Perhatikan langkah berikut !

5 5
= x1 setiap bilangan jika dikalikan 1, maka nilainya tidak berubah.
6 6

5 100 100
= x =1
6 100 100

5 x 100 = 500
5 100
= x 100 % 100 % ¿ =1
6 100

500 1 5 500 1
= % atau 83 % . Jadi, pecahan persen dari adalah % atau 83 %
6 3 6 6 3

Mari Berlatih . . !
Nyatakan bilangan berikut dalam bentuk persen!

7 7 5 5
1. 8 = 8 x 1 2. = x1
16 16

7 100 5 …
= 8x … ¿ x
16 …

… … … …
= 8 x …% = … % = … x …. % = … …. %

3. Dalam suatu kelas yang terdiri dari 18 putra dan 22 putri, pada suatu hari
terdapat 3 orang siswa tidak masuk sekolah. Berapa persen siswa yang tidak
masuk ?

Jawab :

3
Persentase banyak siswa yang tidak masuk = x 100 %
jumlah siswa
 3
= x 100 % = …..
18+…

a
Untuk setiap pecahan dengan b # 0, jika dinyatakan dalam bentuk persen
b
a a ….
menjadi x …. Jadi : = x 100 %
b b ….

Mengubah bentuk pecahan ke bentuk permil

Perhatikan cara mengubah pecahan ke bentuk permil berikut:

3 3
= ×1 setiap bilangan jika dikalikan 1 nilainya tidak berubah
7 7

3 1000 1000
¿ × 1=
7 1000 1000

3 1000
¿ ×…‰ =… ‰
7 1000

3× 1000 …
¿ ‰= ‰=… ‰
7 7
a
Untuk setiap pecahan dengan b ≠ 0, jika dinyatakan
b
a a
dalam bentuk permil menjadi = ×…‰
b b

Sebaliknya pecahan permil dapat diubah menjadi pacahan

biasa atau campuran

Contoh :

Nyatakan bentuk permil 5 ‰ kebentuk pecahan !

Jawab :

5
5‰ = FPB dari 5 dan 1.000 = 5
1000

5:5 1 1
= = . Jadi, bentuk pecahan biasa dari 5‰ adalah
1000: 5 200 200

Kerjakanlah latihan berikut:

Pecahan
Pecahan Pecahan
No. Campuran (jika Persen Permil
Biasa Desimal
memenuhi syarat)
1
1. .............. 2 .............. .............. ..............
5

8
2. .............. .............. .............. ..............
10

2
3. .............. 1 .............. .............. ..............
4