LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI

LKS MATERI SISTEM SIRKULASI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN IKUIRI

TERBIMBING

Judul Penelitian :
Peneliti :

PETUNJUK
1. Lembar validasi ini digunakan untuk menilai kualitas draf LKS yang telah dikembangkan.
2. Hasil analisis melalui skoring lembar validasi ini akan digunakan sebagai dasar pertimbangan
dalam merevisi dan menyempurnakan draf LKS yang telah dikembangkan.
3. Mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan penilaian kualitas draf LKS yang terlampir
dengan memberikan tanda centang (√) untuk setiap indikator yang dinilai pada skala penilaian
yang Bapak/Ibu anggap paling sesuai.
4. Apabila ada saran, koreksi, dan tambahan mohon Bapak/Ibu bersedia menuliskannya pada
lembar yang telah disediakan atau jika memungkinkan bisa langsung menuliskan pada naskah
yang harus direvisi.
5. Kriteria dalam penulisan ini menggunakan skala Likert sebagai berikut.
4 : Sangat baik/ jelas/tepat/ setuju/ sesuai/ mudah/ efektif/ menarik/ membantu/ bermanfaat
3 : Baik/ jelas/tepat/ setuju/ sesuai/ mudah/ efektif/ menarik/ membantu/ bermanfaat
2 : Kurang baik/jelas/tepat/setuju/ sesuai/ mudah/ efektif/ menarik/ membantu/ bermanfaat
1 : Tidak baik/ jelas/tepat/ setuju/ sesuai/ mudah/ efektif/ menarik/ membantu/ bermanfaat

IDENTITAS VALIDATOR
Nama Validator : ……………………………………………………………………
Jabatan : ……………………………………………………………………
Instansi : ……………………………………………………………………

INDIKATOR PENILAIAN LKS

No Indikator Skala
Penilaian
 1 2 3 4
A Kelayakan Isi
Komponen LKS
1 Komponen LKS terdiri dari
1. Judul
2. Petunjuk siswa
3. Kompetensi Dasar
4. Tujuan Pembelajaran
5. Dasar Teori
6. Langkah kerja
7. Permasalahan dan tugas
8. Penilaian
Kurikulum
2 LKS sesuai dengan materi pokok dan pengalaman belajar siswa
3 LKS sesuai dengan KD yang telah disusun dalam silabus
Materi
Sistem Sirkulasi
4 Materi pada LKS menggambarkan tentang sistem sirkulasi yang
disajikan secara jelas dan sistematis
5 Keluasan dan kedalaman materi yang disajikan sesuai dengan tujuan
pembelajaran
6 Substansi materi sudah benar
7 Kebenaran konsep materi sesuai dengan perkembangan ilmu terbaru
(Up –to date)
Saran
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………
B Tata Bahasa
9 Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
10 Menggunakan bahasa yang komunikatif dan lugas
C Tampilan LKS
11 Menarik
12 Menggunakan alur berpikir yang jelas dan sistematis
Dikembangkan dari Panduan Pengembangan Bahan Ajar yang dikeluarkan oleh Direktorat
PSMA Depdiknas (2008) yang dimodifikasi sesuai dengan tujuan peneliti.

TAMBAHAN, SARAN DAN PERBAIKAN

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………

…………………..,………………2018

Validator,

(....................................................)
Nama Lengkap dan Tanda Tangan
 LEMBAR VALIDASI AHLI PERANGKAT
LKS MATERI SISTEM SIRKULASI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN IKUIRI
TERBIMBING

Judul Penelitian :
Peneliti :

PETUNJUK
6. Lembar validasi ini digunakan untuk menilai kualitas draf LKS yang telah dikembangkan.
7. Hasil analisis melalui skoring lembar validasi ini akan digunakan sebagai dasar pertimbangan
dalam merevisi dan menyempurnakan draf LKS yang telah dikembangkan.
8. Mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan penilaian kualitas draf LKS yang terlampir
dengan memberikan tanda centang (√) untuk setiap indikator yang dinilai pada skala penilaian
yang Bapak/Ibu anggap paling sesuai.
9. Apabila ada saran, koreksi, dan tambahan mohon Bapak/Ibu bersedia menuliskannya pada
lembar yang telah disediakan atau jika memungkinkan bisa langsung menuliskan pada naskah
yang harus direvisi.
10. Kriteria dalam penulisan ini menggunakan skala Likert sebagai berikut.
4 : Sangat baik/ jelas/tepat/ setuju/ sesuai/ mudah/ efektif/ menarik/ membantu/ bermanfaat
3 : Baik/ jelas/tepat/ setuju/ sesuai/ mudah/ efektif/ menarik/ membantu/ bermanfaat
2 : Kurang baik/jelas/tepat/setuju/ sesuai/ mudah/ efektif/ menarik/ membantu/ bermanfaat
1 : Tidak baik/ jelas/tepat/ setuju/ sesuai/ mudah/ efektif/ menarik/ membantu/ bermanfaat

IDENTITAS VALIDATOR
Nama Validator : ……………………………………………………………………
Jabatan : ……………………………………………………………………
Instansi : ……………………………………………………………………

INDIKATOR PENILAIAN LKS

No Indikator Skala
Penilaian
 1 2 3 4
A Kelayakan Isi
Komponen LKS
1 Komponen LKS terdiri dari
9. Judul
10. Petunjuk siswa
11. Kompetensi Dasar
12. Tujuan Pembelajaran
13. Dasar Teori
14. Langkah kerja
15. Permasalahan dan tugas
16. Penilaian
Kurikulum
2 LKS sesuai dengan materi pokok dan pengalaman belajar siswa
3 LKS sesuai dengan KD yang telah disusun dalam silabus
Kebermaknaan LKS
4 LKS disusun berdasarkan hasil pemetaan kebutuhan LKS
5 LKS disajikan secara runtut yang disesuaikan dengan hirarki materi
pembelajaran dan pemanfaatan media yang kontekstual
6 LKS yang disusun mampu menuntun siswa untuk merencanakan
model pembelajaran inkuiri terbimbing yang meliputi mengobservasi
objek secara langsung, mengidentifikasi topik bahasan inkuri,
mengidentifikasi sumber informasi yang mungkin bisa diakses, dan
menjabarkan perencanaan inkuiri terbimbing
7 LKS yang disusun mampu menuntun siswa untuk melakukan proses
bertanya tentang suatu permasalahan, merumuskan hipotesis,
mengumpulkan informasi, pemilihan sumber informasi yang sesuai,
dan mengevaluasi informasi
8 LKS yang disusun mampu menuntun siswa untuk memproses
informasi, menyeleksi informasi, merekam informasi, mencari
keterkaitan dengan permasalahan dan menarik kesimpulan
9 LKS yang disusun mampu menuntun siswa untuk mengelola
informasi yang diperoleh menjadi suatu produk, dan merevisi produk
tersebut
10 LKS yang disusun mampu menuntun siswa untuk
mengkomunikasikan hasil produknya
11 LKS yang disusun mampu menuntun siswa untuk mengevaluasi
seluruh proses pada inkuiri terbimbing
12 LKS yang disusun mampu mengakomodasi peningkatan hasil belajar
kognitif, afektif, dan keterampilan kerja ilmiah siswa
Penentuan Judul LKS
13 Judul LKS sesuai dengan KD yang telah disusun dalam silabus
14 Judul LKS sesuai dengan materi pokok dan pengalaman belajar siswa
15 Judul LKS sesuai dengan jumlah materi pokok yang terdapat pada
tiap KD
 Penulisan LKS
16 Tugas-tugas yang terdapat dalam LKS ditulis dengan jelas terkait
dengan pemberian judul, dan keterangan pengerjaan tugas
17 LKS dilengkapi dengan ruang lingkup substansi yang akan dipelajari
B Tata Bahasa
18 Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
19 Menggunakan bahasa yang komunikatif dan lugas
C Tampilan LKS
20 Menarik
21 Menggunakan alur berpikir yang jelas dan sistematis
Dikembangkan dari Panduan Pengembangan Bahan Ajar yang dikeluarkan oleh Direktorat
PSMA Depdiknas (2008) yang dimodifikasi sesuai dengan tujuan peneliti.

TAMBAHAN, SARAN DAN PERBAIKAN

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………..,………………2018

Validator,

(....................................................)
Nama Lengkap dan Tanda Tangan
 LEMBAR VALIDASI PRAKTISI LAPANGAN
LKS MATERI SISTEM SIRKULASI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN IKUIRI
TERBIMBING

Judul Penelitian :
Peneliti :

PETUNJUK
11. Lembar validasi ini digunakan untuk menilai kualitas draf LKS yang telah
dikembangkan.
12. Hasil analisis melalui skoring lembar validasi ini akan digunakan sebagai dasar
pertimbangan dalam merevisi dan menyempurnakan draf LKS yang telah dikembangkan.
13. Mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan penilaian kualitas draf LKS yang
terlampir dengan memberikan tanda centang (√) untuk setiap indikator yang dinilai pada skala
penilaian yang Bapak/Ibu anggap paling sesuai.
14. Apabila ada saran, koreksi, dan tambahan mohon Bapak/Ibu bersedia menuliskannya
pada lembar yang telah disediakan atau jika memungkinkan bisa langsung menuliskan pada
naskah yang harus direvisi.
15. Kriteria dalam penulisan ini menggunakan skala Likert sebagai berikut.
4 : Sangat baik/ jelas/tepat/ setuju/ sesuai/ mudah/ efektif/ menarik/ membantu/ bermanfaat
3 : Baik/ jelas/tepat/ setuju/ sesuai/ mudah/ efektif/ menarik/ membantu/ bermanfaat
2 : Kurang baik/jelas/tepat/setuju/ sesuai/ mudah/ efektif/ menarik/ membantu/ bermanfaat
1 : Tidak baik/ jelas/tepat/ setuju/ sesuai/ mudah/ efektif/ menarik/ membantu/ bermanfaat

IDENTITAS VALIDATOR
Nama Validator : ……………………………………………………………………
Jabatan : ……………………………………………………………………
Instansi : ……………………………………………………………………

INDIKATOR PENILAIAN LKS

No Indikator Skala
 Penilaian
1 2 3 4
A Kelayakan Isi
Komponen LKS
1 Komponen LKS terdiri dari
17. Judul
18. Petunjuk siswa
19. Kompetensi Dasar
20. Tujuan Pembelajaran
21. Dasar Teori
22. Langkah kerja
23. Permasalahan dan tugas
24. Penilaian
Kurikulum
2 LKS sesuai dengan materi pokok dan pengalaman belajar siswa
3 LKS sesuai dengan KD
Kebermaknaan LKS
4 LKS disusun berdasarkan hasil pemetaan kebutuhan LKS
5 LKS disajikan secara runtut yang disesuaikan dengan hirarki materi
pembelajaran dan pemanfaatan media yang kontekstual
6 LKS yang disusun mampu menuntun siswa untuk merencanakan
model pembelajaran inkuiri terbimbing yang meliputi mengobservasi
objek secara langsung, mengidentifikasi topik bahasan inkuri,
mengidentifikasi sumber informasi yang mungkin bisa diakses, dan
menjabarkan perencanaan inkuiri terbimbing
7 LKS yang disusun mampu menuntun siswa untuk melakukan proses
bertanya tentang suatu permasalahan, merumuskan hipotesis,
mengumpulkan informasi, pemilihan sumber informasi yang sesuai,
dan mengevaluasi informasi
8 LKS yang disusun mampu menuntun siswa untuk memproses
informasi, menyeleksi informasi, merekam informasi, mencari
keterkaitan dengan permasalahan dan menarik kesimpulan
9 LKS yang disusun mampu menuntun siswa untuk mengelola
informasi yang diperoleh menjadi suatu produk, dan merevisi produk
tersebut
10 LKS yang disusun mampu menuntun siswa untuk mengevaluasi
seluruh proses pada inkuiri terbimbing
11 LKS yang disusun mampu mengakomodasi peningkatan hasil belajar
kognitif, afektif, dan psikomotorik
Penentuan Judul LKS
12 Judul LKS sesuai dengan KD
13 Judul LKS sesuai dengan materi pokok dan pengalaman belajar siswa
14 Judul LKS sesuai dengan materi pokok yang terdapat pada tiap KD
Penulisan LKS
16 Tugas-tugas yang terdapat dalam LKS ditulis dengan jelas terkait
 dengan pemberian judul, dan keterangan pengerjaan tugas
17 LKS dilengkapi dengan ruang lingkup substansi yang akan dipelajari
B Tata Bahasa
18 Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
19 Menggunakan bahasa yang komunikatif dan lugas
C Tampilan LKS
20 Menarik
21 Menggunakan alur berpikir yang jelas dan sistematis
Dikembangkan dari Panduan Pengembangan Bahan Ajar yang dikeluarkan oleh Direktorat
PSMA Depdiknas (2008) yang dimodifikasi sesuai dengan tujuan peneliti.

TAMBAHAN, SARAN DAN PERBAIKAN

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………..,………………2016

Validator,

(....................................................)
Nama Lengkap dan Tanda Tangan