ASESMEN / PENILAIAN

KURIKULUM MERDEKA

Nama Penyusun : Fiqi Haffaf Muzahit, S.Pd. Alokasi Waktu :

Satuan Pendidikan : SMP Al Quran Terpadu Yanbuul Tahun Penyusunan : 2023
Quran 1
Kelas / Semester : VIII/Ganjil Fase : D
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Elemen Mapel : Membaca dan Menulis

A. PENILAIAN
1. Penilaian Pembelajaran 1
Guru bisa melakukan penilaian berdasarkan tabel berikut. Skor yang diberikan guru
bertujuan untuk melihat sejauh mana efektivitas pembelajaran. Peserta didik yang
memiliki skor kurang perlu mendapat strategi pembelajaran baru sesuai kondisi dan
situasi. Metode belajar berkelompok dan aneka kegiatan perancah perlu dilakukan agar
peserta didik mencapai Tujuan Pembelajaran.
Tabel 1.1 Metode Penilaian
Menunjukkan Menjelaskan Mengidentifikasi Informasi
Kalimat Informasi yang Berisi/ Tidak Berisi Opini
Nama
No Informasi yang yang Didapat dalam Diskusi Kelompok
Peserta Didik
Benar di Dalam dari Hasil tentang Pengalaman Menaiki
Tabel 1.1 Observasi Transportasi Publik
1
2
3

2) Penilaian Pembelajaran 2
Guru melakukan penilaian dengan cara mencermati jawaban peserta didik pada tugas
menemukan topik dan gagasan utama teks “Sepeda Motor di Indonesia”. Format tabel
berikut dapat digunakan guru untuk melakukan penilaian. Penilaian lebih ditujukan untuk
mengetahui sejauh mana keberhasilan peserta didik menemukan topik dan gagasan dalam
teks.
Tabel 1.2 Pemetaan Kemampuan Peserta Didik
Mengenali Arti Kosakata pada Menunjukkan Informasi
Nama Peserta
No Kamus dalam Teks LHO
Didik
Sudah Dapat Perlu Dipandu Sudah Dapat Perlu Dipandu
1

Situs Pendidikan hanya di © www.ilmuguru.org

 2
3

3) Penilaian Pembelajaran 3
Guru melakukan penilaian dengan cara mencermati jawaban peserta didik pada
Kegiatan 3 di Buku Siswa. Format tabel berikut dapat digunakan oleh guru untuk
melakukan penilaian. Penilaian ditujukan untuk mengetahui sejauh mana
keberhasilan peserta didik menemukan data di dalam teks.
Tabel 1.4 Metode Penilaian
Nama Peserta Dapat Mengidentifikasi Data dalam Teks
No
Didik Sudah Dapat Perlu Dipandu
1
2
3

4) Penilaian Pembelajaran 4
Guru melakukan penilaian dengan cara mencermati jawaban peserta didik pada Kegiatan
4 di Buku Siswa. Format tabel berikut dapat digunakan guru untuk melakukan penilaian.
Penilaian ditujukan untuk mengetahui sejauh mana keberhasilan peserta didik
mengidentifikasi struktur teks LHO.
Tabel 1.5 Jawaban Latihan
Dapat Mengidentifikasi Dapat Menjelaskan Struktur
Nama Peserta Struktur Teks LHO secara Teks LHO yang Ditemukan
No
Didik Tertulis secara Lisan
Sudah Dapat Perlu Dipandu Sudah Dapat Perlu Dipandu
1
2
3

5) Penilaian Pembelajaran 5
Guru melakukan penilaian dengan cara mencermati jawaban peserta didik pada tugas di
Kegiatan 5 dan 6 pada Buku Siswa. Format tabel berikut dapat digunakan guru untuk
melakukan penilaian. Penilaian lebih ditujukan untuk mengetahui sejauh mana
keberhasilan peserta didik menemukan topik dan gagasan dalam teks.
Tabel 1.5 Rubrik Penilaian

Modul Ajar Bahasa Indonesia

SMP Al Quran Terpadu Yanbuul Quran 1
Kelas 8 Semester 1
 Mencentang Paragraf
Membuat Paragraf Deskripsi
Deskripsi dan Eksposisi di
Nama Peserta dan Eksposisi di Buku Pintar
No Kolom yang Sesuai pada Tabel
Didik pada Kegiatan 6
Kegiatan 5
Sudah Dapat Perlu Dipandu Sudah Dapat Perlu Dipandu
1
2
3

6) Penilaian Pembelajaran 6
Guru melakukan penilaian dengan cara mencermati jawaban peserta didik pada Kegiatan
7 dan 8 di Buku Siswa. Format tabel berikut dapat digunakan guru untuk melakukan
penilaian. Penilaian ditujukan untuk mengetahui sejauh mana keberhasilan peserta didik
memahami tanda baca, kata dari bahasa daerah, dan kata dari bahasa asing.

Tabel 1.6 Rubrik Penilaian

MenuliskanTanda Menyusun Daftar Menulis Arti Kata-
Baca secara Benar Kata dalam Bahasa Kata yang
Nama Peserta dalam Tabel Daerah dan Bahasa Ditemukan secara
No
Didik (Kegiatan 7) Asing (Kegiatan 8) Tepat (Kegiatan 8)
Sudah Perlu Sudah Perlu Sudah Perlu
Dapat Dipandu Dapat Dipandu Dapat Dipandu
1
2
3

7) Penilaian Pembelajaran 7
Guru melakukan penilaian dengan mencermati laporan hasil observasi yang dibuat oleh
peserta didik. Panduan penilaian di tabel berikut dapat digunakan guru saat memeriksa
tulisan peserta didik.
Tabel 1.7 Rubrik Penilaian

No Penilaian Keterangan Skor

1 Pembuka Teks laporan hasil observasi peserta didik sudah memiliki

pembukaan yang mengandung definisi umum tentang topik
yang diangkat.
2 Isi Teks laporan hasil observasi sudah berisi deskripsi yang
lebih terperinci mengenai topik.
3 Penutup Teks laporan hasil observasi sudah berisi penutup yang
mengandung simpulan terhadap topik yang diangkat.
4 Data Data dalam teks laporan hasil observasi diperoleh melalui

Modul Ajar Bahasa Indonesia

SMP Al Quran Terpadu Yanbuul Quran 1
Kelas 8 Semester 1
 pengamatan langsung.
5 Tanda Tanda baca dalam teks laporan hasil observasi sudah
baca ditempatkan secara benar.

B. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

1. Pengayaan

• Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi

pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
kompetensi dasar (KD).
• Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta
didik.
• Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah memencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan atau
pendalaman materi.

2. Remedial

• Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang capaian kompetensi dasarnya
(KD) belum tuntas
• Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum tuntas
• Guru akan memberikan tugas kepada peserta didik yang belum tuntas dalam bentuk
pembelajaran ulang, bimbingan perorangan, belajar kelompok, belajar tutor sebaya
bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai analisis penilaian.

Pati,
Mengetahui,
Kepala SMP Al Quran Terpadu Yanbuul Quran 1, Guru Mata Pelajaran,

..................................................................... Fiqi Haffaf Muzahit, S.Pd.

NIY. .............................................
NIY. 19890922.2017.0020

Modul Ajar Bahasa Indonesia

SMP Al Quran Terpadu Yanbuul Quran 1
Kelas 8 Semester 1