RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN DARING

Sekolah : SMA N 2 SENDAWAR Kelas/Semester : X IPA 1 / 2 KD :

Mata Pelajaran : PJOK Alokasi Waktu : 3 x 45 menit Pertemuan ke : 1
Materi JALAN CEPAT

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

• Memahami konsep perlombaan atletik nomor jalan dan lari cepat.

• Memiliki keterampilan menyusun perlombaan atletik nomor jalan dan lari cepat. .
• Memahami konsep fungsi perlombaan jalan cepat dan lari cepat.
• Memiliki keterampilan menerapkan taktik perlombaan jalan cepat dan lari cepat
• Memiliki keterampilan berpikir logis, kritis, rasa ingin tahu, kolaboratif, memahami, menyusun dan menerapkan taktik dan
strategi perlombaan jalab cepat dan lari cepat sesungguhnya.
• Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
• Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

Media Alat/Bahan Sumber Belajar

 Whattsapp, Google classroom,  Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa
Telegram, zoom, google form dll dan lain lain  Modul, bahan ajar, internet, dan
 Slide presentasi (ppt) sumber lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram
atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,
Telegram atau media daring lainnya) terkait materi jalan cepat (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi pjok jalan cepat. (HOTS)
• Peserta didik diberikan materi tentang perlaombaan jalan cepat dan lari cepat..
• Setelah melihat stimulan, peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan dan diskusi.
• Siswa mencari penjelasan dan menganalisis materi pembelajaran pada buku paket/teks online, modul
dan internet.
• Siswa membuat ikhtisar/rangkuman hasil analisis taktik dan strategi perlombaan jalan cepat dan lari
cepat yang ditulis pada kolom hasil belajar link google form.
• Siswa mendokumentasikan hasil penyusunan perlombaan jalan cepat dan lari cepat, satu gambar di
upload pada link google form. Atau GCR
• Diskusi tentang hasil analisis konsep perlombaan jalan cepat dan lari cepat melalui whatshap group atau
GCR

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
 C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian Sikap : Observasi melalui respon kegiatan belajar.
Pengetahuan : Tes Tertulis, mengerjakan soal konsep pengetahuan taktik dan strategi
perlombaan atletik. Keterampilan : Unjuk Kerja / penyusunan danmerancang perlombaan atletik. ( Foto ).

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FARDINANDUS ERIKSON, S. Fil EDO RIVALDI.

NIP. 19691010 200801 102 NPM. 18112001302533