Batas atas : 2,5 cm Batas bawah : 2,5 cm

Batas kanan : 2,5 cm Batas kiri : 2,5 cm

JUDUL – TIDAK BOLEH LEBIH DARI 15 KATA DENGAN

MENGGUNAKAN KARAKTER ARIAL ROUNDED MT BOLD
UKURAN 16, CETAK TEBAL, DI TENGAH, SPASI SATU
NAMA PENULIS, ARIAL, UKURAN 12, DI TENGAH

Afiliasi (misalnya, Prodi Antropologi Sosial, Universitas Khairun) Karakter Arial Narrow, Ukuran 10,
miring, di tengah
Pos-el penulis, karakter Arial Narrow, ukuran 10, miring, di tengah, spasi satu

Abstrak

Left indent: Abstrak harus ditulis dalam satu paragraf dan tidak boleh lebih dari 250 kata. Right indent:
1.5 cm Karakter Arial, ukuran 10, spasi satu. Ikuti pola penulisan abstrak berikut: 1.5 cm
pernyataan umum tentang pentingnya topik artikel, kesenjangan dalam literatur atau
→ perbandingan antarliteratur, tujuan dari studi, metode, temuan, dan kesimpulan. 
Kata kunci: kata kunci satu, kata kunci dua, kata kunci tiga, kata kunci
empat, kata kunci lima kata– karakter arial, ukuran 10, cetak tebal, spasi satu
(tidak boleh lebih dari dua baris)

POKOK BAHASAN - KARAKTER ARIAL, UKURAN 12, CETAK TEBAL, HURUF

KAPITAL.
Subpokok Bahasan - karakter arial, ukuran 11, cetak tebal, huruf kapital di awal
Subpokok Bahasan berikutnya – karakter arial, ukuran 11, cetak tebal dan
miring, huruf kapital di awal

PENDAHULUAN
Artikel secara keseluruhan 5000-10.000 kata, spasi satu, karakter arial, ukuran 11, termasuk
daftar pustaka dan apendiks. Jangan menggunakan indent pada setiap paragraf pertama dan
jangan membuat ruang di antara paragraf. Pendahuluan tidak boleh melebihi satu halaman.
Paragraf berikutnya harus diberi indent sebanyak lima ketukan atau 1,25 cm.

Kajian Pustaka dapat dimasukkan dalam PENDAHULUAN

Subpokok bahasan

METODE
Teknik Pengumpulan Data
Subpokok bahasan
Instrumen
Prosedur
Analisis Data
dan sebagainya

TEMUAN DAN PEMBAHASAN

Temuan dan pembahasan memuat sebagian besar artikel hingga 60%.
Subpokok 1 (pertanyaan penelitian 1)
Subpokok

1
(Arial, 11, dikanan)
Batas atas : 2,5 cm Batas bawah : 2,5 cm
Batas kanan : 2,5 cm Batas kiri : 2,5 cm

Subpokok 2 (pertanyaan penelitian 2)

Subpokok

Subpokok 3 (pertanyaan penelitian 3)

Subpokok

dan seterusnya

KESIMPULAN
Kesimpulan ditulis dalam satu paragraf dan tidak diberi penomoran.

KUTIPAN:
Gunakan sistem APA untuk kutipan dalam teks dan daftar pustaka (Angeli et al, 2010). Untuk
kutipan dalam teks, gunakan nama penulis pertama dan tahun (penulis, 1980), dan jika ada
kutipan langsung maka tambahkan nomor halaman (penulis, 2010, hal. 24). Jika anda
mengutip lebih dari satu referensi, tulislah secara berurutan mengikuti aturan alfabetik (Alpha,
2008; Beta, 1999). Untuk sebuah referensi dengan kurang dari lima penulis, maka sebutkan
semua nama penulis untuk kutipan pertama (penulis1, penulis2, penulis3, penulis4 & penulis5,
2007), dan gunakan penulis pertama dkk untuk kutipan berikutnya (penulis1 dkk, 2007).

GAMBAR DAN TABEL

Tempatkan judul gambar setelah gambar dan judul tabel sebelum tabel. Gunakan huruf arial
ukuran 10 untuk judul. Tambahkan catatan di bawah tabel untuk menjelaskan istilah yang
digunakan dalam tabel dan sebagainya.

Table 1. Distribusi etnik di Kota Ternate

Etnik Jumlah
Etnik A 7 Huruf dalam tabel adalah arial ukuran 9
Etnik B 5
Etnik C 5
Etnik D 6
Etnik E 6
Total 29

100

80

60

40

20

0
2.1 2.2 2.3 2.4

Gambar 1. Distribusi etnik di Kota Ternate

2
(Arial, 11, dikanan)
Batas atas : 2,5 cm Batas bawah : 2,5 cm
Batas kanan : 2,5 cm Batas kiri : 2,5 cm

UCAPAN TERIMA KASIH

Sampaikan ucapan terima kasih kepada sumber pendanaan atau orang yang telah berperan
dalam penyusunan artikel anda jika ada.

DAFTAR PUSTAKA (contoh)

[JIKA SUMBER ONLINE]

Angeli, E., Wagner, J., Lawrick, E., Moore, K., Anderson, M., Soderland, L., & Brizee, A. (2010,
May 5). General format. Retrieved February 9, 2013, from
http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01/.

[JIKA BAGIAN DARI SEBUAH BUKU]

Ball, S., Kenny, A., & Gardiner, D. (1990). Literacy, politics and the teaching of English. In
I. Goodson, & P. Medway, (Eds.), Bringing English to order (pp. 47- 86). London: The
Falmer Press.

[JIKA ARTIKEL KORAN]

Big drop in students studying O-level literature. (1997, August 16). The Straits Times, p. 3.
[JIKA BUKU]
Chambers, E., & Gregory, M. (2006). Teaching and learning English Literature. London:
Sage Ltd.

[JIKA TESIS/DISERTASI YANG TIDAK DIPUBLIKASIKAN]

Choo, S. (2004). Investigating Ideology in the Literature curriculum in Singapore.
Unpublished master’s thesis. Department of English Language and Literature:
National University of Singapore.

[JIKA ARTIKEL DALAM JURNAL]

Choo, S. (2011). On literature’s use(ful/less)ness: Reconceptualising the literature curriculum
in the age of globalisation. Journal of Curriculum Studies, 43(1), 47-67.

[JIKA PUBLIKASI TIDAK ADA PENULIS]

Curriculum Planning and Development Division. (2007). Literature in English, teaching
syllabus. Ministry of Education: Singapore.

APENDIKS
Tambahkan disini jika ada

3
(Arial, 11, dikanan)