BIODATA

Masa Penilaian 03 Januari s.d 31 Desember 2020

a. Nama : Siti Saudah, S.Pd., Gr.
NIP : 198908262017082002
NUPTK : 2158767668230043
Tempat/Tanggal lahir : Pati, 26 Agustus 1989
Pangkat/Golongan : Penata Muda/III a
TMT Golongan : 8/1/2017
Jabatan Guru : Guru Pertama
TMT sebagai guru : 18 September 2017
Masa Kerja : 3 Tahun 3 Bulan
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1 - Pendidikan Matematika
Program Keahlian yang diampu : Guru Kelas SD
Jenis Guru : Guru Kelas
b. Nama Instansi/Sekolah : SD Negeri Lawinu
Telp / Fax :
Kelurahan/Desa : Katikukatana
Kecamatan : Matawai La Pawu
Kabupaten : Sumba Timur
Propinsi : NTT
c Nama Kepala Sekolah : Arce Babang Matang, S.Pd.
NIP. : 198208252009032010
Tempat, Tanggal Penandatanganan Lawinu, 4 November 2020
d Nama Penilai : Arce Babang Matang, S.Pd.
NIP. : 198208252009032010
Catatan :
Responden Guru Teman sejawat = 10 orang tetapi bisa kurang sesuaikan
dengan jumlah guru yang ada di Sekolah

Responden peserta didik = 10 orang tetapi TK dan SD tidak perlu

hanya Guru SMP/SMA saja.

Responden orang tua peserta didik = 3 orang

4
 Lampiran MP1

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/

GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

A. IDENTITAS
1 Nama Sekolah : ….....................................
2 Nama Guru : …....................................
3 Mata pelajaran/Kelas : …...................................
4 Hari dan Tanggal : …...................................
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru
teman sejawattentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran,
perilaku sehari-hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat.
C. PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi
tanda centang (√) pada
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No. Komponen Pernyataan TP KD SR
(0) (1) (2)
Perilaku Guru sehari-hari 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah
1
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan.
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan.
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera.
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain.
Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya
6
atau guru lain.
Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-
7
teman
8 Guru pandai mengendalikan diri.
Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari
9
asap rokok.
Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan
10
ekstrakurikuler.
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan
prestasi sekolah
Hubungan Guru dengan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain.
2
Teman Sejawat 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain.
Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-
3
teman guru lain.
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis.

Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif

5
dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.

Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam

6
dan luar sekolah.
Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru
7 lainnya.
Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal
8 terkait kepentingan peserta didik dan sekolah.
Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah
8 saya dan guru lainnya.
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya.
3 Perilaku Profesional Guru
1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran.

Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan

2
Teknologi Informasi (TI) yang memadai.

3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap.

Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di

4
kelas.
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu.
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila
7
berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain
8
jika berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh
9
kasih sayang.
Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan

Katikuwai ….......................
Responden
Guru yang dinilai, Guru teman sejawat,

…............................. …............................
 Lampiran MP1

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/

GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

A. IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SD Negeri Lawinu
2 Nama Guru : Siti Saudah, S.Pd., Gr.
3 Mata pelajaran/Kelas : …...................................
4 Hari dan Tanggal : …...................................
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru
teman sejawattentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran,
perilaku sehari-hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat.
C. PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi
tanda centang (√) pada
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No. Komponen Pernyataan TP KD SR
(0) (1) (2)
Perilaku Guru sehari-hari 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah
1
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan.
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan.
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera.
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain.
Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya
6
atau guru lain.
Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-
7
teman
8 Guru pandai mengendalikan diri.
Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari
9
asap rokok.
Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan
10
ekstrakurikuler.
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan
prestasi sekolah
Hubungan Guru dengan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain.
2
Teman Sejawat 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain.
Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-
3
teman guru lain.
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis.

Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif

5
dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.

Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam

6
dan luar sekolah.
Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru
7 lainnya.
Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal
8 terkait kepentingan peserta didik dan sekolah.
Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah
8 saya dan guru lainnya.
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya.
3 Perilaku Profesional Guru
1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran.

Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan

2
Teknologi Informasi (TI) yang memadai.

3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap.

Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di

4
kelas.
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu.
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila
7
berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain
8
jika berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh
9
kasih sayang.
Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan

Katikuwai ….......................
Responden
Guru yang dinilai, Guru teman sejawat,

Siti Saudah, S.Pd., Gr. Solfina Banja Oru, S.Pd.SD.

NIP.198908262017082002 NIP -

Lampiran MP1

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/

GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

A. IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SD Negeri Lawinu
2 Nama Guru : Siti Saudah, S.Pd., Gr.
3 Mata pelajaran/Kelas :
4 Hari dan Tanggal :
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru
teman sejawattentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran,
perilaku sehari-hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat.
C. PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi
tanda centang (√) pada
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No. Komponen Pernyataan TP KD SR
(0) (1) (2)
Perilaku Guru sehari-hari 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah 2
1
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. 2
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. 2
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. 2
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. 2
Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya
6 2
atau guru lain.
Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-
7 2
teman
8 Guru pandai mengendalikan diri. 2
Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari
9 1
asap rokok.
Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan
10 1
ekstrakurikuler.
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan
prestasi sekolah 1

Hubungan Guru dengan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. 2
2
Teman Sejawat 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. 2
Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-
3 2
teman guru lain.
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. 2

Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif

5 2
dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam
6 2
dan luar sekolah.
Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru
2
7 lainnya.
Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal
2
8 terkait kepentingan peserta didik dan sekolah.
Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah
2
8 saya dan guru lainnya.
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. 2

3 Perilaku Profesional Guru 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. 2

Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan
2 1
Teknologi Informasi (TI) yang memadai.

3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. 1

Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di

4 1
kelas.
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. 2
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. 2
Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila
7 2
berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain
8 2
jika berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh
9 1
kasih sayang.
Jumlah Skor 53
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 88.3
Sebutan Baik

Wera, 30 November 2019

Responden
Guru yang dinilai, Guru teman sejawat,

Siti Saudah, S.Pd., Gr. Yokeste Lulu, S.Pd.SD

NIP.198908262017082002 NIP 19730222 201406 2 002

Lampiran MP1

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/

GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

A. IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SD Negeri Lawinu
 2 Nama Guru : Siti Saudah, S.Pd., Gr.
3 Mata pelajaran/Kelas :
4 Hari dan Tanggal :
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru
teman sejawattentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran,
perilaku sehari-hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat.
C. PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi
tanda centang (√) pada
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No. Komponen Pernyataan TP KD SR
(0) (1) (2)
Perilaku Guru sehari-hari 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah 2
1
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. 2
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. 2
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. 2
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. 2
Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya
6 2
atau guru lain.
Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-
7 2
teman
8 Guru pandai mengendalikan diri. 2
Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari
9 1
asap rokok.
Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan
10 1
ekstrakurikuler.
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan
prestasi sekolah 1

Hubungan Guru dengan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. 2
2
Teman Sejawat 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. 2
Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-
3 2
teman guru lain.
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. 2

Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif

5 2
dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.

Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam

6 2
dan luar sekolah.
Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru
2
7 lainnya.
Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal
2
8 terkait kepentingan peserta didik dan sekolah.
Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah
2
8 saya dan guru lainnya.
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. 2

3 Perilaku Profesional Guru 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. 2

Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan
2 1
Teknologi Informasi (TI) yang memadai.

3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. 1

Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di

4 1
kelas.
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. 2
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. 2
Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila
7 2
berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain
8 2
jika berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh
9 1
kasih sayang.
Jumlah Skor 53
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 88.3
Sebutan Baik

Wera, 30 November 2019

Responden
Guru yang dinilai, Guru teman sejawat,

Siti Saudah, S.Pd., Gr. Florida Marselina Mata Ratu, S.Pd

NIP.198908262017082002 NIP 19770504 201406 2 006
Lampiran MP1
Lampiran MP1
Lampiran MP1
Lampiran MP1
 Lampiran MP1

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/

GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

A. IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SD Negeri Lawinu
2 Nama Guru : Siti Saudah, S.Pd., Gr.
3 Mata pelajaran/Kelas : …...................................
4 Hari dan Tanggal : …...................................
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru
teman sejawattentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran,
perilaku sehari-hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat.
C. PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi
tanda centang (√) pada
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No. Komponen Pernyataan TP KD SR
(0) (1) (2)
Perilaku Guru sehari-hari 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah
1
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan.
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan.
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera.
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain.
Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya
6
atau guru lain.
Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-
7
teman
8 Guru pandai mengendalikan diri.
Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari
9
asap rokok.
Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan
10
ekstrakurikuler.
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan
prestasi sekolah
Hubungan Guru dengan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain.
2
Teman Sejawat 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain.
Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-
3
teman guru lain.
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis.

Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif

5
dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.

Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam

6
dan luar sekolah.
Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru
7 lainnya.
Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal
8 terkait kepentingan peserta didik dan sekolah.
Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah
8 saya dan guru lainnya.
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya.
3 Perilaku Profesional Guru
1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran.

Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan

2
Teknologi Informasi (TI) yang memadai.

3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap.

Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di

4
kelas.
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu.
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila
7
berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain
8
jika berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh
9
kasih sayang.
Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan

Katikuwai ….......................
Responden
Guru yang dinilai, Guru teman sejawat,
Siti Saudah, S.Pd., Gr. Martha May Kobul, S.Pd.
NIP.198908262017082002 NIP. 198110212014062006

Lampiran MP1

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/

GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

A. IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SD Negeri Lawinu
2 Nama Guru : Siti Saudah, S.Pd., Gr.
3 Mata pelajaran/Kelas :
4 Hari dan Tanggal :
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru
teman sejawattentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran,
perilaku sehari-hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat.
C. PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi
tanda centang (√) pada
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No. Komponen Pernyataan TP KD SR
(0) (1) (2)
Perilaku Guru sehari-hari 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah 2
1
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. 2
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. 2
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. 2
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. 2
Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya
6 2
atau guru lain.
Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-
7 2
teman
8 Guru pandai mengendalikan diri. 2
Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari
9 1
asap rokok.
Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan
10 1
ekstrakurikuler.
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan
prestasi sekolah 1

Hubungan Guru dengan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. 2
2
Teman Sejawat 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. 2
Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-
3 2
teman guru lain.
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. 2
 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif
5 2
dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.

Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam

6 2
dan luar sekolah.
Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru
2
7 lainnya.
Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal
2
8 terkait kepentingan peserta didik dan sekolah.
Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah
2
8 saya dan guru lainnya.
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. 2

3 Perilaku Profesional Guru 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. 2

Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan
2 1
Teknologi Informasi (TI) yang memadai.

3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. 1

Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di

4 1
kelas.
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. 2
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. 2
Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila
7 2
berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain
8 2
jika berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh
9 1
kasih sayang.
Jumlah Skor 53
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 88.3
Sebutan Baik

Wera, 30 November 2019

Responden
Guru yang dinilai, Guru teman sejawat,

Siti Saudah, S.Pd., Gr. Yokeste Lulu, S.Pd.SD

NIP.198908262017082002 NIP 19730222 201406 2 002

Lampiran MP1

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/

 GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

A. IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SD Negeri Lawinu
2 Nama Guru : Siti Saudah, S.Pd., Gr.
3 Mata pelajaran/Kelas :
4 Hari dan Tanggal :
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru
teman sejawattentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran,
perilaku sehari-hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat.
C. PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi
tanda centang (√) pada
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No. Komponen Pernyataan TP KD SR
(0) (1) (2)
Perilaku Guru sehari-hari 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah 2
1
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. 2
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. 2
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. 2
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. 2
Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya
6 2
atau guru lain.
Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-
7 2
teman
8 Guru pandai mengendalikan diri. 2
Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari
9 1
asap rokok.
Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan
10 1
ekstrakurikuler.
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan
prestasi sekolah 1

Hubungan Guru dengan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. 2
2
Teman Sejawat 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. 2
Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-
3 2
teman guru lain.
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. 2

Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif

5 2
dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.

Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam

6 2
dan luar sekolah.
Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru
2
7 lainnya.
Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal
2
8 terkait kepentingan peserta didik dan sekolah.
Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah
2
8 saya dan guru lainnya.
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. 2

3 Perilaku Profesional Guru 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. 2

Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan
2 1
Teknologi Informasi (TI) yang memadai.

3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. 1

Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di

4 1
kelas.
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. 2
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. 2
Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila
7 2
berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain
8 2
jika berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh
9 1
kasih sayang.
Jumlah Skor 53
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 88.3
Sebutan Baik

Wera, 30 November 2019

Responden
Guru yang dinilai, Guru teman sejawat,
Siti Saudah, S.Pd., Gr. Florida Marselina Mata Ratu, S.Pd
NIP.198908262017082002 NIP 19770504 201406 2 006
Lampiran MP1
Lampiran MP1
Lampiran MP1
 Lampiran MP1

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/

GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

A. IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SD Negeri Lawinu
2 Nama Guru : Siti Saudah, S.Pd., Gr.
3 Mata pelajaran/Kelas : …...................................
4 Hari dan Tanggal : …...................................
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru
teman sejawattentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran,
perilaku sehari-hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat.
C. PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi
tanda centang (√) pada
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No. Komponen Pernyataan TP KD SR
(0) (1) (2)
Perilaku Guru sehari-hari 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah 2
1
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. 2
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. 2
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. 2
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. 2
Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya
6 2
atau guru lain.
Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-
7 2
teman
8 Guru pandai mengendalikan diri. 2
Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari
9 2
asap rokok.
Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan
10 2
ekstrakurikuler.
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan
prestasi sekolah 2

Hubungan Guru dengan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. 1
2
Teman Sejawat 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. 2
Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-
3 2
teman guru lain.
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. 1

Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif

5 2
dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.

Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam

6 2
dan luar sekolah.
Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru
1
7 lainnya.
Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal
2
8 terkait kepentingan peserta didik dan sekolah.
Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah
1
8 saya dan guru lainnya.
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. 2
3 Perilaku Profesional Guru
1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. 1

Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan

2 2
Teknologi Informasi (TI) yang memadai.

3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. 2

Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di

4 1
kelas.
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. 2
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. 2
Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila
7 1
berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain
8 2
jika berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh
9 2
kasih sayang.
Jumlah Skor 53
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 88.3
Sebutan Baik

Katikuwai ….......................
Responden
Guru yang dinilai, Guru teman sejawat,

Siti Saudah, S.Pd., Gr. Meliani Uru Hida, S.Pd.SD.

NIP.198908262017082002 NIP -

Lampiran MP1

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/

GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

A. IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SD Negeri Lawinu
2 Nama Guru : Siti Saudah, S.Pd., Gr.
3 Mata pelajaran/Kelas :
4 Hari dan Tanggal :
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru
teman sejawattentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran,
perilaku sehari-hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat.
C. PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi
tanda centang (√) pada
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No. Komponen Pernyataan TP KD SR
(0) (1) (2)
Perilaku Guru sehari-hari 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah 2
1
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. 2
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. 2
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. 2
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. 2
Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya
6 2
atau guru lain.
Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-
7 2
teman
8 Guru pandai mengendalikan diri. 2
Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari
9 1
asap rokok.
Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan
10 1
ekstrakurikuler.
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan
prestasi sekolah 1

Hubungan Guru dengan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. 2
2
Teman Sejawat 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. 2
Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-
3 2
teman guru lain.
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. 2

Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif

5 2
dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam
6 2
dan luar sekolah.
Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru
2
7 lainnya.
Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal
2
8 terkait kepentingan peserta didik dan sekolah.
Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah
2
8 saya dan guru lainnya.
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. 2

3 Perilaku Profesional Guru 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. 2

Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan
2 1
Teknologi Informasi (TI) yang memadai.

3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. 1

Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di

4 1
kelas.
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. 2
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. 2
Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila
7 2
berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain
8 2
jika berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh
9 1
kasih sayang.
Jumlah Skor 53
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 88.3
Sebutan Baik

Wera, 30 November 2019

Responden
Guru yang dinilai, Guru teman sejawat,

Siti Saudah, S.Pd., Gr. Yokeste Lulu, S.Pd.SD

NIP.198908262017082002 NIP 19730222 201406 2 002

Lampiran MP1

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/

GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

A. IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SD Negeri Lawinu
 2 Nama Guru : Siti Saudah, S.Pd., Gr.
3 Mata pelajaran/Kelas :
4 Hari dan Tanggal :
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru
teman sejawattentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran,
perilaku sehari-hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat.
C. PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi
tanda centang (√) pada
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No. Komponen Pernyataan TP KD SR
(0) (1) (2)
Perilaku Guru sehari-hari 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah 2
1
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. 2
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. 2
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. 2
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. 2
Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya
6 2
atau guru lain.
Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-
7 2
teman
8 Guru pandai mengendalikan diri. 2
Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari
9 1
asap rokok.
Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan
10 1
ekstrakurikuler.
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan
prestasi sekolah 1

Hubungan Guru dengan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. 2
2
Teman Sejawat 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. 2
Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-
3 2
teman guru lain.
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. 2

Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif

5 2
dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.

Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam

6 2
dan luar sekolah.
Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru
2
7 lainnya.
Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal
2
8 terkait kepentingan peserta didik dan sekolah.
Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah
2
8 saya dan guru lainnya.
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. 2

3 Perilaku Profesional Guru 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. 2

Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan
2 1
Teknologi Informasi (TI) yang memadai.

3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. 1

Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di

4 1
kelas.
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. 2
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. 2
Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila
7 2
berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain
8 2
jika berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh
9 1
kasih sayang.
Jumlah Skor 53
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 88.3
Sebutan Baik

Wera, 30 November 2019

Responden
Guru yang dinilai, Guru teman sejawat,

Siti Saudah, S.Pd., Gr. Florida Marselina Mata Ratu, S.Pd

NIP.198908262017082002 NIP 19770504 201406 2 006
Lampiran MP1
Lampiran MP1
Lampiran MP1
Lampiran MP1
 Lampiran MP1

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/

GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

A. IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SD Negeri Lawinu
2 Nama Guru : Siti Saudah, S.Pd., Gr.
3 Mata pelajaran/Kelas : …...................................
4 Hari dan Tanggal : …...................................
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru
teman sejawattentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran,
perilaku sehari-hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat.
C. PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi
tanda centang (√) pada
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No. Komponen Pernyataan TP KD SR
(0) (1) (2)
Perilaku Guru sehari-hari 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah 2
1
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. 2
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. 2
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. 2
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. 2
Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya
6 2
atau guru lain.
Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-
7 2
teman
8 Guru pandai mengendalikan diri. 2
Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari
9 2
asap rokok.
Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan
10 2
ekstrakurikuler.
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan
prestasi sekolah 2

Hubungan Guru dengan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. 1
2
Teman Sejawat 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. 2
Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-
3 2
teman guru lain.
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. 1

Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif

5 2
dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.

Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam

6 2
dan luar sekolah.
Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru
1
7 lainnya.
Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal
2
8 terkait kepentingan peserta didik dan sekolah.
Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah
1
8 saya dan guru lainnya.
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. 2
3 Perilaku Profesional Guru
1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. 1

Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan

2 2
Teknologi Informasi (TI) yang memadai.

3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. 2

Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di

4 1
kelas.
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. 2
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. 2
Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila
7 1
berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain
8 2
jika berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh
9 2
kasih sayang.
Jumlah Skor 53
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 88.3
Sebutan Baik

Katikuwai ….......................
Responden
Guru yang dinilai, Guru teman sejawat,

Siti Saudah, S.Pd., Gr. Wori Hana, S.Pd.

NIP.198908262017082002

Lampiran MP1

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/

GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

A. IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SD Negeri Lawinu
2 Nama Guru : Siti Saudah, S.Pd., Gr.
3 Mata pelajaran/Kelas :
4 Hari dan Tanggal :
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru
teman sejawattentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran,
perilaku sehari-hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat.
C. PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi
tanda centang (√) pada
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No. Komponen Pernyataan TP KD SR
(0) (1) (2)
Perilaku Guru sehari-hari 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah 2
1
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. 2
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. 2
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. 2
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. 2
Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya
6 2
atau guru lain.
Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-
7 2
teman
8 Guru pandai mengendalikan diri. 2
Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari
9 1
asap rokok.
Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan
10 1
ekstrakurikuler.
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan
prestasi sekolah 1

Hubungan Guru dengan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. 2
2
Teman Sejawat 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. 2
Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-
3 2
teman guru lain.
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. 2

Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif

5 2
dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam
6 2
dan luar sekolah.
Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru
2
7 lainnya.
Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal
2
8 terkait kepentingan peserta didik dan sekolah.
Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah
2
8 saya dan guru lainnya.
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. 2

3 Perilaku Profesional Guru 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. 2

Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan
2 1
Teknologi Informasi (TI) yang memadai.

3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. 1

Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di

4 1
kelas.
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. 2
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. 2
Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila
7 2
berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain
8 2
jika berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh
9 1
kasih sayang.
Jumlah Skor 53
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 88.3
Sebutan Baik

Wera, 30 November 2019

Responden
Guru yang dinilai, Guru teman sejawat,

Siti Saudah, S.Pd., Gr. Yokeste Lulu, S.Pd.SD

NIP.198908262017082002 NIP 19730222 201406 2 002

Lampiran MP1

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/

GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

A. IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SD Negeri Lawinu
 2 Nama Guru : Siti Saudah, S.Pd., Gr.
3 Mata pelajaran/Kelas :
4 Hari dan Tanggal :
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru
teman sejawattentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran,
perilaku sehari-hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat.
C. PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi
tanda centang (√) pada
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No. Komponen Pernyataan TP KD SR
(0) (1) (2)
Perilaku Guru sehari-hari 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah 2
1
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. 2
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. 2
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. 2
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. 2
Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya
6 2
atau guru lain.
Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-
7 2
teman
8 Guru pandai mengendalikan diri. 2
Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari
9 1
asap rokok.
Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan
10 1
ekstrakurikuler.
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan
prestasi sekolah 1

Hubungan Guru dengan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. 2
2
Teman Sejawat 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. 2
Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-
3 2
teman guru lain.
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. 2

Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif

5 2
dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.

Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam

6 2
dan luar sekolah.
Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru
2
7 lainnya.
Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal
2
8 terkait kepentingan peserta didik dan sekolah.
Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah
2
8 saya dan guru lainnya.
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. 2

3 Perilaku Profesional Guru 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. 2

Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan
2 1
Teknologi Informasi (TI) yang memadai.

3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. 1

Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di

4 1
kelas.
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. 2
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. 2
Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila
7 2
berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain
8 2
jika berhalangan hadir untuk mengajar.
Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh
9 1
kasih sayang.
Jumlah Skor 53
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 88.3
Sebutan Baik

Wera, 30 November 2019

Responden
Guru yang dinilai, Guru teman sejawat,

Siti Saudah, S.Pd., Gr. Florida Marselina Mata Ratu, S.Pd

NIP.198908262017082002 NIP 19770504 201406 2 006
Lampiran MP1
Lampiran MP1
Lampiran MP1
Lampiran MP1
 Lampiran MP2

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/

GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1 Nama Sekolah : ….....................................................
2 Nama Guru : …...................................................
3 Mata pelajaran/Kelas : ….................................................
4 Hari dan Tanggal : …...................................................
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari
peserta didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan
pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik
C. PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan
memberi tanda centang (√) pada
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No. Komponen Pernyataan TP KD SR
(0) (1) (2)
1 Penguasaan Materi Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh
1
dalam kehidupan sehari-hari.
Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket
2
dan sumber belajar lainnya.
Guru memberikan contoh atau permasalahan yang
3
berhubungan dengan keadaan saat ini.
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas.
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar.
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran.
2 Kemahiran dalam Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
1
Mengajar selama pembelajaran.
Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-
2
teman.
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah
3
dimengerti.
Guru mengajar dengan cara yang bervariasi
4 misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah,
dll.
Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan
5
materi pelajaran.
6 Guru meminta belajar secara berkelompok.
Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan
7 menarik.
Guru terampil menggunakan alat bantu saat
8 mengajar.
Guru membimbing saya dan teman-teman ketika
9 mengalami kesulitan.
Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan
10 pembelajaran.
Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman-
11
teman untuk bertanya atau menjawab.
Guru menghargai kemampuan saya dan teman-
12
teman.
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar.
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran.
 Perilaku Guru Sehari- Guru mengajak saya dan teman-teman untuk
1
3 hari berperilaku baik.

2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan.

Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran

3
agamanya.
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.
Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan
5
agama.
6 Guru berpakaian sopan .
7 Guru berbicara dengan santun.
8 Guru ramah.
9 Guru sabar.
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu.
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir.

13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok.

14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan
15
berdoa bersama.
4 Hubungan Sosial Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan
1
dengan Peserta Didik teman-teman.

Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman

2
selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya)

Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-

3
teman.
Guru memilihara komunikasi yang baik dengan
4
semua peserta didik.
Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk
5
diskusi.
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman.
Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan
7 sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam
bersama).
Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan

Langira, …................................
Responden
Guru yang dinilai, Peserta didik,

…...................................................
 4 Hubungan Sosial Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan
1 2
dengan Peserta Didik teman-teman.

Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman

2 1
selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya)

Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-

3 2
teman.
Guru memilihara komunikasi yang baik dengan
4 1
semua peserta didik.
Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk
5 2
diskusi.
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman. 2
Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan
7 sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam 1
bersama).
Jumlah Skor 78
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 92.9
Sebutan

Langira, …................................
Responden
Guru yang dinilai, Peserta didik,

Siti Saudah, S.Pd., Gr.

NIP. 198908262017082002
 Lampiran MP3

KUESIONER PENILAIAN KINERJAGURUKELAS/

GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SD Negeri Lawinu
2 Nama Guru : Siti Saudah, S.Pd., Gr.
3 Mata pelajaran/Kelas : Guru Kelas IV
4 Hari dan Tanggal : Rabu, 11 November 2020
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang
tua peserta didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan
pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan orang tua peserta
didik.

C. PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan
memberi tanda centang (√) pada
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No. Komponen Pernyataan TP KD SR
(0) (1) (2)
1 Komunikasi Guru memberitahukan perkembangan belajar
1
putra/putri saya.
Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan
2 saya yang berkaitan dengan perilaku atau kesulitan
belajar.
Guru bekerja sama dengan orang tua untuk
3
menyelesaikan kesulitan belajar putra/putri saya.
2 Kepercayaan dalam Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri
1
memberikan pendidikan saya di sekolah.
kepada peserta didik Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi
2
lebih baik.
Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran
3 kepada putra/putri saya yang dapat dimanfaatkan
dalam kehidupan sehari-hari.
Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-
4
temannya.

Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil

5
ulangan) putra/putri saya dilengkapi dengan catatan.

Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 16
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan Baik

Lawinu, 11 November 2020

Responden
Guru yang dinilai, Orang tua peserta didik

Siti Saudah, S.Pd., Gr.

NIP. 198208262017082002
 Lampiran MP3

KUESIONER PENILAIAN KINERJAGURUKELAS/

GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SD Negeri Lawinu
2 Nama Guru : Siti Saudah, S.Pd., Gr.
3 Mata pelajaran/Kelas : Kelas IV
4 Hari dan Tanggal : Rabu, 11 November 2020
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang
tua peserta didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan
pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan orang tua peserta
didik.

C. PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan
memberi tanda centang (√) pada
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No. Komponen Pernyataan TP KD SR
(0) (1) (2)
1 Komunikasi Guru memberitahukan perkembangan belajar
1
putra/putri saya.
Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan
2 saya yang berkaitan dengan perilaku atau kesulitan
belajar.
Guru bekerja sama dengan orang tua untuk
3
menyelesaikan kesulitan belajar putra/putri saya.
2 Kepercayaan dalam Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri
1
memberikan pendidikan saya di sekolah.
kepada peserta didik Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi
2
lebih baik.
Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran
3 kepada putra/putri saya yang dapat dimanfaatkan
dalam kehidupan sehari-hari.
Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-
4
temannya.

Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil

5
ulangan) putra/putri saya dilengkapi dengan catatan.

Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 16
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan

Lawinu, 11 November 2020

Responden
Guru yang dinilai, Orang tua peserta didik
Siti Saudah, S.Pd., Gr.
NIP. 198908262017082002
Lampiran MP1
Lampiran MP1
 Lampiran MP3

KUESIONER PENILAIAN KINERJAGURUKELAS/

GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SD Negeri Lawinu
2 Nama Guru : Siti Saudah, S.Pd., Gr.
3 Mata pelajaran/Kelas : Guru Kelas VI
4 Hari dan Tanggal : 16 Desember 2019
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang
tua peserta didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan
pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan orang tua peserta
didik.

C. PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan
memberi tanda centang (√) pada
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No. Komponen Pernyataan TP KD SR
(0) (1) (2)
1 Komunikasi Guru memberitahukan perkembangan belajar
1 2
putra/putri saya.
Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan
2 saya yang berkaitan dengan perilaku atau kesulitan 1
belajar.
Guru bekerja sama dengan orang tua untuk
3 1
menyelesaikan kesulitan belajar putra/putri saya.
2 Kepercayaan dalam Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri
1 2
memberikan pendidikan saya di sekolah.
kepada peserta didik Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi
2 2
lebih baik.
Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran
3 kepada putra/putri saya yang dapat dimanfaatkan 2
dalam kehidupan sehari-hari.
Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-
4 2
temannya.

Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil

5 2
ulangan) putra/putri saya dilengkapi dengan catatan.

Jumlah Skor 14
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 16
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 87.5
Sebutan Baik

Lailanjang, 16 Desember 2019

Responden
Guru yang dinilai, Orang tua peserta didik

Siti Saudah, S.Pd., Gr. Meta Yiwa

NIP###
 Lampiran MP3

KUESIONER PENILAIAN KINERJAGURUKELAS/

GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SD Negeri Lawinu
2 Nama Guru : Siti Saudah, S.Pd., Gr.
3 Mata pelajaran/Kelas :
4 Hari dan Tanggal :
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang
tua peserta didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan
pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan orang tua peserta
didik.

C. PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan
memberi tanda centang (√) pada
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No. Komponen Pernyataan TP KD SR
(0) (1) (2)
1 Komunikasi Guru memberitahukan perkembangan belajar
1 2
putra/putri saya.
Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan
2 saya yang berkaitan dengan perilaku atau kesulitan 1
belajar.
Guru bekerja sama dengan orang tua untuk
3 1
menyelesaikan kesulitan belajar putra/putri saya.
2 Kepercayaan dalam Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri
1 2
memberikan pendidikan saya di sekolah.
kepada peserta didik Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi
2 2
lebih baik.
Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran
3 kepada putra/putri saya yang dapat dimanfaatkan 2
dalam kehidupan sehari-hari.
Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-
4 2
temannya.

Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil

5 1
ulangan) putra/putri saya dilengkapi dengan catatan.

Jumlah Skor 13
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 16
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 81.3
Sebutan Baik

Wera, 30November 2019

Responden
Guru yang dinilai, Orang tua peserta didik
Siti Saudah, S.Pd., Gr.
NIP###
 Lampiran MP3

KUESIONER PENILAIAN KINERJAGURUKELAS/

GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SD Negeri Lawinu
2 Nama Guru : Siti Saudah, S.Pd., Gr.
3 Mata pelajaran/Kelas : IPA Terpadu / VII -IX
4 Hari dan Tanggal : 16 Desember 2019
B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang
tua peserta didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan
pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan orang tua peserta
didik.

C. PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan
memberi tanda centang (√) pada
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No. Komponen Pernyataan TP KD SR
(0) (1) (2)
1 Komunikasi Guru memberitahukan perkembangan belajar
1 2
putra/putri saya.
Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan
2 saya yang berkaitan dengan perilaku atau kesulitan 1
belajar.
Guru bekerja sama dengan orang tua untuk
3 2
menyelesaikan kesulitan belajar putra/putri saya.
2 Kepercayaan dalam Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri
1 2
memberikan pendidikan saya di sekolah.
kepada peserta didik Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi
2 2
lebih baik.
Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran
3 kepada putra/putri saya yang dapat dimanfaatkan 2
dalam kehidupan sehari-hari.
Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-
4 2
temannya.

Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil

5 2
ulangan) putra/putri saya dilengkapi dengan catatan.

Jumlah Skor 15
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 16
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 93.8
Sebutan Baik

Kambata Bundung, 16 Desember 2019

Responden
Guru yang dinilai, Orang tua peserta didik

Siti Saudah, S.Pd., Gr. Ngguli Hunga

NIP###
Lampiran MP1
Lampiran MP1
 Lampiran 1D

PERHITUNGAN ANGKA KREDIT PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN

MASA PENILAIAN : : 03 Januari s.d 31 Desember 2020
A. NAMA : Siti Saudah, S.Pd., Gr.
NIP : 198908262017082002
TEMPAT/TANGGAL LAHIR : Pati, 26 Agustus 1989
PANGKAT/JABATAN/GOLONGAN RUANG : Penata Muda/III a
TMT SEBAGAI GURU : 18 September 2017
MASA KERJA : 3 Tahun 3 Bulan
JENIS KELAMIN : Perempuan
PENDIDIKAN TERAKHIR/SPESIALISASI : S1 - Pendidikan Matematika
PROGRAM KEAHLIAN YANG DIAMPU : Guru Kelas SD
B. NAMA INSTANSI/SEKOLAH : SD Negeri Lawinu
TELP/FAX :
KELURAHAN/DESA : Katikutana
KECAMATAN : Matawai La Pawu
KABUPATEN : Sumba Timur
PROPINSI : NTT
Hasil
No Penilaian Penilaian Proporsi Nilai
Skala 100

1 Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior) 83.93 70% 58.75

2 Rerata kuesioner kinerja oleh Guru Teman Sejawat 97.50 10% 9.75
3 Rerata kuesioner kinerja oleh Peserta Didik 96.82 10% 9.68
4 Rerata kuesioner kinerja oleh orangtua 87.50 10% 8.75

Nilai PKG= Jumlah Nilai 86.93

Tidak Hadir Tanpa Keterangan= (a hari) 0

Persentase Nilai PKG dari Kehadiran = 100% - (a/46)x100% 100.00%
Nilai Akhir PKG = Nilai PKG x Persentase Nilai PKG dari Kehadiran 86.93
Sebutan Nilai Persentase Kinerja (NPK) BAIK 100%

Perolehan angka kredit satu tahun dihitung berdasarkan rumus

Angka Kredit Satu Tahun = (AKK - AKPKB - AKP) x (JM / JWM) x NPK 10.50
4

Lawinu, 4 November 2020

Guru yang dinilai, Penilai, Kepala Sekolah,

Siti Saudah, S.Pd., Gr. Arce Babang Matang, S.Pd. Arce Babang Matang, S.Pd.
NIP. 198908262017082002 NIP. 198208252009032010 NIP. 198208252009032010
Guru 1 Guru 2 Guru 3 Guru 4 Guru 5 Rata-rata

93.33 86.67 83.33 96.67 90.00 90.00

PD1 PD2 PD3 PD4 PD5 Rata-rata

95.00 83.33 86.67 80.00 93.33 87.67

OPD1 OPD2 OPD3 Rata-rata

59.997

78.33 91.67 88.33 86.11

85.71429

89.13%