UNIVERSITAS NEGERI PADANG

PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI ILMU PENDIDIKAN (S3)
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Rumpun Bobot
Mata Kuliah Kode MK Semester Tanggal Penyusunan
MK (SKS)
Mata Kuliah
Metodologi BK 3 sks 1 2021
UMUM
Penelitian
Dosen Pengembang RPS/MK Koordinator Rumpun MK Koord Program Studi

Prof. A.Mury Yusuf MPd Prof. Dr. Rakimahwati.M.Pd Dr Dadan Suryana

Otoritasi: Prof. Dr.Firman. MS. Kons
Prof. Dr. Rakimahwati, M. Pd
Dr. Delfi Eliza. M.Pd

Capaian Pembelajaran (CP) Pogram Studi/Jurusan

A1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

A2 agama, moral dan etika

Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara

A3 mandiri
Learning
Outcomes Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memilik i
(LO)/ A4 nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa
Capaian
Pembelajaran Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
(CP) A5 pendapat atau temuan orisinal orang lain

Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
A6 dan lingkungan

A7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

A8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

D: Darman-RPS Penelitian TP SemesterJanuar i- Juni 2021 Page 1

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI ILMU PENDIDIKAN (S3)
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara

A9 mandiri

A10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

Menguasai filosofi pendidikan sebagai dasar pengembangan praksis bimbingan dan

C1 konseling

Mengembangkan berbagai teori, konsep, dan pendekatan bimbingan dan konseling

C2 seiring perkembangan IPTEK

Mengembangk an metodologi riset dan publikasi bidang bimbingan dan konseling

C3 dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi

Mengembangkan berbagai pendekatan, model, metode, strategi layanan bimbingan

C4 dan konseling berlandaskan pada filosofi pendidikan

Mengembangk an pengetahuan kepemimpinan berbasis wawasan global dan nilai

C5 budaya lokal

Mengembangk an berbagai pendek atan, metode, dan strategi pengemba n g a n

bidang-bidang ilmu bimbingan dan konseling dalam rangka menghasilk an kary a
C6
inovatif yang berorientasi pada pemec ahan persoalan layanan bimbingan dan
konseling.

Mampu menemukan, menciptakan, dan memberikan kontribusi baru pada

pengembangan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi yang memperhatik an dan
GP1 menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan menghasilkan karya desain,
prototipe, atau inovasi teknologi bernilai tambah atau dapat digunakan untuk
penyelesaian masalah berdasarkan pemikiran logis, kritis, kreatif, dan arif
Mampu menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian atas karyanya berdasarkan kaidah, tata
GP2 cara, dan etika ilmiah dalam bentuk disertasi, dan makalah yang telah diterbitkan di jurnal
nasional terakredirtasi atau diterima di jurnal internasional atau karya yang
dipresentasik an atau dipamerkan dalam forum internasional

D: Darman-RPS Penelitian TP SemesterJanuar i- Juni 2021 Page 2

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI ILMU PENDIDIKAN (S3)
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

Mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini, termaju, dan memberikan
kemaslahatan pada umat manusia melalui pendekatan interdisiplin, multidisiplin, atau
GP3
tarnsdisiplin dalam rangka menghasilkan penyelesaian terhadap persoalan pendidikan

Mampu mengembangkan strategi pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, atau seni

GP4 dengan pendekatan interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, berdasarkan kajian
tentang sasaran pokok penelitian dan konstelasiny a pada sasaran yang lebih luas
Mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi atau seni berdasarkan
GP5 pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat
dipertanggungjawabkan secara etika akademik, serta mengkomuik asikanny a melalui
media massa atau langsung kepada masyarakat

GP6 Mampu menunjukkan kepemimpinan akademik dalam pengelolaan, pengembangan dan

pembinaan sumber daya serta organisasi yang berada di bawah tanggungjawabnya
Mampu mengelola termasuk menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan
GP7 kembali data dan informasi hasil penelitian yang berada di bawah tanggungjawabny a;
dan
Mampu mengembangkan dan memelihara hubungan kolegial dan kesejawatan di dalam
GP8 lingkungan sendiri atau melalui jaringan kerjasama dengan komunitas peneliti di luar
lembaga
Mampu melakukan pendalaman dan perluasan IPTEKS baru melalui riset yang
SP1 berkontribusi terhadap pengembangan pendidikan dan pemecahan permasalahan
masyarakat serta mempublikasikannya pada jurnal internasional bereputasi

SP2 Mampu melakukan pendalaman dan perluasan inovasi pendidikan

Mampu merumuskan kebijakan serta mengembangk an strategi dengan pendekatan

SP3 interdisipliner, multidisipliner, serta transdisipliner untuk berkontribusi dalam pemecahan
persoalan pendidikan

SP4 Mampu mengembangkan teori dan konsep pendidikan melalui jaringan kerjasama baik di
dalam maupun di luar negeri
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK)
Mahasiswa mampu menjelaskan hasil kajian Proses penelitian dengan
CPMK1 pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan bahasa sendiri dan dapat
menerapkan serta menekankan pentingnya konsep,teori dan pendekatan

D: Darman-RPS Penelitian TP SemesterJanuar i- Juni 2021 Page 3

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI ILMU PENDIDIKAN (S3)
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

bimbingan dan konseling dijadik an sebagai landasan dalam praktik bimbingan dan
konseling (C2+P2+A3).

Mahasiswa mampu menjelaskan hasil kajin konsep dan menunjukkan posis i

Identifikasi masalah penelitian secara tepat serta menekankan
CPMK2 memanfaatk anny a dalam praktik layanan bimbingan dan konseling bermak n a.
(C2+P3+A3).

Mahasiswa mampu menganalisis Review literature,kerang ka konseptual, dan

merumuskan hipotesis dan menyajikan dalam bentuk lisan dan tulisan serta
CPMK3 memprakarsai pemanfaatanny a dalam penelitian bimbingan dan konseling sec ara
tepat guna dan tepat sasaran (C4+P3+A3).

Mahasiswa mampu menjelaskan, membedakan antara Merumuskan tuju an ,

pertanyaan penelitian dan hipotesis dalam penelitian kuantitatif dan kualitatif dan
CPMK4 menyajikan dalam bentuk lisan dan tulisan serta memadukan antarkawasan itu dalam
praktik bimbingan dan konseling (C2+P3+ A4).

Mahasiswa mampu merangkum Pengumpulan data kuantitatif, menentu kan

besar dan teknik penarikan sampel, mengembang kan dan uji mutu
CPMK5 instrumen dan mengintegrasikan konsep tersebut dalam praktik bimbingan dan
konseling serta membiasakan penerapan secara tepat dalam layanan bimbingan dan
konseling. (C5+P4+A5).

Mahasiswa mampu merangkum Langkah-langkah , teknik sampel, dan ,

mengumpulkan, dan mengumpulkan data kualitatif dan mengemban g ka n
CPMK6
konsep tersebut dalam praktik bimbingan dan konseling serta membias a ka n
penerapan secara tepat dalam proses layanan bimbingan dan konseling. (C5+P4+A5).

Mahasiswa mampu merencanakan Penelitian eksperimen dan mengembangk a n

dalam praktik bimbingan dan konseling serta mengkualifikasikan model-m o d e l
CPMK7 desain tersebut sesuai dengan orientasi penerapannya dalam laqyaqnan bimbingan dan
konseling . (C6+P4+A5).

Mahasiswa mampu merencanakan Penelitian korelasional dan mengembangkan

CPMK8 dalam praktik layanan bimbingan dan konseling serta mengkualifikasikan model-
model pengembangan tersebut sesuai dengan orientasi penerapanny a dalam

D: Darman-RPS Penelitian TP SemesterJanuar i- Juni 2021 Page 4

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI ILMU PENDIDIKAN (S3)
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

layanan bimbingan dan konseling . (C6+P4+A5).

Mahasiswa mampu merencanakan Penelitian Grounded berdasark an landa s a n

teoretis dan mengembangkan dalam praktik layanan bimbingan dan konseling serta
CPMK9 memadukan penggunaanny a sesuai dengan kebutuhan dalam proses lay ana n
bimbingan dan konseling (C6+P4+A5).

Mahasiswa mampu merencanakan Penelitian Campuran dan pengembangan dan

menciptakan kombinasi bentuk evaluasi pembelajaran serta memad uk a n
CPMK10 penggunaannya sesuai dengan kebutuhan dalam proses layanan bimbingan dan
konseling. (C6+P5+A5).

Mahasiswa mampu menganalisis hasil data Analisis, uji hipotesis, dan

interpretasi data penelitian kuantitatif dan mengintegrasikan dengan teknologi
CPMK11 layanan bimbingan dan konseling serta mengkualifikasikan penggunaa n ny a
sesuai dengan perkembangan teori yang terkait.. (C4+P5+A5).

Mahasiswa mampu menganalisis hasil Analisis dan interpretasi data penelitian

kualitatif dan menghubungkan dengan penggunaan teknologi dalam bimbi n ga n
CPMK12 dan konseling daring serta mengkualifikasikan berdasark an teori dan kebijak a n
pemerintah. (C4+P5+A5).

Mahasiswa mampu menyimpulkan Finalisasi draf proposal penelitian

(proyek) dan merumuskannya dalam bentuk tulisan dan lisan serta mampu
CPMK13
mengubah cara pandangan masyarak at pendidik an kebijak an pemerintah menjad i
lebih tepat sasaran. (C5+P5+A4).

Mahasiswa mampu menyimpulkan Presentasi draf proposal penelitian dan

merum uskannya dalam bentuk tulisan dan lisan serta mampu mengubah cara
CPMK14 pandangan masyarakat pendidikan kebijakan pemerintah menjadi lebih tepat sasaran.
(C5+P5+A4).

Mata kuliah ini memb ah as metod olo gi pen elitian untuk meran can g peneliti a n
dalam bimbin g an dan konselin g serta mampu men gh asilkan artikal yan g
Deskripsi Mata Kuliah diterbitkan pada jurnal bereputasi di dalam atau di luar negeri.

Bahan Kajian/ Materi 1. Proses penelitian dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif
Pembelajaran 2. Identifikasi masalah penelitian dalam pende katan kualitatif dan meru mu skan

D: Darman-RPS Penelitian TP SemesterJanuar i- Juni 2021 Page 5

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI ILMU PENDIDIKAN (S3)
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

focus penelitian dalam kualitatif

3. Review literature ,kera n gka konseptu al, dan meru mu skan hipotesis dala m
kuantitatif dan penggun aan teori dalam penelitian kualitatif.
4. Meru mu skan tujuan, pertan yaan penelitian dan hipotesis dalam kuantitatif dan
penelitian kualitatif merumuskan focus dan tujuan penelitian dalam kualitatif,
5. Pengumpulkan data kuantitatif (penyusunan instrument, skala yang
digunakan ,validityas dan reliabilitas), men en tu kan besar dan teknik pena rik a n
sampel, men ge mb an gkan dan uji mutu instrumen t.
6. Pengumpulan data dalam kualitatif, kridibilitas, dependabilitas dan
transf era bilitas dalam penelitian kualitatif., penetap an informan /s u b y e k
penelitian beserta Teknik yang digun akan .
7. Penelitian eksperimen
8. Penelitian korelasion al
9. Penelitian Grounded,Stu di kasus,etn ografi dan fenomen ologi.
10. Penelitian Campuran dan pengemban gan .
11. Analisis, uji hipotesis, dan interpretasi data penelitian kuantitatif
12. Analisis dan interpretasi data penelitian kualitatif
13. Finalisasi draf proposal penelitian (proyek)
14. Presentasi draf proposal penelitian

Pustaka Utama
1. Cresw ell, John W. 2011. Education al Research Planin g, Conductin g, an d
Evaluating Quantitative and Qualitative Researc. Boston: Pearson Education,Inc.

2. Bert P.M. Creemers, Leonidas Kyriakides, Pam Sammon s. 2010.Meth od ologic al

Advance s in Educatio n al Effectiven e ss Research Quantitative Meth o d ol o g y
Series , 2010
3. Neuman, Lawrence W. 2014.Basics of Social Research _ qualitative &
quantitative approach es . Pearson Education Limited
Pustaka 4. C.R. Kothari. 2009.R esearch Methodology: Methods and Techniqu es
5. Buku penelitian dan sumber lain yang dianggap perlu oleh mahasisw a.

(Ditentukan kemudian secara lengkap sesuai jadwal pembeh asan)

Pustaka Pendukung

1. Ditentukan kemudian (tugas mencari referensi bagi mahasiswa)

2. .......
3. ......

D: Darman-RPS Penelitian TP SemesterJanuar i- Juni 2021 Page 6

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI ILMU PENDIDIKAN (S3)
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

4. ....

Perangkat Lunak Perangkat Keras

➢ PowerPoint
➢ LCD
➢ E-learning2 UNP
Media pembelajaran ➢ Zoon Meeting ➢ Layar Screen
➢ Google Classroom ➢ Laptop
➢ WA Group ➢ Perangkat Jaringan Inter
➢ Laser Pointer
➢ Email
1. Prof. Dr. Rakimahwati. M.Pd.
Team Teaching 2. Dr. Delfi Eliza. M.Pd

Mata Kuliah Prasyarat Tidak Ada

Kegiatan Pembelajaran Mingguan

Strategi dan
Sub-CPMK Pengalaman Penilaian
Bahan Kajian Metode
Minggu Ke

Estimasi Belajar Mahasiswa

(Kemampuan Akhir (Materi Pembelajaran
Waktu (Learning
yg Direncanakan) Pembelajaran) (Media & Kriteria & Bobot
Experience) Indikator
Sumber Belajar) Bentuk (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 O r i e n t a si P er ku l i a h a n

D: Darman-RPS Penelitian TP SemesterJanuar i- Juni 2021 Page 7

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI ILMU PENDIDIKAN (S3)
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

Mahasiswa mampu Tatap • Mencari materi makalah Kriteria: • Ketepatan

Bentuk Kuliah:
menjelaskan hasil Layar: secara on- line dengan Ketepat an dan menjelaskan
Daring menggunakan aplikasi
kajian Proses penguasaan tentang pokok
e-Learning
penelitian dengan Strategi Belajar 2x(2x50”) bahasan ini
• Menyusun ringkasan
Mhs Aktif: Rubrik:
pendekatan Proses dlm bentuk makalah
TT: deskriptif • Ketepatan
kuantitatif dan penelitian • Metode: tentang pokok
menanggapi
Diskusi kelomp, 2x(2x60” ) bahasan untuk
kualitatif dengan dengan present asi dan
Tanya-Jawab, • Tugas Kel. Penyaji:
bahasa sendiri dan pendekatan BM: Menyiapkan Makalah,
menjawab
Resitasi
2 dapat menerapkan 2x(2x60” ) PPt dan Bentuk Non- pertanyaan 2,5%
kuantitatif dan • Media:
peserta kelas
serta menekankan kualitatif Software: PPt Mempresentasikan. test:
pentingnya bimbingan Hardware: • Tugas Individu: • Tulisan
Membuat ringkasan makalah • Sistematik a
dan konseling Komputer /Laptop
Gadget dan minimal 2 halaman folio. • Presentasi dan gaya
dijadikan sebagai presentasi
Internet
landasan dalam
praktik layanan
bimbingan dan
konseling
(C2+P2+A3).

Mahasiswa mampu Tatap • Mencari materi makalah Kriteria: • Ketepatan

Bentuk Kuliah:
menjelaskan hasil Layar: secara on- line dengan Ketepat an dan menjelaskan
Daring
kajin konsep dan menggunakan aplikasi penguasaan tentang pokok
menunjukkan Strategi Belajar 2x(2x50”) e-Learning bahasan ini
• Menyusun ringkasan
posisi Identifikasi Mhs Aktif: Rubrik:
dlm bentuk makalah
TT: deskriptif • Ketepatan
masalah • Metode: tentang pokok
menanggapi
Diskusi kelomp, 2x(2x60” ) bahasan untuk
penelitian dalam present asi dan
Tanya-Jawab, • Tugas Kel. Penyaji:
pendekatan Identifikasi BM: Menyiapkan Makalah, menjawab
Resitasi
kualitatif dan 2x(2x60” ) PPt dan Bentuk Non- pertanyaan
masalah • Media:
peserta kelas
3 merumuskan Software: PPt Mempresentasikan. test: 2,5%
penelitian dan • Tugas Individu: • Tulisan
focus penelitian Hardware:
focus Komputer /Laptop Membuat ringkasan makalah • Sistematik a
dalam kualitatif Gadget dan minimal 2 halaman folio. • Presentasi dan gaya
secara tepat serta Internet presentasi
menekankan
memanf aatk anny a
dalam praktik
pembelajaran
secara bermakna.
(C2+P3+A3).

D: Darman-RPS Penelitian TP SemesterJanuar i- Juni 2021 Page 8

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI ILMU PENDIDIKAN (S3)
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

Mahasiswa mampu Tatap • Mencari materi makalah Kriteria: • Ketepatan

Bentuk Kuliah:
menganalisis : Layar: secara on- line dengan Ketepat an dan menjelaskan
Daring menggunakan aplikasi
Review penguasaan tentang pokok
e-Learning
literature,kerangk Strategi Belajar 2x(2x50”) bahasan ini
• Menyusun ringkasan
Mhs Aktif: Rubrik:
a konseptual, dlm bentuk makalah
TT: deskriptif • Ketepatan
dan merumuskan Review • Metode: tentang pokok
menanggapi
Diskusi kelomp, 2x(2x60” ) bahasan untuk
hipotesis dalam literature,kerangka present asi dan
Tanya-Jawab, • Tugas Kel. Penyaji:
kuantitatif dan konseptual, dan Resitasi BM: Menyiapkan Makalah,
menjawab
penggunaan teori merumuskan 2x(2x60” ) PPt dan Bentuk Non- pertanyaan
• Media:
Mempresentasikan. test: peserta kelas
4 dalam penelitian hipotesis dalam Software: PPt 2,5%
Hardware: • Tugas Individu: • Tulisan
kualitatif dan kuantitatif dan Membuat ringkasan • Sistematik a
Komputer /Laptop makalah
menyajikan dalam penggunaan teori Gadget dan minimal 2 halaman folio. • Presentasi dan gaya
bentuk lisan dan Internet presentasi
dalam penelitian
tulisan serta
memprakarsai kualitatif
pemanfaatannya
dalam pembelajaran
secara tepat guna
dan tepat sasaran
(C4+P3+A3).

Mahasiswa mampu Tatap • Mencari materi makalah Kriteria: • Ketepatan

Bentuk Kuliah:
menjelaskan, Layar: secara on- line dengan Ketepat an dan menjelaskan
Daring menggunakan aplikasi
rumusan tujuan, penguasaan tentang pokok
Strategi Belajar e-Learning bahasan ini
pertanyaan Merumuskan 2x(2x50”)
• Menyusun ringkasan
Mhs Aktif: Rubrik:
penelitian dan tujuan, dlm bentuk makalah
• Ketepatan
TT: deskriptif
hipotesis dalam • Metode: tentang pokok
menanggapi
pertanyaan Diskusi kelomp, 2x(2x60” ) bahasan untuk
kuantitatif, serta present asi dan
penelitian dan Tanya-Jawab, • Tugas Kel. Penyaji:
merumuskan BM: Menyiapkan Makalah,
menjawab
Resitasi
focus dan tujuan hipotesis dalam 2x(2x60” ) PPt dan Bentuk Non- pertanyaan
• Media:
5 Mempresentasikan. test: peserta kelas 2,5%
penelitian dalam kuantitatif. Software: PPt
Hardware: • Tugas Individu: • Tulisan
kualitatif, Merumuskan Membuat ringkasan • Sistematik a
Komputer /Laptop makalah
menyajikan dalam focus dan tujuan Gadget dan minimal 2 halaman folio. • Presentasi dan gaya
bentuk lisan dan Internet presentasi
dalam penelitian
tulisan serta
memadukan kualitatif.
antarkawasan itu
dalam bimbingan
dan konseling
(C2+P3+A4).

D: Darman-RPS Penelitian TP SemesterJanuar i- Juni 2021 Page 9

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI ILMU PENDIDIKAN (S3)
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

Mahasiswa mampu Tatap • Mencari materi makalah Kriteria: • Ketepatan

Bentuk Kuliah:
merangkum Layar: secara on- line dengan Ketepat an dan menjelaskan
Daring menggunakan aplikasi penguasaan tentang pokok
Pengumpulkan e-Learning
Strategi Belajar 2x(2x50”) bahasan ini
data kuantitatif Mhs Aktif: • Menyusun ringkasan
Rubrik:
dlm bentuk makalah
(penyusunan TT: deskriptif • Ketepatan
• Metode: tentang pokok
menanggapi
instrument, skala Diskusi kelomp, 2x(2x60” ) bahasan untuk
present asi dan
yang Tanya-Jawab, • Tugas Kel. Penyaji:
BM: menjawab
digunakan,validit Resitasi Menyiapkan Makalah,
Pengumpulan 2x(2x60” ) PPt dan Bentuk Non- pertanyaan
yas dan • Media:
data kuantitatif, Mempresentasikan. test: peserta kelas
Software: PPt
reliabilitas), Hardware: • Tugas Individu: • Tulisan
menentukan menentukan Membuat ringkasan • Sistematik a
Komputer /Laptop makalah
besar dan teknik Gadget dan minimal 2 halaman folio. • Presentasi dan gaya
besar dan teknik
Internet presentasi
6 penarikan penarikan 2,5%
sampel, sampel,
mengembangkan mengembangkan
dan uji mutu dan uji mutu
instrument dan
instrumen
mengintegrasikan
konsep tersebut
dalam praktik
pembelajaran serta
membiasakan
penerapan secara
tepat dalam proses
pembelajaran.
(C5+P4+A5).

Mahasiswa mampu Pengumpulan

Bentuk Kuliah: Tatap • Mencari materi makalah Kriteria: • Ketepatan
merangkum data dalam secara on- line dengan menjelaskan
Daring Layar: Ketepat an dan
kualitatif, menggunakan aplikasi penguasaan tentang pokok
Pengumpulan data kridibilitas, Strategi Belajar e-Learning
2x(2x50”) bahasan ini
dalam kualitatif, • Menyusun ringkasan
dependabilitas Mhs Aktif: dlm bentuk makalah Rubrik:
kridibilitas, TT: deskriptif • Ketepatan
dan • Metode: tentang pokok
dependabilitas dan 2x(2x60” ) untuk menanggapi
transferabilitas Diskusi kelomp, bahasan
dan
7 transferabilitas Tanya-Jawab, • Tugas Kel. Penyaji: present asi 2,5%
dalam penelitian BM: menjawab
dalam penelitian Resitasi Menyiapkan Makalah,
kualitatif., 2x(2x60” ) PPt dan Bentuk Non- pertanyaan
kualitatif., • Media:
penetapan Mempresentasikan. test: peserta kelas
Software: PPt
penetapan informan/subyek Hardware: • Tugas Individu: • Tulisan
informan/sub yek Komputer /Laptop Membuat ringkasan makalah • Sistematik a
penelitian minimal 2 halaman folio. • Presentasi dan gaya
penelitian beserta Gadget dan
beserta Teknik Internet presentasi
Teknik yang yang digunakan.

D: Darman-RPS Penelitian TP SemesterJanuar i- Juni 2021 Page 10

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI ILMU PENDIDIKAN (S3)
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

digunakan. dan
mengembangkan
konsep tersebut dalam
praktik pembelajaran
serta membiasakan
penerapan secara tepat
dalam layanan
bimbingan dan
konseling.
(C5+P4+A5).
8 UTS (Ujian Tengah Semester = 20%)
Mahasiswa mampu Tatap • Mencari materi makalah Kriteria: • Ketepatan
Bentuk Kuliah:
merencanakan Layar: secara on- line dengan Ketepat an dan menjelaskan
Penelitian Daring menggunakan aplikasi penguasaan tentang pokok
eksperimen dan Strategi Belajar 2x(2x50”) e-Learning bahasan ini
• Menyusun ringkasan
mengembangkan Mhs Aktif: Rubrik:
dlm bentuk makalah
dalam praktik TT: deskriptif • Ketepatan
• Metode: tentang pokok
menanggapi
pembelajaran serta Diskusi kelomp, 2x(2x60” ) bahasan untuk
present asi dan
mengkualifikasika Penelitian Tanya-Jawab, • Tugas Kel. Penyaji:
BM: Menyiapkan Makalah, menjawab
9 n model-model Resitasi pertanyaan 2,5%
eksperimen • Media:
2x(2x60” ) PPt dan Bentuk Non-
desain tersebut peserta kelas
Software: PPt Mempresentasikan. test:
sesuai dengan • Tugas Individu: • Tulisan
Hardware:
orientasi Komputer /Laptop Membuat ringkasan makalah • Sistematik a
penerapannya Gadget dan minimal 2 halaman folio.
• Presentasi dan gaya
dalam layanan Internet presentasi
bimbingan dan
konseling.
(C6+P4+A5).

D: Darman-RPS Penelitian TP SemesterJanuar i- Juni 2021 Page 11

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI ILMU PENDIDIKAN (S3)
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

Mahasiswa mampu Tatap • Mencari materi makalah Kriteria: • Ketepatan

Bentuk Kuliah:
merencanakan Layar: secara on- line dengan Ketepat an dan menjelaskan
Daring menggunakan aplikasi
Penelitian penguasaan tentang pokok
e-Learning
korelasional dan Strategi Belajar 2x(2x50”) bahasan ini
• Menyusun ringkasan
mengembangkan Mhs Aktif: Rubrik:
dlm bentuk makalah
dalam praktik TT: deskriptif • Ketepatan
• Metode: tentang pokok
menanggapi
pembelajaran serta Diskusi kelomp, 2x(2x60” ) bahasan untuk
present asi dan
mengkualifikasika Tanya-Jawab, • Tugas Kel. Penyaji:
Penelitian BM: menjawab
10 n model-model Resitasi Menyiapkan Makalah, 2,5%
korelasional 2x(2x60” ) PPt dan Bentuk Non- pertanyaan
pengembangan • Media:
Mempresentasikan. test: peserta kelas
tersebut sesuai Software: PPt
Hardware: • Tugas Individu: • Tulisan
dengan orientasi Komputer /Laptop Membuat ringkasan makalah • Sistematik a
penerapannya Gadget dan minimal 2 halaman folio. • Presentasi dan gaya
dalam layanan Internet presentasi
bimbingan dan
konseling.
(C6+P4+A5).

Mahasiswa mampu Tatap • Mencari materi makalah Kriteria: • Ketepatan

Bentuk Kuliah:
merencanakan Layar: secara on- line dengan Ketepat an dan menjelaskan
Daring menggunakan aplikasi
Penelitian penguasaan tentang pokok
Strategi Belajar e-Learning bahasan ini
Grounded,Studi 2x(2x50”)
• Menyusun ringkasan
kasus,etnografi Mhs Aktif: Rubrik:
dlm bentuk makalah
TT: deskriptif • Ketepatan
dan fenomen ologi. • Metode: tentang pokok
Penelitian 2x(2x60” ) bahasan untuk menanggapi
11 berdasarkan fokus Diskusi kelomp, dan 2,5%
Grounded Tanya-Jawab, • Tugas Kel. Penyaji: present asi
dan perspektif BM: menjawab
Resitasi Menyiapkan Makalah,
lteoretis dan 2x(2x60” ) PPt dan Bentuk Non- pertanyaan
• Media:
mengembangkan Software: PPt Mempresentasikan. test: peserta kelas
layanan bimbingan Hardware: • Tugas Individu: • Tulisan
dan konseling . Komputer /Laptop Membuat ringkasan makalah • Sistematik a
minimal 2 halaman folio. dan gaya
(C6+P4+A5). Gadget dan • Presentasi
Internet presentasi

Mahasiswa mampu Tatap • Mencari materi makalah Kriteria: • Ketepatan

Bentuk Kuliah:
merencanakan Layar: secara on- line dengan Ketepat an dan menjelaskan
Daring
Penelitian menggunakan aplikasi penguasaan tentang pokok
Campuran dan Strategi Belajar 2x(2x50”) e-Learning bahasan ini
Penelitian Mhs Aktif: • Menyusun ringkasan
pengembangan dlm bentuk makalah Rubrik:
12 dan menciptakan Campuran dan TT: deskriptif • Ketepatan 2,5%
• Metode: tentang pokok
menanggapi
kombinasi atau pengembangan Diskusi kelomp, 2x(2x60” ) bahasan untuk
present asi dan
inovasi baru sesuai Tanya-Jawab, • Tugas Kel. Penyaji:
BM: menjawab
dengan kebutuhan Resitasi Menyiapkan Makalah,
2x(2x60” ) PPt dan Bentuk Non- pertanyaan
dalam proses • Media:
Mempresentasikan. test: peserta kelas
layanan bimbingan Software: PPt

D: Darman-RPS Penelitian TP SemesterJanuar i- Juni 2021 Page 12

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI ILMU PENDIDIKAN (S3)
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

dan konseling Hardware: • Tugas Individu: • Tulisan • Sistematika

Komputer /Laptop Membuat ringkasan makalah dan gaya
(C6+P5+A5).
Gadget dan minimal 2 halaman folio. • Presentasi present asi
Internet

Mahasiswa mampu Tatap • Mencari materi makalah Kriteria: • Ketepatan

Bentuk Kuliah:
menganalisis hasil Layar: secara on- line dengan Ketepat an dan menjelaskan
Daring menggunakan aplikasi
data Analisis, uji penguasaan tentang pokok
Strategi Belajar e-Learning bahasan ini
hipotesis, dan 2x(2x50”)
• Menyusun ringkasan
interpretasi data Mhs Aktif: Rubrik:
dlm bentuk makalah
penelitian TT: deskriptif • Ketepatan
Analisis, uji • Metode: tentang pokok
kuantitatif dan Diskusi kelomp, 2x(2x60” ) bahasan untuk menanggapi
hipotesis, dan present asi dan
mengintegrasikan Tanya-Jawab, • Tugas Kel. Penyaji:
BM: menjawab
13 dengan teknologi interpretasi data Resitasi Menyiapkan Makalah,
pertanyaan 2,5%
• Media: 2x(2x60” ) PPt dan Bentuk Non-
pembelajaran penelitian Mempresentasikan. test: peserta kelas
serta Software: PPt
kuantitatif Hardware: • Tugas Individu: • Tulisan
mengkualifikasika Komputer /Laptop Membuat ringkasan makalah • Sistematik a
n penggunaanny a Gadget dan minimal 2 halaman folio.
• Presentasi dan gaya
sesuai dengan Internet presentasi
perkembangan teori
yang terkait..
(C4+P5+A5).

Mahasiswa mampu Tatap • Mencari materi makalah Kriteria: • Ketepatan

Bentuk Kuliah:
menganalisis hasil Layar: secara on- line dengan Ketepat an dan menjelaskan
Daring menggunakan aplikasi
Analisis dan penguasaan tentang pokok
e-Learning
interpretasi data Strategi Belajar 2x(2x50”) bahasan ini
• Menyusun ringkasan
penelitian kualitatif Mhs Aktif: Rubrik:
dlm bentuk makalah
dan TT: deskriptif • Ketepatan
Analisis dan • Metode: tentang pokok
menanggapi
menghubungkan Diskusi kelomp, 2x(2x60” ) bahasan untuk
interpretasi data present asi dan
dengan penggunaan Tanya-Jawab, • Tugas Kel. Penyaji:
14 BM: Menyiapkan Makalah, menjawab 2,5%
teknologi dalam penelitian Resitasi pertanyaan
• Media:
2x(2x60” ) PPt dan Bentuk Non-
pembelajaran kualitatif Mempresentasikan. test: peserta kelas
daring serta Software: PPt
Hardware: • Tugas Individu: • Tulisan
mengkualifikasika Komputer /Laptop Membuat ringkasan makalah • Sistematik a
n berdasarkan Gadget dan minimal 2 halaman folio.
• Presentasi dan gaya
teori dan kebijakan Internet presentasi
pemerintah.
(C4+P5+A5).

15 Mahasiswa mampu Finalisasi draf Tatap • Mencari materi makalah Kriteria: • Ketepatan 2,5%
Bentuk Kuliah:

D: Darman-RPS Penelitian TP SemesterJanuar i- Juni 2021 Page 13

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI ILMU PENDIDIKAN (S3)
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

menyimpulkan proposal Daring Layar: secara on- line dengan Ketepat an dan menjelaskan
menggunakan aplikasi penguasaan tentang pokok
Finalisasi draf penelitian Strategi Belajar e-Learning
proposal penelitian 2x(2x50” ) bahasan ini
(proyek) Mhs Aktif: • Menyusun ringkasan Rubrik:
(proyek) dan dlm bentuk makalah
• Metode: TT: deskriptif • Ketepatan
merumuskannya tentang pokok
Diskusi kelomp, 2x(2x60” ) untuk menanggapi
dalam bentuk tulisan bahasan
Tanya-Jawab, present asi dan
dan lisan serta • Tugas Kel. Penyaji:
Resitasi BM: menjawab
Menyiapkan Makalah,
mampu mengubah • Media: 2x(2x60” ) PPt dan Bentuk Non- pertanyaan
cara pandangan Software: PPt Mempresentasikan. test: peserta kelas
masyarakat Hardware: • Tugas Individu: • Tulisan
pendidikan Komputer /Laptop Membuat ringkasan makalah • Sistematik a
kebijakan Gadget dan minimal 2 halaman folio. • Presentasi dan gaya
Internet presentasi
pemerintah menjadi
lebih tepat sasaran.
(C5+P5+A4).

Mahasiswa mampu Tatap • Mencari materi makalah Kriteria: • Ketepatan

Bentuk Kuliah:
menyimpulkan Layar: secara on- line dengan Ketepat an dan menjelaskan
Daring menggunakan aplikasi
Presentasi draf penguasaan tentang pokok
Strategi Belajar e-Learning
proposal 2x(2x50”) bahasan ini
• Menyusun ringkasan
Mhs Aktif: Rubrik:
penelitian dan dlm bentuk makalah
TT: deskriptif • Ketepatan
merumuskannya • Metode: tentang pokok
menanggapi
Diskusi kelomp, 2x(2x60” ) bahasan untuk
dalam bentuk tulisan Presentasi draf present asi dan
dan lisan serta Tanya-Jawab, • Tugas Kel. Penyaji:
16 proposal Resitasi
BM: Menyiapkan Makalah, menjawab 2,5%
mampu mengubah 2x(2x60” ) PPt dan Bentuk Non- pertanyaan
penelitian • Media:
cara pandangan Software: PPt Mempresentasikan. test: peserta kelas
masyarakat Hardware: • Tugas Individu: • Tulisan
pendidikan Komputer /Laptop Membuat ringkasan makalah • Sistematik a
kebijakan Gadget dan minimal 2 halaman folio. • Presentasi dan gaya
Internet presentasi
pemerintah menjadi
lebih tepat sasaran.
(C5+P5+A4).
17 UAS (Ujian Akhir Semester = 20%)

D: Darman-RPS Penelitian TP SemesterJanuar i- Juni 2021 Page 14

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI ILMU PENDIDIKAN (S3)
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

Evaluasi/Asesmen
Komponen
No Deskripsi Bobot Ket
Evaluasi/Asesmen
Penilaian terhada p penampilan 12 bah an kajian (pokok Tugas individu
diambil skor
Asesmen bahasan) tugas kelompok yang dipresentasikan perkuliahan rata-rata
1 20%
Mingguan dan tugas individu membu at rangku man materi setiap selama
minggu (12 x 2,5%) perkulihan
2 UTS Ujian tengan semester yang mencaku p bahan kajian 1 sd 6. 20%
3 Proyek 1 Propsal peroran g an 20%
4 Proyek 2 Pengemban gan Instrumen 20%
Ujian tengan semester yang mencaku p bahan kajian 7 sd
5 UAS 20%
12.
Total 100%

Range Grade

D: Darman-RPS Penelitian TP SemesterJanuar i- Juni 2021 Page 15

 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI ILMU PENDIDIKAN (S3)
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131 Telp (0751) 7051147 (0751) 445087

85-100 A Catatan:
80-84 A- 1. Capaian Pembelajaran Lulusan PROD I (CPL-PR OD I) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulus an
PROD I yang merupak an internalis asi dari sikap, penguas aan pengetahuan dan ketrampilan sesuai denga n
75-79 B+ jenjang prodiny a yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
70-74 B 2. CPL yang dibebank an pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-
65-69 B- PROD I) yang digunak an untuk pembent uk an/ pengem bangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap,
60-64 C+ ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan penget ahuan.
55-59 C 3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabark an secara spesifik dari CPL yang dibebank an pada
mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
50-54 C- 4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPM K) adalah kemampuan yang dijabark an secara spesifik dari CPMK yang dapat
40-49 D diukur atau diamati dan merupak an kemampuan akhir yang direncanak an pada tiap tahap pembelajaran, dan
<39 E bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunak an sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelaja r a n
dalam penilaian berdas ark an indikator -indik at or yang telah ditetapk an. Kriteria penilaian merupak an pedo m a n
bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahas is w a adalah pernyataan spesifik dan
terukur yang mengidentif ik as i kemampuan atau kinerja hasil belajar mahas is w a yang disertai bukti-bukt i.

D: Darman-RPS Penelitian TP SemesterJanuar i- Juni 2021 Page 16