Saasari T20179053

PERAN PEMUDA DALAM MENGEMBANGKAN EKONOMI KREATIF
DI DESA KEBONREJO KECAMATAN KALIBARU

KABUPATEN BANYUWANGI
SKRIPSI
diajukan kepada Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial
Oleh :
SAASARI
NIM.T20179053
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
JUNI 2022
i
SKRIPSI
diajukan kepada Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd)
Oleh:
SAASARI
NIM.T20179053
Disetujui Pembimbing
Musyarofah, M. Pd
NIP.19820802 201102 004
ii
SKRIPSI
Telah diuji dan diterima untuk memenuhi persyaratan

Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)
Hari : Senin
Tanggal : 06-Juni-2022
Tim penguji:
Ketua Sekretaris
Dr. MOHAMMAD ZAINI, S. Pd. I, M. Pd.I. ANINDYA FAJARINI, S. Pd, M. Pd.

NUP : 20160366 NIP: 199003012019032007
Anggota :
1. Dr. H. MUSTAJAB, S. Ag, M. Pd. I. ( )
2. MUSYAROFAH, M. Pd. ( )
Menyetujui
Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Prof. Dr. Hj. Mukni’ah, M.Pd.I.

NIP. 196405111999032001
iii
MOTTO
            
Artinya: Dan (ingatlah) ketika Tuhanmu memaklumkan, “Sesungguhnya jika

kamu bersyukur, niscaya Aku akan menambah (nikmat) kepadamu, tetapi
jika kamu mengingkari (nikmat-Ku), maka pasti azab-Ku sangat berat.”.
(QS. Ibrahim: 7)1
1
Kementerian Agama, Al-Quran dan Tafsirnya, Jilid 9 (Jakarta: Widya Cahaya, 2011)
iv
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah SWT, atas segala cinta dan kasihmu yang telah
mengantarkanku sampai pada titik ini. Terimakasih karena telah memberikan
kekuatan dan kemudahan hingga akhirnya saya dapat menyelesaikan tugas akhir
ini. Sholawat berserta salam selalu saya curah limpahkan kepada kekasih tercinta
baginda nabi Muhammad SAW. Kupersembahkan karya ini kepada orang yang
saya sayangi dan kasihi:
1. Bapak & Ibu (Giman & Siti Romlah)
Tiada kata yang yang bisa kuucupakan karena bapak & Ibulah yang
melahirkan mendidik hingga sampai fase ini, Terima kasih Doa & Usaha
dalam mendukung anakmu bisa memperoleh Gelar sarjana S1, Semoga
Allah senantiasa memberikan Kebarokahan hidup Panjang umur dan yang
terpenting nikmat sehat dan dilancarkan barokah rezekinya aminn
2. Terima kasih tiada tara ku ucapkan kepada calon istriku Risnawati
Ruchiyad sekaligus motivator dan membantu dalam segala persiapan
skripsi ini.
3. Teruntuk dosen pembimbing (ibu Musyarofah, M. Pd) yang telah
memberikan arahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.
4. Teruntuk keluarga besar (Mbah Syiar) yang telah memberikan motivasi
dan doa untuk jenjang pendidikan perguruan tinggi yang saya ambil
5. Teruntuk teman-teman organisasi HMPS, PMII dan kelas tadris IPS, saya
ucapkan terima kasih banyak atas partisipasinya.
v
KATA PENGANTAR
Segenap puji syukur penulis sampaikan kepada Allah SWT karena atas
karunia cinta yang diberikanNYA, penyelesaian skripsi sebagai salah satu syarat
menyelesaikan program sarjana, dapat teselesikan dengan lancer.
Kesuksesan ini dapat penulis peroleh karena dukungan banyak pihak. Oleh
karena itu, penulis menyadari dab menyampaikan terimakasih yang sedalam-
dalamnya kepada:
1. Bapak Prof Dr. H. Babun Suharto, SE., MM selaku Rektor Universitas Islam
Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember yang telah memberikan segala
fasilitas yang membatu kelancaran atas terselesainya skripsi ini.
2. Ibu Prof. Dr. Hj. Mukni’ah, M.Pd.I., selaku Dekan Fakultas Tarbuyah dan
Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
yang telah memberikan izin dan kesempatan untuk mengadakan penelitian.
3. Ibu Dr. Indah Wahyuni, M. Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Sains
Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember yang telah
memberikan kesempatan untuk mengadakan penelitian.
4. Ibu Musyarofah, M.Pd., selaku ketua Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan
Sosial dan sekaligus dosen pembimbing yang telah bersedia meluangkan
waktu, tenaga, dan pikiran serta bersedia memberikan arahan dan bimbingan
selama proses pembuatan skripsi.
5. Dosen Prodi Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah memberikan banyak
ilmunya serta doa yang baik sehingga penulis mampu seperti saat ini.
vi
6. Bapak Dedie Suharto selaku kepala desa Kebonrejo yang telah memberikan
izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian
7. Kepala dusun, pemuda, dan warga setempat yang telah memberikan informasi
dalam penyusunan karya tulis ilmiah ini.
8. Semua pihak yang telah membantu penulis baik secara langsung maupun
tidak langsung dalam menyelesaikan skripsi ini.
Tiada kata yang dapat terucap selain do’a dan ucapan terima kasih yang
sebesar-besarnya. Semoga Allah SWT membrikan balasan kebaikan atas semua
jasa yang telah diberikan. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari
sempurna, oleh karena itu penulis mengaharapkan kristik dan saran yang
membangun agar dapat menyempurnakan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan
terutama penulis sendiri. Terakhir semoga skripsi ini memberikan manfaar bagi
para pembaca.
Jember, 20 Mei 2022
SAASARI
NIM.T20179053
vii
ABSTRAK
SAASARI, 2022: Peran Pemuda Dalam Mengembangkan Ekonomi Kreatif di

Desa Kebonrejo Kecamatan Kalibaru Kabupaten Banyuwangi
Pemuda adalah bagian dari sekelompok masyarakat yang tidak dapat
dipisahkan dari segala permasalahan sosial. Pemuda Desa Kebunrejo Kecamatan
Kalibaru Banyuwangi memiliki peran yang sangat penting dan sangat dibutuhkan
dalam mengembangkan sumber daya manusia di lingkungan masyarakat.
Sehingga partisipasi dari para pemuda desa Kebunrejo menjadi aset yang berharga
untuk kemajuan desanya.
Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah: 1) Bagaimana peran pemuda
sebagai agen perubahan dalam mengembangkan ekonomi kreatif di Desa
Kebonrejo Kecamatan Kalibaru Kabupaten Banyuwangi? 2) Bagaimana peran
pemuda sebagai kontrol sosial dalam mengembangkan ekonomi kreatif di Desa
Kebonrejo Kecamatan Kalibaru Kabupaten Banyuwangi? 3) Bagaimana peran
pemuda sebagai kekuatan moral dalam mengembangkan ekonomi kreatif di Desa
Kebonrejo Kecamatan Kalibaru Kabupaten Banyuwangi?
Tujuan penelitian ini adalah:1) Untuk mendeskripsikan peran pemuda
sebagai agen perubahan dalam mengembangkan ekonomi kreatif di Desa
Kebonrejo Kecamatan Kalibaru Kabupaten Banyuwangi, 2) Untuk
mendeskripsikan peran pemuda sebagai kontrol sosial dalam mengembangkan
ekonomi kreatif di Desa Kebonrejo Kecamatan Kalibaru Kabupaten Banyuwangi,
3) Untuk mendeskripsikan peran pemuda sebagai kekuatan moral dalam
mengembangkan ekonomi kreatif di Desa Kebonrejo Kecamatan Kalibaru
Kabupaten Banyuwangi.
Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif
deskriptif, penentuan informan menggunakan metode purposive sampling, teknik
pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta
keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan: 1) Peran pemuda sebagai agen perubahan
yakni: a) mendirikan 5 komunitas pemuda b) mengembangkan bidang usaha
ekonomi kreatif di setiap komunitas. 2) peran pemuda sebagai kontrol sosial
dalam mengembangkan ekonomi kreatif yakni: a) mengadakan RAKOM (Rapat
Komunitas) b) mengadakan rapat triwulan c) menginformasikan hasil produk
melalui penjualan langsung dan online. 3) Peran pemuda sebagai kekuatan moral
dalam mengembangkan ekonomi kreatif yakni: a) sikap toleransi terhadap
perbedaan pendapat, kritik dan saran mengenai usaha ekonomi kreatif b) sikap
solidaritas antar individu maupun kelompok komunitas dalam usaha ekonomi
kreatif.
viii
DAFTAR ISI
COVER ...................................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... iii
MOTTO ..................................................................................................... iv
PERSEMBAHAN ...................................................................................... v
KATA PENGANTAR ............................................................................... vi
ABSTRAK ................................................................................................. viii
DAFTAR ISI .............................................................................................. ix
DAFTAR TABEL ..................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xi
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Konteks Penelitian .......................................................................... 1
B. Fokus Penelitian .............................................................................. 6
C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 7
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 7
E. Definisi Istilah ................................................................................. 8
F. Sistematika Pembahasan ................................................................. 10
BAB II KAJIAN KEPUSTAKAAN ........................................................ 12
A. Penelitian Terdahulu ....................................................................... 12
B. Kajian Teori .................................................................................... 19
ix
BAB III METODE PENELITIAN .......................................................... 37
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian...................................................... 37
B. Lokasi penelitian ............................................................................. 38
C. Subyek Penelitian ............................................................................ 38
D. Teknik Pengumpulan data ............................................................... 38
E. Analisis Data ................................................................................... 41
F. Keabsahan Data ............................................................................... 44
G. Tahap-tahap Penelitian .................................................................... 45
BAB IV PENYAJIAN DATA................................................................... 47
A. Gambaran Obyek Penelitian ........................................................... 47
B. Penyajian Data dan Analisis............................................................ 52
C. Pembahasan Temuan ....................................................................... 69
BAB V PENUTUP ..................................................................................... 75
A. Kesimpulan ..................................................................................... 75
B. Saran ................................................................................................ 76
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 78
LAMPIRAN-LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
No Uraian Hal
2.1 Perbedaan Penelitian Terdahulu dengan Penelitian yang dilakukan ............... 17
3.1 Indikator Observasi ......................................................................................... 39
3.2 Indikator Wawancara....................................................................................... 40
3.3 Indikator Dokumentasi .................................................................................... 41
4.1 Temuan Penelitian ........................................................................................... 69
xi
DAFTAR GAMBAR
NO Uraian Hal
4.1 Komunitas Pemuda Desa Kebonrejo ............................................................... 55
4.2 Komunitas Pemuda dengan bidang usahanya ....................................... 57
4.3 Kegiatan Rapat Rutinan Komunitas dan Rapat Triwulan................................ 60
4.4 Wisata Kuliner Produk Usaha Pemuda Desa Kebonrejo................................. 63
4.5 Pemuda sebagai Media Informasi Penjualan Online ....................................... 65
xii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Konteks Penelitian
Pemuda adalah generasi penerus bangsa, bahkan Ir. Soekarno presiden
Republik Indonesia pertama pernah mengatakan “Berikanlah aku sepuluh
kaum muda maka akan aku goncangkan dunia”.1 Ini sebagai bukti bahwa
peran pemuda dalam pembangunan bangsa dan negara mempunyai posisi
yang diperhitungkan. Selain masih mempunyai fisik yang kuat juga memiliki
akal fikiran yang akan terus berkembang seiring dengan pengalaman
hidupnya. Kaum muda adalah aktor utama dalam berbagai peristiwa penting
yang terjadi di mana saja, dan semua yang termasuk perubahan selalu
dikenakan pada kaum muda.
Peran seorang pemuda sangat penting untuk kemajuan negara, dan
prestasi kemajuan negara ada di tangan remaja. Pemuda telah memainkan
peran dan misi yang sangat berat sebelumnya dan perlu menciptakan dan
mengikuti kebebasan, tetapi juga menjaganya. Sebuah cerita yang
menunjukkan bahwa anak-anak muda memiliki suasana hati yang optimis
akan kemajuan dan jiwa juang serta dapat terus memberikan respon yang tepat
terhadap kesulitan yang dihadapi negara Indonesia, dan merupakan seseorang
yang cukup umur dan memiliki pribadi yang solid. 2 Dengan cara ini,
masyarakat Indonesia dapat menempatkan usia yang lebih muda di depan.
1
Maria Puspitasari, “Karakteristik Pemuda Pada Lingkungan Dalam Menjawab Masa Kini dan
Masa Depan”, Journal LPPM, Volume 9, No 1 (2019)
2
Rizal Banurea, Peran Budaya dalam Pengembangan Daerah, Jurnal Manajemen Pendidikan PPs
UNIMED-ISMAPI SU, Volume X Nomor 1, (Juni 2017)
1
2
Tugas kepemudaan dalam Undang-Undang Republik Indonesia nomor 40
tahun 2009 tentang kepemudaan Bab II pasal 3 menyatakan bahwa:
“Pembangunan kepemudaan bertujuan untuk terwujudnya pemuda
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia,
sehat, cerdas, kreatif, inovatif, madiri dan demokratis, bertanggung jawab,
berdaya saing, serta memiliki jiwa kepemimpinan, kewirausahaan,
kepeloporan, dan kebangsaan berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kerangka Negara
Kesatuan Republik Indonesia”3
Sangat mungkin bangsa yang paling menakjubkan bisa dirasakan oleh
anak muda. Dalam hal ini menunjukkan bahwa remaja merupakan salah satu
pilar pendukung yang diharapkan dapat membangun negara yang kokoh.
Dimasukkannya anak muda sebagai subjek perubahan sosial dipandang
sebagai hal yang sangat penting.4 Usia yang lebih muda memainkan peran
penting sebagai seorang komunis progresif di mata publik. Karena anak-anak
dianggap lebih mahir, memiliki energi yang lebih besar, keseriusan yang lebih
tinggi, kemampuan berpikir cepat dan sebenarnya masih cekatan. Dalam Al-
Quran ditemukan ayat-ayat yang menjelaskan pemuda tentang urgensinya.
Ayat-ayat itu sebagai berikut:
3
Undang-undang RI No 40 Tahun 2009, Kepemudaan, (Bandung: Rhusty Publisher, 2009)
4
Rizal Banurea, “Peran Pemuda dalam Pengembangan Daerah Pada Bidang Sosial Budaya dan
Ekonomi”, Jurnal Manajemen Pendidikan PPs UNIMED-ISMAPI SU, Volume X Nomor 1,
(Juni 2017), 29
3
            
Artinya: Kami kisahkan kepadamu (Muhammad) cerita ini dengan benar.
Sesungguhnya mereka adalah pemuda-pemuda yang beriman kepada
Tuhan mereka dan kami tambah pula untuk mereka petunjuk.5
Pada bagian di atas, Allah menggambarkan pada dasarnya ada dua hal
yang dimiliki oleh pemuda, sehingga namanya didewakan dalam Al-Quran,
lebih spesifiknya keberadaan orang-orang yang teguh pada keyakinannya dan
kemanfaatan pemuda seperti ini sudah melewati titik batas dan daya cipta
mereka sudah lewat waktu. Selanjutnya, pemuda memiliki potensi tambahan
yang kontras dengan perkumpulan lokal lainnya. Pemuda memiliki potensi
tambahan karena pemuda sangat penting untuk kelompok usia yang memang
sangat berguna, baik di bidang sosial, bidang politik, kreatif dan keuangan.
Derajat kontribusi kaum muda dalam bidang pekerjaan atau bidang keuangan
sangatlah besar, karena pada tingkatan usia 16 tahun kaum muda akan masuk
pada kehidupan yang lain serta dikenang sebagai angkatan kerja yang siap
dalam bersaing untuk menunjukkan kemampuannya di dunia.
Pemuda adalah bagian dari sekelompok masyarakat yang tidak dapat
dipisahkan dari segala permasalahan sosial. Kaum muda merupakan masa
perubahan yang sangat cenderung memberikan dampak yang negatif, baik dari
dalam (self) maupun dampak dari luar (climate). Anak-anak muda secara
efektif dipengaruhi oleh hal-hal negatif dan menawan untuk beberapa waktu,
namun mereka mempengaruhi mereka secara negatif. Sejumlah besar anak
dengan masalah keuangan (pengangguran) telah menyebar ke berbagai
5
Kementrian Agama Republik Indonesia, Al-Quran dan Terjemah, (Bandung: CV. Mikraj
Khasanah Ilmu, 2014).
4
masalah, misalnya putus sekolah, darurat keberanian, kerjasama sosial,
peningkatan minat, pelanggaran remaja, obat-obatan, perampokan dan
penyerangan, atau minuman keras.6
Masyarakat Indonesia selalu menekankan pentingnya prinsip-prinsip
pemerintahan selama fase pembangunan, tetapi implementasinya masih
stagnan. Dalam situasi ini, keterampilan pengembangan sumber daya manusia
desa diperlukan. Daerah pedesaan Kebunrejo Kalibaru Banyuwangi sebagai
pedesaan terpencil mengindikasikan bahwa terdapat jumlah pemuda yang
cukup banyak, yang mana partisipasi dari pemuda pada saat ini adalah kunci
dalam setiap program pengembangan masyarakat dalam mengembangkan
desanya.
Dengan hadirnya generasi muda yang menjunjung tinggi kemajuan
kota, maka peningkatan usia yang lebih muda menuju pembangunan sebagian
besar ke arah yang positif, pertimbangan administrasi dan arahan dari berbagai
disiplin ilmu diharapkan dapat secara rutin menyelesaikan permasalahan
tersebut. Kemajuan berbagai hasil potensi positif yang lebih muda seperti
kemampuan, bakat dan minat diharapkan dapat membantu mereka menjadi
lebih bermanfaat bagi lingkungan, sehingga pemuda memainkan peran
penting dalam mengelola perbaikan secara lokal.
Seiring perkembangan zaman banyaknya inovasi dan terobosan baru
dalam mengembangkan bakat dan minat pemuda yakni dengan adanya
ekonomi kreatif pemuda didesa Kalibaru memiliki peran untuk mengasah
6
Sri haryati,”Peran Pemuda Dalam Mengelola Kawasan Ekowisata dan Implikasinya terhadap
Ketahanan Masyarakat Desa”, Jurnal Ketahanan Nasional, Volume 22 No2, (Agustus 2016)
5
keterampilan diri dalam meningkatkan taraf ekonomi atau penadapatan di
lingkungan sekitar. Banyaknya ide/gagasan pemuda dalam melakukan
peningkatan ekonomi didukung oleh perangkat desa sebagai upaya menuju
desa inovatif yang dicanangkan oleh pemerintah.
Tidak hanya anak muda dengan identitasnya sendiri yang mengalami
masalah, tetapi beberapa fenomena yang disebut sebagai masa muda yang tak
terlupakan membutuhkan kepemimpinan selama masa transisi ini. Berbagai
permasalahan pemuda yang muncul pada masa ini antara lain menurunnya
semangat idealis, kurangnya rasa percaya diri terhadap masa depan pemuda,
minimnya lapangan pekerjaan dan kesempatan kerja, serta tingginya angka
pengangguran.
Pemuda Desa Kebunrejo Kecamatan Kalibaru Banyuwangi memiliki
peran yang sangat penting dan sangat dibutuhkan dalam mengembangkan
sumber daya manusia di lingkungan masyarakat. Sehingga partisipasi dari
para pemuda desa Kebunrejo menjadi aset yang berharga untuk kemajuan
desanya yakni mengembangkan peningkatan ekonomi dengan mendirikan
POKMAS (Kelompok Masyarakat)/pemuda yang kreatif sebagai wadah untuk
saling berkreativitas untuk membuat produk UMKM, dengan beberapa produk
yang dikelola, salah satunya yakni pemuda koperasi.7
Berkaitan pada penelitian ini, penulis mengambil salah satu obyek
penelitian di Desa Kebunrejo Kalibaru karena dilihat dari peran para pemuda
yang begitu inisiatif untuk mengembangkan desanya dengan beberapa usaha
7
Observasi di Desa Kebunrejo Kecamatan Kalibaru Banyuwangi, 14 Januari 2021
6
dan kreatifnya seperti kriya, budidaya ikan dan kerajinan tangan (handicraft)
serta kuliner yang dikembangkan sebagai wujud partisipasinya dalam
membangun desanya menjadi lebih baik lagi.8
Peran pemuda Desa Kebonrejo dalam mengembangkan ekonomi
kreatifnya, mereka berantusias mendirikan beberapa komunitas yang
didalamnya pemuda berperan sebagai agen perubahan, kontrol sosial dan
kekuatan moral dalam mengembangkan beberapa usaha ekonomi kreatif yang
didapatkan dari hasil kerajian ataupun hasil dari sumber daya alam di Desa
Kebonrejo. Dari penggambaran tersebut, peneliti perlu mengetahui lebih
dalam tentang "Peran pemuda dalam mengembangkan ekonomi kreatif di
Desa Kebunrejo Kecamatan Kalibaru Banyuwangi."
B. Fokus Penelitian
Berdasarkan landasan diatas, maka fokus penelitian ini sebagai
berikut:
1. Bagaimana peran pemuda sebagai agen perubahan dalam mengembangkan
ekonomi kreatif di Desa Kebunrejo Kecamatan Kalibaru Kabupaten
Banyuwangi?
2. Bagaimana peran pemuda sebagai kontrol sosial dalam mengembangkan
Banyuwangi?
8
Nardi, diwawancarai oleh penulis, di Desa Kebunrejo Kecamatan Kalibaru Banyuwangi, 14
Januari 2021
7
3. Bagaimana peran pemuda sebagai kekuatan moral dalam mengembangkan
ekonomi kreatif di Desa Kebonrejo Kecamatan Kalibaru Kabupaten
Banyuwangi?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan pada fokus penelitian di atas, tujuan penelitian ini sebagai
berikut:
1. Mendeskripsikan peran pemuda sebagai agen perubahan dalam
Banyuwangi.
2. Mendeskripsikan peran pemuda sebagai kontrol sosial dalam
3. Mendeskripsikan peran pemuda sebagai kekuatan moral dalam
D. Manfaat Penelitian
Penelitian yang dilakukan ini untuk memberikan manfaat, baik secara
hipotetis maupun pada hakekatnya.
1. Manfaat Teoritis
Hasil pada penelitian ini diharapkan dapat memberikan tambahan
wawasan dan pengetahuan mengenai peran pemuda dalam
mengembangkan ekonomi kreatif.

8
2. Manfaat Praktis
a. Bagi peneliti selanjutnya
Hasil pada penelitian ini menjadi salah satu literatur bagi peneliti
lain yang hendak meneliti tema yang relatif sama.
b. Bagi Pemuda Desa Kebunrejo
Peneliti berharap dapat memberikan sumbangsih dan
membangkitkan semangat para pemuda dalam meningkatkan ekonomi
kreatif.
c. Bagi Masyarakat Desa Kebunrejo
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan berupa
wawasan dan ilmu pengetahuan tentang peran pemuda dalam
mengembangakan ekonomi kreatif agar dapat memberikan manfaat
dalam pengembangannya, sehingga dapat dijadikan referensi untuk
perbaikan dan kemajuan Desa Kebunrejo Kalibaru Banyuwangi.
d. Bagi Pemerintah daerah
Hasil penelitian ini diharapkan bisa menjadi acuan dalam
meningkatkan Pendapatan Asli Desa (PAD).
E. Definisi Istilah
Makna istilah mengandung arti penting istilah yang menjadi titik temu
pemikiran dalam judul penelitian. Tujuannya adalah mencoba untuk tidak
salah menilai tentang arti dari istilah yang disusun oleh peneliti. Judul peneliti
“Peran pemuda dalam mengembangkan ekonomi kreatif di Desa Kebonrejo

9
Kecamatan Kalibaru Kabupaten Banyuwangi”, perlu dijelaskan sebagai
berikut:
1. Peran Pemuda
Pemuda memiliki kepribadian di mata masyarakat sebagai aset
pengganti dan kemajuan negara. Karena kepribadian yang diharapkan di
arena publik sebagai pengganti keyakinan perjuangan negara dan sumber
daya manusia untuk pembangunan negara. Sejak pemuda sebagai harapan
untuk negara dapat diartikan sebagai penguasa remaja yang mengontrol apa
yang akan datang.9
Tugas pemuda yang disinggung dalam penelitian ini merupakan
suatu tindakan atau seperangkat tingkah laku yang dilakukan oleh pemuda
yang mencakup sebagai agen perubahan, kontrol sosial, dan kekuatan
moral.
2. Ekonomi Kreatif
Ekonomi kreatif merupakan pembentukan nilai tambah dalam
pemikiran yang dibawa ke dunia dari daya cipta SDM (individu imajinatif)
dalam kaitannya dengan pemanfaatan ilmu pengetahuan, termasuk warisan
social, budaya dan teknologi.10 Kemajuan ilmu pengetahuan dan inovasi
telah memiliki pilihan untuk mengubah cara pandang, sikap, dan teladan
keberadaan manusia serta memiliki pilihan untuk mendukung terciptanya
perkembangan yang dapat menggagalkan kelangkaan tenaga kerja dan
9
Wahyu Ishardino Satries, “Peran Serta Pemuda dalam Pembangunan Masyarakat”, Jurnal
Madani, (Edisi 1 Mei 2009), 89
10
Siti Nur Azizah,”Pengembangan Ekonomi Kreatif Berbasis Kearifan Lokal Pndanus Handicraft
dalam Menghadapi Pasar Modern Perspektif Ekonomi Syariah”, Jurnal Aplikasi Ilmu-ilmu
Agama, (Volume 17, Nomor 2, 201 7) 65
10
produk yang berdampak pola kehidupan ekonomi masyarakat, seperti pola
produksi, pola distribusi, pola konsumsi dan menimbulkan pola kebutuhan
dan pola konsumsi masyarakat yang terangsang oleh terciptanya produk-
produk baru.
Ekonomi kreatif yang dimaksudkan dalam penelitian ini yakni
berupa kegiatan usaha untuk peningkatan sumber daya manusia untuk
menjadi desa inovatif dan kreatif serta dapat memanfaatkan BUMDES
sebagai sarana untuk meningkatkan ekonomi dan dan sebagai wadah
pemuda mengembangkan bakat dan minat untuk meningkatkan taraf hidup
hidup masyarakat sekitar.
Peran pemuda dalam mengembangkan ekonomi kreatif yang
disinggung dalam penelitian ini adalah seperangkat tingkah laku dilakukan
oleh pemuda yang berperan sebagai agen perubahan, kontrol sosial, dan
kekuatan moral melalui beberapa kegiatan dalam mengembangkan ekonomi
kreatif di desa Kebonrejo Kecamatan Kalibaru Kabupaten Banyuwangi.
F. Sistematika Pembahasan
Bab satu, pada bagian ini terdiri dari sub-sub bagian, khususnya
konteks penelitian, fokus penelitian, tujuan penelitian, manfaat penelitian,
definisi istilah serta sistematika pembahasan.
Bab dua, pada bagian ini berisi kajian pustaka yang mencakup
penelitian terdahulu dan kajian teori.

11
Bab tiga, pada bagian ini berbicara tentang metode penelitian yang
menggabungkan pendekatan dan jenis penelitian, lokasi penelitian, subjek
penelitian, teknik pengumpulan data, analisis dan keabsahan data
Bab empat, bagian ini berisi penyajian data dan analisis data yang
meliputi gambaran obyek penelitian, dan pembahasan temuan.
Bab lima, bagian akhir yang berisi kesimpulan dan saran. Isi
kesimpulan adalah jawaban dari fokus penelitian. Saran diberikan sebagai
masukan bagi peneliti selanjutnya.

BAB II
KAJIAN KEPUSTAKAAN
A. Penetian Terdahulu
Pada bagian ini peneliti mencantumkan berbagai hasil penelitian
terdahulu yang terkait dengan penelitian yang hendak dilakukan. Penelitian
terdahulu bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai penelitian-
penelitian yang telah ada sehingga akan diketahui mengenai posisi penelitian
yang hendak dilakukan. Beberapa penelitian terdahulu yang sudah pernah
dilakukan sebelumnya terkait dengan penelitian ini antara lain:
1. Penelitian yang dilakukan oleh Rosita pada tahun 2021 dengan judul:
“Pemberdayaan Pemuda Dalam Program Pembangunan Desa dan
Implementasi Dana Desa di Tiyuh Tirta Kencana kecamatan Tulang
Bawang Tengah Kabupaten Tulang Bawang Barat”. Penelitian yang
dilakukan dengan rumusan masalah: 1)Bagaimana perencanaan
pemberdayaan pemuda? 2) Bagaimana pelaksanaan pemberdayaan
pemuda?. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, dengan jenis
adalah penelitian deskriptif, sedangkan metode pengumpulan data
menggunakan observasi, wawancara, untuk analisis data dalam penelitian
ini menggunakan reduksi data dan display data dan kesimpulan. Hasil dari
penelitian yang dilakukan bahwa: 1) perencanaan yang dilakukan adala
dengan pendampingan yang baik, pemuda dipaksa menjalankan
pemberdayaan pemuda dengan terpaksa tanpa ilmu yang mencukupi dan
potensi yang sesuai dengan kegiatan. 2) pelaksanaan yang dilakukan
12
13
dengan mengikuti perencanaan dengan melibatkan partisipasipemuda
dalam menyusun program.11
2. Penelitian yang dilakukan oleh Inayah Ilahiyah pada tahun 2019 dengan
judul: “Pengembangan Ekonomi Kreatif Guna Memperkuat Citra
Destinasi Pulau Awet Muda Sumenep”. Penelitian yang dilakukan dengan
rumusan masalah: 1) Bagaimana pengembangan ekonomi kreatif di Pulau
Awet Muda Sumenep, 2) Bagaimana upaya memperkuat citra destinasi
melalui pengembangan ekonomi kreatif di Pulau Awet Muda Sumenep.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, sedangkan metode
pengumpulan datanya adalah wawancara, observasi, fouces group
discussion, untuk analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi
data dan display data. Hasil dari penelitian yang dilakukan bahwa: 1)
Sebelum masuknya pengembangan ekonomi kreatif para pemangku
kepentingan kurang peka terhadap potensi yang ada sehingga potensi yang
ada di Pulau Awet Muda Sumenep belum sepenuhnya dioptimalkan, dan
setelah masuknya pemahaman pengembangan ekonomi kreatif para
pemangku kepentingan mulai sadar akan potensi yang ada, hal tersebut
ditunjukkan dengan beberapa inovasi usulan rencana pengembangan
produk, 2) Upaya untuk memperkuat citra Pulau Awet Muda Sumenep
melalui pengembangan ekonomi kreatif yaitu dengan menampilkan
beberapa kearifan lokal budaya di Pulau Awet Muda yang sampai saat ini
11
Rosita, “Pemberdayaan Pemuda Dalam Program Pembangunan Desa dan Implementasi Dana
Desa di Tiyuh Tirta Kencana kecamatan Tulang Bawang Tengah Kabupaten Tulang Bawang
Barat”, (Skripsi, UIN Raden Intan Lampung)
14
masih dilestarikan seperti halnya, pertunjukan saronen, mancak, dan
macopat.12
3. Penelitian yang dilakukan oleh Wahyu Tri Trisnani pada tahun 2014
dengan judul: “Pemberdayaan Pemuda Melalui Program Usaha Ekonomi
Produktif Oleh Karang Taruna Jayakusuma di Desa Singosaren
Banguntapan Bantul”. Rumusan masalah yaitu: 1) Bagaimana
pemberdayaan pemuda melalui program usaha ekonomi produktif di
Karang taruna Jayakusuma di Desa Singosaren Banguntapan Bantul. 2)
Bagaimana dampak pemberdayaan pemuda melalui program usaha
ekonomi produktif di karang taruna jayakusuma di Desa Singosaren
Banguntapan Bantul. 3) Apa faktor pendukung dan penghambat
pemberdayaan pemuda melalui program usaha ekonomi produktif di
karang taruna Jayakusuma di Desa Singosaren Banguntapan Bantul.
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, dengan jenis adalah
penelitian deskriptif, sedangkan metode pengumpulan data menggunakan
observasi, wawancara, untuk analisis data dalam penelitian ini
menggunakan reduksi data dan display data dan kesimpulan. Hasil dari
penelitian yang dilakukan bahwa: 1) Pemberdayaan pemuda dilakukan
melalui program usaha ekonomi produktif oleh karang taruna Jayakusuma
meliputi penyadaran, perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi, 2) Dampak
positif bagi anggota khususnya dan masyarakat pada umumnya. Manfaat
yang diperoleh dapat dikelompokkan menjadi kecakapan personal,
12
Inayah Ilahiyah, “Pengembangan Ekonomi Kreatifguna memperkuat citra Destinasi Pulau Awet
Muda Sumenep”, (Skripsi, UIN Sunan Ampel Surabaya)
15
kecakapan akademik, kecakapan vokasional dan kecakapan sosial.
Walaupun hasilnya belum begitu maksimal namun telah dirasakan oleh
anggota dan masyarakat sekitar serta terus diperbaiki oleh pengurus, 3)
Faktor pendukungnya yaitu adanya fasilitas pinjaman bantuan modal,
dukungan dari berbagai pihak serta banyaknya jaringan mitra karang
taruna. Faktor penghambatnya yaitu konsistensi anggota yang belum mau
diajak berkembang, modal bergilir yang sempat mengalami kendala dan
kesibukan masing masing pengurus dan anggota. 13
4. Penelitian yang dilakukan oleh Intan Herayomi pada tahun 2016 dengan
judul: “Peran Pemuda Dalam Pengembangan Desa Wisata di Desa
Kebonagung, Kecamatan Imogiri, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa
Yogyakarta”. Penelitian yang dilakukan dengan rumusan masalah: 1)
Bagaimana peran pemuda dalam pengembangan desa wisata di Desa
Kebonagung. 2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat pemuda
dalam mengembangkan desa wisata di Desa Kebonagung. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif yang hasilnya disajikan secara
deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi,
wawancara, dan dokumentasi dengan subjek penelitian adalah pengelola,
pemuda, tokoh masyarakat, dan masyarakat sekitar di Desa Wisata
Kebonagung. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan
metode. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dengan
langkah pengumpulan data, reduksi data, display data, dan penarikan

13
Wahyu Tri Trisnani, “Pemberdayaan Pemuda Melalui Program Usaha Ekonomi Produktif Oleh
Karang Taruna Jayakusuma di Desa SingosarenBanguntapan Bantul”, (Skripsi, Universitas
Negeri Yogyakarta)
16
kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu: 1) Peran pemuda dalam
mengembangkan desa wisata adalah sebagai obyek, bukan sebagai subyek,
yang ditandai dengan: (a) tidak terdapat partisipasi pemuda dalam
pembuatan dan pengambilan keputusan dalam rencana-rencana yang biasa
dilaksanakan karena inisiatif setiap program tidak muncul dari pemuda
tapi dari pengurusnya. (b) partisipasi pemuda dalam implementasi dan
pelaksanaan. Pemuda terlibat pada beberapa kegiatan desa wisata, yaitu
outbound, permainan anak, kegiatan api unggun, dan kesenian jathilan dan
gejug lesung. (c) partisipasi pemuda dalam menikmati hasil kegiatan yang
memberikan keuntungan pada segi keuangan pemuda dan kekompakan di
masyarakat. (d) Tidak terdapat partisipasi pemuda dalam evaluasi, yaitu
pemuda tidak dilibatkan dalam forum musyawarah, 2) Faktor pendukung
pemuda dalam pengembangan Desa Wisata Kebonagung antara lain:
semangat, faktor pengangguran, faktor masyarakat, dan atraksi Desa
Wisata Kebonagung. Sedangkan faktor penghambatnya antara lain: peran
pemuda belum maksimal, dan kurangnya dukungan dari berbagai pihak.14
Perbedaan dan persamaan penelitian terdahulu dengan penelitian
yang dilakukan dijelaskan pada tabel berikut.
14
Intan Herayomi, judul “Peran Pemuda Dalam Pengembangan Desa Wisata di Desa
Kebonagung, Kecamatan Imogiri, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta”, (Skripsi,
Universitas Negeri Yogyakarta)
17
Tabel 2.1
Perbedaan Penelitian Terdahulu
dengan Penelitian yang dilakukan.
No Nama Judul Penelitian Persamaan Perbedaan

1 2 3 4 5
1 Rosita “Pemberdayaan Jenis Penelitian
Pemuda Dalam penelitian terdahulu
Program menggunakan mengarah pada
Pembangunan Desa kualitatif pemberdayaan
dan Implementasi deskriptif pemuda
Dana Desa di Tiyuh sedangkan
Tirta Kencana penelitian ini
kecamatan Tulang tentang peran
Bawang Tengah pemuda sebagai
Kabupaten Tulang kontrol sosial,
Bawang Barat”. agen perubahan
dan kekuatan
moral dalam
mengembangkan
ekonomi kreatif
yang meliputi
agen perubahan,
kontrol sosial
dan kekuatan
moral
2 Inayah “Pengembangan Jenis Penelitian
Ilahiyah Ekonomi Kreatif penelitian terdahulu lebih
guna memperkuat menggunakan mengarah
citra Destinasi Pulau kualitatif kepada cara
Awet Muda deskriptif memperkuat
Sumenep” citra destinasi
melalui ekonomi
kreatif,
sedangkan
penelitian yang
akan dilakukan
fokus pada peran
pemuda dalam
mengembangkan
ekonomi kreatif
yang meliputi
agen perubahan,
kontrol sosial
dan kekuatan
moral
18
No 2 3 4 5
3 Wahyu Tri “Pemberdayaan a. Keduanya Penelitian
Trisnani Pemuda Melalui meneliti terdahulu
Program Usaha tentang mengarah pada
Ekonomi Produktif pemuda pemberdayaan
Oleh Karang taruna b. Metode pemuda melalui
Jayakusuma di Desa penelitian program usaha
SingosarenBangunta menggunak ekonomi
pan Bantul”. an kualitatif produktif,
sedangkan
penelitian ini
tentang peran
pemuda sebagai
kontrol sosial,
agen perubahan
dan kekuatan
moral dalam
mengembangkan
ekonomi kreatif
yang meliputi
agen perubahan,
kontrol sosial
dan kekuatan
moral
4 Intan “Peran Pemuda a. Keduanya Penelitian
Herayomi Dalam meneliti terdahulu
Pengembangan Desa peran meneliti tentang
Wisata di Desa pemuda peran pemuda
Kebonagung, b. Metode dalam
Kecamatan Imogiri, penelitian mengembangkan
Kabupaten Bantul, menggunaka desa wisata,
Daerah Istimewa n kualitatif sedangkan
Yogyakarta”. penelitian ini
fokus pada peran
pemuda dalam
mengembangkan
ekonomi kreatif
yang meliputi
agen perubahan,
kontrol sosial
dan kekuatan
moral.
19
Dari kajian penelitian terdahulu diatas, dapat dikatakan bahwa
penelitian ini berbeda dengan penelitian yang pernah dilakukan sebelumnya,
dan bukanlah duplikasi maupun pengulangan dari penelitian terdahulu.
Penelitian ini fokus pada peran pemuda yang meliputi kegiatan seperti kriya,
budidaya ikan, dan kerajianan tangan serta kuliner dalam mengembangkan
Banyuwangi.
B. Kajian Teori
1. Kajian Teori Tentang Peran Pemuda
a. Pengertian tentang pemuda
Pemuda adalah individu yang bila dilihat secara fisik sedang
mengalami perkembangan dan secara psikis sedang mengalami
perkembangan emosional, sehingga pemuda merupakan sumber daya
manusia pembangunan baik saat ini maupun masa datang. Sebagai
calon generasi penerus yang akan menggantikan generasi sebelumnya.
Pemuda adalah individu dengan karakter yang dinamis, bahkan
bergejolak dan optimis namun belum memiliki pengendalian emosi
yang stabil. Pemuda menghadapi masa perubahan sosial maupun
kultural. Pemuda adalah mereka yang berusia antara 16 hingga 30
tahun.15
Menilik dari sisi usia maka pemuda merupakan masa
perkembangan secara biologis dan psikologis. Pemuda biasanya
15
Undang-undang RI No 40 Tahun 2009. Kepemudaan. (Bandung: Rhusty Publisher, 2009)
20
memiliki aspirasi yang berbeda dengan aspirasi masyarakat secara
umum. Dalam makna yang positif aspirasi yang berbeda ini disebut
dengan semangat pembaharu yang meliputi kekuatan moral, kontrol
sosial, dan agen perubahan sebagai perwujudan dari fungsi, peran,
karakteristik, dan kedudukannya yang strategis dalam pembangunan
nasional.
Pemuda merupakan aset bangsa yang harus dikembangkan
potensinya supaya bisa meneruskan perjuangan bapak bangsa. Tidak
salah jika ada pepatah mengatakan bahwa syubbān alyaum rijāl al-
gadd (pemuda hari ini merupakan pemimpin hari esok). Dalam
konteks Indonesia untuk mengembangkan bakat dan potensi pemuda
dalam berbagai bidang maka dibentuklah Kementerian Pemuda dan
Olahraga. Pemerintah atau negara dituntut untuk memperhatikan
Sumber Daya Manusia (SDM) untuk menjaga keutuhan bangsa. Salah
satu SDM yang menjadi prioritas adalah kaum muda yang memiliki
kesehatan jasmani dan rohani. Dalam Islam pemuda dituntut untuk
aktif dalam membangun peradaban dunia untuk menjaga
keseimbangan kehidupan di bumi.16
Pemuda merupakan salah satu aset terpenting bangsa Indonesia
pada masa berdirinya negara, yang artinya peran pemuda dalam
pembangunan negara sangatlah penting. Untuk menjadi negara yang
maju dan mampu bersaing di kancah internasional, peran pemuda
16
Muhammad Anshori, “Pemuda Dalam Al-Quran dan Hadist”, Jurnal Kajian Islam
Interdisipliner, Vol.1 Nomor 2, (Desember 2016), 228
21
sebagai penerus negara merupakan syarat wajib yang harus dipenuhi.
Sebagai generasi penerus bangsa, terutama di era modern dan semakin
mengglobal ini, mereka perlu memiliki landasan moral yang kokoh,
yang meliputi kekuatan moral, kontrol sosial dan penggerak perubahan
yang lebih baik.17
b. Karakteristik Pemuda
Reformasi dan pembangunan bangsa merupakan salah satu misi
pemuda Indonesia, namun untuk mencapai misi tersebut diperlukan
generasi muda Indonesia yang “berkarakter”. Karakteristik pemuda
sebagaimana dalam UU RI No. 40 Tahun 2009 tentang kepemudaan
dijelaskan bahwa pemuda harus memiliki semangat kejuangan,
kesukarelaan, tanggung jawab, dan ksatria serta memiliki sifat yang
kritis, idealis, inovatif, progresif, dinamis, reformis dan futuristik.18
Yang dijelaskan sebagai berikut:
1) Kejuangan
Sifat inilah yang menginspirasi generasi muda untuk memiliki
semangat pelestarian dan perlindungan Pancasila, Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Negara Kesatuan
Republik Indonesia dan Bhinneka Tunggal Ika, serta seluruh rakyat
Indonesia dari ancaman, gangguan, hambatan dan tantangan
(AGHT) yang datang baik dari dalam maupun dari luar.
17
Binov Handitya, Menyemai Nilai Pancasila pada generasi muda, ADIL INDONESIA JURNAL
Volume2 No 1, (Juli 2019), 13
18
22
2) Sukarela
Sukarela merupakan kemauan atas kehendak sendiri dan
penuh kerelaan hati untuk berjuang melakukan pembaharuan dan
pembangunan bangsa tanpa mengharapkan balasan atau imbalan.
3) Tanggung jawab
Tanggung jawab adalah karakter seorang pemuda yang
bersedia memikul tanggung jawab atas semua peran dan fungsi
yang diberikan kepadanya dalam misi pembaruan dan
pembangunan nasional.
4) Kesatria
Pemuda harus memiliki karakter kesatria ialah bagaimana
memiliki jiwa pemberani dalam segala situasi, gangguan,
hambatan dan tantangan yang akan diwujudkan dalam bentuk sikap
dan perilaku yang akan mengancam segala pembahruan dan
pembangunan bagsa.19
5) Kritis
Memiliki karakter yang kritis disini maksudnya berfikir secara
kritis. Hal ini memungkinkan kualitas masalah yang dianalisis
terlebih dahulu dalam justifikasi, interpretasi, pertimbangan, dan
pengambilan keputusan.20
19
Unggul Y Ananta, Merajut Mimpi Pemuda, Berdaulat Hari Esok, (Yogyakarta: Diandra Kreatif,
2018), 14
20
Unggul Y Ananta, Merajut Mimpi Pemuda, Berdaulat Hari Esok, 14
23
6) Idealis
Bahwa pemuda adalah generasi penerus bangsa Indonesia
yang adil dan makmur, berambisi tinggi untuk masa depan
sejahtera dan toleran terhadap keberagaman.
7) Inovatif
Yang mana pemuda harus kritis melakukan penelitian
akademis penting bagi kaum muda untuk berinovasi dengan
menciptakan kreasi baru.
8) Progresif
Progresif yaitu sifat ke arah kemajuan dengan melakukan
perbaikan terhadap keadaan sekarang yang kurang baik.
9) Dinamis
“Dinamis” merupakan ciri kemampuan generasi muda untuk
beradaptasi dengan cepat dan mudah terhadap globalisasi yang
menimbulkan berbagai permasalahan bagi negara Indonesia.
10) Reformis
“Reformed”, yang sifatnya mendukung reformasi untuk
meningkatkan taraf hidup masyarakat Indonesia (ekonomi, politik,
sosial, hukum, budaya)
11) Futuristik
Menuju masa depan dalam memenuhi dan melaksanakan misi
revitalisasi dan pembangunan nasional.

24
c. Peran Pemuda
Peran pemuda dalam proses pembangunan nasional pemuda
merupakan kekuatan moral, kontrol sosial dan penggerak perubahan,
yang mencerminkan fungsi, peran, karakteristik dan posisi strategis
pemuda dalam pembangunan nasional. Perjalanan sejati suatu bangsa
tidak terlepas dari keberadaan pemuda, karena peristiwa telah
menunjukkan bahwa pemuda adalah pelaku lahirnya peradaban baru21.
Juga dalam proses pembangunan, lahirnya bangsa Indonesia dimulai
dengan perjuangan kemerdekaan dan berlanjut setelah kemerdekaan
nasional. Hal ini menunjukkan bahwa pemuda dapat berperan aktif
sebagai garda terdepan dalam proses perjuangan, peremajaan dan
pembangunan bangsa.22
1) Peran Pemuda Sebagai Agen Perubahan
Pemuda dikenal sebagai agent of change yaitu pemuda
sebagai perintis, penggerak dan penggagas untuk melakukan
sebuah perubahan kearah yang lebih baik. Pemuda sebagai agent
of change mereka yang memiliki potensi kepekaan dan kritis yang
tertinggi di kehidupan social. Pada setiap perkembangan dan
pergantian selalu ada darah muda yang meloporinya. Dalam
masyarakat sangat diperlukan peran pemuda sebagai penerus nilai-
21
Yudhaswara, Peran Pemuda di Era Globalisasi, JIMIA (Jurnal Ilmiah Magister Administrasi),
Vol 13, No 1 (2019)
22
Nurul Sawitri, Partisipasi Pemuda Dalam Program Karang Taruna, Journal of Non Formal
Education and Community Empowerment, ISSN 2252 6331, 45
25
nilai luhur budaya bangsa, sebagai pondasi dan kekuatan moral,
agen perubahan ke arah yang lebih baik.
Pemuda sebagai agen perubahan yang artinya jika ada
sesuatu yang terjadi di lingkungan sekitar itu salah, pemuda
dituntut untyuk merubahnya sesuai dengan harapan yang
sesungguhnya. Dengan harapan pemuda bisa membantu dalam
pembangunan Indonesia untuk menjadi lebih baik ke depannya.
Sebagaimana peran aktif pemuda sebagai agen perubahan
diwujudkan dengan mengembangkan:
a) Pendidikan politik dan demokratisasi
b) Sumberdaya ekonomi terhadap masyarakat
c) Ilmu pengetahuan dan teknologi
d) Olahraga dan seni budaya
e) Kepedulian terhadap lingkungan hidup
f) Pendidikan kewirausahaan
g) Kepemimpinan dan kepeloporan pemuda.23
2) Peran Pemuda Sebagai Kontrol Sosial
Pemuda merupakan penerus cita-cita perjuangan bangsa dan
sumber bagi pembangunan bangsa karena pemuda sebagai harapan
bangsa dapat diartikan bahwa siapa yang menguasai pemuda akan
menguasai masa depan.24 Kontrol sosial memfokuskan diri pada
teknik-teknik dan strategi-strategi untuk mengatur tingkah laku

23
24
Pramudyasari Nur Bintani, Peran Pemuda Sebagai Penerus Tradisi Sambatan Dalam Rangka
Membentuk Karakter Gotong Royong, Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, Vol. 25, Edisi Juni 2016
26
manusia dan membawanya kepada penyesuaian atau ketaatan
kepada aturan-aturan masyarakat.
Pemuda harus memiliki jiwa sosial yang tinggi karena hal
tersebut adalah modal utama untuk terjun di kalangan masyarakat.
Namun dengan berkembangnya zaman kini pemuda semakin acuh
dengan sekitarnya. Pemuda memiliki karakteristik yang tidak mau
di atur, selalu ingin mecoba hal yang baru. Menurut UU No. 40
Tahun 2009 tentang kepemudaan, pemuda didefinisikan sebagai
“warga negara yang memasuki usia 16-30 tahun dimana usia
tersebut merupakan usia yang mengalami perkembangan dan
pertumbuhan“.25 Peran aktif pemuda sebagai kontrol sosial
diwujudkan dengan:
a) Memperkuat wawasan kebangsaan
b) Membangkitkan kesadaran atas tanggung jawab, hak dan
kewajiban sebagai warga Negara
c) Membangkitkan sikap kritis terhadap lingkungan dan
penegak hukum
d) Meningkatkan partisipasi dalam perumusan kebijakan publik
e) Menjamin transparansi dan akuntabilitas publik
f) Memberikan kemudahan akses informasi26
25
Tiana Nirmalasari, Peran Tokoh Pemuda dalam Meningktakan Partisipasi Karang Taruna,
Jurnal COMM-EDU, Volume 1 Nomor 2, Mei 2018
26
27
3) Peran Pemuda Sebagai Kekuatan Moral
Pemuda sebagai kekuatan moral,yang mampu menumbuh
kembangkan aspek etik dan moralitas dalam bertindak pada
dimensi kehidupan kepemudaan, pemuda merupakan pewaris
generasi yang seharusnya memiliki nilai-nilai luhur ,bertingkah
laku baik,berjiwa membangun ,cinta tanah air,memiliki visi dan
tujuan positif. Pemuda harus dilatih dan dibina agar memiliki jiwa
sosial yang tinggi, memiliki nilai dan moral yang baik dan
meningkatnya idealisme. Peran aktif pemuda sebagai kekuatan
moral diwujudkan dengan:
a) Menumbuhkembangkan aspek etik dan moralitas dalam
bertindak pada setiap dimensi kehidupan kepemudaan
b) memperkuat iman dan takwa serta ketahanan mental dan
spiritual
c) meningkatkan kesadaran hukum.27
d) Menumbuhkembangkan aspek etik dan moralitas dalam
bertindak pada setiap dimensi kehidupan kepemudaan
e) memperkuat iman dan takwa serta ketahanan mental dan
spiritual
d. Fungsi Pembangunan Kepemudaan
Pembangunan pemuda diartikan sebagai proses pemajuan segala
sesuatu yang berkaitan dengan kepemudaan, yang bertujuan untuk
27
28
menumbuhkan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha
Esa, akhlak mulia, kesehatan, kecerdasan, kreativitas, inovasi,
kemandirian, demokrasi, rasa tanggung jawab, daya saing, dan jiwa
muda. Kepemimpinan, kewirausahaan, jiwa kepeloporan dan
kebangsaan berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.28
Dilaksanakannya pembangunan kepemudaan dalam bentuk
pelayanan kepemudaan, sementara pelayanan kepemudaan berfungsi
melaksakan penyadaran, pemberdayaan, serta pengembangan potensi
kepemimpinan, kewirausahaan, serta kepeloporan pemuda dalam
segala aspek kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
2. Kajian Tentang Ekonomi Kreatif
a. Definisi Ekonomi Kreatif
Ekonomi kreatif adalah ekonomi yang didasari atas daya
kreativitas yang tinggi dengan sentuhan inovasi guna menghasilkan
produk baru yang berbeda dan berkualitas.29 Ekonomi kreatif merupakan
suatu penciptaan nilai tambah (ekonomi, sosial, budaya, lingkungan)
berbasis ide yang lahir dari kreativitas sumber daya manusia (orang
kreatif) dan berbasis budaya dan teknologi. Kreativitas tidak sebatas
pada karya yang berbasis seni dan budaya, namun juga bisa berbasis
ilmu pengetahuan dan teknologi, engineering dan ilmu telekomunikasi.
28
29
Abdul Manap, Manajemen Kewirausahaan, (Jakarta : Mitra Wacana Media, 2018) 32
29
Terdapat 3 hal pokok yang menjadi dasar dari ekonomi kreatif, antara
lain kreativitas, inovasi dan penemuan.30
Ekonomi kreatif secara konsep pertama kali diperkenalkan oleh
John Howkins. Ekonomi kreatif didefinisikan sebagai kegiatan ekonomi
yang menjadikan kreativitas, warisan budaya dan lingkungan inilah yang
memberikan nilai tambah kepada orang-orang kreatif yang
mengandalkan kemampuan ilmu pengetahuan yang dimilikinya.31
Dari definisi yang ada dapat disimpulkan bahwa ekonomi kreatif
adalah sebuah kegiatan kreatifitas dalam lingkup yang luas meliputi
ekonomi, sosial budaya, lingkungan dan kreatifitas yang tidak terbatas
pada karya saja namun juga berbasis pengetahuan, teknologi dan energi
yang didasari kreatifitas dan sumber daya manusia.
b. Subsektor Ekonomi Kreatif
Ekonomi kreatif di Indonesia sendiri berdasarkan Peraturan
Presiden (Perpres) Nomor 72 Tahun 2015 tentang perubahan atas
Perpres No.6 tahun 2009 tentang Badan Ekonomi Kreatif (Bekraf) telah
melakukan klasifikasi terhadap subsektor ekonomi kreatif menjadi 16
subsektor ekonomi kreatif yaitu: aplikasi dan pengembangan permainan,
arsitektur, desain interior, desain komunikasi visual, desain produk,
30
Rochmat Aldy Purnomo, Ekonomi Kreatif: Pilar Pembangunan Indonesia, (Nulisbuku.com,
2016) 8
31
Carunia Mulya Firdausy, Strategi Pengembangan Ekonomi Kreatif di Indonesia, (Jakarta:
Yayasan Pustaka Obor Indonesia, 2018) 10
30
fashion, film, animasi, dan video, fotografi, kriya, kuliner, musik,
penerbitan, periklanan, seni pertunjukan, seni rupa, televisi dan radio.32
1) Aplikasi dan pengembangan permainan
Kegiatan kreatif yang berkaitan dengan pengelolaan incubator
pengembangan aplikasi dan permainan dan juga memasukkan unsur-
unsur aplikasi dan permainan ke dalam dunia pendidikan
memproteksi para pengembang lokal, serta membantu dalam
mempromosikan karya-karyanya.
2) Arsitektur
Kegiatan kreatif yang berkaitan dengan desain bangunan secara
menyeluruh, baik dari level makro (town planning, urban design,
landscape architecture) sampai level mikro (detail konstruksi).
Misalnya arsitektur taman kota, perencanaan biaya konstruksi,
pelestarian bangunan warisan sejarah, pengawasan konstruksi,
perencanaan kota, konsultasi kegiatan teknik dan rekayasa seperti
bangunan sipil dan rekayasa mekanika dan elektrikal
3) Desain Interior
Kegiatan kreatif yang berkaitan dengan perancangan estetika interior
hunian, hotel, dan perkantoran.
4) Desain Komunikasi Visual
Kegiatan kreatif yang berkaitan dengan desain grafis, visual
periklanan dan multimedia
32
Carunia Mulya Firdausy, Strategi Pengembangan Ekonomi Kreatif di Indonesia, 33
31
5) Desain produk
Kegiatan kreatif yang berkaitan dengan kreasi produk yang
menjadikan produk tersebut memiliki nilai tambah.
6) Fesyen (fashion)
Kegiatan kreatif yang berkaitan dengan kreasi desain pakaian, desain
alas kaki, dan desain aksesoris mode lainnya, produksi pakaian mode
dan aksesorisnya, dan juga bisa terkait dengan distribusi produk
fashion.
7) Film, Animasi, dan Video
Kegiatan kreatif yang terkait dengan kreasi produksi video, film, dan
animasi, serta distribusi rekaman video dan film, termasuk
didalamnya penulisan skrip, dubbing film, sinematografi, sinetron,
dan eksibisi atau festival film.
8) Fotografi
Kegiatan kreatif yang berkaitan dengan hasil karya fotografi dan jasa
fotografi.
9) Kriya
Kegiatan kreatif yang berkaitan dengan kreasi dan distribusi produk
yang dibuat dan dihasilkan oleh pengrajin. Antara lain meliputi
barang kerajinan yang terbuat dari kayu, logam, kulit, kaca, keramik,
dan tekstil. 33
33
32
10) Kuliner
Kegiatan kreatif yang berkaitan dengan usaha inovatif yang
menawarkan produk-produk kuliner yang menarik, mulai dari
penyajian, cara pembuatan, sampai dengan komposisi makanan dan
minuman yang disajikan. Subsektor kuliner memberikan kontribusi
yang cukup besar, yaitu 30% dari total pendapatan sektor pariwisata
dan ekonomi kreatif.
11) Musik
Kegiatan kreatif yang berkaitan dengan kreasi atau komposisi,
pertunjukan, reproduksi, dan distribusi dari rekaman suara.
12) Penerbitan
Kegiatan kreatif yang berkaitan dengan penulisan konten dan
penerbitan buku, jurnal, Koran, majalah, tabloid, dan konten digital.
13) Periklanan
Kegiatan kreatif yang berkaitan dengan jasa periklanan, yakni
komunikasi satu arah dengan menggunakan media dan sasaran
tertentu. Meliputi proses kreasi, operasi, dan distribusi dari
periklanan yang dihasilkan, misalnya media periklanan luar ruang,
produksi material periklanan, dan promosi realasi kepada publik.
14) Seni Pertunjukan
Kegiatan kreatif yang berkaitan dengan usaha pengembangan
konten, produksi pertunjukan. Misalnya, pertunjukan wayang, balet,

33
tarian tradisional, musik teater, opera, termasuk musik etnik, desain
dan pembuatan busana pertunjukan, serta tata panggung.34
15) Seni Rupa
Kegiatan kreatif yang berkaitan dengan produksi dan distribusi
barang-barang unik dan langka serta memiliki nilai estetika seni dan
sejarah yang tinggi. Seperti halnya barang-barang yang berbau
vintage.
16) Televisi dan Radio
Kegiatan kreatif yang berkaitan dengan usaha kreasi, produksi dan
pengemasan secara televisi (seperti kuis, reality show, infotainment,
dan lainnya), penyiaran, dan transmisi konten acara televisi dan
radio, termasuk kegiatan station relay (pemancar) siaran radio dan
televisi.35
c. Dampak Ekonomi Kreatif
Pentingnya pengembangan ekonomi kreatif diungkapkan oleh
Brinkley pada tahun 2010 dengan studi kasus Negara Inggris. Bringkley
menegaskan bahwa pada tahun 2020, perekonomian di Eropa
khususnya Inggris akan berubah menjadi knowledge economy yang
berbasiskan ekonomi kreatif. Ekonomi kreatif akan menjadi lokomotif
atau sumber pertumbuhan perekonomian.36
34
35
36
34
Oleh karenanya, pengembangan ekonomi kreatif memang
memberikan dampak positif terhadap perekonomian suatu negara.
sebagai berikut:37
1) Dampak Ekonomi
Ekonomi kreatif memberikan dampak positif di bidang
ekonomi. Dampak ekonomi tersebut adalah:
a) Meningkatnya Produk Domestik Bruto (PDB)
b) Kesempatan kerja (employment)
c) Peningkatan produksi
2) Dampak sosial dalam bidang sosial
Ekonomi kreatif memberikan dampak di bidang sosial sebagai
berikut:
a) Kualitas hidup
b) Toleransi sosial
c) Pengurangan kesenjangan social
3) Dampak dibidang Pariwisata
Ekonomi kreatif juga berdampak bagi bidang Pariwisata sebagai
berikut:
a) Meningkatkan citra dan identitas suatu daerah/bangsa melalui
kualitas dan kekayaan produk kreatif yang dihasilkan.
b) Menciptakan landasan karakter budaya lokal yang kuat.
37
Rensi Mei Nandini, “Dampak Usaha Ekonomi Kreatif Terhadap Masyarakat Desa Blawe
Kecamatan Purwosari Kabupaten Kediri”, “Jurnal Kebijakan dan Manajemen Publik”, No.1,
(Januari- April 2016)
35
c) Meningkatkan kapasitas sumber daya insani serta ramah
lingkungan.38
d. Upaya Pengembangan Ekonomi Kreatif
Beberapa daerah di Indonesia sudah berhasil melakukan ekspor
dalam bidang ekonomi kreatif diantaranya adalah provinsi Jawa Barat,
Jawa Timur, Banten dan lainnya. Menilik kendala yang menghambat
pengembangan ekonomi kreatif di Indonesia, pemerintah daerah wajib
bersinergi untuk mencapai kesepakatan melakukan terobosan sebagai
solusi yang bermakna bagi para pelaku ekonomi kreatif. Terobosan
merupakan langkah strategis , karena dalam proses pengembangan
ekonomi kreatif terutama di daerah merupakan hubungan sistematik
dan saling ketergantungan antar kesepuluh aspek utamanya yakni:
1) Sumber Daya Manusia (SDM) yang kretaif dengan pemikiran
inovatif
2) Inovasi dan kreativitas berciri keunggulan local yang berdaya saing
global
3) Regulasi atau kebijakan yang disertai upaya penegakan hukum
4) Insentif bagi pengembangan produk ekonomi kreatif
5) Pasar dan pola pengaturannya
6) Metode ramah lingkungan
7) Ketersediaan material lokal dan optimalisasi pemanfaatannya
38
Rensi Mei Nandini, Jurnal Kebijakan dan Manajemen Publik”, No.1, (Januari- April 2016)
36
8) Kepercayaan dunia perbankan, lembaga permodalan dan dunia
usaha dan konektivitas
9) Masyarakat yang apresiatif dan mendukung kekayaan intelektual.39
39
Yayasan Pustaka Obor Indonesia), 44
BAB III
METODE PENELITIAN
Bab ini merupakan sebuah pembahasan terkait dengan metode penelitian,
dimana metode penelitian merupakan serangkaian aktivitas secara ilmiah dan
sistematis dalam mengolah data dengan kebutuhan/keperluan khusus.
Berlandaskan pada hal tersebut maka dapat kita pahami terdapat beberapa hal
yang perlu diperhatikan yaitu cara, tujuan dan pemanfaatan yang berbasis
keilmuan secara rasional dan empiris serta tersusun40.
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Moleong
menegaskan jika di dalam metode penelitian kualitatif merupakan strategi
penelitian yang menghasilkan beberapa penjelasan yang menarik sebagai
kalimat yang disusun atau diungkapkan dari hasil individu dan perilaku yang
diamati.41
Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif, jenis ini dipilih untuk
mendeskripsikan semua bahan penelitian baik dari wawancara, observasi dan
dokumentasi. Sehingga peneliti dapat mendeskripsikan dari analisis data yang
diperoleh. Alasan peneliti menggunakan metode pendekatan kualitatif jenis
deskriptif adalah karena data yang terkumpul berupa kata-kata bukan dalam
bentuk angka sehingga dalam penyusunan laporan peneliti tersusun oleh
kalimat yang terstruktur.
40
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D,
(Bandung: Alfabeta, 2016), 3.
41
Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2008)
37
38
B. Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Desa Kebunrejo Kecamatan Kalibaru
Kabupaten Banyuwangi Jawa Timur. Lokasi ini dijadikan tempat penelitian
karena sebagian besar dari pemuda yang bermukim di Desa Kebunrejo
memiliki peran aktif dalam mengembangkan ekonomi kreatif dengan tujuan
menjadikan desa Kebunrejo bertambah maju.
C. Subyek Penelitian
Penentuan subyek penelitian menggunakan strategi purposive. Teknik
purposive merupakan metode untuk menentukan sumber yang dipilih dengan
berbagai pertimbangan dan tujuan tertentu.42 Subyek penelitian ini adalah:
1. Kepala Desa : Didie Suharto
2. Kepala Dusun : Giyo
3. 6 Orang pemuda :Mahrus ali, Wahyuningtiyas, Nardi, Lisa Amanda,
Mohammad Akib, Deni
4. 2 Tokoh masyarakat : Mohammad Isbat dan Rudi
D. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik pengumpulan data
sebagai berikut:
1. Observasi
Observasi adalah pengamatan yang dilakukan secara langsung dalam
penelitian. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah sebagai
berikut:
42
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif R&D (Bandung: Alfaberta, 2016) 85
39
Tabel 3.1
Indikator Observasi
No Fokus Indikator
1 Peran Pemuda sebagai a. Kegiatan yang dilakukan
agen perubahan dalam pemuda sebagai agen
mengembangkan ekonomi perubahan dalam
kreatif mengembangkan ekonomi
kreatif.
b. Langkah-langkah kegiatan
yang dilakukan pemuda
sebagai agen perubahan
dalam mengembangkan
ekonomi kreatif.
kontrol sosial dalam pemuda sebagai kontrol
mengembangkan ekonomi sosial dalam
kreatif.
sebagai kekuatan moral
dalam mengembangkan
ekonomi kreatif.
kekuatan moral dalam pemuda sebagai kekuatan
mengembangkan ekonomi moral dalam
kreatif.
sebagai kekuatan moral
dalam mengembangkan
ekonomi kreatif.
2. Wawancara
Wawancara adalah percakapan yang memiliki tujuan tertentu.
Wawancara biasanya dilakukan oleh dua orang, pewawancara
mengajukan pertanyaan dan pewawancara menjawab pertanyaan.43
Penelitian ini menggunakan metode wawancara semi terstruktur. Jenis
43
Lexy J.Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2011),
186
40
wawancara yang memberi kebebasan dan membantu menemukan
masalahnya secara terbuka. Artinya, informan diminta untuk menjawab
beberapa pertanyaan yang dibuat berupa data, pendapat, dan ide.
Data yang diperoleh dalam tekhnik wawancara adalah sebagai berikut:
Tabel 3.2
Indikator Wawancara
No Fokus Indikator
1 Peran Pemuda a. Kegiatan yang dilakukan pemuda sebagai
sebagai agen agen perubahan dalam mengembangkan
perubahan dalam ekonomi kreatif
mengembangkan b. Langkah-langkah kegiatan yang
ekonomi kreatif dilakukan pemuda sebagai agen
perubahan dalam pengembangan
ekonomi kreatif
c. Alasan adanya kegiatan tersebut yang
dilaksanakan oleh pemuda sebagai agen
perubahan dalam mengembangkan
ekonomi kreatif
sebagai kontrol kontrol sosial dalam mengembangkan
sosial dalam ekonomi kreatif
ekonomi kreatif dilakukan pemuda sebagai kontrol sosial
dalam pengembangan ekonomi kreatif
dilaksanakan oleh pemuda sebagai
kontrol sosial dalam mengembangkan
ekonomi kreatif
sebagai kekuatan kekuatan moral dalam mengembangkan
moral dalam ekonomi kreatif
ekonomi kreatif dilakukan pemuda sebagai kekuatan
moral dalam pengembangan ekonomi
kreatif
dilaksanakan oleh pemuda sebagai
kekuatan moral dalam mengembangkan
ekonomi kreatif
41
3. Dokumen
Dokumen adalah tulisan/catatan suatu peristiwa yang telah berlalu.
Arsip melalui komposisi, gambar atau karya besar seperti yang
ditunjukkan oleh seseorang.44 Dokumentasi merupakan suatu strategi
dalam melacak adanya informasi mengenai beberapa hal seperti catatan,
catatan buku, makalah, majalah, ukiran, risalah, desain, dan lain-lain.
Informasi yang didapat dari strategi dokumentasi digambarkan dalam tabel
terlampir dibawah ini.
Tabel 3.3
Indikator Dokumentasi
No Fokus Indikator
1 Peran pemuda sebagai a. Arsip kegiatan tentang peran
agen perubahan, kontrol pemuda sebagai kekuatan
sosial dan kekuatan moral, kontrol sosial dan agen
moral dalam perubahan dalam
mengembangkan mengembangkan ekonomi
ekonomi kreatif kreatif
b. Foto tentang peran pemuda
sebagai kekuatan moral,
kontrol sosial dan agen
perubahan dalam
mengembangkan ekonomi
kreatif
c. Rekaman
d. Video
E. Analisis Data
Analisis data merupakan suatu upaya yang dilakukan oleh seorang
peneliti yakni bekerja dengan informasi, mencari tahu informasi, mengatur
44
Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif, (Bandung: ALFABETA, 2016), 124
42
informasi, mencari dan melacak contoh, dan memilih apa yang akan
disampaikan kepada orang lain.45
Kegiatan analisis dilakukan setelah memperoleh informasi lapangan
melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Kegiatan ini penting
mengingat informasi yang didapat di lapangan berupa kata-kata, gambar-
gambar, dan tingkah laku seseorang yang tidak terlihat sehingga harus diurai
untuk menemukan maknanya agar dapat diuraikan dengan baik sebagai
kalimat yang jelas.
Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis model
interaktif Miles, Huberman, dan Saldana, yang meliputi tiga tahap yaitu
kondensasi data, display data, penarikan kesimpulan dan verifikasi yang
digambarkan di bawah ini.
1. Kondensasi data (Data condensation)
“Data condensation refers to process of selecting, focusing,
abstracting, simplifying and/or transforming the data appear in the full
corpus(body) of written-up field notes, interview transcripts, document,
andother empirical materials. By condensing, we’re making data
stronger”. Kondensasi data merupakan proses analisis data yang merujuk
pada penyeleksian data, memfokuskan data, menyederhanakan data,
mengabstraksi hingga mentransformasi data yang terdapat dalam catatan
45
Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif , 248.
43
lapangan penelitian.46 Tahapan dalam adanya proses
kondensasi data menurut Miles and Huberman yakni:
a. Selecting
Selecting berarti menyeleksi atau memilah dan memilih data yang
diperlukan dalam penelitian, mendahulukan berbagai dimensi yang
relevan, relasi bermakna sebagai sebab akibat dari penelitian, informasi
yang dianalisis. Semua rangkaian kegiata tersebut bertujuan untuk
memperoleh gambaran penelitian secara lebih lanjut..
b. Focusing
Focusing berarti menentukan fokus data yang relevan dalam
penelitian. Aktivitas menentukan fokus ini dilakukan sebelum
menganalisis data yang diperoleh. Dengan lebih memfokuskan data
terhadap rumusan masalah yang telah ditentukan.
c. Abstracting
Dalam tahap ini data diringkas dan ditinjau kembali, terutama
kualitas dan kelengkapan informasinya. Dalam hal informasi yang telah
diperoleh dipandang memadai, informasi tersebut digunakan untuk
menjawab rumusan masalah penelitian.
d. Simplifying dan Transforming
Merupakan lanjutan dari tahapan sebelumnya, dimana data yang
diperoleh dari penelitian disederhanakan dan ditransofrmasi agar dapat
relevan dan mudah dipahami.
46
Miles M.B Huberman dan Johnny Saldana, Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook,
12
44
2. Penyajian data (Data display)
“The second major flow of analysis activity is data display,
generically a display is an organized, compressed, assembly of
information that allows conclution and action”. Keseluruhan penyajian data
adalah tampilan data yang berisi berbagai macam data terkoordinasi dan
yang menyinggung tujuan dan tahap selanjutnya.47 Penyajian data harus
dilakukan dalam bentuk gambaran, garis besar, diagram alur, dan lain-lain 48
3. Kesimpulan / Verifikasi (conclusion dratgwing and verification)
“The third stream of analysis is conclusion drawing and verification.
From the start of data collection, the qualitative analyst interpretswhat
things mean by noting pattern,explanation, causal flows, andproposition”.49
Langkah ketiga dalam tahapan ini adalah menarikkesimpulan hingga
verifikasi data. Kesimpulan merupakan narasi yangdapat menjawab dari
rumusan masalah, kesimpulan berupa temuan baru berupa suatu deskripsi
atau gambaran suatu obyek yang sebelumnya masih remang-remang
ataupun belum jelas.
F. Keabsahan Data
Keabsahan data merupakan tahapan terakhir dalam penelitian, dimana
peneliti menguji data yang sudah dianalisis untuk ditinjau kembali
keabsahannya. Dalam penelitian ini peneliti memanfaatkan adanya teknik
47
Miles M.B Huberman dan Johnny Saldana, Qualitative Data Analysis: A Methods
Sourcebook, 12-13
48
Basrowi dan Suwandi, Memahami Penelitian Kualitatif, ( Jakarta : Rineka Cipta, 2008), 208.
49
Miles M.B Huberman dan Johnny Saldana, Qualitative Data Analysis: A Methods
Sourcebook,),12-13
45
dalam mengabsahkan data berupa triangulasi, yaitu triangulasi sumber dan
juga triangulasi teknik..
Triangulasi sumber adalah sebuah teknik keabsahan data dimana peneliti
melakukan pengecakan ulang terhadap 3 sumber data yang telah ditentukan,
sedangkan triangulasi teknik merupakan sebuah teknik dimana peneliti
mengecek kembali data yang telah dianalisis melalui teknik pengambilan data.
Dalam hal ini teknik pengambilan data ialah dokumentasi, wawancara, dan
observasi. 50
G. Tahap-Tahap Penelitian
Tahapan penelitian merupakan kegiatan-kegiatan dalam penelitian yang
peneliti lakukan dari awa sampai akhir penelitian sebagai berikut. 51
1. Tahap pra lapangan
a. Menyusun rancangan penelitian
b. Memilih lokasi penelitian
c. Mengurus perizinan
d. Melihat keadaan lapangan
e. Memilih informan
2. Tahap pekerjaan lapangan
a. Menyampaikan surat perizinan ke tempat yang dituju
b. Melakukan penelitian dalam jangka waktu yang ditentukan
50
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D,
(Bandung: Alfabeta, 2016), 372-374.
51
Tim Penyusun, Pedoman Penulisan Karya Ilmiah, 48.
46
3. Tahap analisis data
a. Mengumpulkan data hasil penelitian
b. Menganalisis data
c. Menginterpretasikan data dalam bentuk laporan penelitian

BAB IV
PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS
A. Gambaran Obyek Penelitian
1. Sejarah Berkembangnya Ekonomi Kreatif di Desa Kebunrejo
Kecamatan Kalibaru Banyuwangi
Berawal dari adanya sejarah desa Kebonrejo yang terkenal dengan
dengan hasil pertaniannya, mulai dari padi, jagung, ketela, sayur-sayuran,
hingga palawija dan hasil perkebunan seperti kopi.Karena mayoritas
masyarakat berada di daerah yang disekitarnya perkebunan. Desa ini pun
kemudian dibagi menjadi empat dusun yang masing-masing diberi nama
dusun Terongan, dusun Gunung Terong, dusun Watulempit, dan dusun
Malangsari.
Ekonomi kreatif yang berkembang di desa Kebonrejo ini, awalnya
merupakan inisiatif dari para pemuda yang melihat sumber daya manusia
yang sangat unik dan kesemangatan pemuda dalam membantu desa dalam
meningkatkan taraf kehidupan masyarakat yang lebih baik. Pada tahun
2018 merupakan moment awal terbentuknya beberapa komunitas yang
berfokus pada bidang masing salah satu contohnya yaitu pengolahan kopi
wine robusta yang merupakan olahan fermentasi kopi proses selama 1
bulan sebelum kopi bisa dinikmati, ada beberapa kegiatan ekonomi kreatif
dalam menambah nilai jual barang dari hasil petani di desa Kebonrejo ini
di setiap kelompok, seperti halnya KTM (Komunitas Terong Timur,
RECIDA(Remaja Cinta Desa), REDESBON (Remaja Desa Kebonrejo),
47
48
dan PEMDA (Pemuda Desa), KOPMAL (komunitas pemuda
malangsari)51
Bapak Dedie Soeharto selaku kepala desa Kebonrejo mendukung
kegiatan pemuda yang mengarah kepada pemberdayaan ekonomi kreatif
di desa Kebonrejo dibuktikan dengan pemberitan bantuan modal usaha
BUMDES yang di alokasikan kepada kelompok pemuda, salah satu faktor
pendukung berjalannya roda perekonomian adalah sektor pertanian dan
perkebunan. Ditahun 2018 awal, para pemuda berantusias untuk
mendirikan beberapa komunitas dengan tujuan mengembangkan
kesejahteraan masyarakat dan meningkatkan Pendapatan Asli Desa (PAD)
di Desa Kebonrejo. Berdirinya komunitas-komunitas ini, selain
meningkatkan taraf perkembangan ekonomi masyarakat, juga menambah
rasa toleransi dan kemajuan desa Kebonrejo agar semakin meningkat. Hal
ini dibuktikan dengan beberapa kegiatan pemuda yang mengadakan
kegiatan yang berkaitan dengan pengembangan ekonomi kreatif di desa
Kebonrejo Kecamatan Kalibaru Banyuwangi yang semakin
berkembang.52
2. Keadaan Masyarakat
Perkembangan ekonomi kreatif yang berkembang di masyarakat
desa Kebonrejo ini merupakan kekompakan dari latar belakangan pekerja
keras dan ulet, dapat dilihat dari berbagai jenis pekerjaan yang dilakukan
setiap hari, mengingat potensi sumber daya alam yang sangat mumpuni
51
Observasi di Desa Kebonrejo Kecamatan Kalibaru, 13 Juni 2021
52
Dedie Suharto, diwawancara oleh penulis, Kantor Desa Kebonrejo, 16 Juni 2021
49
dan melimpah dalam bidang pertanian dan perkebunan sehingga profesi
petani menjadi sebuah pekerjaan yang mendominasi yang dimiliki desa
dapat dilihat dari jumlah penduduk yang melakoni suatu aktifitas, hanya
sebagian kecil yang yang menjadi PNS serta wiraswasta, dari pekerjaan
yang pasti hingga pekerjaan tidak pasti dan juga pekerjaan yang bersifat
tetap. Namun secara penghasilan, masyarakat memiliki profesi sebagai
petani kebun dan sawah. Adapun jenis tumbuhan yang ditanam di Desa
Kebonrejo adalah padi, jagung dan kopi.53
Berikut data bagan profesi masyarakat desa Kebonrejo:54
8%
10%
23% 59%
PETANI WIRASWASTA PENGUSAHA PEGAWAI NEGERI SIPIL
Pertumbuhan ekonomi masyarakat desa Kebonrejo ini juga
didukung oleh para pemuda yang ikut aktif dalam memperbaiki keadaan
ekonomi masyarakat desa, serta berbagai kegiatan positif yang menunjang
taraf kehidupan masyarakat lebih baik, serta dukungan pemerintah dalam
membina serta mengarahkan agar terciptanya pendapatan ekonomi yang
meningkat, kreativitas pemuda yang dimiliki dimanfaatkan untuk
kepentingan masyarakat dalam membantu mewujudkan desa yang unggul
dan inovatif.
53
54
Dedi Suharto, diwawancara oleh penulis, Kantor Desa Kebonrejo, 16 Juni 2021
50
3. Visi Misi Komunitas Pemuda Desa Kebonrejo
Visi dan misi komunitas pemuda desa Kebonrejo adalah:
a. Visi
Mewujudkan pencapaian tatanan kehidupan masyarakat desa
Kebonrejo yang bahagia, sejahtera, berakhlak, dan berbudi pekerti
yang baik.55
b. Misi
Misi komunitas pemuda desa Kebonrejo adalah:
1) Meningkatkan taraf kehidupan masyarakat melalui pengembangan
keagamaan dan kesejahteraan yang merata dan terjangkau
2) Meningkatkan taraf kehidupan masyarakat melalui peningkatan
perekonomian dan sosial budaya
3) Meningkatkan kesejahteraan masyarakat melalui peningkatan
partisipasi dan pemberdayaan.56
4. Letak Geografis Desa Kebonrejo Kalibaru Banyuwangi
Letak Desa Kebonrejo berada di sebelah barat Ibu Kota Kecamatan
Kalibaru, jarak dari Desa Kebonrejo ke Ibu Kota Kecamatan sekitar 3 km
dan ke Ibu Kota Kabupaten sekitar 60 km, batas-batasnya sebagai
berikut:57
a. Batas sebelah utara : Desa Kalibaru kulon
b. Batas sebelah timur : Kecamatan Glenmore
c. Batas sebelah selatan : Kecamatan Pesanggaran

55
Mahrus Ali, diwawancara oleh penulis, Pos Kamling Terongan, 25 November 2021
56
Mahrus Ali, diwawancara oleh penulis, Pos Kamling Terongan, 25 November 2021
57
51
d. Batas sebelah barat : Desa Kalibaru Manis
5. Struktur organisasi pemerintahan Desa Kebonrejo Kecamatan
Kalibaru Banyuwangi
Struktur Kepengurusan Desa Kebonrejo Kecamatan Kalibaru
Kabupaten Banyuwangi pada bagan sebagai berikut:58
Kepala Desa Kebonrejo BPD

Dedie suharto
Abdul Hadi
Skretaris Desa
Anang fauzi
Kasi Pemerintahan Kasi kesra & pelayanan
Aristia Bagus Muhammad Hamzah

Rohman Kaur TU & Umum Kaur Keuangan Kaur Perencanaan
Devi Ratna W
Siti Sulasiyah Pratikno
Kadus Terongan Kadus Gunung Terong Kadus Watulempit Kadus Malangsari
GIYO RUDI Marsuki Moh.Sofyan
Keterangan :
: Garis kordinasi
: Garis Intruksi
58
Observasi Desa Kebonrejo Kecamatan Kalibaru Kabupaten banyuwangi,15 januari 2021
52
B. Penyajian Data dan Analisis
Sebagaimana yang telah dijelaskan pada bab 3 sebelumnya terkait
penyajia data dan juga analisis data, maka peneliti memfokuskan dalam
penelitian ini terhadap rumusan masalah yang telah ditetapkan yaitu: peran
pemuda sebagai agen perubahan, kontrol sosial dan kekuatan moral didalam
meningkatkan ekonomi kreatif di desa Kebonrejo Kecamatan Kalibaru
Banyuwangi maka peneliti melakukan observasi dan wawancara yang akan
dijelaskan dibawah ini:
1. Peran Pemuda sebagai Agen Perubahan dalam Mengembangkan
Ekonomi Kreatif di Desa Kebonrejo Kecamatan Kalibaru Banyuwangi
Pemuda sebagai agen perubahan dalam mengembangkan ekonomi
kreatif di Desa Kebonrejo dilakukan dengan cara membentuk beberapa
komunitas. Awal mula dari terbentuknya komunitas pemuda ini,
dicetuskan oleh Bapak Dedi Suharto selaku kepela Desa di Tahun 2018,
yang memberikan aktivitas yang berdampak positif kepada pemuda Desa
Kebonrejo yakni dengan mengelola kegiatan ekonomi kreatif guna
memajukan desa Kebonrejo. Komunitas pemuda desa Kebonrejo dibagi
menjadi 5 komunitas yang didalamnya mengembangkan bidang usaha
yang berbeda-beda, diantaranya: KTM (Komunitas Terong Timur)
mengembangkan bidang usaha kopi wine, KOPMAL (Komunitas Pemuda
Malangsari) pengembangan dibidang usaha kopi lanang dan jajanan
kuliner, REDESBON (Remaja Desa Kebonrejo) mengembangkan bidang
usaha kriya, RECIDA (Remaja Pecinta Desa) mengembangkan bidang

53
usaha jamur dan PEMDA (Pemuda Desa) mengembangkan dibidang usaha
peternakan lele.59 Hal ini sesuai dengan hasil wawancara dengan bapak
Dedi Suharto selaku kepala desa Kebonrejo menyatakan:
“Enggih mas, jadi asal muda terbentuknya komunitas pemuda desa

Kebonrejo itu diawal tahun 2018 pada saat saya menjabat menjadi
kepala desa sesuai dengan hasil wawawnKebonrejo pertama kali.
Menurut saya pada saat itu desa Kebonrejo ini desa yang kaya akan
hasil perkebunan, dan diataranya pemuda desa juga lumayan
banyak, jadi pada saat itu saya berinisiatif untuk mengumpulkan
pemuda desa Kebonrejo untuk melakukan kegiatan positif yakni
ekonomi kreatif. Pemuda desa Kebonrejo ini, mendirikan 5
komunitas, yang diantaranya: kopmal, ktm, recida, redesbon dan
pemda. Semua itu singkatan mas yang memiliki kepanjangan di
masing-masing komunitas. Seperti KOPMAL yaitu Komunitas
Pemuda Malangsari, KTM itu singkatan dari Komunitas Terong
Timur, REDESBON itu Remaja Desa Kebonrejo, RECIDA
kepanjangannya Remaja Pecinta Desa dan PEMDA itu Pemuda
Desa.”60
Pernyataan tersebut diperkuat oleh bapak Giyo selaku kepala dusun
desa Kebonrejo bahwa:
“jadi mas, setiap pemuda itu adalah harapan bagi lingkungan

sekitar di kegiatan apa saja. Untuk itu pemuda desa Kebonrejo itu
memiliki nilai tambah yang sangat bagus, karena mereka memiliki
inisiatif untuk mendirikan 5 komunitas seperti komunitas terong
timur, pemuda malangsari, pemuda desa, remaja desa Kebonrejo
dan remaja pecinta desa.”61
Pernyataan lain dipaparkan oleh Nardi selaku pemuda desa
Kebonrejo yang memaparkan:
“ya mas, saya disini sebagai salah satu pemuda desa Kebonrejo,
kami memang mendirikan 5 komunitas yang diantaranya adalah
REDESBON yaitu remaja pemuda desa, mereka mengelola
dibidang usaha kerajinan, KTM itu Komunitas Terong Timur, ada
juga KOPMAL yaitu Komunitas Pemuda Malangsari, RECIDA itu
Pemuda Cinta Desa dan ada juga PEMDA atau Pemuda Desa. Jadi
59
Observasi di Desa Kebonrejo, 13 Desember 2021
60
Dedi Suharto, diwawancarai oleh penulis, Kantor Desa Kebonrejo, 09 Februari 2022
61
Giyo, diwawancarai oleh penulis, Kediaman Giyo, 09 Februari 2022
54
komunitas pemuda di Desa Kebonrejo ini terdapat lima

komunitas.”62
Pernyataan tersebut diperkuat oleh saudari wahyuningtiyas selaku
pemuda desa Kebonrejo, mengatakan:
“ya mas, disini saya pemuda dari komunitas REDESBON yang

kepanjangannya adalah Remaja Desa Kebonrejo. Awalnya kita itu
sharing mengenai perekonomian di desa Kebonrejo, yang akhirnya
kita sebagai pemuda mempunyai ide untuk mendirikan beberapa
komunitas pemuda, yang didalamnya mengembangkan usaha.
Cuma dengan modal tekad, kami mengumpulkan pemuda-pemuda
untuk bergabung dengan komunitas-komunitas yang dibentuk.
Komunitas yang dibentuk antara lain ya mas, ada PEMDA yang
kepanjangannya adalah Pemuda Desa, RECIDA yang
kepanjangannya Remaja Pecinta Desa, KTM Komunitas Terong
Timur, REDESBON Remaja Desa Kebonrejo dan satunya lagi itu
ada KOPMAL Komunitas Pemuda Malangsari.”63
Terkait dengan pendanaan yang dikelola oleh komunitas pemuda
desa Kebonrejo Kecamatan Kalibaru Kabupaten Banyuwangi dalam
mengembangkan ekonomi kreatif didapat dari swadaya komunitas (iuran
komunitas) serta sumbangsih dari dana BUMDES. Hal ini sesuai dengan
hasil wawancara dengan bapak Dedi Suharto selaku kepala desa
Kebonrejo menyatakan:
“iya benar mas, jadi dalam kegiatan ini berawal dari kesadaran
komunitas pemuda yang berinisiatif mengumpulkan dananya secara
iuran antar pemuda. Dari situ juga pemerintah desa mendukung
dari adanya kegiatan ekonomi kreatif memberikan sumbangsih
BUMDES guna mengembangkan kegiatan ekonomi kreatif yang
dikelola oleh pemuda desa Kebonrejo.”
Pernyataan tersebut diperkuat oleh bapak Giyo selaku kepala dusun
desa Kebonrejo, bahwa:
62
Nardi, diwawancarai oleh penulis, Kediaman Nardi, 10 Februari 2022
63
Wahyuningtiyas, diwawancarai oleh penulis, Kediaman Wahyuningtiyas, 10 Desember 2021
55
“iya mas, jadi sepengetahuan saya mengenai dana yang dikelola

oleh komunitas pemuda itu awalnya iuran antar pemuda desa, lalu
uang yang mereka dapatkan, mereka kelola untuk kegiatan
ekonomi kreatif sesuai dengan bidang setiap komunitasnya,
disamping itu juga mendapatkan bantuan dari BUMDES desa, yang
mana pemerintah juga sangat mendukung penuh atas kegiatan
positif ini”
Pernyataan tersebut juga diperkuat oleh Lisa Amanda selaku
Pemuda Desa Kebonrejo, mengatakan:
“jadi begini, masalah pendanaan itu berawal dari inisiatif pemuda

sendiri yang mengumpulkan dari hasil iuran pemuda, disamping itu
juga dibantu oleh BUMDES yang mendukung penuh adanya
kegiatan ekonomi kreatif yang dikelola oleh pemuda desa
Kebonrejo, dan hasil dari kegiatan tersebut selain diberikan
kepadsa pemuda sebagai bentuk apresiasi dari hasil jerih payahnya,
juga dikumpulkan sebagai uang kas untuk membenahi desa
Kebonrejo ini sewaktu-waktu dibutuhkan”
Perolehan data dari wawancara diatas diperkuat lagi dengan
observasi dari peran pemuda sebagai agen perubahan. Hal ini nampak pada
gambar berikut:
Gambar 4.1
Komunitas Pemuda Desa Kebonrejo64
Berdasarkan hasil observasi peneliti bahwa peran pemuda sebagai
agen perubahan dalam mengembangkan ekonomi kreatif tidak hanya
64
Observasi di Desa Kebonrejo, 14 Januari 2022
56
mendirikan komunitas, tetapi pemuda juga mengembangkan beberapa
bidang usaha ekonomi kreatif yang masing-masing komunitas berbeda
usahanya.65 Hal tersebut ditambahkan oleh Bapak Dedi Suharto selaku
kepala Desa Kebonrejo menyatakan sebagai berikut:
“... kan tadi sudah jelas mengenai beberapa komunitas pemuda ya

mas, nah pemuda desa Kebonrejo mendirikan komunitas pemuda
dengan tujuan dan harapan mereka bisa mengembangkan kegiatan
ekonomi kreatif di desa mereka yakni Kebonrejo. Diantara 5
komunitas yang didirikan, itu mengembangkan bidang usaha yang
berbeda-beda seperti komunitas pemuda malangsari atau KOPMAL
dan KTM ya, dua komunitas ini smaa-sama mengembangkan
bidang usaha di bagian kopi. Akan tetapi kopi yang dikelola antara
keduanya itu tidak sama hasilnya, pemuda malangsari mengelola
kopi lanang dan komunitas terong timur yang mengelola kopi wine,
kopi yang mereka dapatkan itu hasil dari sumber daya alam sekitar.
Ada juga komunitas remaja desa Kebonrejo yang mengelola usaha
kriya, pemuda desa atau PEMDA itu di ternak lele dan RECIDA itu
mengelola jamur.”66
Pernyataan tersebut diperkuat oleh Bapak Mohammad Isbat selaku
warga Desa Kebonrejo, memaparkan:
“... untuk 5 komunitas pemuda desa Kebonrejo ini,

mengembangkan usaha yang berbeda-beda seperti mengelola
bidang usaha kopi, jamur, ternak lele, kriya hingga wisata kuliner.
Dalam mengembangkan usahanya mereka memanfaatkan hasil
sumber daya alam sekitar yang dihasilkan dari jerih payah
masyarakat, mereka kelola di komunitasnya, serta memanfaatkan
tenaga dan juga fasilitas dari pemuda desa Kebonrejo itu sendiri.”67
Pernyataan lain juga disampaikan oleh saudari Lisa Amanda selaku
pemuda desa Kebonrejo yang menyatakan bahwa:
“pemuda desa Kebonrejo ini memiliki beberapa bidang usaha di
setiap komunitas, seperti bidang usaha kopi, wisata kuliner, jamur,
65
Observasi di Desa Kebonrejo, 14 Januari 2022
66
67
Mohammad Isbat, diwawancarai oleh penulis, Kediaman Mohammad Isbat, 09 Februari 2022
57
ternak lele dan kriya. Dari macam-macam usaha ekonomi kreatif
ini dikelola langsung oleh para pemuda sendiri.”68
Perolehan wawancara diatas juga didasari pada hasil pengamatan
dari peran pemuda sebagai agen perubahan dalam mengembangkan
ekonomi kreatif di beberapa bidang usaha. Hal ini nampak pada gambar
berikut:
Gambar 4.2
Komunitas Pemuda dengan bidang usahanya69
Berdasarkan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi dapat
disimpulkan bahwa peran pemuda sebagai agen perubahan dalam
mengembangkan ekonomi kreatif dilakukan dengan cara mendirikan
beberapa komunitas yang setiap komunitas mengembangkan bidang usaha
ekonomi kreatif yang berbeda-beda, diantaranya: REDESBON (Remaja
Desa Kebonrejo) mengembangkan usaha dibidang kriya atau kerajinan

68
Lisa Amanda, diwawancarai oleh penulis, Musholla Baitul Izzi, 10 Februari 2022
69
Obsrvasi di Desa Kebonrejo, 10-11 Februari 2022
58
tangan, RECIDA (Remaja Pecinta Desa) mengelola usaha dibidang jamur,
KOPMAL (Komunitas Pemuda Malangsari) mengembangkan usaha kopi
lanang dan wisata kuliner, KTM (Komunitas Terong Timur) yang
mengelola usaha ekonomi bagian kopi wine hingga PEMDA (Pemuda
Desa) mengembangkan usahanya dibidang perikanan atau ternak lele.
Disamping itu, selain mendirikan komunitas, pemuda desa
Kebonrejo juga memiliki inisiatif seperti memberikan tenaga, fikiran, juga
memberikan sebagaian materi sebagai modal awal dalam melaksanakan
kegiatan ekonomi kreatif di Desa Kebonrejo Kecamatan Kalibaru
Kabupaten Banyuwangi
2. Peran Pemuda sebagai Kontrol Sosial dalam Mengembangkan
Pemuda adalah seseorang yang memiliki daya kepekaan terhadap
kondisi di masyarakat. Peran pemuda sebagai kontrol sosial dalam
mengembangkan ekonomi kreatif dilakukan dengan cara kegiatan rapat dan
musyawarah, mengontrol dan juga mengkondisikan kegiatan dibidang
usaha ekonomi kreatif yang diterapkan seperti RAKOM (Rapat Komunitas)
dan rapat triwulan.70 Hal ini sesuai dengan hasil wawancara dengan bapak
Dedi Suharto selaku kepala desa Kebonrejo bahwa:
“gini ya mas, kegiatan pemuda sebagai kontrol sosial dalam

pengembangan ekonomi kreatif sudah berjalan dengan semestinya.
Hal ini dibuktikan dengan adanya koordinasi dan komunikasi dari
komunitas itu sendiri dengan komunitas lainnya. Ya semacam
70
Observasi di Desa Kebonrejo, 11 Februari 2022
59
sharing lah mas, untuk meningkatkan pengetahuan, dengan adanya

rapat komunitas, didalamnya juga terdapat kepengurusannya”71
Pernyataan ini diperkuat oleh bapak Giyo selaku kepala dusun desa
Kebonrejo menyatakan bahwa:
“... membahas mengenai kegiatan dan peran aktif pemuda sebagai

kontrol sosial dalam usahanya di bidang ekonomi kreatif ini,
mereka melakukan beberapa aktivitas yang sudah berjalan mas. Ya
mereka mengadakan kumpulan itu untuk membahas kegiatan
ekonomi mereka. Biasanya di komunitas itu ada sebulan sekali,
kegiatan, ini dinamakan RAKOM atau Rapat Komunitas, kalau
yang tiga bulan sekali itu namanya rapat triwulan yang dilakukan
secara kumpul bersama untuk semua komunitas, yang mana dari
hasil rapat tersebut membahas tentang prosedur dan pengembangan
dari usaha ekonomi yang dijalani. Bahkan, tidak sampai disitu saja
mas, adanya rapat triwulan yang didalamnya digunakan sebagai
wadah saling bertukarnya ilmu dan wawasan serta melakukan
kegiatan pemasaran. Dari situlah pemuda-pemuda ini mengontrol
usaha-usaha mereka yang dikembangkan di setiap komunitas.”72
Pernyataan lain juga disampaikan oleh Deni selaku pemuda Desa
Kebonrejo bahwa:
“gini ri, jadi kita itu melaksanakan rapat setiap bulan dengan
komunitas masing-masing, kita sering menyebutnya dengan
sebutan RAKOM atau Rapat Komunitas. Ada juga rapat triwulan
yaitu rapat tiga bulan sekali yang dilakukan oleh semua anggota
komunitas-komunitas pemuda desa Kebonrejo. Rapat ini dilakukan
dengan tujuan agar kami bisa mengontrol dan juga memperhatikan
perkembangan dari usahanya.”73
Senada dengan yang disampaikan oleh saudara Mahrus Ali selaku
pemuda desa Kebonrejo mengatakan:
“ya jadi kami itu mengadakan rapat baik rapat antar anggota setiap
komunitas dan rapat antar komunitas. Rapat ini bertujuan untuk
mengontrol beberapa perkembangan usaha ekonomi kreatif yang
dijalani. Jadi kita sebagai pemuda bisa saling tukar pendapat dan
menambah wawasan ketika kita sudah bermusyawarah bersama.”74
71
72
Giyo, diwawancari oleh penulis, Kediaman Giyo, 09 Februari 2022
73
Deni, diwawancarai oleh penulis, Pos Kamling Terongan, 11 Februari 2022
74
Mahrus Ali, diwawancarai oleh penulis, Pos Kamling Terongan, 11 Februari 2022
60
Hasil wawancara diatas dapat diperkuat dengan hasil observasi dari
kegiatan rapat rutinan komunitas atau rapat triwulan. Hal ini nampak dari
gambar berikut:
Gambar 4.3
Kegiatan Rapat Rutinan Komunitas dan Rapat Triwulan75
Peran pemuda sebagai kontrol sosial dalam mengembangkan
ekonomi kreatif di desa kebonrejo dilakukan dengan cara mengadakan
beberapa rapat rutinan dengan tujuan untuk mengontrol usaha-usaha yang
diterapkan. Hasil dari rapat tersebut membahas tentang prosedur dan
pengembangan dari usaha ekonomi yang dijalani seperti penganggaran,
pengadaan, penjualan, hingga merencanakan kegiatan yang akan dilakukan
sebagai media yang akan diinformasikan kepada masyarakat mengenai
usaha ekonomi kreatifnya.76 Dalam hal ini, juga terdapat struktur setiap
komunitas pemuda desa Kebonrejo dalam mengembangkan ekonomi
kreatif.
75
Observasi, di Desa Kebonrejo, 15 Desember 2021
76
Observasi, di Desa Kebonrejo, 10 Februari 2022
61
SUSUNAN PENGURUS
KOMUNITAS PEMUDA DESA KEBONREJO KECAMATAN KALIBARU
KABUPATEN BANYUWANGI77
PEMBINA
Dedi Suharto
KOPMAL KTM PEMDA RECIDA REDESBON
Ketua: Ketua: Ketua: Ketua: Ketua:

Moh. Halim Edi Purwanto Qomaruddin Prayoga Syamsul
Sekretaris: Sekretaris Sekretaris: Sekretaris: Sekretaris:
Rudi Mahrus Ali Deni Herman Moh. Akip
Pratama
Bendahara: Bendahara Bendahara: Bendahara: Bendahara:
Wahyuning Lisa Amanda Moh. Ali Wahyudi Rohman
ANGGOTA:
Pemuda Desa Kebonrejo Kecamatan Kalibaru Kabupaten Banyuwangi
Pemuda desa Kebonrejo berperan aktif sebagai media yang
menyebarkan informasi kepada masyarakat mengenai usaha ekonomi
kreatifnya dilakukan dengan memasarkan produk di wisata kuliner yang
telah disediakan oleh pemerintah desa. Hal ini sesuai dengan hasil
wawancara dengan bapak Dedi Suharto selaku kepala desa Kebonrejo yang
menyatakan bahwa:
“ya mas, jadi kami selaku pemerintah desa, itu memberikan
fasilitas dan juga kesempatan bagi komunitas pemuda untuk
77
Observasi Desa Kebonrejo Kecamatan Kalibaru Kabupaten banyuwangi,15 januari 2021
62
memasarkan produk-produk yang telah dihasilkan dari usaha
mereka. Kegiatan ini biasanya digelar setiap tiga bulan sekali.”78
Pernyataan lain juga disampaikan oleh bapak Giyo selaku kepala
dusun desa Kebonrejo yang menyatakan bahwa:
“jadi begini untuk kegiatan yang dilakukan oleh pemuda dengan
komunitasnya, untuk melangsungkan pengenalan produk, mereka
itu melangsungkan promosi ketika pemerintah desa mengadakan
wisata kuliner setiap tiga bulan sekali.”79
Pernyataan tersebut diperkuat oleh Mohammad Akib, selaku
pemuda desa Kebonrejo, menyatakan bahwa:
“ya mas kami selaku para pemuda desa Kebonrejo memang

melakukan kegiatan promosi dan juga pengenalan produk hasil dari
setiap komunitas di acara wisata kuliner yang di sediakan oleh
pemerintah desa. Ini bertujuan agar masyarakat juga bisa tau
mengenai informasi dan hasil dari produk yang dihasilkan oleh
pemudanya, baik kopi, jajanan kuliner, kriya, jamur dan juga hasil
perikanan. Jadi disini, kami sebagai pemuda bisa tau dan memantau
sejauh mana perkembangan dari usaha ekonomi yang diterpakan
oleh kita.”80
Pernyataan lain juga disampaikan oleh bapak Rudi selaku tokoh
masyarakat desa Kebonrejo yang menyatakan bahwa:
“saya itu mesti hadir mas dalam acara wisata kuliner yang digelar
oleh pemerintah desa. Disana banyak pemuda yang mengenalkan
beberapa produk yang dikelola sendiri oleh para para pemuda.
Pemuda disana memberikan beberapa informasi mengenai
produknya, seperti semacam mengenalkan lah mas kepada
masyarakat sekitar.”81
78
79
80
Mohammad Akib, diwawancarai oleh penulis, Pos Kamling Terongan, 11 Februari 2022
81
Rudi, di wawancarai oleh penulis, Pos Kamling Terongan, 11 Februari 2022
63
Hal tersebut diperkuat dengan hasil observasi dari acara wisata
kuliner pemuda dalam memberikan informasi produknya kepada
masyarakat. Hal ini nampak pada gambar berikut:
Gambar 4.4
Wisata Kuliner Produk Usaha Pemuda Desa Kebonrejo82
kontrol sosial tidak hanya melakukan rapat dan memasarkan produknya
melalui acara wisata kuliner, tetapi pemuda juga mengenalkan produk yang
dihasilkan dari usaha ekonomi kreatifnya melalui media sosial secara luas
seperti pengenalan dan penjualan di instagram, facebook, shoppe, tokopedia

83
atau media informasi lainnya. Hal ini sesuai dengan hasil wawancara
dengan Mohammad Isbat selaku tokoh masyarakat desa Kebonrejo yang
menyatakan bahwa:
“... untuk penjualan dan pengenalan produk yang dihasilkan dari

usaha mereka, yang saya tau mereka bukan hanya promosi secara
tatap muka saja, sambil saya buka internet, mereka sepertinya juga
menjual online dan memasarkan produknya melalui media
sosial.”84
Pernyataan tersebut diperkuat oleh bapak Dedi Suharto selaku
kepala desa Kebonrejo yang menyatakan bahwa:
82
83
Observasi di Desa Kebonrejo, 10 Februari 2022
84
64
“jadi komunitas pemuda itu selain memasarkan kepada masyarakat

sekitar, mereka juga mengenalkan produknya lewat media sosial
mas. Karena sering saya lihat di postingan-postingan salah satu
mereka itu selalu mempromosikan produk yang dihasilkan dari
bidang usaha ekonomi kreatifnya. Kapan hari juga saya iseng-iseng
lihat di shoppe itu ternyata mereka menjual disana juga. Jadi selain
memasarkan secara langsung mereka juga menjual online.”85
Pernyataan lain juga disampaikan oleh saudara Nardi selaku
pemuda Desa Kebonrejo yang mengungkapkan:
“iya memang mas, kami selain menjual secara langsung, kita juga
memanfaatkan adanya teknologi yang semakin canggih, yang
artinya kita juga menjual secara online hasil produk dari usaha kita,
seperti penjualan online di shopee, tokopedia, snap wa, dan
selainnya. Agar produk yang kita hasilkan bukan hanya dikenal
oleh warga sekitar saja akan tetapi secara luas juga dikenal oleh
warga negara Indonesia.”86
Berdasarkan hasil wawancara diatas dapat diperkuat dengan hasil
dokumentasi dari peran pemuda sebagai kontrol sosial yang dilakukan
dengan menjadi media yang menyebarkan informasi mengenai usaha
ekonomi kreatif yang dikembangkan. Hal ini nampak pada gambar berikut:
85
86
Nardi, diwawancarai oleh penulis, Kediaman Nardi, 10 Februari 2022
65
Gambar 4.5
Pemuda sebagai Media Informasi Penjualan Online87
Berdasarkan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi dapat
disimpulkan bahwa peran pemuda sebagai kontrol sosial dalam
mengembangkan ekonomi kreatif di desa Kebonrejo dilakukan dengan
melaksanakan rapat rutinan komunitas dan rapat triwulan sebagai bentuk
rasa tanggung jawab terhadap kegiatang bidang usaha ekonomi kreatif yang
di terapkan serta menjadi media yang menyebarkan informasi mengenai
usaha ekonomi kreatifnya melalui wisata kuliner secara teknik penjualan
langsung hingga penjualan secara online.
3. Peran Pemuda sebagai Kekuatan Moral dalam Mengembangkan
Peran pemuda sebagai kekuatan moral dalam kegiatan ekonomi
kreatif salah satunya adalah sikap toleransi terhadap sesama pemuda.
Karena pada dasarnya ekonomi kreatif adalah industri berbasis ide, yang
87
Dokumentasi, Penjualan Online Komunitas Kebonrejo, 12 Februari 2022
66
akan bertumbuh kembang dengan beberapa dukungan seperti imajinasi
kreativitas dan inovasi serta sikap toleransi antar pemuda, salah satunya
seperti menghargai pendapat, masukan ataupun komunikasi antar pemuda
dan antar komunitas.88 Hal ini sesuai dengan pernyataan dari bapak Giyo
selaku kepala dusun Desa Kebonrejo yang menjelaskan sebagai berikut:
“... saya pernah memberikan komentar terhadap mereka mengenai

kekurangan produk yang dihasilkan, untuk respon mereka,
sepertinya mereka menerima dengan baik, dan juga mereka dapat
memilah dan memilih untuk pengembangan usaha mereka. Dalam
hal ini mereka menerapkan sikap toleransi yang sangat tegas
mas.”89
Pernyataan lain juga disampaikan oleh saudara Deni selaku
pemuda Desa Kebonrejo yang menyatakan bahwa:
“gini mas ri, kita di komunitas ini diajarkan untuk menghargai

antar sesama pemuda, dan juga diajarkan bagaimana sikap toleransi
kita baik itu ketika teman-teman memberikan masukan, saran dan
kritik mengenai usaha ekonomi kreatif yang diterapkan kami
menerima dengan lapang dada dan menjalankannya dengan baik,
karena teman-teman sendiri memiliki sikap dan watak yang
berbeda-beda dalam usaha yang kita geluti.”90
Pernyataan tersebut diperkuat oleh Saudara Mohammad Akib
selaku pemuda Desa Kebonrejo yang menyatakan bahwa:
“ya kalau bicara moral didalam komunitas ini mas ri, kita selalu
terapkan dengan baik dan bijaksana. Karena tingkah laku yang baik
mencerminkan sebuah kewibawaan tersendiri bagi kami
khususnya. Selain itu juga, membawa kewibawaan dan toleransi
antar komunitas, apalagi kita juga membutuhkan teman-teman
komunitas untuk pengembangan usaha ekonomi ini.”91
88
89
90
Deni, diwawancarai oleh penulis, Pos Kamling Terongan, 11 Februari 2022
91
Mohammad Akib, diwawancarai oleh penulis, Pos Kamling Terongan, 11 Februari 2022
67
Pernyataan lain juga disampaikan oleh Bapak Rudi selaku tokoh
masyarakat Desa Kebonrejo yang menyatakan bahwa:
“begini mas, kekuatan moral yang mas maksud disini memang

harus diterapkan dengan baik dalam segala kegiatan yang ada,
apalagi para pemuda disini selalu aktif, kreatif dan tanggap dalam
segala kegiatan desa. Mereka mengaplikasikan sikap toleransinya
dan menghargai dengan sangat baik. Kegiatan ekonomi yang
mereka kembangkan adalah salah satu contoh bentuk penerapan
moral dalam diri mereka masing-masing yakni bertanggung
jawab.”92
kekuatan moral dalam mengembangkan ekonomi kreatif tidak hanya
menerapkan sikap toleransinya antar individu ataupun kelompok tetapi
juga menerapkan solidaritas, baik solidaritas kekeluargaan ataupun sosial
dengan tujuan untuk memobilisasi dan menyatukan sumber daya terbatas
yang ada di usaha ekonomi kreatif komunitas pemuda desa Kebonrejo.93
Hal ini sesuai dengan pernyataan dari Bapak Dedi Suharto selaku kepala
Desa Kebonrejo yang menjelaskan sebagai berikut:
“ya kekuatan moral yang diterapkan oleh para pemuda-pemuda

disini, sudah jelas terbukti dengan apa yang mereka kerjakan di
sektor ekonomi kreatif, rasa kekeluargaan dan sosial mereka
terhadap komunitas dengan komunitas lainnya bahkan terhadap
lingkungan masyarakatnya, karena sinergitas kebersamaaan inilah
yang mengantarkan kelancaran dalam kegiatan UMKM mereka.”94
Pernyataan lain juga disampaikan oleh saudari Lisa Amanda selaku
pemuda Desa Kebonrejo yang menyatakan bahwa:
“ya gini mas ari, sikap kita ini merupakan gambaran komunitas
yang baik dan memiliki nilai menghargai terhadap sesama, ya
92
Rudi, di wawancarai oleh penulis, Pos Kamling Terongan, 11 Februari 2022
93
Observasi di Desa Kebonrejo, 15Januari 2022
94
68
kareeennna kegiatan usaha kita tak lepas dari yang namanyaaa

kekompakan maka sikap solidaritas inilah yang kami pegang teguh
dalam menjalankan usaha ekonomi kreatif dan tentunya lingkungan
sekitar yang menjadi pendukung.”95
Pernyataan lain juga disampaikan oleh Saudara Mohammad Isbat
selaku tokoh masyarakat menyatakan bahwa:
“begini mas, akhlak dalam kehidupan ini memang berpengaruh

terhadap apa yang kita jalani, pemuda-pemuda disini sudah faham
betul, menghargai dan mempunyai rasa tanggung jawab atau beban
moral dalam menjaga keberlangsungan usaha-usaha mereka,
kekreativan mereka gunakan dalam hal positif kini tentunya
merupakan anugerah yang patut diberikan peran dalam kontribusi
sosial.”96
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dapat disimpulkan
bahwa peran pemuda sebagai kekuatan moral di Desa Kebonrejo
mengaplikasikan dengan cara menerapkan sikap toleransi seperti
menghargai pendapat, masukan, kritik dan saran, dan menerapkan sikap
solidaritas baik kekeluargaan maupun sosial dengan tujuan usaha ekonomi
kreatif yang diterapkan bisa berjalan baik dan sesuai dengan yang
diharapkan.
Dari gambaran penyajian data yang diikuti oleh analisis maka
temuan penelitian ini adalah: pertama: peran pemuda sebagai kekuatan
agen perubahan, kedua: peran pemuda sebagai kontrol sosial, dan yang
ketiga: peran pemuda sebagai kekuatan moral dalam mengembangkan
ekonomi kreatif di Desa Kebonrejo Kecamatan Kalibaru Banyuwangi yang
dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
95
Lisa Amanda, diwawancarai oleh penulis, Musholla Baitul Izzi, 10 Februari 2022
96
69
Tabel 4.1
Temuan Penelitian
No Fokus Temuan
1 Peran pemuda sebagai agen a. Mendirikan 5 komunitas
perubahan dalam pemuda
mengembangkan ekonomi b. Mengembangkan bidang usaha
kreatif ekonomi kreatif di setiap
komunitas
2 Peran pemuda sebagai a. Mengadakan RAKOM (Rapat
kontrol sosial dalam Komunitas)
mengembangkan ekonomi b. Mengadakan rapat triwulan
kreatif c. Menginformasikan hasil produk
melalui penjualan langsung dan
online
3 Peran pemuda sebagai a. Sikap toleransi terhadap
kekuatan moral dalam perbedaan pendapat, kritik dan
mengembangkan ekonomi saran mengenai usaha ekonomi
kreatif kreatif
b. Sikap solidaritas antar individu
maupun kelompok komunitas
dalam usaha ekonomi kreatif
C. Pembahasan Temuan
1. Peran Pemuda sebagai Agen Perubahan dalam Mengembangkan
Berlandaskan pada hasil penelitian diketahui bahwa peran pemuda
sebagai agen perubahan dalam mengembangkan ekonomi kreatif di desa
Kebonrejo Kecamatan Kalibaru Banyuwangi dilakukan dengan mendirikan
komunitas dan mengembangkan berbagai macam usaha ekonomi kreatif
didalamnya. Peran pemuda sebagai agen perubahan artinya pemuda
memiliki peran yang sangat penting dalam kemajuan negara itu sendiri.
Baik buruknya suatu negara dapat dilihat dari kualitas generasi mudanya
karena generasi muda adalah penerus dan pewaris kekayaan negara.

70
Agen perubahan yang efektif adalah agen perubahan yang mampu
menciptakan sikap percaya pada anggota masyarakat sehingga dapat
berperan sebagai mitra masyarakat setempat dalam mengembangkan
rencana dan melaksanakan perubahan dalam kelompok komunitas atau
organisasi masyarakat sehingga mempengaruhi komunitas itu melalui sistem
yang terbuka terorganisir dan terencana. Seperti yang tertera pada jurnal
pemuda sebagai agent of change lingkungan hidup dalam rangka
mewujudkan pembangunan berkelanjutan.97 Hal tersebut sesuai dengan
pemuda desa Kebonrejo yang berantusias mendirikan 5 komunitas pemuda,
dengan tujuan dan harapan bisa membantu dalam pengembangan ekonomi
di Desa Kebonrejo menjadi lebih baik ke depannya.
Peran pemuda desa Kebonrejo sebagai agen perubahan dalam
mengembangkan ekonomi kreatif dengan mendirikan komunita-komunitas
pemuda yang didalanya mengembangkan usaha ekonomi kreatif dengan
harapan pemuda desa Kebonrejo bisa menjadi sumber daya ekonomi
masyarakat agar lebih baik dan sebagai bentuk rasa kepeduliannya terhadap
masyarakat. Hal tersebut sesui dengan isi UU No. 40 Tahun 2009 mengenai
peran pemuda sebagai agen perubahan yakni peran pemuda sebagai agen
perubahan yang diwujudkan dengan kepeduliaan pemuda dan menjadi
sumber daya ekonomi bagi masyarakat.98
97
Febrian Chandra, Pemuda Sebagai Agent Of Change Lingkungan Hidup dalam rangka
mewujudkan pembangunan berkelanjutan, Adil: Jurnal Hukum STIH YP M, Vol 3, No 1, Mei
2021
98
71
Komunitas pemuda desa Kebonrejo dibentuk dengan tujuan
mengembangkan usaha ekonomi kreatif. Setiap komunitas menerapkan
bidang usaha yang berbeda-beda, seperti usaha pengelolaan kopi, kriya,
perikanan dan jamur. Hal ini sesuai dengan subsektor ekonomi kreatif
menurut Carunia Mulya Firdausy itu ada beberapa macam, yakni: aplikasi,
arsitektur, desain interior, desain komunikasi visual, desain produk, kriya,
kuliner, fashion dan lain-lain.99
Adanya kegiatan pengembangan ekonomi kreatif selain
meningkatkan adanya sumber daya ekonomi masyarakat juga bertujuan
mengembangkan potensi pemuda dalam kepemimpinan dan juga
kewirausahaan serta kepeloporan pemuda dalam segala aspek kehidupan
bermasyarakat. Hal ini sesuai dengan isi UU No. 40 Tahun 2009 mengenai
fungsi pembangunan kepemudaan yang diantaranya: dilaksanakan
pembangunan kepemudaan dalam bentuk pelayanan kepemudaaaan,
pengembangan potensi kepemimpinan, dan kepeloporan pemuda dalam
aspek kehidupan bermasyarakat.100
2. Peran Pemuda sebagai Kontrol Sosial dalam Mengembangkan
Berlandaskan hasil penelitian diketahui bahwa peran pemuda
sebagai kontrol sosial dalam mengembanhkan ekonomi kreatif di desa
Kebonrejo Kecamatan Kalibaru Banyuwangi dilakukan melalui rapat
komunitas, rapat triwulan, hingga penjualan produk melalui penjualan

99
Yayasan Pustaka Obor Indonesia, 2018) 10
100
72
langsung maupun online dengan tujuan membangkitkan kesadaran atas
tanggung jawab , hak dan kewajibannya sebagai pemuda di desa Kebonrejo.
Hal ini sesuai dengan peran pemuda sebagai kontrol sosial dalam
membangkitkan kesadaran atas tanggung jawab, hak dan kewajibannya
sebagai pemuda desa.101
Peran pemuda sebagai kontrol sosial dalam mengembangkan
ekonomi kreatif di Desa Kebonrejo diaplikasikan dengan adanya rapat
rutinan komunitas (RAKOM) yang didalamnya membahas mengenai
perkembangan bidang usaha dengan tujuan untuk mengontrol usaha-usaha
yang diterapkan. Hasil dari rapat tersebut membahas tentang prosedur dan
pengembangan dari usaha ekonomi yang dijalani seperti penganggaran,
pengadaan, penjualan, hingga merencanakan kegiatan yang dilakukan.
Selain kegiatan RAKOM (Rapat Komunitas), juga diadakan acara
rapat rutinan triwulan. Rapat triwulan yang dihadiri oleh semua komunitas
pemuda Desa Kebonrejo yang bertujuan sharing, diskusi dan menjadi wadah
untuk saling bertukar ilmu dan wawasan antar sesama komunitas. Hal ini
sesuai dengan peran pemuda sebagai kontrol sosial dalam membangkitkan
sikap kritis terhadap lingkungan.102
Pengembangan ekonomi kreatif yang dilakukan, menghasilkan
beberapa produk yang memiliki nilai tambah. Sesuai dengan perannya
sebagai kontrol sosial, pemuda Desa Kebonrejo memasarkan produk yang
dihasilkan secara langsung seperti mempromosikan melalui acara wisata
101
Undang-undang RI No 40 Tahun 2009, Kepemudaan. (Bandung: Rhusty Publisher, 2009)
102
73
kuliner dan secara online seperti shopee, tokopedia dan lainnya. Hal ini
sesuai dengan peran pemuda sebagai kontrol sosial dalam memberikan
kemudahan akses informasi pada masyarakat.103
3. Peran pemuda sebagai Kekuatan Moral dalam Mengembangkan
Berdasarkan temuan peneliti diketahui bahwa peran pemuda
sebagai kekuatan moral dalam mengembangkan ekonomi kreatif di Desa
Kebonrejo Kecamatan Kalibaru Banyuwangi dilakukan dengan sikap
toleransi dan solidaritas baik secara individu maupun kelompok.
Peran pemuda sebagai kekuatan moral dalam mengembangkan
ekonomi kreatif di Desa Kebonrejo salah satunya adalah sikap toleransi.
Menanamkan adanya sikap toleransi yang harus dilakukan secara
intensional dan berkelanjutan, sehingga muncul inspirasi dalam
menggerakkan dan menumbuhkembangkan kegiatan ekonomi kreatif di
Desa Kebonrejo Kecamatan Kalibaru Banyuwangi.
Pada dasarnya ekonomi kreatif adalah kegiatan industri yang
dilakukan dengan berbasis ide. Kegiatan itu bisa tumbuh dan berkembang
dengan dukungan, salah satunya adalah toleransi, tanpa adanya sikap
toleransi antar anggota maka kegiatan tidak akan berjalan sesuai dengan
harapan dan perencanaan yang sudah disusun.
Disamping sikap toleransi, pemuda Desa Kebonrejo juga
menerapkan sikap solidaritas, baik kekeluargaan maupun sosial. Sikap
103
74
solidaritas ini diciptakan sebagai bentuk etik dalam bertindak pada setiap
dimensi kehidupan pemuda. Kegiatan ekonomi kreatif dibentuk dengan
adanya komunitas pemuda, pada komunitas ini dibentuk kegiatan ekonomi
kreatif yang membutuhkan kerjasama antar anggota serta memobilisasi dan
menyatukan seluruh sumber daya terbatas yang ada. Hal ini sesuai dengan
isi UU No. 40 Tahun 2009 mengenai peran pemuda sebagai kekuatan moral
diwujudkan dengan menumbuhkembangkan aspek etik dan moralitas dalam
bertindak pada setiap dimensi kehidupan kepemudaan serta meningkatkan
kesadaran hukum.104
104
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
Berdasarkan uraian pada bab sebelumnya, peneliti sampai pada
kesimpulan sebagai berikut:
1. Peran pemuda sebagai agen perubahan dalam mengembangkan ekonomi
kreatif di Desa Kebonrejo Kecamatan Kalibaru Banyuwangi dilakukan
dengan cara mendirikan 5 komunitas pemuda yang didalamnya membuka
bidang usaha ekonomi kreatif yakni RECIDA (Remaja Pecinta Desa)
mengembangkan bidang usaha jamur, KTM (Komunitas Terong Timur)
mengembangakan bidang usaha kopi wine, KOPMAL (Komunitas
Pemuda Malangsari) mengembangkan usaha kopi dan jajanan kuliner,
REDESBON (Remaja Desa Kebonrejo) di bidang kriya dan PEMDA
(Pemuda Desa) mengembangkan budidaya ikan lele.
2. Peran pemuda sebagai kontrol sosial dalam mengembangkan ekonomi
dengan mengadakan rapat rutinan antar anggota kelompok komunitas
(RAKOM), rapat triwulan antar komunitas serta mempromosikan dan
memasarkan produk yang dihasilkan secara langsung melalui acara
wisata kuliner dan secara online.
3. Peran pemuda sebagai kekuatan moral dalam mengembangkan ekonomi
dengan menerapkan sikap toleransi antar anggota komunitas maupun
75
76
dengan komunitas lainnya dan menerapkan sikap solidaritas baik secara
kekeluargaan maupun sosial dengan sesama pemuda maupun masyarakat.
B. Saran
Berdasarkan telaah peneliti terhadap peran pemuda dalam
Banyuwangi, ada beberapa saran yang dapat membangun di antaranya:
1. Kepada pengurus pemerintah Desa Kebonrejo
a. Untuk meningkatkan semangat dan tambahan wawasan keilmuan
pemuda Desa Kebonrejo hendaknya mengadakan seminar atau
pelatihan yang di khususkan untuk pemuda Desa Kebonrejo
b. Sebagai inspirasi, edukasi dan sebagai acuan kemajuan di masa yang
akan datang (literasi) hendaknya pemerintah desa memberi dukungan
yang lebih dan memberikan arahan, bimbingan serta fasilitas yang
digunakan untuk menunjang kegiatan pemuda di Desa Kebonrejo
2. Kepada pemuda Desa Kebonrejo
a. Dapat memberikan sumbangsih,dan kontribusi terhadap kemajuan
desa baik secara pemikiran dan tindakan yang lebih baik dari
sebelumnya.
b. Pemuda diharapkan lebih semangat lagi dalam mengembangkan
potensi ekonomi di Desa Kebonrejo guna meningkatkan nilai
kesejahteraan masyarakat .
77
3. Kepada masyarakat Desa Kebonrejo
a. Peran pemuda dalam mengembangkan ekonomi kreatif di Desa
Kebonrejo diharapkan masyarakat memberikan dukungan dan
semangat terhadap kegiatan yang diterapkan oleh pemuda di Desa
Kebonrejo.
78
DAFTAR PUSTAKA
Ananta, Unggul Y. 2018. “Merajut Mimpi Pemuda, Berdaulat Hari Esok”.

Yogyakarta: Diandra Kreatif
Anshori, Muhammad. 2016. “Pemuda Dalam Al-Quran dan Hadist”, Jurnal

Kajian Islam Interdisipliner, Volume.1 Nomor 2
Aldy Purnomo, Rochmat. 2016. Ekonomi Kreatif: Pilar Pembangunan Indonesia,

Nulisbuku.com
Banurea , Rizal. 2017. Peran Budaya dalam pengembangan daerah. Jurnal

Manajemen Pendidikan PPs UNIMED-ISMAPI SU, Volume X Nomor 1
Ben White, & Suzanne Naafs. 2012. Refleksi tentang studi Pemuda Indonesia:
JURNAL STUDI PEMUDA. Volume. I. NO. 2
Bukhari Yusuf, Yusra Mahdalena. 2017. Kontrol Sosial Masyarakat Terhadap

Operasional Kube (Kelompok Usaha Bersama) (Studi Kasus Di Gampong
Ujung Blang, Kecamatan Kuta Baro, Kabupaten Aceh Besar). Jurnal
Mahasiswa FISIP Unsyiah, Volume 2, Nomor 2
Chandra, Febrian. 2021. Pemuda Sebagai Agen Of Change Lingkungan Hidup

dalam rangka mewujudkan pembangunanberkelanjutan, Adil: Jurnal Hukum
STIH YP M, Vol 3,No 1
Handitya, Binov. 2019. Menyemai Nilai Pancasila pada generasi muda, ADIL
INDONESIA JURNAL Volume2 No 1
Herayomi, Intan. 2016. “Peran Pemuda Dalam Pengembangan Desa Wisata di

Desa Kebonagung, Kecamatan Imogiri, Kabupaten Bantul, Daerah
Istimewa Yogyakarta”, Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta
Haryati, Sri. 2016. ” Peran Pemuda Dalam Mengelola Kawasan Ekowisata dan
Implikasinya terhadap Ketahanan Masyarakat Desa”. Jurnal Ketahanan
Nasional, Volume 22 No2
Ilahiyah, Inayah. 2019. “Pengembangan Ekonomi Kreatifguna memperkuat citra

Destinasi Pulau Awet Muda Sumenep”, (Skripsi, UIN Sunan Ampel
Surabaya)
J.Moleong, Lexy. 2015. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT.Remaja

Rosdakarya
Johnny Saldana, Miles M.B Huberman . 2014. Qualitative Data Analysis: A

Methods Sourcebook, California: SAGE Publication
79
Kementrian Agama Republik Indonesia. Al-Quran dan Terjemah
Manap, Abdul . 2018. Manajemen Kewirausahaan, Jakarta : Mitra Wacana Media
Mei Nandini, Rensi. 2016. “Dampak Usaha Ekonomi Kreatif Terhadap

Masyarakat Desa Blawe Kecamatan Purwosari Kabupaten Kediri”, “Jurnal
Kebijakan dan Manajemen Publik”, No.1,
Mikkelsen, Brita. 2011. Metode Penelitian Partisipatoris dan Upaya

Pemberdayaan Panduan Bagi Praktisi Lapangan, Jakarta:Yayasan Pustaka
Obor Indonesia
Mulya Firdausy,Carunia. 2018. Strategi Pengembangan Ekonomi Kreatif di

Indonesia, Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia
Nirmalasari, Tiana. 2018. Peran Tokoh Pemuda Dalam Meningktakan Partisipasi

Karang Taruna, Jurnal COMM-EDU, Volume 1 Nomor 2
Nur Azizah, Siti. 2017. “Pengembangan Ekonomi Kreatif Berbasis Kearifan

Lokal Pndanus Handicraft dalam Menghadapi Pasar Modern Perspektif
Ekonomi Syariah”. Jurnal Aplikasi Ilmu-ilmu Agama, Volume 17, Nomor 2
Nur Bintani, Pramudyasari. 2016. “Peran Pemuda Sebagai Penerus Tradisi

Sambatan Dalam Rangka Membentuk Karakter Gotong Royong”, Jurnal
Pendidikan Ilmu Sosial, Volume. 25
Puspitasari, Maria. (2019).“Karakteristik Pemuda Pada Lingkungan Dalam

Menjawab Masa Kini dan Masa Depan”, Journal LPPM, Volume 9, No 1
Satries, Wahyu Ishardino. 2017. “Peran Serta Pemuda dalam Pembangunan

Masyarakat”, Jurnal Madani
Sawitri, Nurul. “Partisipasi Pemuda Dalam Program Karang Taruna”, Journal of

Non Formal Education and Community Empowerment, ISSN 2252 6331
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif R&D , Bandung:

Alfaberta
Tri Trisnani, Wahyu. 2014. “Pemberdayaan Pemuda Melalui Program Usaha

Ekonomi Produktif Oleh Karang Taruna Jayakusuma di Desa
SingosarenBanguntapan Bantul”, Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta
Yuliatin, Nurul. 2007. Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan:Teori

dan Aplikasinya, Malang: MNC Publishing
80
Yudhaswara. 2019. Peran Pemuda di Era Globalisasi, JIMIA (Jurnal Ilmiah

Magister Administrasi), Volume 13, No 1
Undang-Undang RI No 40 Tahun 2009. Kepemudaan. Bandung: Rhusty
Publisher.
Lampiran 1
MATRIK PENELITIAN
METODE
JUDUL VARIABEL SUB VARIABEL INDIKATOR SUMBER DATA FOKUS PENELITIAN
PENELITIAN
Peran Pemuda 1. Peran 1. Peran Pemuda a. Pendidikan politik dan 1. Sumber Data 1. Pendekatan 1. Bagaimana peran
Dalam Pemuda sebagai agen demokratisasi (Informan) : penelitian pemuda sebagai agen
Mengembangk perubahan b. Sumber daya ekonimi a. Kepala Desa menggunakan perubahan dalam
an Ekonomi c. Kepedulian terhadap b. Pemuda kualitatif mengembangkan
Kreatif di masyarakat c. Warga 2. Jenis penelitian: ekonomi kreatif di
Desa d. Ilmu pengetahuan dan 2. Dokumentasi Deskriptif Desa Kebunrejo
Kebunrejo teknologi 3. Kepustakaan analisis Kecamatan kalibaru
Kecamatan e. Olahraga seni dan 3. Lokasi Penelitian Kabupaten
kalibaru budaya : Desa Banyuwangi?
Kabupaten f. Kepedulian terhadap Kebunrejo, 2. Bagaimana peran
Banyuwangi lingkungan hidup Kecamatan pemuda sebagai kontrol
g. Pendidikan Kalibaru sosial dalam
kewirausahaan Kabupaten mengembangkan
h. Kepemimpinan dan Banyuwangi ekonomi kreatif di
kepeloporan pemuda 4. Subyek Desa Kebunrejo
Penelitian : Kecamatan kalibaru
2. Peran pemuda a. Memperkuat wawasan Purposive Kabupaten
sebagai kontrol kebangsaan sampling Banyuwangi?
b. Membangkitkan 5. Metode 3. Bagaimana peran
sosial
kesadaran atas tanggung pengumpulan pemuda sebagai
jawab, hak, dan data kekuatan moral dalam
kewajiban sebagai warga a. Observasi mengembangkan
Negara b. Wawancara ekonomi kreatif di
c. Membangkitkan sikap c. Dokumentasi Desa Kebunrejo
kritis 6. Metode Analisa Kecamatan kalibaru
d. Meningkatkan partisipasi Data: Analisis Kabupaten
e. Menjamin transparansi Deskriptif Banyuwangi?
f. Memberikan kemudahan 7. Uji Keabsahan
akses informasi Data : Triangulasi
Sumber & Teknik
3. Peran pemuda a. Menumbuhkembangkan
sebagai kekuatan aspek etik dan moralitas
moral dalam bertindak pada
setiap dimensi kehidupan
kepemudaan
b. Memperkuat iman dan
takkwa serta ketahanan
mental spiritual
c. Meningkatkan kesadaran
hokum
2. Ekonomi 1. Klasifikasi
a. Desain produk
Kreaif Ekonomi Kreatif
b. Desain interior
c. Desain komunikasi
2. Subsektor visual
d. Kriya
Ekonomi Kreatif
e. Kuliner
f. Music
g. Seni pertunjukan
3. Dampak Ekonomi
a. Dampak ekonomi
Kreatif
b. Dampak sosial
c. Dampak pariwisata
4. Upaya
pengembangan a. Upaya sumber daya
ekonomi kreatif manusia
b. Inovasi
c. Regulasi
d. Insentif
Lampiran 2
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : SAASARI
NIM : T20179053
Semester : XI (Sebelas)
Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Jurusan : Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial
Dengan ini menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “Peran Pemuda
Dalam Mengembangkan Ekonomi Kreatif di Desa Kebonrejo Kecamatan
Kalibaru Kabupaten Banyuwangi” adalah hasil penelitian/karya saya sendiri,
kecuali pada bagian-bagian yang dirujuk sumbernya.
Jember, 20 Mei 2022
Saya yang menyatakan
Materai
SAAS ARI
NIM. T20179053
Lampiran 3
PEDOMAN WAWANCARA, OBSERVASI DAN DOKUMENTASI
PENGANTAR WAWANCARA:
Wawancara ditujukan kepada pemerontah desa Kebonrejo, kepala dusun

Kebonrejo, pemuda Kebonrejo dan tokoh masyarakatKebonrejo dengan maksud
mendapatkan informasi mengenai “Peran Pemuda Dalam Mengembangkan
Ekonomi Kreatif di Desa Kebonrejo Kecamatan Kalibaru Kabupaten
Banyuwangi”
1. Informasi yang diperoleh dari pemerintah desa Kebonrejo, kepala dusun

Desa kebonrejo, pemuda dan tokoh masyarakat desa Kebonrejo sangat
berguna bagi penulis untuk menganalisis “Peran Pemuda Dalam
Mengembangkan Ekonomi Kreatif di Desa Kebonrejo Kecamatan
Kalibaru Kabupaten Banyuwangi”.
2. Data yang penulis tanyakan semata-mata hanya untuk kepentingan
penelitian, dengan demikian kepala desa, kepala dusun, pemudan dan
tokoh masyarakat desa Kebonrejo tidak perlu ragu untuk menjawab
pertanyaan ini.
PETUNJUK WAWANCARA
1. Pendahuluan, memperkenalkan diri, menjelaskan tujuan, dan meminta izin

jika ingin merekam
2. Pertanyaan diawali dengan pertanyaan yang mudah
3. Bagian utama yakni mengajukan pertanyaan kemudian berikutnya secara
berurutan
4. Penutup yaitu mengucapkan terimakasih
FORMAT WAWANCARA DAN DAFTAR PERTANYAAN
A. Kepala Desa
Nama Informan:
Waktu Wawancara:
Tempat Wawancara:
1. Sejak kapan desa Kebonrejo ini melaksanakan adanya kegiatan
ekonomi kreatif?
2. Bagaimana kegiatan pemuda yang dilakukan l sebagai agen perubahan
dalam mengembangkan ekonomi kreatif di Desa Kebonrejo
Kecamatan Kalibaru Kabupaten Banyuwangi?
3. Bagaimana kegiatan pemuda yang dilakukan sebagai kontrol sosial
4. Bagaimana kegiatan pemuda yang dilakukan sebagai kekuatan moral
5. Bagaimana pendapat bapak mengenai kegiatan ekonomi kreatif di desa
Kebonrejo Kecamatan Kalibaru?
B. Kepala Dusun Desa Kebonrejo
ekonomi kreatif?
2. Bagaimana kegiatan pemuda yang dilakukan l sebagai agen
perubahan dalam mengembangkan ekonomi kreatif di Desa Kebonrejo
5. Bagaimana pendapat bapak mengenai kegiatan ekonomi kreatif di
desa Kebonrejo Kecamatan Kalibaru?
C. Pemuda Desa Kebonrejo
1. Sejak kapan pemuda di Desa Kebonrejo ini melakukan kegiatan
ekonomi kreatif?
2. Bagaimana cara pemuda dalam kegiatan ekonomi kreatif agar
berkembang?
3. Usaha apa saja yang dilakukan pemuda dalam pengembangan ekonomi
kreatif?
4. Bagaimana kegiatan pemuda sebagai agen perubahan dalam
mengembangkan ekonomi kreatif di Desa kebonrejo Kecamatan
Kalibaru Kabupaten Banyuwangi?
5. Bagaimana kegiatan pemuda sebagai kontrol sosial dalam
6. Bagaimana kegiatan pemuda sebagai kekuatan moral dalam
7. Bagaimana pendapat saudara mengenai dampak dari kegiatan ekonomi
kreatif di Desa Kebonrejo Kecamatan Kalibaru Kabupaten
Banyuwangi?
D. Tokoh Masyarakat Desa Kebonrejo
ekonomi kreatif?
2. Bagaimana kegiatan pemuda yang dilakukan l sebagai agen
perubahan dalam mengembangkan ekonomi kreatif di Desa Kebonrejo
5. Bagaimana pendapat bapak mengenai kegiatan ekonomi kreatif di
desa Kebonrejo Kecamatan Kalibaru Kabupaten Banyuwangi?
PETUNJUK OBSERVASI
1. Observasi ini dilakukan di Desa Kebonrejo Kecamatan Kalibaru
Kabupaten Banyuwangi dengan maksud untuk mengetahui kondisi lokasi
penelitian dan kondisi lingkungan masyarakat
2. Observasi ini dilakukan di Desa Kebonrejo tepatnya pada kegiatan
pemuda dengan maksud untuk mengetahui “Peran Pemuda Dalam
Mengembangkan Ekonomi Kreatif di Desa Kebonrejo Kecamatan kalibaru
Kabupaten Banyuwangi”. Adapun hal-hal yang diamati adalah:
a. Peran pemuda sebagai agen perubahan dalam mengembangkan
ekonomi kreatif di Desa kebonrejo Kecamatan kalibaru Kabupaten
Banyuwangi
b. Peran pemuda sebagai kontrol sosial dalam mengembangkan ekonomi
kreatif di Desa kebonrejo Kecamatan kalibaru Kabupaten Banyuwangi
c. Peran pemuda sebagai kekuatan moral dalam mengembangkan
ekonomi kreatif di Desa kebonrejo Kecamatan kalibaru Kabupaten
Banyuwangi
PETUNJUK DOKUMENTASI
1. Dokumentasi diajukan kepada bapak Kepala Desa Kebonrejo Kecamatan

Kalibaru dengan tujuan mendapatkan data tentang sejarah dan informasi
mengenai pemuda desa Kebonrejo
2. Dokumentasi diajukan kepada para informan yang diperoleh dari
bapak/ibu sangat berguna bagi peneliti untuk menganalisis “Peran Pemuda
Dalam Mengembangkan Ekonomi Kreatif di Desa Kebonrejo Kecamatan
kalibaru Kabupaten Banyuwangi”. Data yang peneliti dapatkan semata-
mata hanya untuk kepentingan peneliti. Data yang diperlukan adalah
sebagai berikut:
a. Gambaran kegiatan pemuda sebagai agen perubahan di Desa
Kebonrejo
b. Gambaran kegiatan pemuda sebagai kontrol sosial di Desa Kebonrejo
c. Gambaran kegiatan pemuda sebagai kekuatan moral di Desa
Kebonrejo
Lampiran 4
Lampiran 5
DOKUMENTASI
(Dokumentasi Rapat Komunitas RECIDA) (Dokumentasi Rapat Komunitas KTM)
Promosi Kopi Lanang Pemuda KOPMAL Pemuda REDESBON membuat kerajinan
Pemuda PEMDA proses ternak lele Pemuda RECIDA proses usaha jamur
Rapat Komunitas (RAKOM) KTM Rapat Triwulan
Dokumentasi wawancara pemuda KTM Dokumentasi wawancara pemuda PEMDA
Wawancara Kepala Desa Kebonrejo

Lampiran 6
Lampiran 7
SURAT KETERANGAN DESA
Lampiran 8
BIODATA PENULIS
A. Data Pribadi
Nama : SAASARI
NIM : T20179053
TTL : Banyuwangi, 06 Juni 1996
Alamat : Dusun terongan RT/RW 002/003, Desa Kebonrejo

Kecamatan Kalibaru Banyuwangi
Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Program Studi : Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial
No. Handphone : 085730644210
B. Riwayat Pendidikan
1. SDN 4 Kalibaru Kulon
2. SMPN 1 Kalibaru
3. MA Darul Ulum Banyuanyar Pamekasan
4. Universitas Kiai Haji Achmad Siddiq Jember 2017
C. Pengalam Organisasi
1. ORNIPASI
2. ORGANISASI BAHASA ARAB
3. PMII UIN Khas Jember
4. HMPS IPS UIN Khas Jember

Saasari T20179053

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Saasari T20179053

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERAN PEMUDA DALAM MENGEMBANGKAN EKONOMI KREATIF

DI DESA KEBONREJO KECAMATAN KALIBARU

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

Telah diuji dan diterima untuk memenuhi persyaratan

Dr. MOHAMMAD ZAINI, S. Pd. I, M. Pd.I. ANINDYA FAJARINI, S. Pd, M. Pd.

Prof. Dr. Hj. Mukni’ah, M.Pd.I.

Artinya: Dan (ingatlah) ketika Tuhanmu memaklumkan, “Sesungguhnya jika

mengantarkanku sampai pada titik ini. Terimakasih karena telah memberikan

saya sayangi dan kasihi:

1. Bapak & Ibu (Giman & Siti Romlah)

dalam mendukung anakmu bisa memperoleh Gelar sarjana S1, Semoga

Allah senantiasa memberikan Kebarokahan hidup Panjang umur dan yang

terpenting nikmat sehat dan dilancarkan barokah rezekinya aminn

2. Terima kasih tiada tara ku ucapkan kepada calon istriku Risnawati

Ruchiyad sekaligus motivator dan membantu dalam segala persiapan

3. Teruntuk dosen pembimbing (ibu Musyarofah, M. Pd) yang telah

memberikan arahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.

4. Teruntuk keluarga besar (Mbah Syiar) yang telah memberikan motivasi

ucapkan terima kasih banyak atas partisipasinya.

menyelesaikan program sarjana, dapat teselesikan dengan lancer.

karena itu, penulis menyadari dab menyampaikan terimakasih yang sedalam-

fasilitas yang membatu kelancaran atas terselesainya skripsi ini.

yang telah memberikan izin dan kesempatan untuk mengadakan penelitian.

3. Ibu Dr. Indah Wahyuni, M. Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Sains

memberikan kesempatan untuk mengadakan penelitian.

Sosial dan sekaligus dosen pembimbing yang telah bersedia meluangkan

selama proses pembuatan skripsi.

izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian

dalam penyusunan karya tulis ilmiah ini.

tidak langsung dalam menyelesaikan skripsi ini.

sebesar-besarnya. Semoga Allah SWT membrikan balasan kebaikan atas semua

membangun agar dapat menyempurnakan skripsi ini.

Jember, 20 Mei 2022

SAASARI, 2022: Peran Pemuda Dalam Mengembangkan Ekonomi Kreatif di

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... iii

KATA PENGANTAR ............................................................................... vi

ABSTRAK ................................................................................................. viii

DAFTAR ISI .............................................................................................. ix

DAFTAR TABEL ..................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xi

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Konteks Penelitian .......................................................................... 1

B. Fokus Penelitian .............................................................................. 6

C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 7

D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 7

E. Definisi Istilah ................................................................................. 8

F. Sistematika Pembahasan ................................................................. 10

BAB II KAJIAN KEPUSTAKAAN ........................................................ 12

A. Penelitian Terdahulu ....................................................................... 12

B. Kajian Teori .................................................................................... 19

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian...................................................... 37

B. Lokasi penelitian ............................................................................. 38

C. Subyek Penelitian ............................................................................ 38

D. Teknik Pengumpulan data ............................................................... 38

E. Analisis Data ................................................................................... 41

F. Keabsahan Data ............................................................................... 44

G. Tahap-tahap Penelitian .................................................................... 45

BAB IV PENYAJIAN DATA................................................................... 47

A. Gambaran Obyek Penelitian ........................................................... 47

B. Penyajian Data dan Analisis............................................................ 52

C. Pembahasan Temuan ....................................................................... 69

BAB V PENUTUP ..................................................................................... 75