STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN APLIKASI WHATSAPP DENGAN

APLIKASI ZOOM TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN

IPA PADA SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR NEGERI
KANDANGSAPI 01 KECAMATAN JENAR KABUPATEN
SRAGEN TAHUN PELAJARAN
2020/2021

ABSTRAK
Diajukan guna Memenuhi Sebagian Persyaratan untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh
NADIA SRI LESTARI
NIM 1752000163

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA
SUKOHARJO
2023
 PERSETUJUAN

Judul : Studi Komparasi Penggunaan Aplikasi Whatsapp Dengan Aplikasi

Zoom Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Pada Siswa Kelas V
di Sekolah Dasar Negeri Kandangsapi 01, Kecamatan Jenar,
Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2020/2021
Nama : Nadia Sri Lestari
NIM : 1752000163
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
telah diperiksa dan disetujui oleh pembimbing untuk dipertahankan di hadapan Dewan
Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Veteran Bangun
Nusantara Sukoharjo.
HARI : ……………………
TANGGAL :……………………

Mengetahui,

Pembimbing I Pembimbing II

Prof. Dr. H. Madyo Ekosusilo, M. Pd Paradika Angganing, S., Pd., M. Pd

NIP 195502051981111002 NIP 19871215201422199

ii
 PENGESAHAN

Judul : Studi Komparasi Penggunaan Aplikasi Whatsapp Dengan Aplikasi

Zoom Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Pada Siswa Kelas V
di Sekolah Dasar Negeri Kandangsapi 01, Kecamatan Jenar,
Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2020/2021
Nama : Nadia Sri Lestari
NIM : 1752000163
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
telah dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo dan diterima untuk
memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.
Pada hari : ………………….

Tanggal : ………………….

DEWAN PENGUJI TANDA TANGAN

1. Dwi Anggraeni Siwi, M. Pd ________________

Ketua/Sekretaris

2. Prof. Dr. H. Madyo Ekosusilo, M. Pd ________________

Penguji I

3. Paradika Angganing, S., Pd., M. Pd ________________

Penguji II

Dekan,

Dr. Singgih Subiyantoro, M.Pd

NIP 198912312015091222

iii
 ABSTRAK

Nadia Sri Lestari. NIM 1752000163. Studi Komparasi Penggunaan Aplikasi

Whatsapp dengan Aplikasi Zoom Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA
pada siswa Kelas V di Sekolah Dasar Negeri Kandangsapi 01, Kecamatan Jenar,
Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2020/2021. Pembimbing I Prof. Dr. H. Madyo Eko
Susilo, M. Pd dan Pembimbing II Paradika Angganing, S., Pd., M. Pd Skripsi. Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo.2023.
Latar belakang penelitian ini adalah kegiatan pembelajaran kelas V menunjukan
hasil belajar siswa yang rendah pada pembelajaran online. Setelah itu dilaksanakan
penelitian dengan menggunaka aplikasi zoom dan whatsapp. Adapun tujuan penelitian
ini adalah untuk untuk mengetahui mana yang lebih baik antara aplikasi WhatsApp
dengan aplikasi Zoom terhadap hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri
Kandangsapi 01 Tahun 2020/2021.
Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian diskripsi kuantitatif. Sumber
penelitian ini adalah siswa kelas V. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah test dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dipergunakan
adalah uji analisis prasyarat dan uji komparasi Independent sample T- test.
Hasil penelitian yang dilakukan diperoleh dari nilai hasil belajar siswa setelah
dilakukan test. Dapat dilihat nilai rata-rata data test di kelas zoom ialah 86,93 dan di
kelas whatsaap 61,66. Selain itu berdasarkan data dF= (kelas Zoom+ kelas Whatsaap) -
2 maka df= (15+15)-2= 28 dengan taraf signifikan 0,05 diperoleh nilai t-hitung sebesar
sedangkan nilai 7,369 t-tabel sebesar 1.701. Sesuai dengan kriteria diterimanya Ha
adalah t-hitung > t-tabel. Maka hipotesis kerja (Ha) diterima yang berbunyi, Ada
perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan pembelajaran menggunakan
aplikasi zoom dengan siswa yang menggunakan whatsaap pada mata pelajaran IPA
materi manusia dan lingkungan. Sehingga disimpulkan Ada perbedaan hasil belajar
antara siswa yang menggunakan model pembelajaran menggunakan aplikasi zoom
dengan siswa yang menggunakan whatsaap pada mata pelajaran IPA materi manusia
dan lingkungan.

Kata kunci: Zoom, Whatsapp, Hasil Belajar

iv
 DAFTAR PUSTAKA

Gheytasi, M., Azizifar, A., & Gowhary, H. (2015). The Effect of Smartphone on the
Reading Comprehension Proficiency of Iranian EFL Learners. Procedia -
Social and Behavioral Sciences, 199, 225–230.

Halijah, H., Khaerah, A., & Ulfa, A. Y. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring Zoom.
Google Classroom, Whatsapp Selama Pandemik di Universitas
Muhammadiyah Bulukumba. Sainsmat: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan
Alam, 10(2), 152-164.

Indaryani, Eka dan Sulisworo, D. (2018). Dampak pemanfaatan Whatsapp dalam

meningkatkan motivasi belajar pada materi fisika. Papers Seminar
Nasioanal Quantum. 25-30.

Irwandani, S.J. (2016). Pengembangan media pembelajaran berupa komik fisika

berbantuan media sosial instagram sebagai alternatif. J.Ilmiah Pendidikan
Fisika, 5 (1), pp. 33 – 42.

Jumiatmoko. (2016). WhatsApp Messenger Dalam Tinjauan Manfaat Dan Adab.

Wahana Akademika. Vol 3 (1). 52-66.

Khodijah.N (2014). Psikologi Pendidikan. Jakarta:RajawaliPress

Krismapera.(2018).Karakteristik Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar.Artikel

Ilmiah.FKIP Prodi PGSD, Universitas Jambi

Makki, M. Ismail, Aflahah. (2019). Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran.

Pamekasan: Duta Media Publishing

Muclas. (2016). Blended learning berbasis kontruktivisme untuk pembelajaran praktik

di perguruan tinggi teknik. Seminar Nasional Vokasi dan Teknologi
(SEMNASVOKTEK). Pp. 61 –76.

Naga, Dali. S. (2002) Pengantar Teori Skor pada Pengukuran Pendidikan. Jakarta:
Gunadarma.

Nugroho, R. Setiawan Aji. (2020). BRD- Beratkah untuk orang IT? : 21 Refleksi
Pembelajaran Daring Di Masa Darurat. Universitas Katolik Segijapranata:
Semarang

v
Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2018). Integrasi Teknologi Digital Dalam
Pembelajaran Di Era Industri 4.0. Jurnal Tatsqif, 16(1), pp. 42-54.
Retrieved from http://journal.uinmataram.ac.id/index.p
hp/tatsqif/article/view/203

Pratikno, Teguh & Ewo Termedi, Wahid Munawar. (2014). Studi Komparasi Hasil
Belajar Siswa Yang Menggunakan Aurora 3 Dimensi Presentation Dengan
Siswa Yang Menggunakan Media Engine Trainer Pada Kompetensi
Menjelaskan Konsep Motor Bakar. Journal of Mechanical Engineering
Education, Vol.1, No.1, pp: 146 – 153.

Ramadani, A., Aulia, F. W., Putri, N. H., Arini, V. Q., Rasyid, Y., & Lawita, N. F.
(2021). Penggunaan aplikasi Zoom guna mendukung pembelajaran daring
di masa pandemi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3405-3413.

Rambe, P. dan Chipunza, C. (2013). Using Devices to Leverage Student Access to

Collaboratively Generated Resources: A Case of Whatsapp Instant
Messaging at a Suoth African University. Internasional Conference on
Advanced Information and Communication Technology for Education
(ICAICTE 2013). Pp. 331-337.

Sanjaya, Ridwan. (2020). Bahtera Dunia Pendidikan Di Masa Darurat Pandemi: 21

Refleksi Pembelajaran Daring Di Masa Darurat. Universitas Katolik
Segijapranata: Semarang.

Sholihatin & Wayan Suana, Feriansyah Sesunan. (2019). Pengaruh Pemanfaatan Mobile
Instant Messaging (Mim) Pada Pembelajaran Materi Hukum Newton
Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal Tarbawi: Jurnal
Ilmu Pendidikan Vol. 15, No. 01, Juli 2019, pp. 1-10.

Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka

Cipta.

Sudjana, N. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Suryabrata, S. (2011). Psikologi Pendidikan . Jakarta: Raja Grafindo Persada

Uno, H. B. (2012). Teori Motivasi & Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara

vi