PAKET 1 PEDAGOGI-1

1. Pengetahuan yang relevan dengan tujuan:

Siswa dapat merumuskan pengaruh kekuatan magnet terhadap kecepatran putar
kipas listrik
adalah ....
A. kutub magnet
B. magnet elementer
C. induksi magnet
D. induksi elektromagnet
E. kemagnetan bumi

2. Peralatan laboratorium sekolah terbatas. Yang tersedia di sekolah itu hanya

kertas, spidol, kain-kain perca, penggaris plastik, spatula kaca, penggaris kayu,
kapur, dan papan tulis. Maka, pembelajaran materi listrik statis dapat
menggunakan model/metode ...
A. pembelajaran langsung
B. saintifik
C. diskusi
D. ceramah dan
E. tanya jawab

3. Media pembelajaran yang paling sesuai untuk pembelajaran reproduksi

manusia adalah ....
A. obyek fisik
B. powerpoint
C. cetak
D. audio
E. manusia dan lingkungan

4. Pertanyaan untuk kegiatan apersepsi pembelajaran dengan tujuan

"mengambar pembentukan bayangan pada cermin" adalah bertanya tentang ....
A. hukum pemantulan cahaya
B. pemantulan pada cermin datar
 C. sifat sinar istimewa pada cermin cekung
D. sifat sinar istimewa pada cermin cembung
E. sifat gelombang cahaya

5. Pembelajaran yang sesuai dengan siswa-siswa yang selalu aktif bergerak dan
cenderung tidak betah duduk di kursinya adalah ....
A. membaca buku dan mendiskusikan
B. mendengarkan materi yang dikemas dalam bentuk sajak
C. menyelidiki sesuatu
D. membaca dan membat peta pikiran
E. menciptakan lagu dari materi

6. Alternatif indikator dan jenis penilaian yang tepat untuk KD Menyajikan

hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi adalah ....
A. menyelidiki pemantulan gelombang, observasi sikap
B. menentukan cepat rambat gelombang, penugasan
C. mengomunikasikan hasil penyelidikan gelombang, penilaian produk
D. memiliki ketekunan dalam penyelidikan gelombang, penilaian praktik
E. melakukan percobaan pengaruh pemantul pada pemantulan gelombang
, jurnal

7. Terdapat indikator:
menjelaskan cara peng ukuran panjang dengan penggaris.
Soalnya:
Untuk mengukur panjang, digunakan alat ukur ....
A. Penggaris
B. Neraca
C. stop watch
D. termometer

Soal itu tidak tepat, karena ....

A. tingkat kesulitan soal terlalu mudah
B. tidak mengukur yang seharusnya diukur
C. bahasa tidak baku
 D. pokok soal tidak jelas
E. stimulus tidak berfungsi

8. Hasil ulangan harian materi pokok "struktur dan fungsi tumbuhan dan
teknologi yang terinspirasi" adalah sebagai berikut (KKM = 65) :

Tindakan selanjutnya yang paling tepat adalah ....

A. melakukan pembelajaran ulang untuk seluruh materi dengan
metode demonstrasi dan latihan penerapan yang relevan
B. melakukan pembelajaran remedi untuk materi Batang dan daun
Newton dengan model inkuiri bebas
C. melakukan pembelajaran remedi untuk materi Batang dan daun
dengan metode demonstrasi dan latihan penerapan yang relevan
D. melanjutkan ke materi berikutnya, karena secara rata -rata total telah di atas
KKM
E. melakukan pengayaan dengan tugas membuat teknologi sederhana ,
karena karena secara rata -rata total telah di atas KKM

9. Berikut catatan guru terhadap perkembangan siswa Bado

Data menunjukkan Bado perlu dibimbing lebih pada saat ....

A. merumuskan masalah
B. merumuskan hipotesis
 C. menganalisis data
D. membuat inferensi
E. membuat kesimpulan

10. Pak Rudi akan mengajar IPA siswa kelas IX untuk membuat produk daur
ulang limbah yang bermanfaat bagi kehidupan. Agar metode Project-based
Learning yang Pak Rudi terapkan berhasil dengan baik, maka langkah
pertama yang harus dilakukan Pak Rudi adalah....
A. Menugaskan siswa mengidentifikasi beragam limbah
B. Menugaskan siswa memfokuskan pada limbah kertas atau plastic
C. Menetapkan jenis produk daur ulang yang akan dibuat
D. Membuat jadwal alokasi waktu pembuatan produk
E. Mempresentasikan hasil hasil karya daur ulang limbah