RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 39 Seluma

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/1 (Satu)
Materi Pokok : Greeting card
Skill : Reading
Alokasi waktu : 2 x pertemuan (4x40 menit)

B. Kompetensi inti :
KI 3 : Memahami pegetahuan (factual, konseptual, dan procedural ) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI 4 : Mencoba mengolah dan menyajikan dalam ranah kongkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi :

KOMPETENSI INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

DASAR
3.5 Membandingkan Dibimbing oleh guru, siswa dapat :
fungsi sosial, struktur 3.5.1 memasangkan (C1) greeting card ke dalam kategori yang
teks dan unsur sesuai secara baik dan benar
kebahasaan beberapa 3.5.2 menyebutkan (C2) fungsi sosial greeting card secara baik
teks khusus dalam dan benar
bentuk greeting card, 3.5.2 menentukan (C3) struktur teks greeting card secara baik dan
dengan memberi dan benar
meminta informasi 3.5.3 menemukan (C4) penggunaan berbagai greeting phrase
terkait dengan hari-hari seperti happy (birthday), congratulations on (your new job), I wish
special, sesuai dengan you (a happy life), well done, good job, get well soon dan lain-lain
konteks penggunaannya. dalam beberapa greeting card yang berbeda dalam LKPD secara
baik dan benar
3.5.4 merangkum (C5) informasi terkait isi greeting card pada
LKPD secara baik dan benar
4.5 Menyusun teks Dibimbing oleh guru, siswa dapat :
khusus dalam bentuk 4.5.1 mengumpulkan (C4) informasi dari sebuah situasi yang yang
greeting card, sangat diberikan guru secara baik dan benar
pendek dan sederhana, 4.5.2 menyusun (C6) greeting card berdasarkan informasi yang
terkait hari-hari special didapatkan dari sebuah situasi secara dan benar
dengan memperhatikan
fungsi social, struktur
teks dan unsur
kebahasaan secara benar
dan sesuai konteks
penggunaannya.
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui serangkaian kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Problem-Based
Learning, siswa mampu merangkum (C5) informasi terkait greeting card dan menyusun (C6)
greeting card secara baik dan benar.

E. Materi Pembelajaran
Definisi
Greeting card adalah sebuah kartu berisi tentang ungkapan / harapan / ucapan yang dikirim untuk
seseorang dalam momen-momen tertentu (hari ulang tahun, hari ibu, hari guru, memperingati
hari-hari besar, memenangkan kejuaran/pencapaian/prestasi tertentu dll)

Fungsi sosial
Fungsi sosial dari greeting card adalah untuk memberi selamat, berharap atau berdoa untuk
seseorang.

Struktur teks
1. Penerima/Receiver yaitu kepada siapa kartu itu ditujukan
2. Isi/Body, berisi :
✓ Quote : Kutipan atau harapan pengirim yang berhubungan dengan momen tertentu
✓ Picture : Ilustrasi gambar yang berhubungan dengan momen tertentu
✓ Expression : Ucapan selamat yang berhubungan dengan momen tertentu
3. Pengirim/Sender yaitu dari siapa kartu ucapan tersebut berasal
Yours truly, Nina. Sincerely, Susan. Regards, Lucy

Unsur kebahasaan
a. Ungkapan yang sering digunakan sesuai dengan momen yang terjadi
✓ Merayakan hari istimewa seperti Hari ulang tahun Hari Guru, Hari Ibu, Hari Natal,
Hari Raya Fitri, Tahun Baru.
Wishing you a happy birthday!
Happy teacher day, thank you for all the knowlegde you share
My dear sweet mum, this is your special day.
Merry Christmas, God bless you
May God bless you with health, wealth, and prosperity in your life.
Happy new year. May your dream comes true
✓ Merayakan pencapaian tertentu seperti memenangkan lomba, membuka bisnis baru,
mendapat promosi jabatan, memiliki rumah baru.
Congratulations for your new job
Good job on your new business opening. I hope it will run well
Well done, you did a great job!
✓ Menunjukan simpati/kesedihan seperti menunjukankan belasungkawa dan ketika
ada yang sakit.
I am praying for your quick recovery
I am sorry for your lost. Your grandma was one of the nicest woman I’ve known.
We are deeply sorry for the loss of your dear Grandma

b. Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
Contoh Greeting Card :

1. Merayakan hari istimewa seperti Hari Ulang Tahun, Hari Guru, Hari Ibu, Hari
Natal, Hari Raya Fitri, Tahun Baru.
2. Merayakan pencapaian tertentu seperti memenangkan lomba, membuka bisnis
baru, mendapat promosi jabatan, memiliki rumah baru, memiliki anak.
3. Menunjukan simpati/kesedihan seperti menunjukankan belasungkawa dan ketika
ada yang sakit.
F. Model, Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Model : Problem-Based Learning (PBL)
Pendekatan : Saintific-Approach
Metode : Tanya Jawab, Diskusi kelompok, Presentasi

G. Media, Bahan dan Alat

Media
Slide powerpoint berisi materi dan contoh greeting card
LKPD berisi penugasan berkaitan dengan greeting card

Bahan dan alat:

LCD proyektor, laptop, spidol, papan tulis

H. Sumber Belajar
Buku Bahasa Inggris, When English Rings a Bell, SMP/MTs Kelas VIII, Hal. 65-74.
Lingkungan peserta didik
I. Langkah-Langkah Kegiatan

Kegiatan
Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran Waktu PPK

Kegiatan Awal Pendahuluan Religius

(Pendahuluan) 1. Guru dan siswa saling mengucap salam dan berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas
2. Guru meminta siswa mempersiapkan diri dan memeriksa kerapian diri Nasionalisme
3. Guru dan siswa menyanyikan salah satu lagu kebangsaan Disiplin
4. Guru dan siswa saling menanyakan kabar
5. Guru memeriksa kehadiran siswa

Apersepsi
6. Guru memberikan apersepsi kepada siswa dengan menampilkan beberapa gambar sambil mengatakan
Now, let’s see the picture on the screen! What picture are they? Have you ever seen that picture? Or have
you ever given or received this kind of picture?

10’

7. Guru mengaitkan apersepsi dengan materi yang akan dipelajari sekarang dengan mengatakan “Today we
are going to learn about how to congratulate someone on special events”

Motivasi
8. Guru menyampaikan manfaat mempelajari materi Greeting Card dalam kehidupan sehari-hari
9. Guru menampilkan slide power point yang berisi tentang informasi tahapan kegiatan pembelajaran
melalui layar proyektor
10. Guru menyampaikan KD, IPK, dan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari
Kegiatan Inti a. Orientasi siswa pada 1. Guru mengorientasikan siswa pada masalah dengan mengatakan “How old
masalah is your mom now? When did your mom’s birthday? Have you ever
congratulate her on her birthday? How do you congratulate her? Giving
presents? Buy a cake? Do you know that we can give a card to congratulate
someone in their special moment? If today is your mom’s birthday, what
words will you write in the card to congratulate her?”
2. Dibimbing oleh guru, siswa mengamati beberapa contoh greeting card yang
ditayangkan melalui proyektor.
3. Guru membimbing siswa untuk menemukan pengertian dari greeting card
berdasarkan gambar
4. Guru memberi penjelasan tentang pengertian greeting card

5. Guru mengarahkan siswa untuk membedakan berbagai jenis greeting card

berdasarkan gambar yang diberikan guru
6. Guru memberikan worksheet 1 sebagai pelatihan
7. Guru memberi penjelasan tentang jenis-jenis dari greeting card

8. Guru mengarahkan siswa untuk menemukan unsur apa saja yang terkandung ,
dalam greeting card yang diamati.
9. Guru memberikan worksheet 2 sebagai pelatihan
10. Guru memberi penjelasan tentang struktur teks dari greeting card
140’ Critical
Thinking
11. Guru kembali menampilkan greeting card dan meminta siswa untuk
menemukan fungsi social dari greeting card yang diamati
12. Guru memberikan worksheet 3 sebagai pelatihan
13. Guru memberikan penjelasan tentang fungsi sosial dari greeting card

14. Guru kembali menampilkan greeting card dan meminta siswa untuk
mengamati greeting phrase dari greeting card yang diamati
15. Guru memberikan worksheet 4 sebagai pelatihan
16. Guru memberikan penguatan tentang dari greeting phrases yang terkandung
dalam greeting card
 17. Guru kembali mengorientasikan siswa pada masalah awal dengan
mengatakan “So, if today is your mom’s birthday, what words will you write
in the card to congratulate her?, or how do you express your feeling when
your friend is sick?

b. Mengorganisasikan 18. Guru menjelaskan tugas yang akan dilakukan dalam kelompok. Collaboration
siswa 19. Guru membagikan worksheet 5 kepada setiap kelompok
20. Dibimbing oleh guru, siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 orang
dengan mengatakan “Okay, now we will have a discussion in a group of 5
students....”

c. Membimbing 21. Dibimbing oleh guru, siswa melakukan penyelidikan dengan bantuan Tpack
penyelidikan berbagai sumber belajar yaitu buku paket dan internet
Literasi
22. Guru berkeliling menuju kelompok secara bergantian dan menjawab jika ada
kelompok yang mengalami kendala
23. Dibimbing oleh guru, siswa menuangkan hasil diskusi dalam bentuk
presentasi

d. Mengembangkan 24. Dibimbing oleh guru, siswa secara berkelompok memaparkan hasil Communication
dan menyajikan penyelidikannya di depan kelas
hasil 25. Semua siswa mengamati paparan dari kelompok yang tampil
e. Menganalisis dan 26. Kelompok yang tidak tampil, melalui perwakilannya memberikan tanggapan Critical
mengevaluasi proses dengan cara mengajukan pertanyaan, meminta konfirmasi ataupun Thinking
pemecahan masalah memberikan masukan terhadap kelompok yang tampil
27. Kelompok yang tampil menjawab pertanyaan dan menanggapi masukan dari
kelompok lainnya
28. Guru memberi penguatan dengan memberikan jawaban yang seharusnya
29. Guru memberikan penghargaan terhadap kelompok dengan penampilan
terbaik
Tpack
30. Guru memberikan evaluasi melalui aplikasi google form
https://forms.gle/rQj6V5nyVDXyNs4T9
Kegiatan Akhir 1. Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanakan
(Penutup)
2. Guru menyampaikan informasi untuk rencana pembelajaran selanjutnya 10’
3. Kegiatan belajar ditutup dengan doa dipimpin oleh ketua kelas. Religius

Seluma, 9 November 2022

Kepala Sekolah Mahasiswa PPG

Niarti, S.Pd Hizra Nina Amelia, S.Pd

NIP. 197910272010012007 NIP. 198806262019032003

Guru Pamong Dosen Pembimbing

Tri Ramadhaniarti, S.Pd Dr. Dedy Sofyan, M.Hum.

NIP. NIP.
 KISI-KISI, INSTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN

A. PENILAIAN

A. Aspek Sikap
1. Sikap Spiritual
Petunjuk Pengisian Skor: Lembaran ini di isi oleh guru/teman untuk menilai sikap religius peserta didik. Berilah poin sesuai sikap
yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

No Kriteria Predikat Keterangan

1 Sangat khusyuk dalam berdoa A A = Sangat Baik
Khusyuk dalam berdoa B B = Baik
Kurang khusyuk dalam berdoa C C = Cukup
Tidak khusyuk dalam berdoa D D = Kurang
2 Sangat baik dalam memberi salam A
Baik dalam memberi salam B
Cukup baik dalam memberi salam C
Kurang baik dalam memberi salam D
 Lembar Observasi Sikap Spiritual

Kelas : ...
Semester : ...
Tahun Ajaran : ...
Periode Pengamatan : Tanggal ... s.d. ...

Aspek Pengamatan
No Nama Siswa Nilai Ket
Berdoa Memberi Salam Bersyukur
1
2
3
4
5
dst
2. Sikap Sosial
Petunjuk Pengisian skor : Lembaran ini di isi oleh guru/teman untuk menilai sikap religius peserta didik. Berilah poin sesuai sikap
yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

No Kriteria Predikat Keterangan

1 Sangat bertanggung jawab A A = Sangat Baik
Bertanggung jawab B B = Baik
Cukup bertanggung jawab C C = Cukup
Kurang bertanggung jawab D D = Kurang
2 Sangat aktif dalam bekerjasama A
Aktif dalam bekerjasama B
Cukup aktif dalam bekerjasama C
Kurang aktif bekerjasama D
 Lembar Observasi Sikap Sosial

Kelas : ...
Semester : ...
Tahun Ajaran : ...
Periode Pengamatan : Tanggal ... s.d. ...

No Nama Siswa Aspek Pengamatan Nilai keterangan

Tanggung jawab Kerjasama
1
2
3
4
5
6
7
dst
B. Penilaian Pengetahuan
KD Indikator soal Materi Level Bentuk Soal No Skor Total
Cognitif Soal Skor
3.4 Membandingkan Disajikan sebuah greeting card,
fungsi sosial, peserta didik mampu menyebutkan C1 Pilihan ganda 1 10
struktur teks dan fungsi sosial dari greeting card
unsur kebahasaan tersebut
beberapa teks khusus Disajikan sebuah greeting card,
dalam bentuk peserta didik mampu menentukan C3 Pilihan ganda 2 10
greeting card, struktur teks dari greeting card Greeting
dengan memberi dan tersebut Card
100
meminta informasi Disajikan sebuah greeting card,
terkait dengan hari- peserta didik mampu menemukan C4 Pilihan ganda 3 10
hari special, sesuai informasi tertentu dari greeting
dengan konteks card tersebut
penggunaannya. Disajikan sebuah greeting card,
siswa mampu merangkum C3 Pilihan ganda 4 10
informasi berkaitan dengan isi
greeting card tersebut
4.4 Menyusun teks Disajikan sebuah situasi, siswa
khusus dalam bentuk dapat menyusun greeting card C6 Pilihan ganda 5 10
greeting card, sangat sederhana berdasarkan situasi
pendek dan tersebut.
sederhana, terkait
hari-hari special
dengan
memperhatikan
fungsi social,
struktur teks dan
unsur kebahasaan
secara benar dan
sesuai konteks
penggunaannya.
SOAL EVALUASI

No SOAL JAWABAN
1
Dear Sonia,
Happy 14th birthday, my dear best friend. May Allah blesses A. Sonia wants to congratulate Siska on her birthday
your life with health and happiness B. Siska wants to congratulate Sonia on her birthday
Love, Siska C. Sonia invites Siska in a party
From the text, we know that Siska sends the greeting card D. Siska celebrates her 14th birthday today
because :

2
Dear Sonia,
Happy 14th birthday, my dear best friend. May Allah blesses A. Siska
your life with health and happiness B. Sonia
Love, Siska C. Siska’s mom
From the text, we know that the sender of the greeting card is : D. Siska’s father

3
Dear Sonia,
Happy 14th birthday, my dear best friend. May Allah blesses A. 12
your life with health and happiness B. 13
Love, Siska C. 14
How old is Sonia last year? D. 15
4
Dear Sonia, A. Sonia is turning 14th today
Happy 14th birthday, my dear best friend. May Allah blesses B. Siska sends a greeting card to Sonia
your life with health and happiness C. Siska and Sonia are friend
Love, Siska D. Sonia has a party tonight

The statement below are correct, except :

5
Tomorrow is the Teacher’s Day. Andi wants to send a greeting A. Happy birthday
card to her teacher. Help him to decide the greeting expression B. Get well soon
that is suitable for this situation. C. Congratulation on your graduation
D. Happy teachers’ day, Mrs. Nina
The best greeting phrase that can be used is :
C. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Penilaian Reading

No Aspek yang dinilai Kriteria Skor

Sangat paham 4
1. Comprehension Paham 3
( Pemahaman ) Cukup paham 2
Kurang paham 1
Sangat tepat 4
2. Accuracy Tepat 3
( Ketepatan ) Cukup tepat 2
Kurang tepat 1
3. Vocabulary Sangat tepat 4
( Kosakata ) Tepat 3
Cukup tepat 2
Kurang tepat 1
4. Spelling Sangat tepat 4
( Ejaan ) Tepat 3
Cukup tepat 2
Kurang tepat 1
 b.Instrumen Penilaian Reading

NO Nama Siswa Comprehension Accuracy Vocabulary Spelling Total Skor Nilai

1
2
3
4
5
dst

a. Pedoman Penilaian
Nilai Siswa = skor perolehan/ skor maksimal x 100

B. PROGRAM TINDAK LANJUT

▪ Bahan Ajar Remedial
Bahan ajar remedial digunakan pada peserta didik yang belum memenuhi passing grade pada penilaian proses. Pada bahan ajar
remedial ini pendidik masih menggunakan materi ajar yang sama pada bahan ajar utama, hanya saja pada saat penilaian kosa
katanya dibuat lebih sederhana.
▪ Bahan Ajar Pengayaan
Bahan ajar pengayaan diajarkan kepada peserta didik yang telah mencapai passing grade. Sehingga untuk menambah wawasan
peserta didik, pendidik memberikan latihan dengan tingkat kesulitan yang lebih tinggi.
 BAHAN AJAR
Greeting Card

Definition : Greeting card is a card contains

expressions / wishes / greetings sent to someone in particular
moments (birthday, mother's day, teacher's day, winning
certain achievements and commemorating specials days)

Social Function : To congratulate, wish or pray for

someone.

Teks Structure :
1. Receiver; that is to whom the card is addressed
2. Contents / Body, contains:
Quote : The sender's quote or wish related to a
particular moment
Picture : Illustration related to a particular moment
Expression: Some phrases related to a particular
moment
3. Sender; that is from whom the greeting card comes
from
Yours truly, Nina
Sincerely, Susan
Regards, Lucy
Unsur kebahasaan
Ungkapan yang sering digunakan sesuai dengan momen
yang terjadi
✓ Merayakan hari istimewa seperti Hari Ulang Tahun, Hari
Guru, Hari Ibu, Hari Natal, Hari Raya Fitri, Tahun Baru.
I wish you have a great life.
Happy teacher day, thank you for all the knowlegde
you share
My dear sweet mum, this is your special day.
Merry Christmas, God bless you
Happy new year. May your dream comes true

✓ Merayakan pencapaian tertentu seperti memenangkan

lomba, membuka bisnis baru, mendapat promosi
jabatan, memiliki rumah baru, kelulusan.
Congratulations for your new job
Good job on your new business opening. I hope it will run
well
Well done, you did a great job!
Congratulations on your graduation
✓ Menunjukan simpati/kesedihan seperti menunjukankan
belasungkawa dan ketika ada yang sakit.
I am praying for your quick recovery
I am sorry for your lost. Your grandma was one of the
nicest woman I’ve known.
We are deeply sorry for the loss of your dear Grandma

b. Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca,

dan tulisan tangan
Contoh Greeting Card

1. Merayakan hari istimewa seperti Hari

Ulang Tahun, Hari Guru, Hari Ibu, Hari
Natal, Hari Raya Fitri, Tahun Baru.
2.Merayakan pencapaian tertentu seperti
memenangkan lomba, membuka bisnis
baru, mendapat promosi jabatan,
memiliki rumah baru, memiliki anak,
kelulusan.
3. Menunjukan simpati/kesedihan seperti
menunjukankan belasungkawa dan
ketika ada yang sakit.
 A. Observe the greeting cards below and group the cards based on the
category!
Special days’ card Celebrating Certain Showing condolences,
achievement’s card sadness or sympathy’s card

From the activity we have done before, we can conclude that there are 3 kinds of greeting card :

1. Card for ……………………………………………………..

2. Card for ……………………………………………………..

3. Card for ……………………………………………………..

 B. Observe the greeting cards below and complete exercice correctly!

From the greeting card beside, we know that Susan wants

My friend Joanna,
to….………………………..Mrs. Yuli on teacher’s day.
Congratulations on your
new business opening.

Sincerely, Amelia

From the greeting card beside, we know that Bobby

My dear Mom,
wants to………………………………his Mom on her birthday.
Happy birthday, Mom…
I wish God always blesses
you with health, wealth,
and prosperity

Your son, Bobby

From the greeting card beside, we know that Amelia

Dear Mrs. Yuli,
wants to…………………………….Joanna on her new business
Happy teacher’s day…
opening.
Thank you for all the
knowlegde you share.

With love, Susan

From the activity we have done before, we can conclude that the social function of

greeting card is used to ………….….…….………., to………….…….….……… or to……………..……….…..

someone in special events.

 C. Observe of the greeting cards below, find the text structure and write in
the boxes beside!

My friend Joanna,

Congratulations on your
new business opening.

Sincerely, Amelia

My dear Mom,

Happy birthday, Mom…

I wish God always blesses
you with health, wealth,
and prosperity

Your son, Bobby

Dear Mrs. Yuli,

Happy teacher’s day…

Thank you for all the
knowlegde you share.

With love, Susan

From the activity we have done before, we know that a greeting card consists of

………………..parts as follows :

1. ………….…….….………………

2. ………….…….….………………

3. ………….…….….………………
 D. Observe of the greeting cards below, find the greeting phrase in each
card!

My friend Joanna,

Congratulations on your
new business opening.
Greeting phrase :...................................................
Sincerely, Amelia

My dear Mom,

Happy birthday, Mom…

I wish God always blesses
you with health, wealth, Greeting phrase :...................................................
and prosperity

Your son, Bobby

Dear Mrs. Yuli,

Happy teacher’s day…

Thank you for all the
knowlegde you share. Greeting phrase :...................................................

With love, Susan

From the activity we have done before, we know some greeting phrases that are

used in greeting card. Now, open your book or browse the internet to find other

greeting phrases and write them down below :

1.........................................................................................

2........................................................................................

3........................................................................................

4........................................................................................

5........................................................................................
E. Sit in a group and do a discussion. Observe the greeting card below and
answer the questions below correctly!

1. What kind of greeting card is that?

Answer : ………………………………………………………….

2. Why does the sender send the greeting card?

Answer : ………………………………………………………….

3. Who is the sender of this greeting card?

Answer : ………………………………………….........

4. Who is the receiver of this greeting card?

Answer : ……………………………………………………

5. What is the greeting phrase that is used in the card?

Answer : ……………………………………………………………………….
F. Imagine that tomorrow is your mom’s 45 birthday. Do a discussion in
your group and create a simple greeting card for her below!
 Let’s see the picture!
What do you see on the picture?
GREETING CARD
CAKE FLOWER GIFT
You also can give her
 RECEIVER=PENERIMA

BODY/ISI : Greeting
phrase/Wish=Ucapan/Harapan

SENDER=PENGIRIM
From the greeting
card beside, we
know that Siti wants
to congratulate Lina
on her birthday.
Greeting phrase used
is:..............................
..................................
..................................
...
Greeting phrase used
is: Happy birthday, I
wish you all the best.
Look up the worksheet in your book,
discuss the task with yor group and then
present the result in front of the class!
Let’s make a conclusion
together