KELOMPOK 3

Enter a password

February 17, 2023

KELOMPOK 3

February 17, 2023

Mei 5, 2023
Pictures

Videos

Documents

Musics

Our Presentasion

Sleep

Shutdown

February 17, 2023

 Meet Our Team!

Yoshinta Tsari Putri Salsabila Andry Prasetyo Imilia Triana Febianti Villa Natalia
NIM:2102101206 NIM:2102101209 NIM:2102101213 NIM:2102101237

Mata Kuliah: Pendidikan Lintas Budaya

 PRESENTASI 2023 Home View Album Questions

Search here

BAB 1
KARAKTERISTIK
BAB 2 PENDIDIKAN
BAB 3 LINTAS BUDAYA
BAB 4 Dosen : Taufik Hidayat EY,M.Pd

BAB 5

THIS PC: Start Presentation

Local Disk (C:)
Sweety Peanuts (D:)
Beans (E:)
 PRESENTASI 2023 Home View Album Questions

Search here
Karakteristik Pendidikan Multikultural di berbagi Negara

Pendidikan lintas budaya di berbagai negara memiliki karakteristik

BAB 1 yang berbeda-beda sesuai dengan sejarah, unsur-unsur kebudayaan
yang dimiliki dan visi dalam memandang tentang multikultural.
Topic 1
Topic 2
1. Pendidikan Multikultural di Amerika Serikat
Topic 3
Topic 4 Pendidikan di AS mulanya dibatasi pada imigran
berkulit putih, sejak didirikan sekolah rendah
Topic 5 pertama tahun 1633 oleh imigran Belanda dan
berdirinya Universitas Harvard di Cambrige,
Boston tahun 1636. Tahun 1934 dikeluarkannya
BAB 2 undang-undang Indian Reservation Act di daerah
reservasi suku Indian.

BAB 3
Read More
BAB 4
 PRESENTASI 2023 Home View Album Questions

BAB 1 Suatu kelompok etnis atau etnisitas

Search here
Topic 1
White Anglo Saxon Protestan (WASP) Orang Amerika keturunan Asia
TopicPendidikan
2 di AS didominasi oleh budaya WASP artinya Orang Amerika (Chinese Americans) merupakan
dikhususkan untuk kelompok kulit putih (Whith) yang
BAB 3
bagian dari Asian Americans yang tercatat memasuki
Topickebanyakan
3 berasal dari inggris,dan beragama protestan.
WASP adalah tradisi tentang siapa yang harus jadi penguasa amerika ketika terjadi depresi ekonomi dunia tahun
di Amerika Serikat. 1860-an.

Orang Amerika keturunan penduduk asli Orang

Topic 4
Amerika (Native Americans)
Native America adalah penduduk asli Amerika yang kini
populasinya diperkirakan setengah juta orang. Bangsa ini
BAB 2 penduduk asli karena telah ada dibenua Amerika
disebut
sebelum terjadi gelombang dari kelompok etnis daro Eropah,
Afrika maupun Asia selama lima ratus tahun.
Orang Amerika keturunan Afrika (Africa
Topic 4
Americans)
Orang Afrika Amerika merupakan kelompok etnis dari benua
Afrika yang pertama yang dijadikan budak oleh orang
BAB 2 dalam eksplorasi dunia baru, Amerika sejak 1619
Spanyol
samapai dengan abad 18.
BAB 4 Amerika berkebudayaan Spanyol
(Hispanic Americans)
Untuk jaman modern Iberian peninsula mencangkup Spanyol dan
Portugal, orang-orang dan budayanya, sedangkan Portugal dan
orang-orangnya (meliputi Brazil dan orang Brazil yang
berbahasa portugis) secara umum disebut Luso/Lusitania.
White4 Ethnic Americans
BAB
White Ethnic Americans merupakan kelompok orang
amerika berkulit putih yang mneytaan dirinya “tidak terikat”
dengan WASP. Jadi mereka digolongkan dalam kelompok
etnik nin-WASP. Mereka yang termasuk golongan ini adalah
orang jerman, iriandia, italia dan polandia.

BAB 5
 PRESENTASI 2023 Home View Album Questions

Search here

Pendidikan Multikultural di Inggris

BAB 1

Topic 1 Pendidikan multicultural di inggris terkait dengan

Topic 2 perkembangan revolusi industry pada tahun 1650-
an. Pada awalnya inggris terkanal sebagai
Topic 3 masyarakat yang monokultur dan baru sesudah PD
II menjadi multicultural ketika kedatangan tenaga
Topic 4
kerja untuk membangun perbaikan taraf kehidupan
Topic 5
Pada tahun 1968 didirikannya Select Community on
BAB 2 Rase Relation and Immgration (SCRRI) yang
bertugas meninjau kebijakan imigran.

BAB 3
Read More
BAB 4
 PRESENTASI 2023 Home View Album Questions

Search here Pada tahun 1973 laporan SCRRI berkontribusi terhadap pendidikan kelompok imigran :

BAB 1
1. Topic
Bahasa1 Inggris menjadi bahasa kedua
Penggantian istilah imigran dengan asyarkat
Topic 2
multirasia (multiracial socicty)
2. Topic
Menuntut
3 pendidikan yang lebih baik
3. Meminta untuk memenuhi tuntutan National
Topic 4
Union of Teachers (NUT) akan adanya
pendidikan
BAB 2 yang dibutuhkan masyarakat
multirasial
4. Merumuskan bahwa pengertian seperti
BAB 3 asimilasi, pluralism dapat digunakan
imigran
untuk menggambarkan hal yang sama (Tilaar,
2004)
BAB 4

BAB 5
 PRESENTASI 2023 Home View Album Questions

Search here
Pendidikan Multikultural di Kanada
Negara ini berusaha keras untuk tidak terlalu menggantungkan ekonominya
BAB 1
pada AS dan mencoba mempersatukan multiculturalnya demi kemajuan bangsa.
Topic 1 Sejarah pertumbuhan penduduk Kanada dapat didefinisikan atas empat
Topic 2 kelompok:
Topic 3
Topic 4
Abad 16 sampai 1760 Kedatangan Inggis Imigran dari Eropa
Topic 5 Etnis asli ada 50
jenis dengan masuk etnis setelah Treaty of (terutama Belanda
berbagai bahasa Perancis sebagai Paris (1763) yang Ukrains dan Jerman)
penjajah dan ditambahkan etnis dan Asia (Jepang,
BAB 2 yang hidup
secara nomaden pedangang karena Perancis yang terlibat India, Cina) dilator
sebagai pemburu pedagang bulu perang Kemerdekaan belakangi kebutujan
BAB 3 dan petani. binatang. Amerika 1776. pekerjaan di propinsi
tengah dan barat.
Read More
BAB 4
Pada tahun 1972 didirikan Direktorat Multikultural
didalam lingkungan Departemen Luar Negeri
untuk memajukan cita-cita multicultural integrasi
social, dan hubungan positif antae ras. Upaya
tersebut melahirkan Canaddian Multiculturalism
act (1988) yang isinya antara lain :

1. Alokasi dana untuk memajukan hubungan

aharmonis antar ras.
2. Memperluas saling pengertian kebudayaan yang
berbeda
3. Kesempatan yang sama untuk berpartisipasi
4. Pengembangan kebijakan multicultural di semua
kantor pemerintah federal.
 PRESENTASI 2023 Home View Album Questions

Search here
Pendidikan Multikultural di Australia

BAB 1

Topic 1 Australia tidak dapat menahan Dampak dari perubahan itu

masuknya orang asing sehingga
Topic 2
dia tidak dapat menutup
Topic 3 ekonomianya bagi bangsa-
bangsa Asia dan Pasifik, karena
Topic 4 imigran dari kedua benua itu
masuk dengan jumlah dan waktu
Topic 5
yang sangat cepat. Akibatnya
Australia mengunah
BAB 2 kebijakannya dari White
Australia Polley in multicultural
policy.
BAB 3
membuat orang Aborigin
meningkatkan kepercayaan
dirinya. Aborigin penduduk asli
Australia berasal dari benua
Asia. Menyusul imigran dari
Eropah yang sebagian
merupakan orang hukuman
dibawa oleh kapten Arthur
Phillip.

BAB 4
 PRESENTASI 2023 Home View Album Questions

Search here
Pendidikan Multikultural Di Beberapa Negara Asia

BAB 1 Cina menerapkan kebijakan khusus untuk

Topic 1 melindungi kaum minoritas. Cina menempuh

Topic 2 kebijakan itu karena tidak bisa mengelak dari

Topic 3 praktek multicultural di negeri ini.

Topic 4
Malaysia merupakan tipikal bangsa dengan multuetnik di
Topic 5 Asia. Malaysia telah mengadopsi kebijakan asimilasi melalui
kebijakan “Bumiputera policy”. Jadi ada pembagian fasilitas
BAB 2 kepada kaum bumi putera. Tetapi sejak perkembangan
ekonomi internasional berubah makin cepat, lahir
BAB 3 kecenderungan baru ke arah pluralisme budaya (cultural
pluralization).
BAB 4
 PRESENTASI 2023 Home View Album Questions

Search here

BAB 1

BAB 2 Perbandingan
Topic 1
Topic 2
Pendidikan Lintas
Topic 3 Budaya di Berbagai
Topic 4
Negara
BAB 3

BAB 4

BAB 5
 PRESENTASI 2023 Home View Album Questions

Search here

BAB 1 Tujuan sistem pendidikan di Amerika, secara umum dirumuskan

kedalam 5 poin sebagai berikut : (Wulandari N.D).
BAB 2

Topic 1 a. Untuk mencapai kesatuan dalam keragaman;

Topic 2 b. Untuk mengembangkan cita-cita dan praktek demokrasi;

Topic 3 c. Untuk membantu pengembangan individu;

Topic 4 d. Untuk memperbaiki kondisi social masyarakat; dan

e. Untuk mempercepat kemajuan nasional
BAB 3

BAB 4

BAB 5
 PRESENTASI 2023 Home View Album Questions

Search here

Tujuan pendidikan di negara Inggris, yang mengarahkan pada pendidikan

BAB 1 multikultural yaitu (Ilmu n.d.) :

BAB 2 a. Membantu anak mengembangkan pikiran dan rasa ingin tahu.

b. Menghargai nilai-nilai moral dan toleransi.
Topic 1
c. Memahami dunia tempat kita tinggal dan saling ketergantungan antar bangsa.
Topic 2
d. Menggunakan bahasa dengan efektif dan imaginatif dalam membaca, menulis, dan
Topic 3
berbicara.
Topic 4
e. Menghargai negara dalam mempertahankan standar kehidupan.
f. Memberikan basis pengetahuan matematis, ilmiah, dan teknik.
BAB 3
g. Mengajar anak tentang keberhasilan manusia dalam seni dan ilmu pengetahuan,
BAB 4 agama, dan pencarian tatanan masyarakat yang lebih berkeadilan.
h. Mendorong perkembangan anak-anak
BAB 5
 PRESENTASI 2023 Home View Album Questions

Search here

Tujuan dari dibentuknya pendidikan multikultural di Kanada diantaranya

BAB 1
sebagai berikut :
BAB 2 a. Agar terbentuknya budaya nasional
Topic 1 b. Untuk mengurangi perbedaan-perbedaan antara sekolah dan keluarga yang
Topic 2 dikenal dengan kebudayaan sekolah dan kebudayaan rumah.

Topic 3 c. Untuk membantu peserta didik dalam menguasai Bahasa resmi.

Topic 4 d. Untuk memberikan kesempatan yang sama atau peluang yang sama kepada
setiap peserta didik dalam memperoleh pendidikan yang lebih baik.
BAB 3 e. Untuk memperkuat keadilan dan membrantas tindakkan diskriminasi.
f. Untuk melestarikan keberagaman kebudayaan.
BAB 4

BAB 5
 PRESENTASI 2023 Home View Album Questions

Search here

Add your title Here

Tujuan pendidikan dengan berbasis multikultural diIndonesia dapat
BAB 1
diidentifikasi (Skeel 1995) :
BAB 2 Add
a. untuk your text here,
memfungsikan Add your
peranan text here,
sekolah dalam memandang keberadaan
Add your text here, Add your text here,
Topic 1 siswa yang beraneka ragam;
Add your text here, Add your text here,
Topic 2 Add
a. Untuk your text siswa
membantu here, Add your
dalam text here, perlakuan yang positif terhadap
membangun
Add your text here, Add your text here,
Topic 3 perbedaan kultural, ras, etnik, kelompok keagamaan;
Add your ketahanan
b. Memberikan text here, Add your text
siswa here, cara mengajar mereka dalam
dengan
Topic 4
Add your text here, Add your text here,
mengambil keputusan
Add your dan keterampilan sosialnya;
text here,
BAB 3 c. Untuk membantu peserta didik dalam membangun ketergantungan lintas
Add your text here, Add your text here,
budaya dan memberi gambaran positif kepada mereka mengenai perbedaan
Add your text here, Add your text here,
BAB 4 kelompok. Add your text here,

BAB 5
 PRESENTASI 2023 Home View Album Questions

Search here
Kesimpulan
BAB 1 Pendidikan lintas budaya (Multikultural) sebagai
kesadaran merupakan suatu pendekatan yang didasarkan
BAB 2
pada keyakinan bahwa budaya merupakan salah satu
BAB 3
kekuatan yang dapat menjelaskan perilaku manusia.
BAB 4 Budaya juga dapat menjadi simbol dalam suatu lokal
tersebut. Meskipun beraneka macam budaya yang tinggal
BAB 5
bersama dalam negara kita yaitu Indonesia, tetapi warga
negara Indonesia berada dalam persatuan dalam
THIS PC: perbedaan (wawasan kebangsaan/nasional) dan perbedaan
Local Disk (C:)
Sweety Peanuts (D:)
dalam persatuan (Bhinneka Tunggal Ika).
Beans (E:)
 PRESENTASI 2023 Home View Album Questions

Search here

BAB 1

BAB 2

BAB 3
Terima
BAB 4

BAB 5
kasih
THIS PC:
Local Disk (C:)
Sweety Peanuts (D:)
Beans (E:)