PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 PADANG GELUGUR KAB. PASAMAN
Sungai Pimping Nagari Padang Gelugur Kec. Padang Gelugur Kode Pos 26355.
Email:smknpadanggelugur@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Padang Gelugur

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Durasi (Waktu) : 3 x 3 JP
Kompetensi Dasar : 3.2 dan 4.2

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan
selamat bersayap (extended), dan responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya dan terampil
menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan memberikan
ucapan selamat bersayap (extended), dan responnya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan sikap teliti, kerjasama, mandiri, kreatif dan percaya
diri.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
1. Peserta didik mengamati gambar tentang memberi ucapan selamat, menyimak perbedaan kultur
budaya saat memberi selamat dan memuji, serta mencari makna kosakata yang berkaitan dengan
ucapan selamat dan pujian.
2. Peserta didik membuat pertanyaan terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat
bersayap (extended).
3. Peserta didik mengumpulkan informasi terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat
bersayap (extended).
4. Peserta didik mengerjakan soal-soal activity tentang giving congratulations.
5. Peserta didik mengerjakan soal-soal activity tentang giving compliments.
6. Peserta didik membahas jawaban soal-soal activity tentang giving congratulations.
7. Peserta didik membahas jawaban soal-soal activity tentang giving compliments.
8. Peserta didik membuat kesimpulan terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat
bersayap (extended).
9. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.

Pertemuan 2
1. Peserta didik menyimak kembali contoh-contoh teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat bersayap (extended).
2. Peserta didik membuat pertanyaan terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat
bersayap (extended).
3. Peserta didik mengumpulkan informasi terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat
bersayap (extended).
4. Peserta didik melakukan activity pada listening skill, yaitu mendengarkan dan melengkapi dialog.
 5. Peserta didik melakukan activity pada speaking skill, yaitu berdiskusi dan membuat percakapan
dengan ungkapan memberikan ucapan selamat bersayap (extended).
6. Peserta didik membuat kartu ucapan selamat (writing skill).
7. Peserta didik membahas hasil activity pada listening skill.
8. Peserta didik membahas hasil activity pada speaking skill.
9. Peserta didik membahas kartu ucapan yang telah dibuat pada writing skill.
10. Peserta didik membuat kesimpulan tentang penggunaan ungkapan memberikan ucapan selamat
bersayap (extended).
11. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.

Pertemuan 3
1. Guru menyampaikan tata tertib mengerjakan soal-soal daily assessment 2
2. Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang
telah disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan pembelajaran.
3. Peserta didik mengerjakan soal-soal daily assessment 2
4. Peserta didik membahas jawaban soal-soal daily assessment 2
5. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami

C. ASESMEN (PENILAIAN)
Penilaian Sikap
Aspek Pengamatan : Teliti, Kerjasama, Mandiri, Kreatif, dan Percaya Diri
Teknik : Observasi
Instrumen : Jurnal Sikap

Penilaian Pengetahuan
Aspek Penilaian : Pemahaman
Teknik : Tes Tertulis
Instrumen Penilaian : Kisi-kisi Soal, Soal Evaluasi, Kunci Jawaban, Daftar Nilai

Penilaian Keterampilan
Aspek Penilaian : Kinerja (Proses)
Teknik : Observasi
Instrumen Penilaian : Lembar Observasi, Rubrik, Daftar Nilai

Mengetahui Sungai Pimping, Juli 2021

Kepala SMK Negeri 1 Padang Gelugur Guru Mata Pelajaran

MUKHLIS, S.Pd KHIRTIA RAHMI LUBIS, S.Pd.I

NIP. 19731119 200003 1 003
 Lampiran 1

PENILAIAN

a. Penilaian Sikap

CATATAN JURNAL SIKAP

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Padang Gelugur

Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun pelajaran : 2021/2022
Nama Guru : KHIRTIA RAHMI LUBIS, S.Pd.I

Nilai utama
Nama Penguatan
No Waktu Rombel Catatan Perilaku
Peserta didik Pendidikan
Karakter

b. Penilaian Pengetahuan

1. Kisi-kisi Soal
Kompetensi Kelas/ Level Bentuk Jml
No Materi Indikator Soal
Dasar Semester Kognitif Soal Soal
3.2 Menganalisis Fungsi Sosial, X /Ganjil 1. Mengidentifi- Level 3 Tes 5
fungsi sosial, Struktur Teks, kasi Fungsi Tertulis
struktur teks, dan dan Unsur Sosial teks (Essay)
unsur kebahasaan Kebahasaan interaksi
teks interaksi teks interaksi interpersonal
interpersonal lisan interpersonal yang
dan tulis yang yang melibatkan
melibatkan melibatkan tindakan
tindakan tindakan memberikan
memberikan memberikan ucapan selamat
ucapan selamat ucapan bersayap
bersayap selamat (extended)
(extended), dan bersayap 2. Menerapkan
responnya, sesuai (extended) Struktur Teks
dengan konteks dan Unsur
penggunaannya. Kebahasaan
teks interaksi
interpersonal
yang
melibatkan
tindakan
memberikan
ucapan
selamat
bersayap
(extended)
3. Menganalisis
 Kompetensi Kelas/ Level Bentuk Jml
No Materi Indikator Soal
Dasar Semester Kognitif Soal Soal
Fungsi Sosial,
Struktur Teks,
dan Unsur
Kebahasaan
teks interaksi
interpersonal
yang
melibatkan
tindakan
memberikan
ucapan
selamat
bersayap
(extended)

2. Soal dan Kunci Jawaban

No. Soal Kunci Jawaban Skor

Fill in the blanks spaces in the dialogue below using the 1. You’re good 20
expression of extended! 2. Have a good day 20
A. Bagas : I heard you got 10 for physics test 3. Enjoy the party 20
Shinta : Yes, that’s right. 4. You’re really great 20
1 Bagas : _______ 1) at physics. Congratulations, 5. Let’s celebrate 20
Shinta!
Shinta : Thank you, Bagas.
B. Jack : _______ 2) on your 17th birthday, Rheny. You
2 look stunning in thar dress.
Rheny : Thanks for saying so, Jack. You look great
too in that black vest.
Jack : Thanks, Rhen.
Rheny : Anyway, _______ 3)
3 C. Steffy : Ron, let me treat you to a dinner.
Ron : Sure, thanks. What is the occasion?
Steffy : I have just graduated from my Japanese
language course.
Ron : _______ 4)! Congrats, Steffy!
4 Steffy : Thanks. So _______ 5) it by having dinner
5 together.
Ron : Okay

3. Pedoman Penskoran dan Pengolahan Nilai

Bentuk Soal No. Soal Skor Maksimal Pengolahan Nilai
Essay 1 20
2 20
Skor Perolehan
3 20 NILAI = X 100
4 20 100
5 20
Jumlah 100

c. Penilaian Keterampilan

1. Bentuk Tugas

2. Pedoman Penskoran dan Pengolahan Nilai

Sikap Substansi Materi
Ketepatan
Tanggung Tata
Kreativitas Kerjasama Waktu Keakuratan
jawab Bahasa
 Pedoman Penskoran :
Sikap : Ketepatan Waktu : Substansi Materi :
Baik =3 Tepat Waktu = 3 Sesuai =3
Sedang = 2 Sedang =2 Kurang =2
Kurang = 1 Setelah =1 Tidak =1

Pengolahan Nilai :
KD 4.2
35% x TOTAL SKOR SIKAP + 15% x SKOR KETEPATAN WAKTU + 50% x SUBTANSI MATERI

35% x 6 + 15% x 3 + 50% x 5 =

d. Remedi dan Pengayaan

Peserta yang mendapatkan nilai ≥70, dinyatakan TUNTAS dan diberikan Pengayaan. Sedangkan bagi peserta
didik yang mendapatkan nilai < 70 dinyatakan belum tuntas dan akan diberikan Pembelajaran Ulang dengan
teknik dan metode yang berbeda, setelah itu diberikan ujian ulang.