*Formulir Penilaian Tugas/Self Asessment Penyusunan Dokumen AMDAL

Program Studi Teknik Lingkungan

Nama : Moehammad Fikri Khaikal NIM : 19513114

Studi kasus : Analisis Mengenai Dampak Lingkungan Kompleks Perkantoran Pemerintah Kabupaten Barongan

Kerangka Acuan (KA) Andal, RKL, RPL

Prakiraan Dampak

No
Jenis Dampak
Penting Hipotetik Metode Metode kriteria Nilai
Metode Metode Analisa Metode Evaluasi Rona Lingkungan Evaluasi Dampak
(DPH) Pengumpulan Data Data
Perkiraan Sifat Penting
Secara Holistik Awal Besaran dampak Sifat Penting Secara Holistik
RKL RPL rerata
Dampak Dampak

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14)
1 Air limpasan 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2 Bahan Kimia yang 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

tercemar

3 Penurunan kualitas 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
udara

SKOR NILAI Nilai total

9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 90
SKALA
Identifikasi Metode studi Metode studi Prakiraan Prakiraan dampak Kemampuan Metode studi Prakiraan Prakiraan dampak dan Kemampuan Kemampuan Kemampuan
dampak, Proses dampak dan dan penetapan evaluasi dampak dampak dan penetapan tingkat evaluasi dampak problem problem solving
Pelingkupan dan penetapan tingkat secara holistik penetapan kepentingan dampak secara holistik solving (RKLRPL)
Dampak Penting tingkat kepentingan tingkat (RKLRPL)
Hipotetik kepentingan dampak kepentingan
dampak dampak
Keterangan: Setiap mahasiswa wajib mengisi lembar self asesemen berdasarkan ringkasan dokumen Amdal yang dibuat

Kriteria Penilaian:
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Deskriptor
>81 71-80 60 - <60
70
Skala 4 3 2 1
Identifikasi dampak, Proses Mampu melakukan identifikasi dampak potensial, proses Mampu melakukan identifikasi dampak Mampu melakukan identifikasi dampak Mampu melakukan identifikasi dampak
Pelingkupan dan Dampak Penting pelingkupan, dan menentukan dampak penting potensial dan dampak penting hipotetik. namun tidak tepat (chek bagan alir potensial namun tidak menentukan
Hipotetik hipotetik secara cermat, sistemik dan konsistensi  Metode matrik/ bagan alir identifikasi dampak). dampak penting hipotetik
(chek matrik identifikasi dampak potensial-bagan  Matrik evaluasi dampak penting  Metode matrik/ bagan alir (DPH), dampak tidak penting
alir proses pelingkupan-matrikdampak penting Hipotetik  Bagan alir pelingkupan hipotetik(DTPH) dan dampak tidak
hipotetik):  Bagan alir pelingkupan  Konsistensi dampak potensial dan penting hipotetik (DTPH) dikelola
 Metode matrik/ bagan alir  Konsistensi dampak potensial dan dampak penting hipotetik tidak dandipantau.
 Matrik evaluasi dampak penting hipotetik dijelaskan konsisten  Metode matrik/ bagan alir
dampak penting hipotetik tidak
secara reasonable dengan menggunakankriteria konsisten
 Bagan alir pelingkupan
 Konsistensi dampak potensial dan dampak penting
hipotetik
Metode studi Mampu menyusun metode pengumpulan data, Mampu menyusun metode dan Mampu menyusun metode dan Tidak mampu menyusun metode dan
metode prakiraan dampak, menentukan lokasi menentukan lokasi pengambilan sampel menentukan lokasi pengambilan sampel menentukan lokasi pengambilan
pengambilan sampel serta menentukan formulayang yang diperlukan untuk memprakirakan yang diperlukan untuk memprakirakan sampel yang diperlukan untuk
tepat untuk memprakirakan dampak. dampak. dampak namun kurang tepat. memprakirakan dampak

Prakiraan dampak dan penetapan
tingkat kepentingan dampak
Kemampuan evaluasi dampak
secara holistik
Kemampuan problem solving (RKLRPL)
 Metode pengumpulan data
 Peta lokasi pengambilan sampel
 Metode analisis data
 Metode prakiraan dampak
Mampu menghitung besaran dampak secara ilmiah
berdasarkan formula yang tepat serta menetapkan
kriteria tingkat kepentingan dampak.
 menghitung prakiraan dampak secara tepat dengan
menggunakan formula yang sudah ditentukan dalam
KA serta melakukan analisis secara mendalam sebab
akibat
 Dapat menentukan derajat kepentingan dampak
dengan menggunakan 7 (tujuh) kriteria sifat penting
dampak
Mahasiswa mampu menganalisis dampak secara
holistik dan sangat mendalam.
Mampu mengevaluasi hubungan keterkaitan dan
interaksi DPH beserta karakteristiknya antara lain
seperti frekuensi terjadi dampak, durasi dan
intensitas dampak.
 Dapat melakukan evaluasi holistik dengan
menggunakan metode leopold/fisher davis/matrik
interaksi sederhana
 Dapat melakukan analisis secara holistik interaksi dan
keterkaitan dampak dengan menggunakan metode
bagan alir, menetapkan dampak primer, sekunder
dan tersier yang dijabarkan secara koheren
 Dapat membuat bentuk-bentuk arahan
pengelolaan lingkungan
 Dapat mementukan 10 (sepuluh) kriteriakelayakan
lingkungan hidup secara analitik serta memutuskan
kelayakan lingkungan hidup
Mampu membuat rekomendasi pemecahan masalah
dengan berbagai bentuk pengelolaan lingkungan dan
pemantauan lingkungan terhadap dampak yang
ditimbulkan berdasarkan pendekatan teknologi
berdasarkan best available technology dan best
achievable technology, institusi dan sosial serta dapat
diterapkan dengan biaya yang terjangkau.
 Rekomendasi pengelolaan lingkungan (RKL)
berdasarkan pendekatan teknologi yang best
available technology dan best achievable
technology, institusi dan sosial serta dapat
diterapkan dengan biaya yang terjangkau;
 Rekomendasi pemantauan lingkungan (RPL)
dilakukan secara tepat dengan menentukan
parameter secara spesifik, lokasi spesifik
(dilengkapi koordinat) serta mendasarkan
kepada peraturan yang berlaku
 Metode pengumpulan data  Metode pengumpulan data
 Metode analisis data  Metode prakiraan dampak
 Metode prakiraan dampak
Mampu menghitung besaran dampak secara Mampu memprakirakan dampak namuntidak Tidak mampu memprakirakan dampakdan
ilmiah berdasarkan formula yang tepat serta berdasarkan pada metode studi yang dibuat menentukan sifat penting dampak
menetapkan kriteria tingkat kepentingan
dampak.
 menghitung prakiraan dampak secara
tepat dengan menggunakan formula
yang sudah ditentukan dalam KA
 Dapat menentukan derajat
kepentingan dampak dengan
menggunakan 7 (tujuh) kriteria sifat
penting dampak
Mahasiswa mampu menganalisis Mahasiswa mampu membuat evaluasi Mahasiswa tidak dapat membuat
dampak secara holistik. holistik. analisis secara holistik
Mampu mengevaluasi hubungan Mampu mengevaluasi hubungan
keterkaitan dan interaksi DPH keterkaitan dan interaksi DPH beserta
beserta karakteristiknya. karakteristiknya.
 Dapat melakukan evaluasi holistik  Dapat melakukan evaluasi holistik dengan
dengan menggunakan metode menggunakan metode leopold/fisher
leopold/fisher davis/matrik interaksi davis/matrik interaksisederhana
sederhana
 Dapat melakukan analisis secara
holistik interaksi dan keterkaitan
dampak dengan menggunakanmetode
bagan alir, menetapkan dampak
primer, sekunder dantersier
Mampu membuat rekomendasi Mampu membuat pemecahan masalah Tidak mampu membuat pemecahan
pemecahan masalah dengan berbagai terhadap dampak yang ditimbulkan secara masalah terhadap dampak yang
bentuk pengelolaan lingkungan dan parsial dan tidak operasional. ditimbulkan secara tidak realistik
pemantauan lingkungan terhadap  Rekomendasi pengelolaan lingkungan dengan biaya yang tidak terjangkau
dampak yang ditimbulkan berdasarkan (RKL);
pendekatan teknologi, institusi dan sosial  Rekomendasi pemantauan lingkungan
serta dapat diterapkan dengan biaya yang (RPL)
terjangkau.
 Rekomendasi pengelolaan
lingkungan (RKL) berdasarkan
pendekatan teknologi yang best
available technology dan best
achievable technology, institusi dan
sosial serta dapat diterapkandengan
biaya yang terjangkau;
 Rekomendasi pemantauan
lingkungan (RPL)