SMA NEGERI

1 JEMBER

MENARIKNYA BELAJAR

LIMIT FUNGSI TRIGONOMETRI

MATEMATIKA 3.1 Menjelaskan dan menentukan limit fungsi trigonometri

Semester 1
4.1 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan limit fungsi
2 JP×6 trigonometri

Tujuan Pembelajaran:
Melalui proses pembelajaran materi limit fungsi trigonometri peserta didik diharapkan dapat
menentukan dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan limit fungsi trigonometri.

MTK .P_3.1_4.1_1_1
2

PETA KONSEP
 3

Untuk mengawali proses belajar pada UKBM ini, mari melakukan

kegiatan “Ayo Menalar”.

KONSEP
1 LIMIT FUNGSI TRIGONOMETRI

1.Teorema-Teorema Limit Fungsi

Trigonometri
Pada Buku Siswa Aktif
Perhatikan suasana kelas Kalian, pastikan tempat dan Kreatif Belajar
kelas Kalian bersih, rapi, dan aman. Kemudian Matematika
lakukan kegiatan berikut! SMA/MA/SMK/MAK
Bacalah materi di halaman 10 – 13.
Kelas X Revisi 2017
Cermati dan diskusikan secara berkelompok kegiatan 1.4. Bab 1, halaman 11
Catatlah apa yang sudah kalian amati pada tempat berikut.

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

BERNALAR

a. Berdasarkan hasil pengamatan yang telah Kalian lakukan, jawablah

pertanyaan dan tulis hasilnya pada bagian yang telah disediakan.
b. Buatlah kesimpulan dari kegiatan 1.4, kemudian diskusikan secara
komunikatif dengan kelompok lain.

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................
 4

Sudah siapkah belajar lebih

jauh? Yuk!! kita lanjutkan ke
Kegiatan Inti UKBM ini.

AKTIVITAS 1.1 2. Menentukan Limit Trigonometri

Setelah melakukan kegiatan “Ayo Bernalar”, sudahkah Kalian mengetahui

jawaban pertanyaan a dan b? Untuk lebih memahaminya mari lakukan kegiatan
“Mari Beraktivitas” berikut.
Pada Buku Siswa Aktif dan
Kreatif Belajar Matematika

Pada kegiatan ini, Kalian akan mempelajari tentang “Menentukan Limit Fungsi
Trigonometri”.
Terlebih dahulu silahkan membaca materinya pada buku siswa “Aktif dan
Kreatif Belajar Matematika” halaman 13 – 15.
Cermati dan pahami contoh soal berkaitan dengan metri “Menentukan Limit
Fungsi Trigonometri”.
Supaya lebih paham tentang materi limit fungsi trigonometri ini, silahkan
kunjungi link berikut.
http://www.kompasiana.com/nopia-trilestari/tips-dan-trik-mengerjakan-soal-limit-fungsi-
trigonometri-s4f92ff9a333115f378b4d98
https://idschool.net/sma/kumpulan-soal-limit-fungsi-trigonometri/

𝟎
AKTIVITAS 1.2 3. Menentukan Limit Trigonometri Bentuk Tak Tentu(𝟎)

Setelah melakukan kegiatan “Aktivitas 1.1”, selanjutnya mari lakukan kegiatan

“Mari Beraktivitas” berikut.

Pada Buku Siswa Aktif dan

Kreatif Belajar Matematika

Pada kegiatan ini, Kalian akan mempelajari tentang “Menentukan Limit Fungsi
𝟎
Trigonometri Bentuk Tak Tentu(𝟎)”.
Terlebih dahulu silahkan membaca materinya pada buku siswa “Aktif dan
Kreatif Belajar Matematika” halaman 16 – 17.
Cermati dan pahami contoh soal berkaitan dengan metri “Menentukan Limit
𝟎
Fungsi Trigonometri Bentuk Tak Tentu(𝟎)”.
Supaya lebih paham tentang materi limit fungsi trigonometri ini, silahkan
kunjungi link berikut.
www.academia.edu/11916755/soal-soal_limit_trigonometri#
 5

1. Hitunglah nilai limit berikut.

a. lim (1 − sin2 𝑥) d. lim𝜋 sin(𝜋 − 3𝑥)
𝑥→𝜋 𝑥→
3
1
b. lim tan 2𝑥 e. lim𝜋 cos 2 (𝜋 + 𝑥)
𝑥→0 𝑥→
2
c. lim𝜋 sin(2𝑥 − 𝜋) f. lim cos(𝜋 + 2𝑥)
𝑥→ 𝑥→0
6
2. Hitunglah nilai limit berikut.
sin 2𝑥 3𝑥
a. lim d. lim
𝑥→0 3𝑥 𝑥→0 cos 7𝑥
cos 3𝑥 3𝑥
b. lim 2𝑥
e. lim
𝑥→0 𝑥→0 tan 4𝑥
tan 5𝑥 4 sin 𝑥 cos 𝑥
c. lim 3𝑥
f. lim 𝑥
𝑥→0 𝑥→0
3. Tentukan nilai limit berikut.
1
cos 3𝑥 cos (𝜋−4𝑥)
.2
a. lim 2𝑥
c. lim 3𝑥
𝑥→0 𝑥→0
𝜋
sin( −3𝑥) 3𝑥
2
b. lim 2𝑥
d. lim 𝜋
𝑥→0 𝑥→0 sin 2( −2𝑥)
2
4. Tentukan nilai-nilai limit berikut.
tan 𝑥−sin 𝑥 1−𝑠𝑖𝑛 𝑥
a. lim 2𝑥 3
b. lim
1 1
𝑥→0 𝑥→ 𝜋 𝑥−2𝜋
2
5. Hitunglah nilai limit berikut.
4.sin 𝑥.cos 𝑥 1−2 sin2 𝑥
a. lim 𝑥
c. lim 𝑥
𝑥→0 𝑥→0
1−cos2 𝑥 cos 3𝑥+cos 𝑥
b. lim d. lim
𝑥→0 𝑥 𝑥→0 𝑥2
6. Hitunglah nilai dari:
a. lim tan 3𝑥 . sec 2𝑥 b. lim𝜋(csc 2 𝑥 − csc 𝑥 . cot 𝑥 )
𝑥→0 𝑥→
2
7. Hitunglah nilai dari:
1
𝑠𝑖𝑛( 𝜋+𝑥)−𝑠𝑖𝑛 𝑥 sin 5𝑥−2 sin 3𝑥 cos 2𝑥
2
a. lim b. lim
𝑥→0 𝑥 𝑥→0 2𝑥
1−2 sin2 𝑥
8. Tunjukkan bahwa lim𝜋 cos 𝑥−sin 𝑥 = √2
𝑥→
4
 6

AKTIVITAS 1.3
APLIKASI LIMIT FUNGSI TRIGONOMETRI

1. Bacalah materi tentang aplikasi limit fungsi trigonometri pada Buku Siswa Aktif dan
Kreatif Belajar Matematika.
2. Diskusikan dengan temanmu kegiatan 1.5, kemudian tuliskan jawabanmu di buku tugas
masing-masing. Selanjutnya pahami contoh soal yang terdapat pada halaman 20 – 21
dalam buku Buku Siswa Aktif dan Kreatif Belajar Matematika.
3. Untuk menunjang pemahaman kalian terkait cara menyelesaikan soal berkaitan dengan
aplikasi limit fungsi trigonometri, Kerjakan soal berikut di buku tugas masing-masing.

1. Seorang pengendara motor mengendarai motor dari arah Bandung

Apabila kalian sudah
mampu menyelesaikan soal
ini, maka kalian dapat
melanjutkan pada soal cek
penguasaan.
menuju sumedang. Persamaan gerak pengendara motor itu ditanyakan
oleh 𝑠 = 30 sin 2𝑡, dengan 𝑠(𝑡) adalah jarak dalam meter dan 𝑡 adalah
waktu dalam menit. Tentukan kecepatan pengendara motor tersebut
pada saat 30 menit.
2. Jarak 𝑠 meter yang ditempuh dalam waktu 𝑡 detik oleh benda yang jatuh
dinyatakan oleh 𝑠(𝑡) = 10 sin 4𝑡. Tentukanlah kecepatan dan
percepatan jatuhnya benda pada saat:
a. 𝑡 = 0 detik
𝜋
b. 𝑡 = 12 detik
3. Perpindahan sebuah partikel pada saat 𝑡 detik diberikan oleh fungsi
𝑠(𝑡) = 10 sin 2𝑡, dengan 𝑠(𝑡) adalah jarak dalam meter dan 𝑡 adalah
waktu dalam detik. Tentukan kecepatan partikel pada saat:
1 2
a. 𝑡 = 4 𝜋 detik c. 𝑡 = 3 𝜋 detik
1
b. 𝑡 = 3 𝜋 detik d. 𝑡 = 𝜋 detik
4. Sebuah partikel menempel pada pinggir sebuah roda. Jika roda tersebut
berputar, maka posisi partikel tersebut diberikan oleh fungsi 𝑠(𝑡) =
3 sin(2𝑡) + 1, dengan 𝑠(𝑡) dinyatakandalam meter dan 𝑡 dinyatakan
dalam detik. Tentukan kecepatan partikel pada saat:
1
a. 𝑡 = 0 detik c. 𝑡 = 2 𝜋 detik
3
b. 𝑡 = 4 𝜋 detik d. 𝑡 = 𝜋 detik
 7

Kerjakan soal tantangan berikut secara berdiskusi dengan kelompok belajar dan
tuliskan jawabannya pada buku tugas kalian masing-masing.

1. Selesaikanlah limit-limit di bawah ini:

(3𝑥+1) sin(𝑥−1) 𝜋
a. lim =⋯ c. lim𝜋 sin2 (𝑥 − 4 ) = ⋯
𝑥→1 𝑥 2+2𝑥−3 𝑥→
2
𝑥−sin(𝑥−3)−3
b. lim =⋯
𝑥→3 𝑥−3
2. Sederhanakan dan selesaikanlahlimit-limit di bawah ini:
sin 3𝑥−sin 3𝑥 cos 2𝑥
a. lim =⋯
𝑥→0 2𝑥 3
𝑥 2 √4−𝑥
b. lim cos 𝑥−cos 3𝑥 = ⋯
𝑥→0
sin 2(𝑥−1)
c. lim 1 =⋯
𝑥→0 (𝑥 2−2𝑥+1).cot (𝑥−1)
2

Setelah melakukan serangkaian kegiatan, susunlah simpulan yang terkait:

a. Konsep limit fungsi trigonometri.
b. Teorema-teorema limit fungsi trigonometri.
c. Penyelesaian limit fungsi trigonometri.
0
d. Penyelesaian limit fungsi trigonometri bentuk tak tentu (0).
e. Penyelesaian aplikasi limit fungsi trigonometri.
Tuliskan simpulan pada buku tugas kalian masing-masing.
 8

REFLEKSI DIRI

Setelah Kalian melakukan serangkaian proses belajar pada UKBM ini, maka centanglah () pada
setiap kompetensi berikut, untuk menjelaskan Kalian paham atau belum paham.
Tingkat Pemahaman
Menurut Siswa
No Indikator Kompetensi Menurut Guru
(Penilaian diri)
Paham Belum Paham Belum
Mmendeskripsikan dan menggunakan
1 konsep limit fungsi trigonometri dalam
pemecahan masalah
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
2
dengan limit fungsi trigonometri
Menyajikan dan mengilustrasikan konsep
3
limit dalam konteks nyata
Menunjukkan kompetensi sikap seperti
4 teliti dan bertanggung jawab dalam
pembelajaran limit fungsi trigonometri

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian melalui tes formatif dalam menguasai materi persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak linier satu variable dalam rentang 0 – 100, tuliskan kedalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi limit fungsi trigonometri, lanjutkan kegaitan
berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!
 9

CEK PENGUASAAN

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi limit fungsi trigonometri, maka kerjakan
soal “Uji Kompetensi Bab I A dan B” yang terdapat pada Buku Siswa Aktif dan Kreatif Belajar
Matematika halaman 26 – 28 secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing.

Aku Siap
Berdasarkan hasil belajar saya dan cek list pada tabel di atas maka saya menyatakan:
 Siap untuk mengikuti tes formatif
 Belum siap untuk mengikuti tes formatif
Rekomendasi dari guru pengajar:
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................