RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BANJARMASIN

FAKULTAS KEPERAWATAN DAN ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan
Keperawatan Dasar I SKP1201 3 sks (2 sks Teori, 1 sks Praktikum) I (Satu) 1 Juli 2020
Otorisasi Koordinator Bidang
Nama Koordinator Pengembang RPS Ka PRODI
Keahlian (Jika Ada)

Dewi Kartika Wulandari, Ns., M.Kep Dewi Kartika Tanda tangan

Nama Terang Wulandari, Ns., Izma Daud, Ns., M.Kep

CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
S10 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia
Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok,
P4
pada bidang keilmuan keperawatan dasar
Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient safety)
KK1
sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia
Membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
KK2
kreatif.
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
Menguasai konsep, teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
CPMK 1
berkelompok untuk memenuhi kebutuhan aktifitas dan latihan
Capaian Pembelajaran (CP) Menguasai konsep, teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
CPMK 2
berkelompok untuk memenuhi kebutuhan oksigenasi
Menguasai konsep, teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
CPMK 3
berkelompok untuk memenuhi kebutuhan cairan, elektrolit dan keseimbangan cairan - elektrolit
CPMK 4 Menguasai konsep, teknik, dan prinsip tentang kebutuhan istirahat dan tidur
Menguasai konsep, teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
CPMK 5
berkelompok untuk memenuhi kebutuhan nutrisi
Menguasai konsep, teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
CPMK 6
berkelompok untuk memenuhi kebutuhan eliminasi
Menguasai konsep, teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
CPMK 7
berkelompok untuk memenuhi kebutuhan rasa aman dan nyaman
Menguasai konsep, teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
CPMK 8
berkelompok untuk memenuhi kebutuhan kebersihan dan perawatan diri

Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang pemenuhan kebutuhan dasar, aktifitas dan latihan, oksigenasi, pemenuhan kebutuhan cairan, elektrolit dan
Diskripsi Singkat MK keseimbangan cairan - elektrolit, kebutuhan istirahat dan tidur, pemenuhan kebutuhan nutrisi, pemenuhan kebutuhan eliminasi, pemenuhan kebutuhan rasa aman
dan nyaman, serta pemenuhan kebutuhan kebersihan dan perawatan diri.

1 Konsep dan prinsip kebutuhan aktifitas dan latihan

Bahan Kajian / Materi

Pembelajaran
 2 Teknik dan prosedur pelaksanaan asuhan praktik keperawatan untuk memenuhi kebutuhan aktifitas dan latihan
3 Konsep dan prinsip kebutuhan oksigenasi
4 Teknik dan prosedur pelaksanaan asuhan praktik keperawatan untuk memenuhi kebutuhan oksigenasi
5 Konsep dan prinsip kebutuhan cairan, elektrolit dan keseimbangan cairan elektrolit
6 Teknik dan prosedur pelaksanaan asuhan praktik keperawatan untuk memenuhi kebutuhan cairan, elektrolit dan keseimbangan cairan elektrolit
7 Konsep dan prinsip kebutuhan istirahat dan tidur
Bahan Kajian / Materi
8 Konsep dan prinsip kebutuhan nutrisi
Pembelajaran
9 Teknik dan prosedur pelaksanaan asuhan praktik keperawatan untuk memenuhi kebutuhan nutrisi
10 Konsep dan prinsip kebutuhan eliminasi
11 Teknik dan prosedur pelaksanaan asuhan praktik keperawatan untuk memenuhi kebutuhan eliminasi
12 Konsep dan prinsip kebutuhan rasa nyaman dan aman
13 Teknik dan prosedur pelaksanaan asuhan praktik keperawatan untuk memenuhi kebutuhan rasa nyaman dan aman
14 Konsep dan prinsip kebutuhan kebersihan dan perawatan diri
15 Teknik dan prosedur pelaksanaan asuhan praktik keperawatan untuk memenuhi kebutuhan kebersihan dan perawatan diri
Utama:
Fundamental of Nursing
Buku Praktik Klinik Keperawatan
Daftar Referensi Pendukung:
Pemeriksaan Fisik Dasar
Pengkajian Fisik Keperawatan
Proses Keperawatan dan Pemeriksaan Fisik
Nama Dosen Pengampu 1. Milasari, Ns., M.Kep 2. Dewi Kartika Wulandari, Ns., M.kep 3. Yosra Sigit Pramono, Ns., M.Kep 4. Dewi Nurhanifah, Ns., M.Kep
Mata kuliah prasyarat (Jika
Tidak Ada
ada)

Asessment UAB 50%, Tugas 20%, OSCE 30%

 Sub - CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Penilaian
Dosen
Minggu Ke - (Kemampuan Akhir (Materi Pembelajaran) Pembelajaran (Media Waktu Belajar Mahasiswa Kriteria dan Bentuk Indikator
yang Direncanakan) dan Sumber Belajar)

Pemaparan silabus dan tugas Yosra Sigit

Ceramah
blok KD 1 Pramono,Ns.,M.Kep
1,2 Menguasai konsep, prinsip, Konsep dan prinsip kebutuhan CTJ TM : Mendengarkan penjelasan Kriteria : Ketepatan menguasai
teknik, dan prosedur pelak aktifitas dan latihan : 1x(2x50 menit) dosen terkait konsep dan Penguasaan materi kembali konsep dan prin
sanaan asuhan/ praktik 1. Pengertian kebutuhan aktifitas sip kebutuhan aktifitas
keperawatan yang dilakukan dan latihan BT : Bentuk penilaian : dan latihan
secara mandiri atau berkelom 2. Definisi kebutuhan aktifitas 1x (2x60 menit) Uji tulis MCQ berbasis
pok untuk memenuhi kebutuh 3. Jenis - jenis aktifitas dan latihan content Mana pokok bahasan
an aktifitas dan latihan. 4. Faktor - faktor yang mempenga BM : yang ingin diperdalam
ruhi aktifitas dan latihan 1x (2x60 menit) Ketepatan dalam memahami
5. Nilai aktifitas dan latihan konsep
6. Pengertian kebutuhan dan aktifi
tas
7. Asuhan keperawatan pada pasien Collaboratif Learning TM : Belajar atau bekerjasama Kriteria : Ketepatan dalam melaku
dengan kebutuhan aktifitas dan Case Study 1 (2x50 menit) dengan anggota kelompok Kemampuan dalam menyu kan pengkajian, menentu
latihan nya dalam menguasai konsep, sun/ membuat asuhan kepe kan diagnosis keperawat
BT : prinsip, teknik dan prosedur rawatan pada pasien dengan an, menentukan intervensi,
1x (2x60 menit) pelaksanaan asuhan/ praktik kebutuhan aktifitas dan latihan melakukan implementasi, Yosra Sigit
keperawatan yang dilakukan evaluasi dan dokumentasi Pramono,Ns.,M.Kep
BM : secara mandiri atau berkelom Bentuk penilaian : pada kasus pasien dengan
1x (2x60 menit) pok untuk memenuhi kebutuh Penugasan kelompok dan gangguan kebutuhan akti
an aktifitas dan latihan individu fitas dan latihan

Teknik dan prosedur pelaksanaan Ketepatan menjelaskan

asuhan praktik keperawatan untuk kembali teknik dan prose
memenuhi kebutuhan aktifitas dur pelaksanaan praktik
dan latihan. keperawatan untuk meme
Skill : nuhi kebutuhan aktifitas
1. Pengaturan posisi pasien fowler, Demonstrasi TM : Memperhatikan keterampilan dan latihan
semi fowler, telentang, telungkup, 2x (2x70 menit) yang diajarkan Kriteria :
semi telungkup, litotomi, dorsal Penguasaan skill
recumbent, sim's, knee-chest, BM :
supinasi, trendelenburg (Teori) 2x (2x100 menit) Bentuk Penilaian :
2. Memindahkan pasien dari tempat Demonstrasi dan Mencoba keterampilan di Role play sesuai cecklist (SPO)Ketepatan melakukan role
tidur ke kursi roda Skill Lab depan kelas/ laboratorium dan OSCE play skill untuk memenuhi
3. ROM (aktif dan pasif) kebutuhan aktifitas dan
latihan sesuai SPO

3,4 Menguasai konsep, prinsip,
teknik, dan prosedur pelak
sanaan asuhan/ praktik
keperawatan yang dilakukan
secara mandiri atau berkelom
pok untuk memenuhi kebutuh
an oksigenasi
Konsep dan prinsip kebutuhan oksige CTJ TM : Kuliah Kriteria : Ketepatan menjelaskan
nasi : 1 (2x50 menit) Penguasaan materi kembali konsep dan prin
1. Pengertian oksigenasi sip kebutuhan oksigenasi
2. Prinsip kebutuhan oksigen dalam BT : Bentuk penilaian :
tubuh 1x (2x60 menit) Uji tulis MCQ berbasis
3. Bahaya yang timbul apabila tidak content
terpenuhinya oksigen dalam tubuh BM :
4. Pengertian oksigenasi 1x (2x60 menit)
5. Prinsip kebutuhan oksigen dalam
tubuh
6. Bahaya yang timbul apabila tidak
terpenuhinya oksigen dalam tubuh
7. Asuhan keperawatan pada pasien Collaboratif Learning TM : Belajar atau bekerjasama Kriteria : Ketepatan dalam melaku
dengan kebutuhan oksigenasi Case Study 1 (2x50 menit) dengan anggota kelompok Kemampuan dalam menyu kan pengkajian, menentu
 nya dalam menguasai konsep,
BT : prinsip, teknik dan prosedur
1x (2x60 menit) pelaksanaan asuhan/ praktik
keperawatan yang dilakukan
BM : secara mandiri atau berkelom
1x (2x60 menit) pok untuk memenuhi kebutuh
an oksigenasi
sun/ membuat asuhan kepe
rawatan pada pasien dengan
kebutuhan oksigenasi
Bentuk penilaian :
Penugasan kelompok dan
individu
kan diagnosis keperawat
an, menentukan intervensi, Dewi Kartika
melakukan implementasi, Wulandari, Ns.,
evaluasi dan dokumentasi M.Kep
pada kasus pasien dengan
gangguan kebutuhan oksi
genasi

Teknik dan prosedur pelaksanaan asuh Ketepatan menjelaskan

an keperawatan untuk memenuhi kembali teknik dan prose
kebutuhan oksigenasi. dur pelaksanaan praktik
keperawatan untuk meme
nuhi kebutuhan oksigenasi
Skill :
1. Teknik nafas dalam Demonstrasi dan TM : Mencoba keterampilan di Kriteria : Ketepatan melakukan role
2. Batuk efektif Skill Lab 2x (2x70 menit) depan kelas/ laboratorium Penguasaan skill play skill untuk memenuhi
kebutuhan oksigenasi
3. Pemberian O2 BM : Bentuk Penilaian : sesuai SPO
2x (2x100 menit) Role play sesuai cecklist (SPO)
dan OSCE

5,6 Menguasai konsep, prinsip,
teknik, dan prosedur pelak
sanaan asuhan/ praktik
keperawatan yang dilakukan
secara mandiri atau berkelom
pok untuk memenuhi kebutuh
an cairan, elektrolit dan kese
imbangan cairan elektrolit
Konsep dan prinsip kebutuhan cairan, CTJ TM : Kuliah Kriteria : Ketepatan menjelaskan
elektrolit, dan keseimbangan cairan 2 (2x50 menit) Penguasaan materi kembali konsep dan prin
elektrolit : sip kebutuhan cairan, elek
1. Jenis dan jumlah cairan tubuh BT : Bentuk penilaian : trolit dan kesimbangan
2. Fungsi cairan tubuh 1x (2x60 menit) Uji tulis MCQ berbasis cairan dan elektrolit
3. Komposisi cairan tubuh content
4. Jenis - jenis cairan infus BM :
5. Faktor yang mempengaruhi kebutuh 1x (2x60 menit)
an cairan dan elektrolit

6. Asuhan keperawatan pada pasien
dengan kebutuhan/ ketidakseimba
ngan cairan elektrolit
Collaboratif Learning TM : Belajar atau bekerjasama
Case Study 2 (2x50 menit) dengan anggota kelompok
nya dalam menguasai konsep,
BT : prinsip, teknik dan prosedur
1x (2x60 menit) pelaksanaan asuhan/ praktik
keperawatan yang dilakukan
BM : secara mandiri atau berkelom
1x (2x60 menit) pok untuk memenuhi kebutuh
an cairan, elektrolit dan kese
imbangan cairan dan elektrolit
Kriteria : Ketepatan dalam melaku
Kemampuan dalam menyu kan pengkajian, menentu
sun/ membuat asuhan kepe kan diagnosis keperawat
rawatan pada pasien dengan an, menentukan intervensi,
kebutuhan cairan, elektrolit danmelakukan implementasi, Dewi Kartika
keseimbangan cairan elektrolit evaluasi dan dokumentasi Wulandari, Ns.,
pada kasus pasien dengan M.Kep
Bentuk penilaian : gangguan kebutuhan cair
Penugasan kelompok dan an elektrolit dan keseimba
individu ngan cairan elektrolit

Teknik dan prosedur pelaksanaan asuh Ketepatan menjelaskan

an keperawatan untuk memenuhi kembali teknik dan prose
kebutuhan cairan. Elektrolit, dan kese dur pelaksanaan praktik
imbangan cairan elektrolit. keperawatan untuk meme
nuhi kebutuhan cairan,
elektrolit dan keseimbang
an cairan elektrolit
Skill :
1. Pemasangan dan perhitungan kece Demonstrasi dan TM : Mencoba keterampilan di Kriteria : Ketepatan melakukan role Yosra Sigit
patan tetesan infus Skill Lab 2x (2x70 menit) depan kelas/ laboratorium Penguasaan skill play skill untuk memenuhi Pramono, Ns., M.Kep
kebutuhan cairan, elektrolit
BM : Bentuk Penilaian : dan keseimbangan cairan
2x (2x100 menit) Role play sesuai cecklist (SPO)elektrolit sesuai SPO
dan OSCE
 7 Menguasai konsep dan prinsip Konsep dan prinsip kebutuhan istirahat
kebutuhan istirahat dan tidur dan tidur :
1. Pengertian istirahat dan tidur
2. Fisiologi tidur
3. Fungsi tidur
4. Faktor - faktor yang mempengaruhi
tidur
5. Gangguan tidur
6. Asuhan keperawatan pada pasien
dengan kebutuhan istirahat dan tidur
8,9 Menguasai konsep, prinsip, Konsep dan prinsip kebutuhan nutrisi :
teknik, dan prosedur pelak 1. Konsep dan Prinsip kebutuhan
sanaan asuhan/ praktik nutrisi
keperawatan yang dilakukan 2. Element nutrient/ zat gizi
secara mandiri atau berkelom 3. Fungsi zat gizi
pok untuk memenuhi kebutuh 4. Masalah kebutuhan nutrisi
an nutrisi 5. Faktor yang mempengaruhi kebutuh
an nutrisi
6. Pengaruh diit
7. Asuhan keperawatan pada pasien
dengan kebutuhan nutrisi
Teknik dan prosedur pelaksanaan asuh
an keperawatan untuk memenuhi
kebutuhan nutrisi :
Skill :
1. Antropometri dan perhitungan IMT
(Teori)
2. Pemasangan NGT
3. Pemberian makan melalui NGT
10 Menguasai konsep, prinsip, Konsep dan prinsip kebutuhan
teknik, dan prosedur pelak eliminasi :
sanaan asuhan/ praktik 1. Pengertian eliminasi
keperawatan yang dilakukan 2. Jenis - jenis eliminasi
secara mandiri atau berkelom 3. Faktor - faktor yang mempengaruhi
pok untuk memenuhi kebutuh eliminasi
CTJ TM : Kuliah Kriteria : Ketepatan menjelaskan
2 (2x50 menit) Penguasaan materi kembali konsep dan prin Yosra Sigit
sip kebutuhan istirahat dan Pramono,Ns.,M.Kep
BT : Bentuk penilaian : tidur
1x (2x60 menit) Uji tulis MCQ berbasis
content
BM :
1x (2x60 menit)
Collaboratif Learning TM : Belajar atau bekerjasama Kriteria : Ketepatan dalam melaku
Case Study 3 (2x50 menit) dengan anggota kelompok Kemampuan dalam menyu kan pengkajian, menentu
nya dalam menguasai konsep, sun/ membuat asuhan kepe kan diagnosis keperawat
BM : prinsip, teknik dan prosedur rawatan pada pasien dengan an, menentukan intervensi,
1x (2x60 menit) pelaksanaan asuhan/ praktik kebutuhan istirahat dan tidur melakukan implementasi,
keperawatan yang dilakukan evaluasi dan dokumentasi
secara mandiri atau berkelom Bentuk penilaian : pada kasus pasien dengan
pok untuk memenuhi kebutuh Penugasan kelompok dan gangguan kebutuhan istira
an istirahat dan tidur individu hat dan tidur
CTJ TM : Kuliah Kriteria : Ketepatan menjelaskan Milasari, Ns., M.Kep
2 (2x50 menit) Penguasaan materi kembali konsep dan prin
sip kebutuhan nutrisi
BT : Bentuk penilaian :
1x (2x60 menit) Uji tulis MCQ berbasis
content
BM :
1x (2x60 menit)
Collaboratif Learning TM : Belajar atau bekerjasama Kriteria : Ketepatan dalam melaku
Case Study 2 (2x50 menit) dengan anggota kelompok Kemampuan dalam menyu kan pengkajian, menentu
nya dalam menguasai konsep, sun/ membuat asuhan kepe kan diagnosis keperawat
BT : prinsip, teknik dan prosedur rawatan pada pasien dengan an, menentukan intervensi,
1x (2x60 menit) pelaksanaan asuhan/ praktik kebutuhan nutrisi melakukan implementasi,
keperawatan yang dilakukan evaluasi dan dokumentasi
BM : secara mandiri atau berkelom Bentuk penilaian : pada kasus pasien dengan
1x (2x60 menit) pok untuk memenuhi kebutuh Penugasan kelompok dan gangguan kebutuhan nutrisi
an nutrisi individu
Ketepatan menjelaskan
kembali teknik dan prose
dur pelaksanaan praktik
keperawatan untuk meme
nuhi kebutuhan nutrisi
Demonstrasi TM : Memperhatikan keterampilan Kriteria : Ketepatan melakukan role
2x (2x70 menit) yang diajarkan Penguasaan skill play skill untuk memenuhi
kebutuhan nutrisi sesuai
Demonstrasi dan BM : Mencoba keterampilan di Bentuk Penilaian : SPO
Skill Lab 2x (2x100 menit) depan kelas/ laboratorium Role play sesuai cecklist (SPO)
dan OSCE
CTJ TM : Kuliah Kriteria : Ketepatan menjelaskan Milasari, Ns., M.Kep
2 (2x50 menit) Penguasaan materi kembali konsep dan prin
sip kebutuhan eliminasi
BT : Bentuk penilaian :
1x (2x60 menit) Uji tulis MCQ berbasis
content
 an eliminasi
11,1 Menguasai konsep, prinsip,
teknik, dan prosedur pelak
sanaan asuhan/ praktik
keperawatan yang dilakukan
secara mandiri atau berkelom
pok untuk memenuhi kebutuh
an rasa nyaman dan aman
4. Proses keperawatan pada pasien
yang mengalami gangguan eliminasi
5. Asuhan keperawatan pada pasien
dengan kebutuhan eliminasi
Teknik dan prosedur pelaksanaan asuh
an keperawatan untuk memenuhi
kebutuhan eliminasi.
Skill :
1. Pemasangan dan perawatan kateter
Konsep dan prinsip kebutuhan rasa
nyaman dan aman :
1. Pengertian keamanan
2. Cara meningkatkan keamanan
3. Faktor yang mempengaruhi keaman
an dan kenyamanan
4. Faktor - faktor penyebab nyeri
5. Fisiologi nyeri, mual
6. Klasifikasi nyeri
7. Pengkajian nyeri
8. Peran perawat dalam pemenuhan
rasa nyaman dan keamanan pada
pasien dalam masa perawatan
9. Asuhan keperawatan pada pasien Collaboratif Learning
dengan kebutuhan rasa nyaman dan
aman
Teknik dan prosedur pelaksanaan asuh
an keperawatan untuk memenuhi
kebutuhan rasa nyaman dan aman.
Skill :
1. Teknik relaksasi
BM :
1x (2x60 menit)
Collaboratif Learning TM : Belajar atau bekerjasama Kriteria : Ketepatan dalam melaku
Case Study 2 (2x50 menit) dengan anggota kelompok Kemampuan dalam menyu kan pengkajian, menentu
nya dalam menguasai konsep, sun/ membuat asuhan kepe kan diagnosis keperawat
BT : prinsip, teknik dan prosedur rawatan pada pasien dengan an, menentukan intervensi,
1x (2x60 menit) pelaksanaan asuhan/ praktik kebutuhan eliminasi melakukan implementasi,
keperawatan yang dilakukan evaluasi dan dokumentasi
BM : secara mandiri atau berkelom Bentuk penilaian : pada kasus pasien dengan
1x (2x60 menit) pok untuk memenuhi kebutuh Penugasan kelompok dan gangguan kebutuhan nutrisi
an eliminasi individu
Ketepatan menjelaskan
kembali teknik dan prose
dur pelaksanaan praktik
keperawatan untuk meme
nuhi kebutuhan eliminasi
Demonstrasi dan TM : Mencoba keterampilan di Kriteria : Ketepatan melakukan role
Skill Lab 2x (2x70 menit) depan kelas/ laboratorium Penguasaan skill play skill untuk memenuhi
kebutuhan eliminasi sesuai
BM : Bentuk Penilaian : SPO
2x (2x100 menit) Role play sesuai cecklist (SPO)
dan OSCE
CTJ TM : Kuliah Kriteria : Ketepatan menjelaskan Dewi Nurhanifah,
2 (2x50 menit) Penguasaan materi kembali konsep dan prin Ns., M.Kep
sip kebutuhan rasa nyaman
BT : Bentuk penilaian : dan aman
1x (2x60 menit) Uji tulis MCQ berbasis
content
BM :
1x (2x60 menit)
TM : Belajar atau bekerjasama Kriteria : Ketepatan dalam melaku
Case Study 2 (2x50 menit) dengan anggota kelompok Kemampuan dalam menyu kan pengkajian, menentu
nya dalam menguasai konsep, sun/ membuat asuhan kepe kan diagnosis keperawat
BT : prinsip, teknik dan prosedur rawatan pada pasien dengan an, menentukan intervensi,
1x (2x60 menit) pelaksanaan asuhan/ praktik kebutuhan rasa nyaman dan melakukan implementasi,
keperawatan yang dilakukan aman evaluasi dan dokumentasi
BM : secara mandiri atau berkelom pada kasus pasien dengan
1x (2x60 menit) pok untuk memenuhi kebutuh Bentuk penilaian : gangguan kebutuhan rasa
an rasa nyaman dan aman Penugasan kelompok dan nyaman adan aman
individu
Ketepatan menjelaskan
kembali teknik dan prose
dur pelaksanaan praktik
keperawatan untuk meme
nuhi kebutuhan rasa nya
man dan aman
TM : Mencoba keterampilan di Kriteria : Ketepatan melakukan role
 Demonstrasi dan 2x (2x70 menit) depan kelas/ laboratorium Penguasaan skill play skill untuk memenuhi
Skill Lab depan kelas/ laboratorium kebutuhan rasa nyaman
2. Massase dan kompres BM : Bentuk Penilaian : dan aman sesuai SPO
2x (2x100 menit) Role play sesuai cecklist (SPO)
dan OSCE

13,1 Menguasai konsep, prinsip,
teknik, dan prosedur pelak
sanaan asuhan/ praktik
keperawatan yang dilakukan
secara mandiri atau berkelom
pok untuk memenuhi kebutuh
an kebersihan dan perawatan
diri
Konsep dan prinsip kebutuhan keber CTJ TM : Kuliah Kriteria : Ketepatan menjelaskan Dewi Nurhanifah,
sihan dan perawatan diri : 2 (2x50 menit) Penguasaan materi kembali konsep dan prin Ns., M.Kep
1. Jenis perawatan diri berdasarkan sip kebutuhan kebersihan
waktu pelaksanaan BT : Bentuk penilaian : dan perawatan diri
2. Jenis perawatan diri berdasarkan 1x (2x60 menit) Uji tulis MCQ berbasis
tempat content
3. Jenis - jenis perawatan diri BM :
4. Kebutuhan kebersihan lingkungan 1x (2x60 menit)
pasien
5. Asuhan keperawatan pada pasien Collaboratif Learning TM : Belajar atau bekerjasama Kriteria : Ketepatan dalam melaku
dengan kebutuhan kebersihan dan Case Study 2 (2x50 menit) dengan anggota kelompok Kemampuan dalam menyu kan pengkajian, menentu
perawatan diri nya dalam menguasai konsep, sun/ membuat asuhan kepe kan diagnosis keperawat
BT : prinsip, teknik dan prosedur rawatan pada pasien dengan an, menentukan intervensi,
1x (2x60 menit) pelaksanaan asuhan/ praktik kebutuhan kebersihan dan peramelakukan implementasi,
keperawatan yang dilakukan watan diri evaluasi dan dokumentasi
BM : secara mandiri atau berkelom pada kasus pasien dengan
1x (2x60 menit) pok untuk memenuhi kebutuh Bentuk penilaian : gangguan kebutuhan keber
an kebersihan dan perawatan Penugasan kelompok dan sihan dan perawatan diri
diri individu

Teknik dan prosedur pelaksanaan asuh Ketepatan menjelaskan

an keperawatan untuk memenuhi
kebutuhan kebersihan dan perawatan
diri.
Skill :
1. Perawatan mulut/ oral higiene pada
pasien sadar dan tidak sadar Demonstrasi dan
2. Perawatan rambut/ keramas di
tempat tidur
3. Memandikan pasien di tempat tidur
kembali teknik dan prose
dur pelaksanaan praktik
keperawatan untuk meme
nuhi kebutuhan kebersihan
dan perawatan diri
TM : Kriteria : Ketepatan melakukan role
2x (2x70 menit) Penguasaan skill play skill untuk memenuhi
Skill Lab Mencoba keterampilan di kebutuhan kebersihan dan
BM : depan kelas/ laboratorium Bentuk Penilaian : perawatan diri sesuai SPO
2x (2x100 menit) Role play sesuai cecklist (SPO)
dan OSCE