PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) PENDIDIKAN SAHSIAH - PENDIDIKAN ISLAM

PENGENALAN

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum
ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan
dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN

Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1
Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan akhir
tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 3 lajur yang dibina berdasarkan konstruk kemahiran.
3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi setiap kemahiran akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun.
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk kemahiran tersebut seperti di halaman Data
Guru perlu mengajar
Pernyataan kesemua Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran yang ada di dalam setiap bahagian
Tahap Penguasaan.
sebelum menentukan Tahap Penguasaan murid.
6
Guru perlu membuat pertimbangan profesional untuk menentukan Tahap Penguasaan murid.
7
Guru perlu membuat pertimbangan profesional untuk menentukan Tahap Penguasaan murid.
 JALAN RAJA
SEKOLAH : NONG,
SMK KAMPUNG JAWA
41000
ALAMAT : KLANG,
SELANGOR
: DARUL
SELANGOR
EHSAN
TARIKH PELAPORAN : 4 OGOS 2023
Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: UMMU SULAIM BINTI MOHAMMAD Pentaksiran Pertengahan Tahun
PENDIDIKAN SAHSIAH (PENDIDIKAN ISLAM) KELAS: PKL BARIUM Pentaksiran Akhir tahun

TAHAP PENGUASAAN MENGIKUT KEMAHIRAN

TAHAP
NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID JANTINA PENGUASAAN
KAD PENGENALAN KESELURUHAN
PEKEMBANGAN FIZIKAL PEKEMBANGAN EMOSI PEKEMBANGAN SOSIAL EMOSI

1 L 2 2 2 2
MUHAMMAD AWWAB BIN MOHAMAD RAZIK 100621-10-0505
2 MUHAMMAD NASRI ADAM BIN ABD MANAF 080921-10-1985 L 2 2 2 2

4
6
5

…………………………………………………
PN. NORDIANA BINTI NGASPAN
PENOLONG KANAN PENDIDIKAN KHAS
SMK KAMPONG JAWA
 SMK KAMPUNG JAWA
JALAN RAJA NONG, 41000 KLANG,
SELANGOR DARUL EHSAN LOGO
SELANGOR SEKOLAH
4 OGOS 2023 NOTA : JANGAN PADAM

PENDIDIKAN SAHSIAH (PENDIDIKAN ISLAM) ###

###
Nama Murid MUHAMMAD NASRI ADAM BIN ABD MANAF ###
No. MY KID 080921-10-1985 ###
Jantina L ###
Kelas PKL BARIUM ###
Nama Guru UMMU SULAIM BINTI MOHAMMAD ###
Tarikh Pelaporan 4 OGOS 2023 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
###

Berikut adalah pernyataan bagi

Tahap Penguasaan Keseluruhan hanya dilaporkan pada pentaksiran akhir tahun sahaja
Tahap Penguasaan keseluruhan

TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

MBK dapat memberi respons tentang cara meningkatkan perkembangan fizikal diri dengan bimbingan. MBK dapat
PENDIDIKAN SAHSIAH (PENDIDIKAN ISLAM)

PEKEMBANGAN
2 memberi respons dengan bimbingan tentang minat dan pontensi diri jenis kerjaya. MBK dapat menyatakan jenis hadas
FIZIKAL
dengan bimbingan.

PEKEMBANGAN MBK dapat menunjuk cara dan langkah dalam melakukan aktiviti meningkatkan keupayaan dan jati diri dengan
2
EMOSI bimbingan. MBK dapat melakukan perkara asas solat yang dipelajari.

MBK dapat mengaplikasi kaedah mengawal emosi dalam pelbagai situasi dengan bimbingan. MBK dapat menunjuk
cara bagi mengawal tingkah laku secara positif dan mengurangkan tingkah laku negatif dengan bimbingan. MBK dapat
PEKEMBANGAN
2 menunjuk cara mengatasi kelemahan diri dan memperbaiki kesilapan mereka dalam kehidupan harian dengan
SOSIAL EMOSI
bimbingan. MBK dapat menunjuk cara bagaimana memenuhi tanggungjawab sebagai ahli keluarga, rakan dan komuniti
setempat

ULASAN GURU :

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
UMMU SULAIM BINTI MOHAMMAD PN. NORDIANA BINTI NGASPAN
GURU MATA PELAJARAN PENOLONG KANAN PENDIDIKAN KHAS
SMK KAMPONG JAWA SMK KAMPONG JAWA
DATA PERNYATAAN
STANDARD
PRESTASI

TAHAP
PEKEMBANGAN FIZIKAL DAN KENDIRI
PENGUASAAN MBK dapat menyatakan status kecergasan fizikal mereka dengan bimbingan. MBK dapat memberi respons dengan bimbingan tentang minat dan pontensi diri jenis kerjaya.
1
menyatakan
MBK dapat memberi jenis tentang
respons hadas dengan bimbingan. perkembangan fizikal diri dengan bimbingan. MBK dapat memberi respons dengan bimbingan tentang minat dan
cara meningkatkan
2
pontensi
MBK dirimelakukan
dapat jenis kerjaya. MBK
aktiviti dapat menyatakan
kecergasan jenismenjaga
fizikal dalam hadas dengan bimbingan.
kesihatan tubuh badan. MBK dapat memadankan jenis kerjaya dengan minat dan pontensi diri. MBK dapat
3
melakukan cara bersuci dengan tekal dalam kehidupan harian.

TAHAP
PEKEMBANGAN EMOSI DAN ROHANI
PENGUASAAN
1 MBK dapat memberi respons dengan bimbingan tentang cara meningkatkan keupayaan dan jati diri. MBK dapat menyatakan 13 rukun solat dan solat fardu dengan bimbingan.
MBK dapat menunjuk cara dan langkah dalam melakukan aktiviti meningkatkan keupayaan dan jati diri dengan bimbingan. MBK dapat melakukan perkara asas solat yang
2
dipelajari.

3 MBK dapat bersikap positif dan yakin diri dalam menjalani kehidupan harian. MBK dapat melakukan solat dengan tekal dalam kehidupan harian.

TAHAP
PEKEMBANGAN
MBK dapat memberi SOSIAL EMOSI
respons dengan bimbingan tentang keadaan emosi mereka dalam pelbagai situasi. MBK dapat menyatakan kesan tingkah laku positif dan negatif dalam
PENGUASAAN
1 pelbagai
MBK situasi
dapat dengan bimbingan.
mengaplikasi MBK dapat
kaedah mengawal memberi
emosi dalamrespons
pelbagaidengan
situasi bimbingan tentang kesukaran
dengan bimbingan. MBK dapatdalam rutin harian.
menunjuk MBK
cara bagi dapat memberi
mengawal tingkahrespons dengan
laku secara bimbingan
positif dan
2 tentang
MBK tanggungjawab
mengurangkan tingkah
dapat membina sosial.
laku negatif
hubungan baikdengan
denganbimbingan. MBK dapat
orang di sekeliling menunjuk
dalam cara
keadaan mengatasi
emosi kelemahan
yang baik. MBK dapatdiri dan memperbaiki cara
mengaplikasikan kesilapan
dalammereka dalam kehidupan
meningkatkan harian
advokasi diri mereka
3 dengan bimbingan. MBK dapat menunjuk cara bagaimana memenuhi tanggungjawab sebagai ahli keluarga, rakan dan komuniti setempat
dalam kehidupan harian. MBK dapat mengaplikasikan cara dan kaedah dalam mendisiplinkan diri mereka untuk melakukan rutin harian dengan yakin diri. MBK dapat
mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari serta bersikap positif dalam kehidupan harian.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN

1 MBK dapat memberi respons tentang pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari dengan bimbingan

2 MBK dapat menguasai cara dalam melakukan perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari dengan bimbingan.

3 MBK dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari dengan bimbingan.
 PENDIDIKAN SAHSIAH (PENDIDIKAN ISLAM)
Sekolah: SMK KAMPUNG JAWA Guru Mata Pelajaran: UMMU SULAIM BINTI MOHAMMAD
Kelas PKL BARIUM

PEKEMBANGAN FIZIKAL PEKEMBANGAN EMOSI

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
BIL. MURID 0 2 1 BIL. MURID 1 2 0

10 10
8 8

6 6

4 4
2 2
2 1 2 1
0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 1 TP 2 TP 3

JUMLAH 3 MURID JUMLAH 3 MURID

PEKEMBANGAN SOSIAL EMOSI

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
BIL. MURID 1 2 0

10

4
2
2 1
0
0
TP 1 TP 2 TP 3

JUMLAH 3 MURID

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
BIL. MURID 1 2 0
10

2
2
1
0
0
TP 1 TP 2 TP 3

JUMLAH 3 MURID