KISI – KISI PENULISAN SOAL

ULANGAN AKHIR SEMESTER (UAS) GANJIL

2020/2021

Jenis Sekolah : SMP Jumlah Soal : 50 Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas 8 . Semester : Gasal
Kurikulum : K13 Penulis : Andy Nugroho Yusuf
Alokasi waktu : 120 Menit & Muhammad Iqbal Kharis Mawardi

No. Kompetensi Level Bentuk No.

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nilai
Urut Inti Kognitif Tes Soal
1. Memahami 3. 1 Menerapkan fungsi sosial, struktur - Asking and 1. Disajikan dialog rumpang meminta dan L2 PG 1 2
pengetahuan(fak teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi Giving memberi perhatian, peserta didik dapat
tual. interpersonal lisan dan tulis yang Attention melengkapi dialog dengan tepat.
Konseptual, dan melibatkan tindakan meminta perhatian, 2. Disajikan dialog yang sama, peserta didik
L2 PG 2 2
procedural) mengecek pemahaman, menghargai dapat melengkapi dialog dengan tepat
berdasarkan rasa kinerja, meminta dan mengungkapkan 3. Disajikan dialog rumpang mengecek
ingin tahunya pendapat, serta menanggapinya, sesuai - Checking the pemahaman, peserta didik dapat melengkapi
tentang ilmu dengan konteks penggunaannya. understanding dialog dengan tepat L2 PG 3 2
pengetahuan, 4. Disajikan dialog rumpang mengecek
teknologi, seni, 3.2 menerapkan fungsi sosial, struktur pemahaman, peserta didik dapat melengkapi
budaya terkait teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi dialog dengan tepat
L2 PG 4 2
fenomena dan transaksional lisan dan tulis yang 5. Disajikan dialog meminta dan memberi
kejadian tampak melibatkan tindakan memberi dan pendapat, peserta didik dapat menentukan
mata. meminta informasi terkait gambaran umum teks dengan tepat
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang - Telling 6. Disajikan dialog meminta dan memberi L1 PG 5 2
dilakukan/terjadi secara rutin atau something pendapat, peserta didik dapat menentukan
 merupakan kebenaran umum, sesuai what we informasi rinci tersurat teks dengan tepat
dengan konteks penggunaannya. think/Opinion 7. Disajikan dialog meminta dan memberi
(Perhatikan unsur kebahasaan simple pendapat, peserta didik dapat menentukan
L3 PG 6 2
present tense) informasi tersirat teks dengan tepat
8. Disajikan kalimat, peserta didik dapat
menentukan ungkapan pujian kekaguman dengan
tepat L3 PG 7 2
9. Disajikan gambar, peserta didik dapat
memberikan pujian dengan tepat.
- Showing 10. Disajikan kalimat, peserta didik dapat
Appreciation/ L3 PG 8 2
menentukan ungkapan pujian kekaguman dengan
Compliments
tepat

L3 PG 9 2

L3 PG 10 2

2. 3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur - Stating 11. Disapkan kalimat rumpang, peserta didik L2 PG 11 2
teks, dan unsur kebahasaan teks Capability dapat melengkapi kalimat menggunakan modal
interaksi transaksional lisan dan tulis (can can't) dengan tepat
yang melibatkan tindakan memberi dan 12. Disapkan kalimat rumpang, peserta didik
meminta informasi terkait kemampuan dapat melengkapi kalimat menggunakan modal L2 PG 12 2
dan kemauan,melakukan suatu tindakan, (can can't) dengan tepat
sesuai dengan konteks penggunaannya. 13. Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat
(Perhatikan unsur kebahasaan can,will) - Stating menentukan kalimat sesuai dengan gambar
Willingness dengan tepat L2 PG 13 2
14. Disajikan sebuah dialog rumpang peserta
didik dapat melengkapi kalimat dengan tepat
15. Disajikan sebuah dialog rumpang peserta
L2 PG 14 2
didik dapat melengkapi kalimat dengan tepat
16. Disajikan sebuah dialog peserta didik dapat
menentukan gambaran umum teks dengan tepat L2 PG 15 2
17. Disajikan sebuah dialog yang sama, peserta
didik dapat menentukan informasi rinci tersurat
dengan tepat L2 PG 16 2
18. Diapkan dialog yang sama, peserta didik
digat menentukan informasi tersirat dengan tepat
L2 PG 17 2
19. Disajikan kata acak, peserta didik dapat
menyusun menjadi kalimat bermakna dengan
tepat
20. Disapkan kata acak peserta didik dapat L2 PG 18 2
menywan menjadi kalimat bermakna dengan
tepat
L2 PG 19 2

L2 PG 20 2
3. 3.4 Menerapkan fungsi sosial, struktur - Asking and 21. Disajikan kalimat rumpang, peserta didik L2 PG 22 2
teks, dan unsur kebahasaan teks giving dapat melengkapi menggunakan modal dengan
interaksi interpersonal lisan dan tulis suggestion tepat.
yang melibatkan tindakan menyuruh, 22. Disajikan kalimat rumpang, peserta didik
mengajak, meminta ijin, serta dapat melengkapi menggunakan modal dengan L2 PG 22 2
menanggapinya, sesuai dengan konteks tepat.
penggunaannya 23. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
memberikan masukan dengan tepat
3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur 24. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat L2 PG 23 2
teks, dan unsur kebahasaan teks - Stating memberikan saran dengan tepat
interaksi transaksional lisan dan tulis Obligation 25. Disajikan sebuah dialog, peserta didik dapat
Expression L2 PG 24 2
yang melibatkan tindakan memberi dan menentukan informasi rinci/tersurat dengn tepat
meminta informasi terkait keberadaan 26. Disajikan sebuah dialog yang sama, peserta
orang, benda, binatang, sesuai dengan didik dapat menentukan informasi tersurat rinci L2 PG 25 2
konteks penggunaannya. (Perhatikan dengan tepat
unsur kebahasaan there is/are). 27. Disajikan dialog, peserta didik dapat
menentukan rujukan kata dengan tepat. L2 PG 26 2
- There is and 28. Disajikan dialog yang sama, peserta didik
there are dapat menemukan informasi tersirat dengan
tepat. L2 PG 27 2
29. Disajikan kalimat rumpang, peserta didik
dapat melengkapi kalimat menggunakan frasa
eksistensi: there is/are dengan tepat. L2 PG 28 2
30. Disajikan kalimat interogatif rumpang,
peserta didik dapat melengkapi menggunakan
frasa eksistensi (there is/are) dengan tepat.
 L2 PG 29 2

L2 PG 30 2
4. 3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur - Expression of 31. Disajikan sebuah dialog tentang ajakan, L2 PG 31 2
teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi Invitation peserta didik dapat menentukan informasi
transaksional lisan dan tulis inci/tersurat dengan tepat
yang melibatkan tindakan memberi dan 32. Disajikan sebuah dialog tentang ajakan,
meminta informasi terkait keharusan, peserta didik dapat menentukan informasi L2 PG 32 2
larangan, dan himbauan, sesuai dengan - Giving inci/tersurat dengan tepat
konteks penggunaannya. (Perhatikan Instruction/Im 33. Disajikan suatu kalimat/pernyataan, peserta
unsur kebahasaan must, should) perative didik dapat menyusun kalimat imperative dengan
tepat L2 PG 33 2
34. Disajikan gambar, peserta didik dapat
menyusun kalimat imperative dengan tepat.
35. Disajikan suatu kalimat/pernyataan, peserta L2 PG 34 2
- Asking and didik dapat menyusun kalimat imperative dengan
Giving tepat
Permission 36. Disajikan suatu kalimat/pernyataan, peserta
didik dapat menyusun kalimat larangan L2 PG 35 2
/prohibition dengan tepat.
37. Disajikan sebuah dialog tentang meminta
izin, peserta didik dapat menentukan informasi L2 PG 36 2
tersirat dengan tepat.
38. Disajikan sebuah dialog tentang meminta
izin, peserta didik dapat menentukan informasi
tersurat dengan tepat. L2 PG 37 2
39. Disajikan kata acak, peserta didik dapat
menyusun menjadi kalimat bermakna dengan
 - Greeting Card tepat.
40. Disajikan kalimat rumpang, peserta didik L2 PG 38 2
dapat melengkapi kalimat dengan tepat.

- Materi L2 PG 39 2
Existence of 41. Disajikan sebuah kartu ucapan selamat,
things and people peserta didik dapat menentukan informasi
tersirat dengan tepat.
42. Disajikan kartu ucapan selamat, peserta didik L2 PG 40 2
dapat menentukan rujukan kata yang tepat.

43. Disajikan kartu ucapan selamat, peserta didik

3.7 Membandingkan fungsi sosial, - Quantifier dapat melengkapi kalimat rumpang
struktur teks, dan unsur kebahasaan menggunakan kata kerja dengan tepat.
beberapa teks khusus dalam bentuk 44. Disajikan kartu ucapan yang sama, peserta L2 PG 41 2
greeting card, dengan memberi dan didik dapat menentukan makna kata dengan
meminta informasi terkait dengan hari- tepat.
hari spesial, sesuai dengan konteks 45. Disajikan kalimat pernyataan dari gambar,
L2 PG 42 2
penggunaannya. peserta didik dapat menentukan informasi
possesive dengan tepat tepat.
46. Disajikan kalimat rumpang, pesert didik
dapat melengkapi kalimant menggunakan
quantifier dengan tepat. L2 PG 43 2
47. Disajikan kaliasat rampang dan gambar,
peserta didik dapat melengkapi kalimat
menggunakan quantifier dengan tepat. L2 PG 44 2
48. Disajikan kalimat rumpang, peserta didik
dapat melengkapı kalimat menggunakan
quantifier dengan tepat.
 49. Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat L2 PG 45 2
menentukan informasi tersurat rinci dengan
tepat.
L2 PG 46 2
50. Disajikan gambar yang sama, peserta didik
dapat mnemukan makna frasa eksistensi dengan
tepat.
L2 PG 47 2

L2 PG 48 2

L2 PG 49 2

L2 PG 50 2

100
Total Skor

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh X 100

100
Pilihan Ganda = 50 soal X 2 poin = 100