Kompetensi Inti Kelas I

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perILAKU JUJUR, disiplin, TANGGUNG jawab, sANTUN, PEDULI, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan KELUARGA, teman, dan GURU.
3. Memahami PENGETAHUAN FAKTUAL dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin TAHU tentang dirinya, MAKHLUK
ciptaan TUHAN dan kegiatannya, dan benda-benda yang DIJUMPAINYA di rUMAH
dan di sekolah.
4. Menyajikan PENGETAHUAN FAKTUAL dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perILAKU anak beriman dan berakhlak MULIA.

Standar kompetensi Lulusan (SKL) dalam satuan pendidikan memiliki 3 (tiga) kopetensi yaitu :
Sikap, Pengetahuan dan keterampilan.
DOMAIN/ASPEK KUALIFIKASI KEMAMPUAN
DIMENSI SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap:
(AFEKTIF) 1. beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME,
2. berkarakter, jujur, dan peduli,
3. bertanggungjawab,
4. pembelajar sejati sepanjang hayat, dan
5. sehat jasmani dan rohani sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, dan negara.
DIMENSI Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
PENGETAHUAN pada tingkat dasar berkenaan dengan:
(KOGNITIF) 1. ilmu pengetahuan,
2. teknologi,
3. seni, dan
4. budaya.
Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, dan
negara.
DIMENSI Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak:
KETRAMPILAN 1. kreatif,
(PSIKOMOTOR) 2. produktif,
3. kritis,
4. mandiri,
5. kolaboratif, dan
6. komunikatif
melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan tahap perkembangan anak yang
relevan dengan tugas yang diberikan
 SEMESTER II
TEMA 6. LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT DAN ASRI
Subtema 1 Lingkungan Rumahku
Subtema 2 Lingkungan Sekitar Rumahku
Subtema 3 Lingkungan Sekolahku
Subtema 4 Bekerja Sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan

Pemetaan Kompetensi Dasar

 SUB TEMA 1 Lingkungan Rumahku
MATEMATIKA
3.4 Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99 dalam
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan.
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99
SBdP
3.2 Mengenal elemen MUSIK MELALUI LAGU.
4.2 MenirUKAN elemen MUSIK MELALUI LAGU.
PJOK
3.5 Memahami berbagai gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai.
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak
dominan (bergantung, bertumpu,
keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai..
Bahasa Indonesia
3.8 Merinci ungkapan penyampaian
terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah,
dan petunjuk kepada orang lain
dengan santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan
kosa kata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima
kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulis
SUBTEMA
1
PPKn
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang
dianut dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.
SUB TEMA 1
 Lingkungan Rumahku
KEGIATAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN

• Menyebutkan dan menuliskan ungkapan petunjuk Sikap

yang terdapat di dalam teks tentang lingkungan • Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
rumah Pengetahuan
• Diskus tentang aturan menjaga kebersihan di rumah • Ungkapan petunjuk
• Membedakan kuat lemah bunyi dalam sebuah lagu • Aturan tata tertib di rumah.
sesuai tema • Bunyi kuat dan bunyi lemah
Keterampilan
• Menunjukkanungkapan petunjuk
• Menunjukkancontoh aturan dirumah
• Memeragakan bunyi kuat dan lemah
• Gerak berguling ke kanan/kiri Sikap
• Menyusun cerita bergambar yang berisi ungkapan • Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
petunjuk dengan urutan yang benar Pengetahuan
• Gerak berguling ke kanan/kiri
• Ungkapan petunjuk
Keterampilan
• Melakukan gerakan berjalan di atas balok titian
• Menyusun ungkapan petunjuk
• Mendiskusikan aturan apa saja yang harus dilakukan Sikap
untuk menjaga kebersihan rumah dan • Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
mempresentasikannya di depan kelas Pengetahuan
• Bermain menyusun kalimat ungkapan petunjuk dari • Aturan di rumah
sebuah kata yang berhubungan dengan lingkungan • Ungkapan petunjuk
rumah yang ditentukan • Pengurangan tanpa meminjam
• Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan Keterampilan
proses pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik • Mendiskusikan perilaku yang mengikuti aturan di rumah
meminjam • Menyusun ungkapan petunjuk
• Menggunakan konsep pengurangan dalam pemecahan masalah
• Melakukan gerak guling depan dalam senam lantai Sikap
• Menggunakan ungkapan petunjuk dalam suatu • Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
percakapan sederhana Pengetahuan
• Memeragakan kuat lemah bunyi menggunakan • Gerakan guling depan
instrumen musik ritmis • Ungkapan petunjuk
• Mengidentifikasi bunyi kuat dan bunyi lemah
Keterampilan
• Mempraktikkan gerak melompat
• Menggunakan ungkapan petunjuk dalam percakapan sehari-hari
• Memeragakan kuat lemah bunyi
• Melakukan sosiodrama dengan dialog berisi Sikap
ungkapan petunjuk • Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
• Menyelesaikan soal-soal pengurangan bilangan 21-40 Pengetahuan
tanpa teknik meminjam • Mengidentifikasi ungkapan petunjuk
• Pengurangan bilangan tanpa meminjam
Keterampilan
• Sosiodrama menggunakan ungkapan petunjuk
• Menggunakan konsep pengurangan tanpa meminjam untuk
memecahkan asalah
• Menyusun cerita berisi ungkapan petunjuk tentang Sikap
cara-cara menjaga kebersihan rumah dengan • Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
 bantuan gambar berseri Pengetahuan
• Memeragakan kegiatan di rumah yang berkaitan • Ungkapan petunjuk
dengan aturan menjaga kebersihan • Aturan di rumah
• Menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan • Pengurangan bilangan tanpameminjam
pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik Keterampilan
meminjammenjaga kebersihan • Menyusun cerita berisi ungkapan petunjuk
• Menggunakan konsep pengurangan tanpa meminjam • Memeragakan aturan di rumah dalam
untuk menyelesaikan masalah

SUB TEMA 1 : Lingkungan Rumahku

 Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 1

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar SBdP
3.8 Merinci ungkapan penyampaian
terima kasih, permintaan maaf, Kompetensi Dasar :
tolong, dan pemberian pujian, 3.2 Mengenal elemen MUSIK MELALUI LAGU.
ajakan, pemberitahuan, 4.2 MenirUKAN elemen MUSIK MELALUI LAGU.
perintah, dan petunjuk kepada
orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima
kasih, permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang
santun kepada orang lain secara
lisan dan tulis

PPKn
Kompetensi Dasar:
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut
dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
Penilaian Keterampilan
Penilaian UNJUK Kerja
Memperkenalkan diri lewat permainan dan nyanyian
PPERLU
Kriteria Baik sekali 4 Baik 3 CUKUP 2
PENDAMPINGAN 1
1. KEMAMPUAN Siswa MAMPU Siswa MAMPU Siswa hanya Siswa BELUM
memperkenalkan MENYEBUTKAN MENYEBUTKAN MAMPU MAMPU mem-
diri. nama panjang nama panjang. MENYEBUTKAN perkenalkan diri.
dan nama nama
panggilan. panggilan.
2. KEMAMPUAN Siswa MAMPU Siswa MAMPU Siswa MAMPU Siswa BELUM
menjalankan MELAKUKAN MELAKUKAN MELAKUKAN MAMPU
PERATURAN pada permainan permainan permainan MELAKUKAN
permainan. SESUAI dengan SESUAI ATURAN SESUAI ATURAN, permainan SESUAI
INSTRUKSI tanpa tetapi dengan tetapi dengan dengan ATURAN.
pengarahan 1 kali arahan lebih dari 1 kali
ULANG. ULANG. arahan ULANG.
3. KEMAMPUAN Siswa MAMPU Siswa Siswa melempar Siswa BELUM
MELAKUKAN melempar dan melempar dan dan menangkap MAMPU melempar
gerakan menangkap bola menangkap bola, tetapi dan menangkap
melempar dan dengan AKURAT bola, tetapi 1-2 lebih dari 3 kali bola.
menangkap. (tidak pernah kali meleset. meleset.
meleset).
 SUB TEMA 1 : Lingkungan Rumahku
Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 2

BAHASA INDONESIA PJOK

Kompetensi Dasar:
3.8 Merinci ungkapan
penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan
petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa
daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan
terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian,
dengan menggunakan bahasa
yang santun kepada orang lain
secara lisan dan tulis.
3.5 Memahami berbagai gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai.
4.5 Mempraktikkan berbagai pola
gerak dominan (bergantung,
bertumpu, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai..
Penilaian: UNJUK kerja: Memperkenalkan teman lewat permainan
PPERLU
Kriteria Baik sekali 4 Baik 3 CUKUP 2
PENDAMPINGAN 1
1.KEMAMPUAN Siswa MAMPU Siswa MAMPU Siswa MAMPU Siswa BELUM
memperkenal MENYEBUTKAN MENYEBUTKAN nama MENYEBUTKAN nama MAMPU
-kan teman di nama lengkap Lengkap dan nama lengkap dan nama MENYEBUTKAN nama
kelas. dan nama Panggilan teman di Panggilan teman lengkap dan nama
panggilan teman kelas dengan arahan di kelas dengan panggilan teman
di kelas dengan dari GURU SATU kali. arahan dari GURU di kelas.
mandiri. lebih dari SATU kali.
2.KEMAMPUAN Siswa MAMPU Siswa MAMPU Siswa MAMPU Siswa BELUM
menjalankan MELAKUKAN MELAKUKAN MELAKUKAN MAMPU MELAKUKAN
PERATURAN pada permainan SESUAI permainan SESUAI permainan SESUAI permainan SESUAI
permainan. dengan INSTRUKSI ATURAN tetapi dengan ATURAN, tetapi dengan ATURAN.
tanpa Pengarahan 1 kali arahan ULANG. dengan lebih dari 1
ULANG. kali arahan ULANG.
 SUB TEMA 1 : PENGALAMAN MASA KECIL
Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 3

BAHASA INDONESIA MATEMATIKA

Kompetensi Dasar:
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima
kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan
petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosa kata bahasa
daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong,
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulis.
Kompetensi Dasar:
3.4 Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan.
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai
dan dengan 99.

PPKn
Kompetensi Dasar:
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut
dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
4.1
Penilaian UNJUK kerja: Mengenal HURUF lewat permainan

Kriteria Baik sekali 4 Baik 3 CUKUP 2 PERLU

Pendampingan 1
1. Kemam-PUAN Siswa MAMPU Siswa MAMPU Siswa MAMPU Siswa MAMPU
mengenal MEMENUHI 4 kriteria: MEMENUHI 3 MEMENUHI 2 MEMENUHI 1
HURUF. bernyanyi a-z secara kriteria dalam komponen komponen
BERURUTAN, mengenali permainan dalam dalam
HURUF vokal A-I-U-E-O HURUF. permainan permainan
yang hilang, HURUF. HURUF.
MENYEBUTKAN HURUF
vokal yang hilang
dengan SUARA yang
terdengar, serta aktif
MENGIKUTI permainan.
2. Kemam-PUAN Siswa MAMPU Siswa MAMPU Siswa MAMPU Siswa BELUM
men-jalankan MELAKUKAN permainan MELAKUKAN MELAKUKAN MAMPU
PERATURAN SESUAI dengan INSTRUKSI permainan permainan MELAKUKAN
pada per- tanpa pengarahan SESUAI ATURAN SESUAI ATURAN, permainan
mainan. ULANG. tetapi dengan tetapi dengan SESUAI dengan
1 kali arahan lebih dari 1 kali ATURAN.
ULANG. arahan ULANG.
 SUB TEMA 1 : Lingkungan Rumahku
Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 4

BAHASA INDONESIA PJOK

Kompetensi Dasar: Kompetensi Dasar:
3.8 Merinci ungkapan penyampaian 3.5 Memahami berbagai gerak dominan
terima kasih, permintaan maaf, (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
tolong, dan pemberian pujian, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
ajakan, pemberitahuan, perintah, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
dan petunjuk kepada orang lain aktivitas senam lantai.
dengan menggunakan bahasa yang 4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak
santun secara lisan dan tulisan yang dominan (bergantung, bertumpu,
dapat dibantu dengan kosa kata keseimbangan, berpindah/lokomotor,
bahasa daerah. tolakan, putaran, ayunan, melayang,
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima
dan mendarat) dalam aktivitas senam
kasih, permintaan maaf, tolong, dan
lantai.
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulis..

BPdB
Kompetensi Dasar:
3.2Mengenal elemen MUSIK MELALUI LAGU.
4.2MenirUKAN elemen MUSIK MELALUI
LAGU.aTUran yang berlaKU dalam
kehidUpan sehari- hari di rUmah.
Penilaian UNJUK kerja: Membedakan warna SUARA teman di kelas

Baik sekali 4 Baik 3 CUKUP 2 PERLU Pendampingan

Kriteria
1
1. KEMAMPUAN Siswa MAMPU Siswa MAMPU Siswa MAMPU Siswa MAMPU
membeda membedakan membedakan membedakan membedakan
kan warna SUARA warna SUARA warna SUARA warna SUARA
warnaSUARA teman sebanyak teman sebanyak teman sebanyak Teman sebanyak 1-
teman. 8-10 orang. 6-7 orang. 4-5 orang. 3 orang.
2. KEMAMPUAN Siswa MAMPU Siswa MAMPU Siswa MAMPU Siswa BELUM
menjalankan MELAKUKAN MELAKUKAN MELAKUKAN MAMPU MELAKUKAN
PERATURAN permainan SESUAI permainan SESUAI permainan SESUAI permainan SESUAI
pada dengan INSTRUKSI ATURAN tetapi ATURAN, tetapi dengan ATURAN.
permainan. tanpa dengan 1 kali dengan lebih dari
pengarahan arahan ULANG. 1 kali arahan
ULANG. ULANG.
 SUB TEMA 1 : Lingkungan Rumahku
Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 5

BAHASA INDONESIA MATEMATIKA

Kompetensi Dasar:
3.8 Merinci ungkapan penyampaian
terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan
petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosa kata bahasa
daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima
kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
Kompetensi Dasar:
3.4 Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan.
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99
 SUB TEMA 1 : Lingkungan Rumahku
Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 6

BAHASA INDONESIA MATEMATIKA

Kompetensi Dasar: Kompetensi Dasar:
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima 3.4 Menjelaskan dan melakukan
kasih, permintaan maaf, tolong, dan penjumlahan dan pengurangan
pemberian pujian, ajakan, bilangan yang melibatkan bilangan
pemberitahuan, perintah, dan cacah sampai dengan 99 dalam
petunjuk kepada orang lain dengan kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
menggunakan bahasa yang santun penjumlahan dan pengurangan.
secara lisan dan tulisan yang dapat 4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan
dibantu dengan kosa kata bahasa sehari-hari yang berkaitan dengan
daerah. penjumlahan dan pengurangan
4.8 Mempraktikkan ungkapan terimakasih, bilangan yang melibatkan bilangan
permintaan maaf, tolong, dan cacah sampai dengan 99
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulis.

PPKN
Kompetensi Dasar:
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang
dianut dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari- hari di
rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
 SUB TEMAN 2 : Lingkungan Sekitar Rumahku
Pemetaan Kompetensi Dasar

MATEMATIKA BAHASA INDONESIA

3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih,
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat
permintaan maaf, tolong ,dan pemberian
disusun membentuk pola pengubinan
pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan
4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk
petunjuk kepada orang lain dengan
membentuk pola pengubinan.
menggunakan bahasa yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosa
kata daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian
SBdP pujian, dengan menggunakan bahasa yang
santun kepada orang lain secara lisan dan tulis
3.3 Mengenal gerak anggota TUBUH MELALUI tari.
4.3 Memeragakan gerak anggota TUBUH MELALUI tari

SUB
PPKN TEMA
2
1.4 Menerima keberagaman di rumah sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam
keberagaman di rumah
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam
keberagaman di rumah
4.4 Menceritakan pengalaman kerja sama
dalam keberagaman di rumah

PJOK
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai.
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan
(bergantung, bertumpu, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai.
 SUBTEMA 2
Lingkungan Sekitar Rumahku
KEGIATAN PEMBELAJARAN
• Mengamati gambar
• Membaca teks
• Menjelaskan maksud kalimat ajakan
• Menulis kalimat ajakan
• Mengamati kegiatan di lingkungan rumah
• Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan
di lingkungan
• Menyebutkan gerakan manusia sehari-hari
• Berlatih memeragakan gerakan tari
• Memeragakan percakapan
• Menyebutkan kalimat ajakan
• Menggunakan kata ajakan
• Mengenal gerakan berayun
• Memeragakan gerakan berayun
• Mengamati gambar
• Menggunakan kata ajakan
• Menemukan kegiatan kerja sama di
lingkungan
• Menuliskan cerita pengalaman
• melakukan kegiatan kerja sama di lingkungan
• Mengamati bentuk-bentuk bangun datar yang
ada di rumah
• Menyusun bentuk-bentuk bangun datar
• Memeragakan percakapan
• Menulis kalimat ajakan dan tanggapan
• Menjelaskan berbagai gerakan ayunan
• Memeragakan gerakan ayunan
• Menjelaskan gerakan ayunan tangan
• Mengenal gerakan tari
• Memeragakan gerakan tari
• Menggunakan kata ajakan
• Menanggapi ajakan
• Mengamati bentuk bidang datar
• Menyusun bentuk bidang datar
• Membaca permasalahan lingkungan
• Menyampaikan kalimat ajakan
• Menuliskan kegiatan agar lingkungan sehat
• Melakukan kegiatan membersihkan
lingkungan
• Berkreasi dengan bangun datar
SUB TEMAN 2 : Lingkungan Sekitar Rumahku
Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 1
KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN
Sikap
• Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
Pengetahuan
• Mengenal kalimat ajakan, mengenal kegiatan kerja sama,
mengenal gerakan manusia sehari-hari
Keterampilan
• Menulis kalimat ajakan, menceritakan pengalaman ,
memeragakan gerak anggota tubuh
Pengetahuan
• Mengenal kalimat ajakan, mengenal gerakan berayun
Keterampilan
• Menggunakan kata ajakan, memeragakan gerakan berayun
Sikap
• Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
Pengetahuan
• Mengenal kata ajakan, mengenal kegiatan kerja sama di
lingkungan, mengenal bentuk-bentuk bangun datar
Keterampilan
• Menggunakan kata ajakan, menulis cerita, membuat pengubinan
Pengetahuan
• Kalimat ajakan dan tanggapan, gerakan berayun, gerakan tari
Keterampilan
• Menulis kalimat ajakan dan tanggapan, memeragakan gerakan
berayun memeragakan tarian
Pengetahuan
• Kalimat ajakan, bentuk bidang datar
Keterampilan
• Menuliskan kata ajakan, membuat pengubinan
Sikap
• Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
Pengetahuan
• Kalimat ajakan, mengenal kegiatan lingkungan sehat,
pengubinan
Keterampilan
• Menuliskan kalimat ajakan, melakukan kegiatan membersihkan
lingkungan
 BAHASA INDONESIA SBdP
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima 3.3 Mengenal gerak anggota TUBUH
kasih, permintaan maaf, tolong ,dan MELALUI tari.
pemberian pujian, ajakan, 4.3 Memeragakan gerak anggota TUBUH.
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan kosa
kata daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

PPKN
Kompetensi Dasar
1.4 Menerima keberagaman di rumah sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam
keberagaman di rumah
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam
keberagaman di rumah
4.4 Menceritakan pengalaman kerja sama
dalam keberagaman di rumah
Indikator

SUB TEMAN 2 : Lingkungan Sekitar Rumahku

Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 2
 BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima
kasih, permintaan maaf, tolong ,dan
pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan kosa
kata daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis
PJOK
Kompetensi Dasar
3.5 Memahami berbagai gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai.
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak
dominan (bergantung, bertumpu,
keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai.

SUB TEMAN 2 : Lingkungan Sekitar Rumahku

Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 3
 BAHASA INDONESIA MATEMATIKA
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima 3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang
kasih, permintaan maaf, tolong ,dan dapat disusun membentuk pola
pemberian pujian, ajakan, pengubinan
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk 4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk
kepada orang lain dengan menggunakan membentuk pola pengubinan
bahasa yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan kosa
kata daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

PPKN
Kompetensi Dasar:
1.4 Menerima keberagaman di rumah
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di rumah
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam
keberagaman di rumah
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama
dalam keberagaman di rumah
4.4 Menceritakan pengalaman kerja sama
dalam keberagaman di rumah
Indikator

SUB TEMAN 2 : Lingkungan Sekitar Rumahku

Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 4
 .
BAHASA INDONESIA PJOK
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima 3.5 Memahami berbagai gerak dominan
kasih, permintaan maaf, tolong ,dan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
pemberian pujian, ajakan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
kepada orang lain dengan menggunakan aktivitas senam lantai.
bahasa yang santun secara lisan dan 4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak
tulisan yang dapat dibantu dengan kosa dominan (bergantung, bertumpu,
kata daerah. keseimbangan, berpindah/lokomotor,
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
permintaan maaf, tolong, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

SBdP
Kompetensi Dasar:
3.3 Mengenal gerak anggota TUBUH
MELALUI tari.
4.3 Memeragakan gerak anggota TUBUH
MELALUI tari

SUB TEMAN 2 : Lingkungan Sekitar Rumahku

Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 5
 BAHASA INDONESIA MATEMATIKA
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima 3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang
kasih, permintaan maaf, tolong ,dan dapat disusun membentuk pola
pemberian pujian, ajakan, pengubinan
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk 4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk
kepada orang lain dengan menggunakan membentuk pola pengubinan
bahasa yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan kosa
kata daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

SUB TEMAN 2 : Lingkungan Sekitar Rumahku

Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 6
 BAHASA INDONESIA MATEMATIKA
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima 3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang
kasih, permintaan maaf, tolong ,dan dapat disusun membentuk pola
pemberian pujian, ajakan, pengubinan
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk 4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk
kepada orang lain dengan menggunakan membentuk pola pengubinan
bahasa yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan kosa
kata daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

PPKN
Kompetensi Dasar:
1.4 Menerima keberagaman di rumah
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di rumah
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam
keberagaman di rumah
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama
dalam keberagaman di rumah
4.4 Menceritakan pengalaman kerja sama
dalam keberagaman di rumah
4.2

Pemetaan Kompetensi Dasar

SUBTEMA 3 LINGKUNGAN SEKOLAHKU
 MATEMATIKA BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih,
berat dengan satuan tidak baku permintaan maaf, tolong ,dan pemberian
menggunakan benda konkret/situasi pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah,
dan petunjuk kepada orang lain dengan
konkret
menggunakan bahasa yang santun secara
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan
berat dalam satuan tidak baku dengan kosa kata daerah.
menggunakan benda konkret/situasi 4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih,
konkret permintaan maaf, tolong, dan pemberian
pujian, dengan menggunakan bahasa yang
santun kepada orang lain secara lisan dan
tulis
SBdP
3.1 Mengenal karya ekspresi DUA dan tiga
dimensi.
4.1 MEMBUAT karya ekspresi DUA dan tiga
dimensi
SUB
TEMA
3
PPKN
Kompetensi Dasar
PJOK 1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang,
rantai, pohon beringin, kepala banteng,
3.5 Memahami berbagai gerak dominan dan padi kapas sebagai gambar pada
(bertumpu, bergantung, keseimbangan, lambang negara “Garuda Pancasila”
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, 2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam percaya diri sesuai dengan sila-sila
aktivitas senam lantai Pancasila dalam lambang negara
4.5 Mempraktikkan berbagai gerak dominan “Garuda Pancasila” dalam kehidupan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan, sehari-hari
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
Pancasila”.
aktivitas senam lantai
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila
Pancasila.
2.1

SUBTEMA 3
LINGKUNGAN SEKOLAHKU
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
• Menyebutkan dan menuliskan ungkapan
perintah yang terdapat di dalam teks tentang • Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
lingkungan sekolah
• Diskusi tentang sila ke-3 Pancasila dan
simbolnya
• Mengenal seni cetak tiga dimensi
menggunakan bahan lunak
• Gerak squat jump dalam senam lantai.
• Melakukan percakapan berisi ungkapan
perintah
• Mendiskusikan sikap-sikap terhadap
lingkungan sekolah yang sesuai sila ke-3
Pancasila.
• Bermain menyusun kalimat perintah dari
kumpulan kartu kata dan menulis
tanggapannya
• Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang
melibatkan proses pengukuran berat benda
dengan alat ukur tidak baku
• Melakukan gerakan melompati rintangan
berupa tali karet
• Bermain peran dengan menggunakan
ungkapan perintah dan tanggapannya.
• Membuat karya cetak tiga dimensi (lanjutan): • Ciri-ciri ungkapan perintah dan tanggapannya
membuat teknik cetakan dengan media tanah • Karya cetak tiga dimensi
liat
• Membuat poster berisi ungkapan perintah
• Mengukur dan membandingkan berat benda • Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
dengan menggunakan alat ukur tidak baku
berupa benda konkret/situasi konkret.
• Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
melibatkan pengukuran berat benda dengan
alat ukur tidak baku
• Berburu kartu bergambar sila ketiga
• Menulis ungkapan perintah yang dijumpai
selama kegiatan.
KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN
Sikap
Pengetahuan
• Ungkapan perintah
• Bunyi dan simbol sila ke-3 Pancasila
• Seni cetak tiga dimensi
Keterampilan
• Menuliskan ungkapan perintah
• Melafalkan bunyi sila ke-3 dan menentukan simbolnya
• Membat karya seni ekspresi tiga dimensi
Sikap
• Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
Pengetahuan
• Mengidentifikasi gerakan squat jump
• Ungkapan perintah
Keterampilan
• Melakukan gerakan squat jump
• Menyampaikan ungkapan perintah
Sikap
• Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
Pengetahuan
• Simbol sila ke-3 Pancasila
• Menyusun kalimat berupa ungkapan perintah
• Pengukuran berat dengan alat ukur tidak baku
Keterampilan
• Menentukan simbol Pancasila
• Menyusun kata menjadi kalimat ungkapan perintah
• Mengukur berat benda
Sikap
• Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
Pengetahuan
• Gerakan melompati rintangan
Keterampilan
• Mempraktikkan gerakan tolakan, melayang, lalu mendarat kembali
• Menggunakan ungkapan perintah dan tanggapannya dalam
komunikasi
• Membuat karya cetak tiga dimensi
Sikap
Pengetahuan
• Ungkapan perintah
• Konsep berat
Keterampilan
• Membuat poster berisi ungkapan perintah
• Mengukur berat benda dengan alat ukur tidak baku
Sikap
• Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
Pengetahuan
• Pengukuran berat
• Sila ketiga dan lambangya
• Ungkapan perintah
 Keterampilan
• Mengukur berat benda
• Mengumpulkan gambar lambang sila ketiga
• Menyusun cerita berisi ungkapan perintah

SUBTEMA 3 LINGKUNGAN SEKOLAHKU

Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 1

BAHASA INDONESIA PPKN

Kompetensi Dasar: Kompetensi Dasar:
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima 1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang,
kasih, permintaan maaf, tolong ,dan rantai, pohon beringin, kepala
pemberian pujian, ajakan, banteng, dan padi kapas sebagai
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
gambar pada lambang negara
kepada orang lain dengan menggunakan
“Garuda Pancasila”
bahasa yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan kosa 2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri,
kata daerah. dan percaya diri sesuai dengan
 SBdP
Kompetensi Dasar:
3..1Mengenal karya ekspresi DUA dan tiga
dimensi.
4.1 MEMBUAT karya ekspresi DUA dan tiga dimensi.

SUBTEMA 3 LINGKUNGAN SEKOLAHKU

Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 2

BAHASA INDONESIA PJOK

Kompetensi Dasar: Kompetensi Dasar:
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima 3.5 Memahami berbagai gerak dominan
kasih, permintaan maaf, tolong ,dan (bertumpu, bergantung,
pemberian pujian, ajakan, keseimbangan, berpindah/
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
kepada orang lain dengan menggunakan melayang, dan mendarat) dalam
bahasa yang santun secara lisan dan
aktivitas senam lantai.
tulisan yang dapat dibantu dengan kosa
 SUBTEMA 3 LINGKUNGAN SEKOLAHKU
Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 3

BAHASA INDONESIA PPKN

Kompetensi Dasar: Kompetensi Dasar:
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima
1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang,
kasih, permintaan maaf, tolong ,dan
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, rantai, pohon beringin, kepala
perintah, dan petunjuk kepada orang lain banteng, dan padi kapas sebagai
dengan menggunakan bahasa yang santun gambar pada lambang negara
secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu “Garuda Pancasila”
dengan kosa kata daerah. 2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih, percaya diri sesuai dengan sila-sila
 MATEMATIKA
Kompetensi Dasar:
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan
berat dengan satuan tidak baku
menggunakan benda konkret/situasi
konkret
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan
berat dalam satuan tidak baku dengan
menggunakan benda konkret/situasi
konkret
.

SUBTEMA 3 LINGKUNGAN SEKOLAHKU

Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 4

PJOK
BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar:
Kompetensi Dasar: 3.5 Memahami berbagai gerak dominan
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima
(bertumpu, bergantung,
kasih, permintaan maaf, tolong ,dan
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, keseimbangan,
perintah, dan petunjuk kepada orang lain berpindah/lokomotor, tolakan,
dengan menggunakan bahasa yang santun putaran, ayunan, melayang, dan
secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu mendarat) dalam aktivitas senam
dengan kosa kata daerah. lantai.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih, 4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak
 SBdP
Kompetensi Dasar:
3.1 Mengenal karya ekspresi DUA dan tiga
dimensi
4.1 MEMBUAT karya ekspresi DUA dan tiga
dimensi

SUBTEMA 3 LINGKUNGAN SEKOLAHKU

Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 5

BAHASA INDONESIA MATEMATIKA

Kompetensi Dasar: Kompetensi Dasar:
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima 3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan
kasih, permintaan maaf, tolong ,dan berat dengan satuan tidak baku
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, menggunakan benda konkret/situasi
perintah, dan petunjuk kepada orang lain
konkret
dengan menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu 4.8 Melakukan pengukuran panjang dan
dengan kosa kata daerah. berat dalam satuan tidak baku dengan
 SUBTEMA 3 LINGKUNGAN SEKOLAHKU
Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 6

BAHASA INDONESIA MATEMATIKA

Kompetensi Dasar:
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima
kasih, permintaan maaf, tolong ,dan
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih,
Kompetensi Dasar:
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan
berat dengan satuan tidak baku
menggunakan benda konkret/situasi
konkret
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan
berat dalam satuan tidak baku dengan
menggunakan benda konkret/situasi
 PPKN
Kompetensi Dasar:
1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang,
rantai, pohon beringin, kepala
banteng, dan padi kapas sebagai
gambar pada lambang negara
“Garuda Pancasila”
2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan
percaya diri sesuai dengan sila-sila
Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila” dalam kehidupan
sehari-hari
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”.
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada Lambang Garuda sila
Pancasila.

Pemetaan Kompetensi Dasar

SUBTEMA 4 PENGALAMAN YANG BERKESAN

BAHASA INDONESIA
MATEMATIKA
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima
3.1. Menjelaskan makna bilangan cacah kasih, permintaan maaf, tolong ,dan
sampai dengan 99 sebagai banyak pemberian pujian, ajakan,
anggota suatu kumpulan objek pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai kepada orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan
dengan 99 yang bersesuaian dengan
tulisan yang dapat dibantu dengan kosa
banyak anggota kumpulan objek yang kata daerah.
disajikan. 4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan
3.4 Mengenal bahan alam dalam
berkarya.
4.4 MEMBUAT karya dari bahan alam..
TEMA
PJOK
3.5 Memahami berbagai gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak
dominan (bergantung, bertumpu,
keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai.
SUB
4
PPKN
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan
agama yang dianut dalam kehidupan
sehari- hari di rumah.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah.
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari- hari di
rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah

SUBTEMA 4
PENGALAMAN YANG BERKESAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN

• Membaca teks Sikap
• Menjawab pertanyaan • Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
• Menunjukkan aturan dan bukan aturan Pengetahuan
• Menuliskan kegiatan sesuai aturan
• Memanfaatkan barang bekas
• Berkarya dengan barang bekas
• Mengamati gerakan ayam
• Menirukan gerakan ayam
• Membaca teks percakapan
• Mengamati teks percakapan
• Menentukan kalimat pemberitahuan atau bukan
kalimat pemberitahuan
• Membuat kalimat pemberitahuan
• Membaca teks percakapan
• Menemukan kalimat pemberitahuan pada teks
• Menuliskan kalimat pemberitahuan
• Membilang secara urut
• Berlatih membilang
• Mengelompokkan benda sambil membilang
• Berdiskusi tentang aturan
• Mengamati gambar gerakan tolakan, melayang,
mendarat
• Mempraktikkan gerakan tolakan, melayang,
mendarat
• Menemukan kalimat pemberitahuan pada teks
• Berdiskusi tentang kegiatan yang menyehatkan
• Menuliskan kegiatan yang paling disukai dan
yang akan dilakukan
• Mengamati koleksi bulu ayam
• Berkreasi menggunakan bulu ayam
• Membaca teks percakapan
• Menemukan kalimat pemberitahuan dan
tanggapan
• Membilang
• Memasangkan gambar dengan bilangan
• Membaca teks percakapan
• Menemukan kalimat pemberitahuan pada teks
• Menuliskan kalimat pemberitahuan
• Bekerja sama merapikan sekolah
• Membilang banyak benda
• Menjodohkan bilangan dengan gambar
• Menjelaskan maksud aturan
• Mengenal ungkapan pemberitahuan, mengenal
barang bekas berasal dari hewan, mengenal aturan
Keterampilan
• Menulis ungkapan pemberitahuan, membuat daftar
kegiatan, membuat kerajinan
Pengetahuan
• Mengenal gerakan tolakan, melayang, dan
mendarat dalam aktivitas senam lantai;
menyebutkan ungkapan pemberitahuan
Keterampilan
• Mempraktikkan gerakan tolakan, melayang, dan
mendarat; membuat kalimat pemberitahuan
Sikap
• Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
Pengetahuan
• Menyebutkan aturan, membilang secara urut
Keterampilan
• Menulis ungkapan pemberitahuan,
mempresentasikan aturan, mengelompokkan benda
Pengetahuan
• Pemanfaatan barang bekas dari hewan, menjelaskan
gerakan tolakan, melayang, dan mendarat,
menunjukkan ungkapan pemberitahuan
Keterampilan
• Mempraktikkan gerakan tolakan, melayang,
mendarat; membuat karya kerajinan, menanggapi
pemberitahuan
Pengetahuan
• Menunjukkan ungkapan pemberitahuan,
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan
Keterampilan
• Menanggapi pemberitahuan, memasangkan
bilangan dengan gambar
Sikap
• Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
Pengetahuan
• Menemukan ungkapan pemberitahuan,
menjelaskan aturan, menyatakan banyak anggota
kumpulan
Keterampilan
• Memerankan kata pemberitahuan, memeragakan
kegiatan sesuai aturan, memasangkan bilangan
 SUBTEMA 4 : PENGALAMAN YANG BERKESAN
Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 1

BAHASA INDONESIA SBdP

Kompetensi Dasar: Kompetensi Dasar:
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima 3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya.
kasih, permintaan maaf, tolong ,dan 4.4 MEMBUAT karya dari bahan alam
pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan kosa
kata daerah.
 PPKN

Kompetensi Dasar:
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan
agama yang dianut dalam kehidupan
sehari- hari di rumah.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah.
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari- hari di
rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah

SUBTEMA 4 : PENGALAMAN YANG BERKESAN

Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 2

BAHASA INDONESIA PJOK

Kompetensi Dasar: Kompetensi Dasar:
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima 3.5 Memahami berbagai gerak dominan
kasih, permintaan maaf, tolong ,dan (bertumpu, bergantung,
pemberian pujian, ajakan, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk tolakan, putaran, ayunan, melayang,
kepada orang lain dengan menggunakan dan mendarat) dalam aktivitas senam
bahasa yang santun secara lisan dan
lantai
tulisan yang dapat dibantu dengan kosa
kata daerah. 4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak
dominan (bergantung, bertumpu,
 SUBTEMA 4 : PENGALAMAN YANG BERKESAN
Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 2

BAHASA INDONESIA MATEMATIKA

Kompetensi Dasar: 3.1. Menjelaskan makna bilangan cacah
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima sampai dengan 99 sebagai banyak
kasih, permintaan maaf, tolong ,dan anggota suatu kumpulan objek
pemberian pujian, ajakan, 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk dengan 99 yang bersesuaian dengan
kepada orang lain dengan menggunakan banyak anggota kumpulan objek yang
bahasa yang santun secara lisan dan
disajikan.
tulisan yang dapat dibantu dengan kosa
kata daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan
 PPKN
Kompetensi Dasar:
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan
agama yang dianut dalam kehidupan
sehari- hari di rumah.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah.
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari- hari di
rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah

SUBTEMA 4 : PENGALAMAN YANG BERKESAN

Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 4

BAHASA INDONESIA SBdP

Kompetensi Dasar:
Kompetensi Dasar:
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima
kasih, permintaan maaf, tolong ,dan 3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya.
pemberian pujian, ajakan, 4.4 MEMBUAT karya dari bahan alam
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan kosa
kata daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih,
 PJOK
Kompetensi Dasar:
3.5 Memahami berbagai gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak
dominan (bergantung, bertumpu,
keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai.

SUBTEMA 4 : PENGALAMAN YANG BERKESAN

Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 5

BAHASA INDONESIA MATEMATIKA

Kompetensi Dasar: 3.1. Menjelaskan makna bilangan cacah
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima sampai dengan 99 sebagai banyak
kasih, permintaan maaf, tolong ,dan anggota suatu kumpulan objek
pemberian pujian, ajakan,
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan menggunakan
dengan 99 yang bersesuaian dengan
bahasa yang santun secara lisan dan banyak anggota kumpulan objek yang
tulisan yang dapat dibantu dengan kosa disajikan.
kata daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih,
 SUBTEMA 4 : PENGALAMAN YANG BERKESAN
Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran 6

BAHASA INDONESIA MATEMATIKA

Kompetensi Dasar: 3.1. Menjelaskan makna bilangan cacah
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima sampai dengan 99 sebagai banyak
kasih, permintaan maaf, tolong ,dan anggota suatu kumpulan objek
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan,
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai
perintah, dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang santun
dengan 99 yang bersesuaian dengan
secara lisan dan tulisan yang dapat banyak anggota kumpulan objek yang
dibantu dengan kosa kata daerah. disajikan.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian
pujian, dengan menggunakan bahasa yang
santun kepada orang lain secara lisan dan
 PPKN

Kompetensi Dasar:
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan
agama yang dianut dalam kehidupan
sehari- hari di rumah.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah.
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari- hari di
rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah