MODUL AJAR

FM.KU.01.23 LEARNING AND CURICULUM

SDIT NAJMI

LESSON PLAN
LOGI SDIT NAJMI
SUBJECK : Matematika DATE : Kamis, 27 Juli 2023 CHAPTER
ELEMENT/SUB ELEMEN : Bilangan TIME AND DURATION : 2 JP (40 menit)
CLASS :1 1
Capaian Pembelajaran : Tujuan Pembelajaran :

Matematika Matematika

Pada akhir fase A, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number • Siswa memahami tentang makna penghitungan benda
sense) pada bilangan cacah sampai 100, termasuk melakukan komposisi menyusun) dan dekomposisi melalui kegiatan menghitung jumlah benda secara
(mengurai) bilangan tersebut. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pada satuan, dan dapat menghitung jumlah benda hingga 10.
bilangan cacah sampai 20, dan dapat memahami pecahan setengah dan seperempat. Mereka dapat • Setelah meminta siswa mengelompokkan benda sejenis,
mengenali, meniru, dan melanjutkan pola-pola bukan bilangan. Mereka dapat membandingkan panjang, siswa kemudian membandingkan jumlah bendanya
berat, dan durasi waktu, serta mengestimasi panjang menggunakan satuan tidak baku. Peserta didik yang berjumlah paling banyak 10 buah.
dapat mengenal berbagai bangun datar dan bangun ruang, serta dapat menyusun dan mengurai bangun • Menghitung dan menyatakan dengan tepat jumlah
datar. Mereka dapat menentukan posisi benda terhadap benda lain. Peserta didik dapat mengurutkan, barang sampai 10 buah dan urutannya.
menyortir, mengelompokkan, membandingkan, dan menyajikan data menggunakan turus dan • Memahami makna angka 0
piktogram paling banyak 4 kategori. • Siswa memahami urutan mana benda yang lebih banyak
dan yang lebih sedikit, serta menyatakan benda dengan
jumlah yang sama banyak.

Profile Pancasila : REFERENCES :

Mandiri; Bernalar Kritis; Bergotong royong, kreatif • Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia, 2021 Buku Panduan Guru Matematika untuk Sekolah Dasar
Kelas I, Penulis: Tim Gakko Tosho, Penyadur: Wahid Yunianto, ISBN
978-602-244-534-0 (jil.1)
• Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia, 2021 Belajar Bersama Temanmu Matematika untuk Sekolah
Dasar Kelas I, Penulis: Tim Gakko Tosho Penyadur: Wahid Yunianto
ISBN 978-602-244-534-0 (jil.1)
• Buku lain yang relevan
• Google
• You Tube
TARGET PESERTA DIDIK MODEL PEMBELAJARAN
1. Peserta didik regular : 30 1. Luring
2. Peserta didik kesulitan belajar :
3. Peserta didik pencapaian tertinggi :
 Najmi Culture ( IFSC ) MAIN Najmi Culture
Opening INVESTAGATING FINDING SOLVING CONTEMPLATING Closing
• Mengucap • Guru mengingatkan • Guru meminta peserta didik untuk • Guru meminta peserta Mengerjakan LKPD • Mengevaluasi
salam peserta didik terkait mengelompokkan benda yang ada di didik untuk menuliskan proses
• Memimpin hitungan 1-10 dengan sekitarnya. jawaban dari soal Deskripsi ; pembelajaran
doa bernyanyi dan gerakan • Setelah peserta didik mengelompokkan benda perbandingan yang • Menyampaikan
• Mengucap menggunakan bahasa yang ada di sekitarnya kemudian guru diberikan. Peserta didik diminta informasi
hamdalah yang berbeda-beda. mengelompokkan benda berdasarkan jenisnya • Setelah selesai, Guru untuk mengisi LKPD pembelajaran
dan Seperti bahasa Arab kemudian meminta peserta didik meminta peserta didik yang telah disediakan oleh yang akan
sholawat dab Bahasa Inggris. membandingkan jumlahnya yang paling untuk berhitung kembali guru. dating
• Memeriksa • Guru bersama peserta banyak 10. dari 1 sampai dengan 10 • Mengucapkan
kondisi didik berhitung • Peserta didik mencari jawaban terkait dan memberikan Guru memberikan terimakasih dan
kebersihan menggunakan jari dari perbandingan jumlah barangs ejenis yang pemahaman dalam penilaian, penguatan dan meminta maaf
dan 1 sampai dengan 10. diberikan guru. mengurutkan benda dari perbaikan. • Memberikan
kerapihan • Guru memberikan yang paling banyak ke motivasi
kelas contoh hitungan 1-10 yang paling sedikit atau • Memimpin doa
• Melakukan dengan benda sebaliknya dan juga penutup dan
Presensi sederhana yang ada di benda yang dengan mengucapkan
• Apersepsi dalam kelas. bilangan yang sama salam.
• Ice banyak.
breaking
3 menit 8 menit 8 8 menit 10 menit 3 menit
menit
REMEDIAL Remedial dilakukan dengan diberikan kepada peserta PENGAYAAN Peserta didik dengan nilai
didik yang membutuhkan bimbingan untuk rata-rata dan nilai diatas
memahami materi atau pembelajaran mengulang rata-rata mengikuti
siswa yang belum mecapai CP. pembelajaran dengan
pengayaan.

METHODE : Mengamati, diskusi, penugasan MEDIA : Alat tulis; ; gambar atau alat peraga;
Lembar kerja peserta didik,

ASSESMENT BENTUK ASSESMENT

1. Assesment Diagnostic 1. Observasi
2. Assesment Formatif 2. Lisan/Tulisan
3. Assesment Sumatif 3. Tulisan
PREPARED BY INSPECTORS COMENT INSPECTED BY INSPECTED BY

Siti Nurmala, S.Pd Lucyana Deasyanti,S.Psi Suryono, S.Pd