Pengukuran Sma
Pengukuran Sma
I. IDENTIFIKASI
Nama Sekolah : SMA Kristen Eben Haezar Manado
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata Pelajaran : Fisika
Topik : Pengukuran
Alokasi Waktu : 12 × 45 menit
Hari / Tanggal : (disesuaikan)
Lokasi / Tempat : Ruang Kelas
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
1
3.2 Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis, ketepatan, ketelitian, dan angka
penting, serta notasi ilmiah
V. MATERI POKOK
PENGUKURAN
2
dan dimensi
2. Siswa memperhatikan demonstrasi yang diperagakan guru
didepan kelas berkaitan dengan besaran, satuan dan dimensi
3. Penjelasan tentang besaran, satuan dan dimensi
4. Penyelesaian masalah tentang besaran, satuan dan dimensi
II Alat Ukur 1. Jangka Sorong
Langkah-langkah :
1. Siswa memperhatikan demonstrasi yang diberikan oleh guru mata
pelajaran
2. Mengukur benda dengan menggunakan jangka sorong
3. Menyelesaikan masalah pengukuran dengan menggunakan jangka
sorong
2. Mikrometer Sekrup
Langkah-langkah :
1. Siswa memperhatikan demonstrasi yang diberikan oleh guru mata
pelajaran
2. Menggambar dan menganalisis gaya tegangan tali
3. Menyelesaikan masalah pengukuran dengan menggunakan
micrometer sekrup
III Angka Penting Langkah-langkah :
1. Siswa memperhatikan penjelasan guru mata pelajaran tentang
angka penting
2. Siswa membaca buku tentang cara menentukan angka penting
3. Menyelesaikan maslah pengukuran dengan mnggunakan hubungan
angka penting
c. Sumber Belajar
1. Buku FISIKA (Peminatan IPA) MEDIATAMA
2. Sumber buku lain, Internet, dll.
VII. SKENARIO PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE – 1.
Langkah Kegiatan Belajar Alokasi
Kompetensi yang dikembangkan
Pembelajaran (Aktivitas Guru) waktu
Pendahuluan 10 Menit
Komunikasi Guru mengucapkan salam Menjawab salam
Guru meminta salah satu siswa membuka Berdoa bersama
dengan doa
Guru mengecek kehadiran siswa Merespon kehadiran
3
Guru memberikan gambaran tentang Munculnya rasa ingin tahu
Motivasi pentingnya memahami materi tentang terhadap materi pelajaran
pengukuran dan memberikan gambaran yang akan dipelajari
tentang aplikasinya dalam kehidupan
sehari-hari.
Menganalisis tentang
Mengasosiasi/ Guru mengarahkan dan menuntun siswa besaran, satuan dan dimensi
mengolah dalam menganalisis dan membuat Menyelesaikan masalah
informasi kategori dari besaran pokok, besaran tentang besaran, satuan dan
turunan, sauna dan dimensi dimensi
Menyampaikan tentang
Guru meminta siswa untuk menyampaikan hukum-hukum Newton
Mengomunika- tentangbesaran, satuan dan dimensi.
sikan
Penutup 20 Menit
Di akhir pembelajaran Guru meminta siswa menyimpulkan Mengembangkan
diharapkan : tentang besaran, satuan dan dimensi kemampuan pengetahuan
Guru memberikan tes kepada siswa dan keterampilan
Guru memberikan tugas rumah (PR) Menumbuhkan rasa syukur
Guru menyampaikan arahan untuk kepada Tuhan atas segala
pertemuan selanjutnya hikmat yang telah diberikan,
4
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan sehingga kita dapat
memberikan pesan untuk tetap belajar dan mengakhiri pelajaran
meningkatkan sikap yang baik di rumah dengan baik, dan berdoa
dan berdoa mengucap syukur atas setelah selesai
pembelajaran fisika telah selesai pembelajaran
Total Waktu 135 Menit
PERTEMUAN KE – 2.
Langkah Kegiatan Belajar Alokasi
Kompetensi yang dikembangkan
Pembelajaran (Aktivitas Guru) waktu
Pendahuluan 10 Menit
Komunikasi Guru mengucapkan salam Menjawab salam
Guru meminta salah satu siswa membuka Merespon kehadiran
dengan doa
Guru mengecek kehadiran siswa
Motivasi Guru memberikan gambaran tentang Munculnya rasa ingin tahu
pentingnya memahami alat ukur dalam terhadap materi pelajaran
kehidupan sehari-hari. yang akan dipelajari
5
micrometer sekrup
PERTEMUAN KE – 3.
Langkah Kegiatan Belajar Alokasi
Kompetensi yang dikembangkan
Pembelajaran (Aktivitas Guru) waktu
Pendahuluan 10 Menit
Komunikasi Guru mengucapkan salam Menjawab salam
Guru meminta salah satu siswa membuka Merespon kehadiran
dengan doa
Guru mengecek kehadiran siswa
Motivasi Guru memberikan gambaran tentang Munculnya rasa ingin tahu
pentingnya memahami angka penting terhadap materi pelajaran
dalam kehidupan yang akan dipelajari
Apersepsi Siswa diingatkan tentang jenis-jenis alat Sikap peduli dan perhatian
ukur yang pernah dipelajari sebelumnya pada guru, serta proses
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pembelajaran dan materi
yang ingin dicapai. pelajaran yang akan
dipelajari diikuti dengan
sungguh-sungguh
6
Mengeksplorasi/ Guru membagikan lembar kerja kepada Menentukan berapa angka
mengumpulkan siswa untuk menentukan angka penting penting yang terdapat dalam
informasi/ dengan menggunakan alat ukur jangka hasil pengukuran
eksperimen sorong atau micrometer sekrup
Penutup 20 Menit
Di akhir pembelajaran Guru meminta siswa menyimpulkan Mengembangkan
diharapkan : tentang alat ukur kemampuan pengetahuan
Guru memberikan tes kepada siswa dan keterampilan
Guru memberikan tugas rumah (PR) Menumbuhkan rasa syukur
Guru menyampaikan arahan untuk kepada Tuhan atas segala
pertemuan selanjutnya hikmat yang telah diberikan,
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan sehingga kita dapat
memberikan pesan untuk tetap belajar dan mengakhiri pelajaran
meningkatkan sikap yang baik di rumah. dengan baik.
Guru meminta siswa untuk berdoa Siswa berdoa menutup
menutup pertemuan kegiatan pembelaaran
7
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Instrumen Penilaian
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran