ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS

Satuan Pendidikan : ……………………

Mata Pelajaran : Informatika
Fase : E
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas : X Semua Jurusan
Penyusun : …………………..

B. CAPAIANPEMBELAJARAN FASE E
Pada akhir faseE, peserta didik mampu memahami peran system operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat
lunak, dan pengguna, menerapkan keamanan dalam penyambungan perangkat kejaringan local dan internet, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari
berbagai sumber baik secara manual atau otomatis dengan perkakas yang sesuai, memahami fitur lanjut, otomasi, serta integrasi aplikasi perkantoran, menerapkan
strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program computer yang terstruktur dalam bahasa pemrograman procedural tekstual sebagai solusi atas persoalan
berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume tidak kecil, bergotongroyong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan
(merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta
mengomunikasikan rancangan produk, produk, dan prosesnya secara lisan dan tertulis, memahami sejarah perkembangan computer dan tokoh-tokohnya, memahami
hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan social dari produk TIK, mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait
Informatika serta peran Informatika pada bidang lain.
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN
Elemen
1. Berpikir Komputasional(BK) Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik standar untuk menghasilkan beberapa solusi persoalan
2. Teknologi Informasi dan
Komunikasi (TIK)
3. Sistem Komputer (SK)
4. Jaringan Komputer dan
Internet (JKI)
5. Analisis data(AD)
6. Algoritmadan
Pemrograman(AP)
7. Dampak SosialInformatika
(DSI)
8. PraktikLintasBidang(PLB)
Capaian Pembelajaran
dengan data diskrit bervolume tidak kecil pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam program komputer.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memanfaatkanberbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi,
mencarisumber data yang akan diolah menjadi informasi, baik di dunia nyata maupun di internet, serta mahir menggunakan fitur
lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan dan
menyajikankonten aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi konten tersebut.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara
perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas internet
melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), enkripsi untuk memproteksi data pada saat melakukan
penyambungan perangkat ke jaringan lokal maupun internet yang tersedia.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami aspek privasi dan keamanan data, mengumpulkandata secara otomatis dari
berbagai sumber data, memodelkandata berbagai bidang, menerapkan siklus pengolahan data (pengumpulan, pengolahan,
visualisasi, analisis, interpretasi, dan publikasi) dengan menggunakan perkakas TIK yang sesuai, serta menerapkan strategi
pengelolaan data yang tepat guna dengan mempertimbangkan volume dan kompleksitasnya.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan praktik baik konsep pemrograman prosedural dalam salah satu bahasa
pemrograman prosedural dan mampu mengembangkan program yang terstruktur dalam notasi algoritma atau notasi lain,
berdasarkan strategi algoritmik yang tepat.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahamisejarahperkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami hak kekayaan
intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, memahami berbagai bidang studi dan
profesi bidang Informatika serta peran Informatika pada bidang lain.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu bergotong royong dalam tim inklusif untuk mengerjakanprojek bertemaInformatika
dengan mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan program komputer didasari
strategi algoritma yang sesuai sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk, proses pengembangan dan
manfaatnya bagi masyarakat secara lisan maupun tertulis.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN

KODE
ELEMEN TUJUANPEMBELAJARAN
TP
1. Berpikir
Komputasional (BK) X.INF.1

X.INF.2

X.INF.3
X.INF.4

X.INF.5

X.INF.6
2. Teknologi
Informasi dan X.INF.7
Komunikasi (TIK) X.INF.8
X.INF.9

X.INF.10

X.INF.11

X.INF.12

3. Sistem Komputer(SK) X.INF.13

X.INF.14

X.INF.15
 KODE
ELEMEN TUJUANPEMBELAJARAN
TP
4. Jaringan Komputer dan X.INF.16
Internet (JKI)
X.INF.17

X.INF.18
5. Analisis data(AD) X.INF.19
X.INF.20
X.INF.21

X.INF.22

X.INF.23

6. Algoritma dan X.INF.24

Pemrograman(AP)
X.INF.25

X.INF.26
7. Dampak Sosial X.INF.27
Informatika (DSI)
X.INF.28

X.INF.29

8. Praktik Lintas Bidang

(PLB)
X.INF.30
E. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Indikator Ketercapaian
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) (IKTP) MATERI Dimensi P3 MODUL JP
1. Berpikir X.INF.1 1. Menjelaskan pengertian proposisi, Algoritmik standar:  Mandiri M.BK.1 4 X 4 JP = 16 JP
Komputasio negasi, konjungsi, disjungsi, implikasi, Proposisi, negasi, konjungsi,  Kreatif
nal (BK) inferensi, deduktif, induktif, abduktif. disjungsi, implikasi, inferensi,  Bernalarkritis
2. Mengidentifikasi kalimat-kalimat deduktif, induktif, abduktif,
proposisi bilangan biner dan heksadesimal,
3. Memberi contoh kalimat problem solving.
negasi/ingkaran, konjungsi, disjungsi,
implikasi, dan inferensi
4. Memberi contoh penalaran deduktif,
induktif, dan abduktif
5. Menganalisis suatu kasus untuk
dipecahkan melalui logika inferensi

X.INF.2 1. Menjelaskan konsep bilangan biner dan

heksadesimal
2. Mengonversi proposisi menjadi konsep
bilangan biner dan heksadesimal
3. Menerapkan negasi, konjungsi, dan
disjungsi pada bilangan biner dan
heksadesimal
4. Menerapkan operator logika proposional
pada bilangan biner dan heksadesimal

X.INF.3 1. Menjelaskan konsep pemecahan masalah

(problem solving)
2. Mengidentifikasi masalah
3. Menerapkan brainstorming untuk
menguraikan permasalahan menjadi
komponen-komponen yang lebih kecil
(decomposition)

X.INF.4 1. Mengidentifikasi data-data terkait

permasalahan
2. Menganalisis pola, tren, dan keteraturan
dalam data (pattern recognition)
3. Mereduksi data-data yang tidak
 Indikator Ketercapaian
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) (IKTP) MATERI Dimensi P3 MODUL JP
diperlukan pada penyelesaian masalah
(abstraction)
4. Menentukan batasan-batasan serta
kriteria-kriteria dalam penyelesaian
permasalahan
5. Menerapkan brainstorming untuk
menentukan alternatif-alternatif
pemecahan masalah
6. Mengevaluasi alternatif-alternatif
pemecahan masalah yang sesuai dengan
batasan-batasan dan kriteria-kriteria

X.INF.5 1. Menentukan alternatif pemecahan

masalah
2. Menyusun diagram alir sebagai
perwujudan dari langkah-langkah lojik
pemecahan masalah (algorithm designing)
3. Menganalisis kasus sederhana atau alur
proses untuk diterapkan dalam diagram
alir

2. X.INF.6 1. Memanfaatkan aplikasi percakapan  Kreatif 1 X 4 JP=4 JP

Teknologi (chating) untuk berkomunikasi  Bernalarkritis
Informasi 2. Memanfaatkan aplikasi pertemuan  Mandiri
dan online untuk berkomunikasi  Bergotong
Komunik a. Pencarian Informasi Digital royong M.TIK.1
asi (TIK) X.INF.7 1. Mencari informasi di google
2. Mencari informasi di medsos (FB,
IG, WAG)
 Indikator Ketercapaian
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) (IKTP) MATERI Dimensi P3 MODUL JP
X.INF.8 1. Memahami fitur dasar pengolah kata b. Aplikasi Pengolah Kata  Kreatif
dengan benar  Berfikir
2. Mengoperasikan insert table, Kritis
membuat grafik, header, footer, page
number dan page layout pada
pengolah kata sesuai pedoman
penggunaan aplikasi M.TIK.2 3 X 4 JP=12 JP
3. Menerapkan aplikasi pengolah kata
dalam pembuatan dokumen dengan
kreatif
4. Menggunakan fitur lanjut aplikasi
pengolah kata dengan rasa percaya
diri
X.INF.9 1. Memahami fitur dasar pengolah angka c. Aplikasi Pengolah Angka  Kreatif 4 X 4 JP=16 JP
dengan benar  Berfikir
2. Mengoperasikan fitur lanjut pada Kritis
pengolah angka sesuai pedoman
penggunaan aplikasi
M.TIK.3
3. Menerapkan aplikasi pengolah angka
dalam pembuatan dokumen dengan
kreatif
4. Menggunakan diagram alir pada
aplikasi pengolah angka
X.INF.10 1. Memahami fitur dasar aplikasi d. Aplikasi Presentasi (Powerpoint)  Kreatif 2 X 4 JP=8 JP
presentasi dengan benar  Berfikir
2. Mengoperasikan fitur lanjut (transisi Kritis
dan animasi) aplikasi presentasi
sesuai pedoman penggunaan aplikasi M.TIK.4
3. Menerapkan aplikasi presentasi dalam
pembuatan dokumen dengan kreatif
4. Menggunakan fitur lanjut hyperlink
dan slide show aplikasi presentasi
X.INF.11 1. Memahami fungsi printer dan scanner e. Printer dan Scanner  Kreatif M.TIK.5 1 X 4 JP=4 JP
2. Mengoperasikan printer dan scanner  Mandiri
3. Mengintegrasikan dan menyajikan
konten aplikasi printer dan scanner
 Indikator Ketercapaian
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) (IKTP) MATERI Dimensi P3 MODUL JP
X.INF.12. 1. Memahami aplikasi fotografi dan f. Aplikasi Fotografi dan  Kreatif 2 X 4 JP=8 JP
videografi Videografi  Mandiri
2. Mengoperasikan fotografi dan videografi  Berfikir M.TIK.6
3. Mengintegrasikan dan menyajikan Kritis
konten aplikasi fotografi dan videografi
X.INF.13 1. Memahami peran komponen perangkat a. Perangkat Keras Computer M.SK.1 2 X 4 JP=8 JP
3. Sistem input • Kreatif
Komputer 2. Memahami peran komponen perangkat
(SK) output • Mandiri
3. Memahami peran komponen perangkat
proses
4. Memahami peran komponen perangkat
media penyimpanan
X.INF.14 1. Memahami peran sistem operasi b. Perangkat Lunak Computer
2. Memahami aplikasi penjelajah internet
3. Memahami aplikasi persuratan
4. Memahami aplikasi pembaca
multimedia
5. Memahami alikasi penyimpanan online

X.INF.15 1. Memahami fungs dan peran instalasi c. Instalasi Sistem Operasi

sistem operasi
2. Memahami langkah-langkah instalasi
sistem operasi
X.INF.16 1. Memahami pengertian jaringan lokal a. Mengenal Jaringan
4. Jaringan 2. Memahami komponen yang • Kreatif M.JKI.1 2 X 4 JP=8 JP
Komputer dibutuhkan dalam jaringan
dan Internet 3. Memahami kegunaan internet • Bernalarkritis
(JKI) 4. Menceritakan sejarah internet dan
pertumbuhan internet • Mandiri
5. Menerapkan koneksi internet
 Indikator Ketercapaian
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) (IKTP) MATERI Dimensi P3 MODUL JP
X.INF.17 . 1. Memahami konfigurasi bluetooth, b. Konfigurasi Jaringan
hospot, LAN, dan acces point/wireles
router
2. Menerapkan konfigurasi bluetooth,
hospot, LAN, dan acces point/wireles
router

X.INF.18 1. Memahami cara menggunakan c. Komunikasi Via Jaringan

aplikasi internet, aplikasi sharing
data, aplikasi surat elektronik,
aplikasi pesan (chating), aplikasi
Online meeting (video conferen)
2. Menerapkan cara menggunakan
aplikasi internet, aplikasi sharing
data, aplikasi surat elektronik,
aplikasi pesan (chating), aplikasi
Online meeting (video conferen)

5. Analisis X.INF.19 1. Memahami langkah -langkah a. Penerapan Keamanan

data(AD) pemasangan pasword dokumen Sederhana  Kreatif M.AD.1 2 X 4 JP=8 JP
2. Melakukan enkripsi teks
3. Memahami Akses kontrol lingkungan  Bergotong
komputer Royong
X.INF.20 1. Memahami pengertian Informasi digital b. Informasi Digital
2. Mengidentifikasi informasi digital
3. Mengidentifikasi macam-macam
ancaman informasi digital
X.INF.21 Mengelompokkan kelemahan informasi
digital
X.INF.22 1. Mengidentifikasi jenis-jenis c. Pengumpulan Data
pengumpulan data
2. Menerapkan siklus pengumpulan data
 Indikator Ketercapaian
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) (IKTP) MATERI Dimensi P3 MODUL JP
X.INF.23 1. Memahami macam-macam metode
pengumpulan data
2. Menerapkan metode pengumpulan data

6. X.INF.24 1. Memahami pengertian bahasa  Bahasa Pemrograman

Algoritma pemrograman prosedural Prosedural • Kreatif
dan 2. Mengidentifikasi bahasa
Pemrogra pemrograman prosedural • Bernalarkritis
man(AP) 3. Menerapkan konsep bahasa
pemrograman prosedural • Mandiri M.AP.1
X.INF.25 1. Memahami pengertian bahasa  Bahasa Pemrograman C 1 X 4 JP=4 JP
pemrograman C
2. Mengidentifikasi bahasa
pemrograman C
3. Menerapkan bahasa pemrograman C

X.INF.26 1. Memahami pengertian algoritma  Algoritma

2. Mengembangkan algoritma M.AP.2
1 X 4 JP=4 JP

7. Dampak Sosial X.INF.27 Memahami sejarah perkembangan  Sejarah Perkembangan

Informatika (DSI) komputer Komputer • Kreatif
X.INF.28 Memahami aspek ekonomi dan hukum  Aspek Ekonomi dan
• Bernalarkritis M.DSI.1 1 X 4 JP=4 JP
dari produk informatika Hukum dari Produk
Informatika
• Bergotong
royong
X.INF.29 Memahami Informasi  Informatika untuk Masa
Depan
 Karier dan Studi Lanjut M.DSI.2 1 X 4 JP=4 JP
diBidang Informatika
 Indikator Ketercapaian
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) (IKTP) MATERI Dimensi P3 MODUL JP
X.INF.30 • Kreatif
8. Praktik Lintas
Bidang(PLB) • Bernalarkritis

• Mandiri

Proyek Mandiri  Bergotong M.PLB.1

royong 1 X 4 JP=8 JP

TOTAL JAM PELAJARAN 1 TAHUN AJARAN 27x4 JP=108 JP

108 JP
F. ALUR DIAGRAM PEMBELAJARAN

FASE E 1.BK 2.TIK 3.SK 4.JKI

di mulai dikelas X X.INF.1-X.INF.5 X.INF.6 - X.INF.12 X.INF.13 - X.INF.15 X.INF.16 - X.INF.18

7.DSI
FASE E 6.AP 5.AD
8.PLB X.INF.27 -
berakhir di kelas X X.INF.24 - X.INF.26 X.INF.19 - X.INF.23
X.INF.30 X.INF.29

Kediri,12 Juli 2022

Guru Pengajar Mapel Informatika,

…………………………………….
NIP………………………………...