K-3a: Merumuskan tujuan pembelajaran secara langsung berdasarkan CP, yang dikaitkan dengan
konteksnya
Elemen CP Capaian Pembelajaran
Fikih Mampu menganalisis
Ibadah ketentuan zakat
fitrah, infak, sedekah, dan
kurban, serta menerapkan
tata cara haji dan umrah,
untuk menjalankan
perintah agama yang
memiliki dimensi sosial
dan dapat menumbuhkan
perilaku peduli kepada
sesama. Peserta didik juga
menganalisis ketentuan
halal dan haram, serta
dapat membiasakan
mengonsumsi makanan
yang halal dan baik,
sehingga ibadahnya dapat
mempengaruhi cara
berfikir, bersikap, dan
bertindak dalam
kehidupan sehari-hari.
Fikih Peserta didik memahami
Muamalah ketentuan jual beli,
pinjam-meminjam barang
('ariyah), dan
memperlakukan barang
temuan (luqathah), serta
terbiasa menghindari
ghashab sehingga aktifitas
sosialekonomi pada era
global dijalankan secara
jujur, amanah, dan
tanggung jawab sesuai
aturan fikih sehingga
dapat bernilai ibadah dan
berdimensi ukhrawi dalam
konteks beragama,
berbangsa, bernegara, dan
bermasyarakat global.
Tujuan Pembelajaran
1. Menganalias tentang ketentuan zakat, sehingga mampu
menunaikan zakat sesuai syarat rukunnya. Dan terbentuknya
karakter; kesadaran sosial, kesederhanaan dan rasa syukur, dan
pembinaan kualitas diri.
2. Menganalisa tentang infak dan dapat atau mampu
menunaiakannya sebagai bentuk sikap kepedulian kepada
pembangunan infrastruktur untuk pelayanan publik, gotong
royong (sekolah, masjid, jalan, rumah sakit dll).
3. Menganalisa ibadah shodaqoh sekaligus mampu menerapkan
dalam kehidupan sehari, sekaligus membentuk karakter;
kebersamaan dan keadilan sosial, kedermawanan dan murah
hati, peningkatan kualitas diri, dan meningkatkan
kesejahteraan material dan spiritual.
4. Pemahaman ketaatan dan pengorbanan, dermawan dan
kepedulian sosial, rasa syukur, keadilan dan persatuan umat,
dan kesalehan dan spiritualitas.
5. Pemahaman tentang rukun islam yang ke 5, pengetahuan dan
persiapan yang mendalam, kesadaran spiritual dan ibadah yang
mendalam, dan persiapan fisik dan mental yang optimal.
6. Pemahaman tentang tuntunan agama untuk memakan makan
halal dan menjauhi makanan haram, mempunyai kesadaran
spiritual dan ketakwaan, menjaga kesehatan fisik dan mental,
serta etika tanggung jawab dan keanekaragaman budaya.
1. Pemahaman tentang prinsip prinsip islam dalam jual beli,
etika dan tanggung jawab dalam transaksi, pengetahuan
tentang hak dan kewajiban para konsumen, peningkatan
dalam berbisnis, dan pemahaman tentang dampak sosial
dan lingkungan.
2. Pemahaman tentang Etika dan Tanggung Jawab dalam
Pinjam Meminjam, Pengetahuan tentang Jenis-jenis
Pinjaman, Kesadaran terhadap Implikasi Hukum dan
Peraturan, Peningkatan Kemampuan Manajemen
Keuangan, dan Pemahaman tentang Dampak Ekonomi
dan Keuangan.
3. Pemahaman tentang Hak dan Tanggung Jawab barang
temuan, Etika dan Integritas, Pemahaman Hukum,
Pengetahuan tentang Prosedur dan Pelaporan, dan
Kesadaran terhadap Dampak Sosial dan Moral.
4. Pemahaman tentang Larangan dan Hukuman dalam
Islam tentang ghasab, Kesadaran Etika dan Tanggung
Jawab, Pengetahuan tentang Dampak Sosial dan
Ekonomi, Peningkatan Kesadaran dan Pencegahan, dan
Pemahaman tentang Pengampunan dan Restitusi.
MUHAMAD NURYASIN
Nama Mahasiswa
 LK-3b: Merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis ‘kompetensi’ dan ‘lingkup materi’ pada CP
dan dikaitkan dengan konteksnya
Capaian Tujuan Pembelajaran
Elemen CP Pembelajaran Kompetensi Materi

Fikih Mampu Menganalisa; 1. Zakat fitrah 1. Menganalias tentang ketentuan

Ibadah menganalisis Mengidentifikasi 2. Sedekah zakat, sehingga mampu
ketentuan zakat Memahami 3. Infak menunaikan zakat sesuai syarat
fitrah, infak, Menerapkan 4. Kurban rukunnya. Termasuk mampu
Memetakan menghitung besaran zakat fitrah
sedekah, dan 5. Cara haji
Mengorganisasi setiap orangnya, serta mampu
kurban, serta dan umroh
Menghitung memetakan siapa yang berhak
menerapkan tata 6. Makanan menerima zakat fitrah. Dan
cara haji dan halal dan terbentuknya karakter; kesadaran
umrah, untuk haram sosial, kesederhanaan dan rasa
menjalankan syukur, dan pembinaan kualitas
perintah agama diri.
yang memiliki 2. Menganalisa tentang infak dan
dimensi sosial dan dapat atau mampu
dapat menerapkannya sebagai bentuk
menumbuhkan sikap kepedulian kepada
pembangunan infrastruktur untuk
perilaku peduli
pelayanan publik, gotong royong
kepada sesama.
(sekolah, masjid, jalan, rumah
Peserta didik juga sakit dll).
menganalisis 3. Menganalisa ibadah shodaqoh
ketentuan halal sekaligus mampu menerapkan
dan haram, serta dalam kehidupan sehari, sekaligus
dapat membentuk karakter;
membiasakan kebersamaan dan keadilan sosial,
mengonsumsi kedermawanan dan murah hati,
makanan yang peningkatan kualitas diri, dan
halal dan baik, meningkatkan kesejahteraan
material dan spiritual.
sehingga
4. Pemahaman ketaatan dan
ibadahnya dapat
pengorbanan, dermawan dan
mempengaruhi kepedulian sosial, rasa syukur,
cara berfikir, keadilan dan persatuan umat, dan
bersikap, dan kesalehan dan spiritualitas. Dan
bertindak dalam mengorganisasikan masyarakat
kehidupan sehari- demi terlaksananya ibadah
hari. qurban. Serta memetakan bagi
yang berhak menerima
sembelihan qurban.
5. Pemahaman tentang rukun islam
yang ke 5, pengetahuan dan
persiapan yang mendalam,
kesadaran spiritual dan ibadah
yang mendalam, dan persiapan
fisik dan mental yang optimal.
6. Pemahaman tentang tuntunan
agama untuk memakan makan
halal dan menjauhi makanan
haram, mempunyai kesadaran
spiritual dan ketakwaan, menjaga
kesehatan fisik dan mental, serta
etika tanggung jawab dan
keanekaragaman budaya.
Fikih Peserta didik Menganalisa; 1. Jual beli 1. Memahami tentang prinsip
Muamalah memahami Mengidentifikasi 2. Pinjam prinsip islam dalam jual beli,
ketentuan jual beli, Memahami meminjam etika dan tanggung jawab
pinjam-meminjam Menerapkan dalam transaksi, mampu
barang ('ariyah), 3. Barang menerapkan hak dan
dan temuan kewajiban para konsumen,
memperlakukan 4. Ghasab peningkatan dalam berbisnis,
barang temuan dan pemahaman tentang
(luqathah), serta dampak sosial dan lingkungan.
terbiasa 2. Mengidentifikasi tentang Etika
menghindari dan Tanggung Jawab dalam
ghashab sehingga Pinjam Meminjam,
aktifitas Pengetahuan tentang Jenis-
sosialekonomi jenis Pinjaman, Kesadaran
pada era global terhadap Implikasi Hukum dan
dijalankan secara Peraturan, Peningkatan
jujur, amanah, dan Kemampuan Manajemen
tanggung jawab Keuangan, dan Pemahaman
sesuai aturan fikih tentang Dampak Ekonomi dan
sehingga dapat Keuangan.
bernilai ibadah dan 3. Pemahaman tentang Hak dan
berdimensi ukhrawi Tanggung Jawab barang
dalam konteks temuan, Etika dan Integritas,
beragama, Pemahaman Hukum,
berbangsa, Pengetahuan tentang Prosedur
bernegara, dan dan Pelaporan, dan Kesadaran
bermasyarakat terhadap Dampak Sosial dan
global. Moral.
4. Menganalisa tentang Larangan
dan Hukuman dalam Islam
tentang ghasab, Menerapkan
Etika dan Tanggung Jawab,
Pengetahuan tentang Dampak
Sosial dan Ekonomi,
Peningkatan Kesadaran dan
Pencegahan, dan Pemahaman
tentang Pengampunan dan
Restitusi.

MUHAMAD NURYASIN
Nama Mahasiswa
LK-3c: Merumuskan tujuan pembelajaran Lintas Elemen CP
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

Elemen ibadah
Memahami dan menganalisa tentang ibadah
Mampu menganalisis ketentuan zakat
ibadah ( zakat fitrah, infak, sedekah, qurban,
fitrah, infak, sedekah, dan kurban, serta menerapkan
dan makanan halal dan haram) dan menjadikan
tata cara haji dan umrah, untuk menjalankan
peserta didik yang mempunyai kesadaran sosial
perintah agama yang memiliki dimensi sosial dan
sepiritual, kesederhanaa, rasa syukur, gotong
dapat menumbuhkan perilaku peduli kepada sesama.
royong, kedermawanan, murah hati,
Peserta didik juga menganalisis ketentuan halal dan
pengorbanan, keadilan, persatuan, persiapan
haram, serta dapat membiasakan mengonsumsi
fisik dan mental, menjaga kesehatan fisik dan
makanan yang halal dan baik, sehingga ibadahnya
mental serta tanggung jawab dan
dapat mempengaruhi cara berfikir, bersikap, dan
keaneragaman budaya.
bertindak dalam kehidupan sehari-hari.
Elemen Muamalah Memahami dan menganalisa serta
Peserta didik memahami ketentuan jual beli, pinjam- melaksanakan ibadah ibadah tersebut serta
meminjam barang ('ariyah), dan memperlakukan menjadikan anak didik yang mempunyai etika
barang temuan (luqathah), serta terbiasa menghindari dan tanggung jawab dalam transaksi,
ghashab sehingga aktifitas sosialekonomi pada era pengetahuan tentang hak dan kewajiban,
global dijalankan secara jujur, amanah, dan tanggung peningkatan bisnis, kemampuan menejemen
jawab sesuai aturan fikih sehingga dapat bernilai keuangan, peningkatan kesadaran dan
ibadah dan berdimensi ukhrawi dalam konteks pencegahan, dan pemahaman dan restitusi.
beragama, berbangsa, bernegara, dan bermasyarakat
global. Peserta didik memahami ketentuan jual beli,
pinjam-meminjam barang ('ariyah), dan
memperlakukan barang temuan (luqathah), serta
terbiasa menghindari ghashab sehingga aktifitas
sosialekonomi pada era global dijalankan secara jujur,
amanah, dan tanggung jawab sesuai aturan fikih
sehingga dapat bernilai ibadah dan berdimensi
ukhrawi dalam konteks beragama, berbangsa,
bernegara, dan bermasyarakat global.
30

Muhamad Nuryasin
Nama Mahasiswa