M11 - Kebersihan Diri (Pusat)

MINGGU KE 11 TEMA – KEBERSIHAN DIRI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324

HARI : ISNIN TARIKH : 12/6/2023 TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : KEBERSIHAN DIRI
STANDARD PEMBELAJARAN /
MASA / TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
 Perhimpunan ( Murid beratur dalam barisan menuju ke Dewan Terbuka Sekolah ).
7.20-7.50 KEHADIRAN MURID :
(30 MINIT)
( BM )
HADIR _____/_____
PERBUALAN
TIDAK HADIR ____/___
AWAL
7.50-8.20
(30 MINIT) Murid di bawa ke persekitaran bangunan prasekolah dan guru menerangkan pokok-pokok yang ditanam perlu disiram setiap hari.
( BM ) Murid diberi peluang menyiram pokok-pokok yang ada di sekitar bangunan kelas prasekolah.
MAIN BEBAS
8.20 – 8.50 FOKUS : FK 5.0 pendidikan kesihatan KBAT
( 30 MINIT ) reproduktif dan sosial ( PEERS ) OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid dapat : Mengaplikasi Menganalisis
( BM ) Menilai Mencipta
SK : FK 5.1 Mengaplikasi KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
kemahiran membuat keputusan dalam 1. Mengenalpasti dan menyebut 2 daripada 3 jenis sentuhan
AKTIVITI Rekod Anekdot Skala kadar
konteks kesihatan diri dan reproduktif yang selamat dan sekurang-kurangnnya 1 sentuhan tidak
Rekod Berterusan Senarai semak
PEMBELAJARAN SP : FK 5.1.4 Mengetahui sentuhan selamat sebaik sahaja selesai sesi pengajaran dan PAK21:
selamat, sentuhan tidak selamat dan sentuhan pembelajaran dilaksanakan. Perwatakan Kreativiti
FIZIKAL DAN tidak selesa Komunikasi Pemikiran Kritis
KESIHATAN Kesepaduan ; AKTIVITI : Kolaborasi
 Murid diminta menonton video tentang Badan saya NILAI SIVIK
KD 2.3.3 berinteraksi dengan yakin.
kepunyaan saya. Kasih sayang Kegembiraan
 Murid bersoal jawab berdasarkan video yang telah ditonton. Hormat menghormati Bertanggungjawab
 Murid mendengar penerangan guru mengenai jenis-jenis EMK
sentuhan yang selamat dan tidak selamat dengan Bahasa Alam sekitar
menggunakan gambar-gambar. Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM-
IMPAK
SPI : FK 7 ( FK 5.1 – kesihatan diri dan reproduktif
TP 1 Boleh menjaga kesihaan diri dengan
bimbingan
TP 2 boleh menjaga kesihatan diri sendiri
TP 3 boleh mengukur panjang, menimbang
objek dan menyukat cecair
menggunakan unit bukan piawai
FOKUS : MA 2.0 konsep nombor KBAT
8.50 – 9.20 OBJEKTIF : Murid dapat membilang terus dari 11 hingaa 20 Mengaplikasi Menganalisis
( 30 MINIT ) SK : MA 2.1 memahami nombor 1-10 berdasarkan aktiviti yang dijalankan. Menilai Mencipta
( BM ) SP : MA 2.1.8 Membilang secara tertib menaik KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
1
dan menurun AKTIVITI Rekod Anekdot Skala kadar
MATEMATIK MA 2.3.1 membilang terus dari 11 hingaa 20  Murid membilang dan meletakkan jumlah objek di dalam Rekod Berterusan Senarai semak
AWAL petak nombor. PAK21:
Perwatakan Kreativiti
( TERAS ) KESEPADUAN :  Mengisi tempat kosong nombor yang tertinggal 11-20
Komunikasi Pemikiran Kritis
FK 1.1.1 menjalankan pelbagai aktiviti yang  Sambung titik 11-20 hingga menjadi gambar yang lengkap.
Kolaborasi
melibatkan penggunaan motor halus  Lembaran kerja NILAI SIVIK
Kasih sayang Kegembiraan
Hormat menghormati Bertanggungjawab
. EMK
Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
Keusahawanan Tmk
BBM – Kad imbas nombor. Pelbagai objek kecil, Lembaran
kerja
IMPAK
SPI : SPI : MA 6(2.1) pengetahuan tentang nombor.
TP1 boleh membilang objek

TP2 boleh boleh menggunakan bentuk untuk
mewakili bilangan objek
TP3 boleh memadankan angka dengan
bilangan objek 1-10
EXAMPLAR
9.20 – 9.50 AKTIVITI :
( 30 MINIT )  Hormat dapat didefinisikan sebagai mempunyai pandangan yang tinggi
BM  terhadap seseorang dengan memberikan layanan yang sopan, khidmat dan takzim.
o Menghargai dan memuliakan seseorang dan institusi sosial dengan memberikan layanan yang sopan, antara lain terjelma melalui ketaatan
EXAMPLAR DAN  terhadap ibu bapa, orang yang tua, guru dan rakan.
PENDIDIKAN o Menghormati adalah menjadi tanggungjawab setiap individu. Sikap saling hormat—menghormati akan dapat mengeratkan hubungan antara
SIVIK  keluarga, guru, rakan—rakan dan komuniti.
AKTIVITI KANDUNGAN :
Saya, Anggota Keluarga dan Orang Lain
PEMBELAJARAN
TAJUK :
Menghormati Anggota Keluarga, Rakan Guru Dan Orang Lain
KETRAMPILAN NILAI TERAS SIVIK :
DIRI Kasih sayang,
Bertanggungjawab,
Hormat menghormati
2
FOKUS : KD 3.0 membina kemahiran
sosial OBJEKTIF:
Pada akhir pembelajaran murid boleh: KBAT
SK : KD 3.1 memahami keperluan perasaan 1. Menyatakan warisan budaya pelbagai kaum seperti Mengaplikasi Menganalisis
dan pandangan orang lain. makanan, pakaian dan perayaan di Malaysia serta adab Menilai Mencipta
SP : KD 3.2.1 Menghormati hak milik orang ketika berkunjung ke rumah semasa perayaan. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
lain. 2. Menyatakan adab ketika berkunjung ke rumah jiran semasa Rekod Anekdot Skala kadar
KESEPADUAN ; perayaan. Rekod Berterusan Senarai semak
FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor PAK21:
halus melalui aktiviti yang melibatkan alatan. Perwatakan Kreativiti
AKTIVITI:
1. Murid ditunjukkan poster keluarga Upin Ipin Kolaborasi
2. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan poster yang NILAI SIVIK
ditayangkan. Kasih sayang Kegembiraan
3. Murid ditunjukkan pula gambar keluarga salah seorang Hormat menghormati Bertanggungjawab
murid. EMK
4. Murid diterangkan tentang peranan dan tanggungjawab Bahasa Alam sekitar
sebagai ahli keluarga (tolong menolong, cakap dengan Nilai murni Sains dn teknologi
sopan). Patriotisme Kreativiti & inovasi
5. Murid menjelaskan peranan ahli keluarga ketika di rumah. Keusahawanan Tmk
6. Murid melakukan simulasi situasi ‘ibu meminta tolong Pend. Kewangan Kelestarian global
anaknya mengemas mainan’. BBM - Kad gambar, gunting, gam dank ad manila.
Murid mewarnakan gambar ahli keluarga dengan .
bimbingan.
IMPAK
SPI : KD 6(3.1) memahami keperluan, perasaan dan
pandangan orang lain.
TP1 boleh memahami keperluan orang

lain dengan bimbingan
TP2 boleh boleh memahami perasaan org
lainberdasarkan gerak laku yang
ditunjukkan.
TP3 boleh menghormati perasaan dan
pandangan orang lain dalam pelbagai
situasi.
•Murid beratur dan mencuci tangan dengan betul mengambil makanan dan minuman.
9.50-10.20 • Murid mengambil sapu tangan dan alas makanan dan duduk di meja makan masing-masing.
( 30 MINIT ) • Murid membaca doa sebelum makan dan makan dengan tertib.
( BI ) •Selepas makan, Murid menghantar bekas makanan dan minuman dan dimasukkan ke dalam bekas yang disediakan.
REHAT DAN
• Murid membasuh tangan dan mulut serta mengeringkannya.
KUDAPAN
• Murid membaca doa selepas makan.
*PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
3
FOKUS : BM 2.0 kemahiran membaca.
10.20-11.10 KBAT
SK : BM 2.3 membina dan membaca suku Mengaplikasi Menganalisis
( 50 MINIT ) OBJEKTIF : Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
kata dan perkataan Menilai Mencipta
( BM )
SP : BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan 1. Membaca perkataan suku kata terbuka dan tertutup dengan KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
BAHASA MELAYU suku kata terbuka betul ( kvkvk ) Rekod Anekdot Skala kadar
i. KVKVK 2. Menyebut perkataan suku kata terbuka dan tertutup dengan Rekod Berterusan Senarai semak
KESEPADUAN ; betul (kvkvk ) PAK21:
FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata dan 3. Menulis perkataan suku kata terbuka dan tertutup dengan Komunikasi Pemikiran Kritis
tangan dan kemahiran motor halus melalui betul (kvkvk ) Kolaborasi
pelbagai aktiviti. NILAI SIVIK
AKTIVITI : Kasih sayang Kegembiraan
1. Guru menampal kad perkataan di papan tulis dan Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
mengedarkan kad yang sama kepada murid.
Bahasa Alam sekitar
2. Guru menyebut perkataan yang terdapat pada kad imbasan
dan diikuti oleh murid. Patriotisme Kreativiti & inovasi
3. Guru meminta kanak-kanak mencari kad imbasan yang Keusahawanan Tmk
sama seperti yang ditampal di papan tulis. Pend. Kewangan Kelestarian global
4. Guru meminta kanak-kanak menyalin semula perkataan BBM – carta suku kata, kad perkataan, lembaran kerja
yang diberikan di dalam mini white board.
5. Murid baca dan isi tempat kosong di dalam lembaran kerja.
IMPAK
SPI : BM 4(2.3) kemahiran membaca perkataan
TP1 boleh membunyikan suku kata.
TP2 boleh perkataan dengan suku kata

terbuka
TP3 boleh membaca perkataan dengan
suku kata terbuka dan tertutup dengan
betul.
Pelajar:
11.10-11.20 - Mengkaji semula apa yang telah dipelajari.
( 10 minit ) - Mengemaskan alatan yang digunakan dan mengemas.
( BI ) - Murid membaca doa dan mengucapkan terima kasih kepada guru.
PENUTUP
- Dengar pesanan guru dan ucap selamat pulang / bersalaman.
Guru :
- Membuat penilaian terhadap pengetahuan murid.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT
4
HARI : TARIKH : 13/6/2023 TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : KEBERSIHAN DIRI
SELASA
STANDARD PEMBELAJARAN
MASA TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
• Pupils are asked to sit in the seats provided according to their names that are pasted on the table. KEHADIRAN MURID :
7.20-7.40 • The teacher takes the presence of the students by saying the student's name and asking the student to answer the
(20 MINUTE) teacher's call. HADIR _____/_____
( BI ) • The teacher guides the students to say good morning, recitation of Al-Fatehah and recitation of prayers before starting
PERSONAL the learning session
MANAGEMENT
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
LANGSUNG
7.40-8.10 FOKUS : FK 2.0 Perkembangan Motor kasar. OBJECTIVE : KBAT
( 30 MINIT ) At the end of the lesson, children can perform attractive Mengaplikasi Menganalisis
SK : FK 2.1 Meneroka pelbagai pergerakan
Menilai Mencipta
BI kesedaran ruang movements and moving from one place to another with slow,
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
FIZIKAL DAN SP : FK 2.1.5 Melakukan pergerakan medium and fast progressive movements. Rekod Anekdot Skala kadar
KESIHATAN. yang berbeza kelajuan Rekod Berterusan Senarai semak
KESEPADUAN ; ACTIVITY : PAK21:
BI1.3.1 Use simple sentences to participate in  Pupils do warm-up activities. Perwatakan Kreativiti
daily conversations with manners to express Komunikasi Pemikiran Kritis
 Pupils listen to activity instructions from the teacher. Kolaborasi
feelings
• Murid beratur di dalam kumpulan. NILAI SIVIK
Guru memberikan arahan untuk melakukan aktiviti mini Kasih sayang Kegembiraan
marathon. Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
Murid diminta berlari menuju ke stesen kedua dan melompat
5
ke stesen 3, seterusnya berjalan mengundur ke stesen 4 Bahasa Alam sekitar
sambil membawa belon yang berisi air.
Kumpulan mana yang selesai dahulu di ira sebagai Keusahawanan Tmk
pemenang. Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – kawasan taman permainan, gelung rotan, skitel.
IMPAK
TP1
TP2
TP3
8.10-8.40 FOKUS : BI 1.0 Listening And Speaking OBJECTIVE : At the end of the lesson children able to : KBAT
( 30 MINIT ) Skills 1. .listen and sing song Mengaplikasi Menganalisis
BI 2. listen and repeat greetings Menilai Mencipta
SK : BI 1.3 listen to and respond appropriately KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
3. participate in the activities held in classroom
SP : BI 1.2.3 Listen to and repeat Rekod Anekdot Skala kadar
ENGLISH 4. participate in talk about the stories they heard
greetings Rekod Berterusan Senarai semak
LANGUAGE BI 1.2.4 Listen to and sing PAK21:
ACTIVITIES :
CEFR BI 2.1.2 Recognise the basic features of Perwatakan Kreativiti
 Sing a song
a book Komunikasi Pemikiran Kritis
BI 1.3.5 Participate in talk about stories - Acting out ‘win the Bobbin up song Kolaborasi
MY  Story book pre-listening
heard NILAI SIVIK
CLASSROOM - Teacher introduce the title of the story card and the Kasih sayang Kegembiraan
KESEPADUAN : image on the story card. Kumar's Classroom Hormat menghormati Bertanggungjawab
 Story card reading EMK
KD 2.3.3 – berinteraksi dengan yakin Bahasa Alam sekitar
. - Teacher reads the story card while asking questions;
 Story book post listening
- Teacher ask the question according to the post Keusahawanan Tmk
question at the back of the story card. Pend. Kewangan Kelestarian global
 The telephone game
- Teacher ask children stand in a row and teacher will BBM – Realia, Flashcards
Story book (kumar s classroom)
whisper a classroom object name on their ear and ask
children to whisper to the children beside them. https://online.anyflip.com/pxbjk/mlww/mobile/
- The last children on the row will pick the object card
according to the word she/he hears.
IMPAK
SPI : BI 2 (BI 1.3 – participating in conversations
appropriately.
TP1 can understand instructions but cannot yet

carry out simple conversations
TP2 can participate in simple conversations
with prompting.
TP3 can participate in simple conversations in
a polite manner.
6
8.40-9.40 PUSAT BAHASA INGGERIS KBAT
( 60 minit ) FOKUS : BI 2.0 reading skills Mengaplikasi Menganalisis
KUMPULAN 1 DAN 2
( BI ) SK : BI 2.2 apply sounds of letters to Menilai Mencipta
recognize words. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
LEARNING OBJECTIVE: Rekod Anekdot Skala kadar
ACTIVITIES SP : BI 2.2.4 name letters of the alphabet.
At the end of learning the child can be: Rekod Berterusan Senarai semak
KESEPADUAN ; PAK21:
Match a picture with words that contain the same initial
PUSAT BAHASA FK 1.1.2 menunjukkan kordinasi mata dan Perwatakan Kreativiti
tangan dan kemahiran motor halus melalui syllable through matching activity.
pelbagai aktiviti. Kolaborasi
PUSAT SAINS ACTIVITIES: NILAI SIVIK
• Each group is assigned an activity box in the English center Kasih sayang Kegembiraan
containing a single picture card and a word card. Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
• Pupils listen to the teacher's instructions to carry out the
Bahasa Alam sekitar
activity. Nilai murni Sains dn teknologi
• Pupils search for words and stick to pictures in language Patriotisme Kreativiti & inovasi
activity books. Keusahawanan TMK
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
Iice, bowl
IMPAK
SPI : SPI : BI 3(2.2) read single syllable words
TP1 can recognise letter of the names of the

alphabet
TP2 can recognise and sound outletters of the
alphabet.
TP3 can read single syllable words correctly
FOKUS : SA 2.0 kemahiran proses sains. CENTRE FOR SCIENCE KBAT
SK : SA 2.2 mengelaskan objek. GROUP 3 AND 4 Mengaplikasi Menganalisis
SP : SA 1.1.1 menunjukkan sikap ingin tahu dan Menilai Mencipta
bekerjasama KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
OBJECTIVE: Rekod Anekdot Skala kadar
SA 2.1.1 memerhati persekitaran menggunakan At the end of learning students can: Rekod Berterusan Senarai semak
deria sentuhan
mention the hard and soft objects found in the mystery box PAK21:
SA 2.2.1 membanding dan membeza objek-objek Perwatakan Kreativiti
mengikut 1 ciri-tekstur based on touch activity with closed eyes.
KESEPADUAN ; Kolaborasi
BM 1.2.2 Mendengar dan menyanyi lagu ACTIVITIES: NILAI SIVIK
TRY TO GUESS Kasih sayang Kegembiraan
• Each group listens to the teacher's explanation of the Hormat menghormati Bertanggungjawab
activities to be carried out EMK
Bahasa Alam sekitar
• Pupils are asked to put their hands in a mystery box with
their eyes closed. Patriotisme Kreativiti & inovasi
• Pupils guess the object they took and name the object and Keusahawanan TMK
7
then place it in the correct container (hard basin, soft basin) Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM - mystery boxes, sponges, cotton, stones, dolls, marbles,
• All students need to participate in the activity.
books, chicken feathers, erasers
IMPAK
SPI : SA 2(2.2) kemahiran mengelas objek
TP1 boleh membanding dan membeza objek
mengikut 1 ciri
TP2 boleh menggumpulkan objek mengikut 2
ciri.
TP3 boleh menggumpulkan objek dan
menyatakan ciri sepunya bagi setiap
pengelasan yang dibuat.
Pupils line up and wash their hands properly take their food and drinks.
9.40-10.10  Pupils take handkerchiefs and food pads and sit at their respective dining tables.
( 30 MINIT )  Pupils recite a prayer before eating and eat in an orderly manner.
( BI ) After eating, Pupils send containers of food and drinks and place them in the containers provided.
RECESS
 Pupils wash their hands and mouth and pat them dry.
 Pupils read prayers after eating.
OBJEKTIF : Pada akhir pembelajaran, murid dapat KBAT
10.10-11.10 FOKUS : KE 1.0 MUZIK menyanyikan lagu Jaga Kebersihan dengan sebutan yang Mengaplikasi Menganalisis
( 60 MINIT ) SK : KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada betul dan jelas mengikut tayangan yang dipaparkan. Menilai Mencipta
( BM ) pelbagai repertoir KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
SP : KE 1.1.4 Menyanyikan lagu dengan: Rekod Anekdot Skala kadar
AKTIVITI :
AKTIVITI (i) sebutan yang betul dan jelas Rekod Berterusan Senarai semak
1. Murid menonton video jaga kebersihan Omar dan Hana. PAK21:
(ii)pic yang betul
PEMBELAJARA 2. Murid mendengar lagu tersebut berulang kali dan Perwatakan Kreativiti
N KESEPADUAN : menyebut lirik dengan betul. Komunikasi Pemikiran Kritis
BM 2.4.3 Membaca dan memahami frasa 3. Murid menyanyi Bersama dengan tayangan lagu Kolaborasi
yang mengandungi perkataan dengan suku tersebut. NILAI SIVIK
KREATIVITI kata terbuka dan tertutup. 4. Murid menyanyi tanpa muzik. Kasih sayang Kegembiraan
DAN ESTETIKA 5. Murid bersoal jawab mengenai lirik lagu tersebut dan Hormat menghormati Bertanggungjawab
mendengar respon daripada guru. EMK
6. Murid menyanyi dengan sebutan yang jelas dan kuat Bahasa Alam sekitar
dengan mengikut tayangan di television. Nilai murni Sains dn teknologi
Keusahawanan Tmk
BBM – https://www.youtube.com/watch?v=HficZFcoazA
IMPAK
SPI : KE 1 ( KE1.1 – menyanyikan lagu dalam pelbagai
repertoir
TP1 Boleh menyanyikan lagu dengan
8
bimbingan
TP2 Boleh menyanyikan lagu.
TP3 Boleh menyanyikan lagu mengikut

melodi dengan sebutan yang betul dan
jelas.
Students:
11.10-11.20 - Reviewing what has been learned.
( 10 minit ) - Tidy up the tools used and tidy up.
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
- Listen to the message from the teacher and say welcome home / shake hands.
Teacher:
- Make an assessment of student knowledge.
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
MESYUARAT
HARI : RABU TARIKH : 14/6/2023 TEMA : ALAM KEHIDUPAN SUB TEMA : KEBERSIHAN DIRI
STANDARD PEMBELAJARAN /
STANDARD KANDUNGAN
9
7.20-7.40 • Pupils are asked to sit in the seats provided according to their names that are pasted on the table. KEHADIRAN MURID :
(20 MINUTE) • The teacher takes the presence of the students by saying the student's name and asking the student to answer the
( BI ) teacher's call.
HADIR _____/_____
PERSONAL • The teacher guides the students to say good morning, recitation of Al-Fatehah and recitation of prayers before
starting the learning session TIDAK HADIR ____/___
MANAGEMENT
LANGSUNG
7.40 – 8.00
( 20 MINIT )
Pupils play freely in the playground while being monitored by teachers and PPM.
BI
FREE PLAY
8.00-8.40 OBJECTIVE :
( 40 MINIT ) FOKUS : BI 1.0 Listening And Speaking KBAT
. At the end of the lesson children able to :
BI Skills Mengaplikasi Menganalisis
1. Name favourite things and activities
SK : BI 1.3 listen to and respond Menilai Mencipta
ENGLISH 2. Listen to and respond to oral texts
appropriately KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
LANGUAGE CEFR 3. Recognise and name objects or people in pictures
SP: BI 1.3.3 Listen to and respond to oral Rekod Anekdot Skala kadar
texts Rekod Berterusan Senarai semak
ACTIVITIES : PAK21:
BI 1.3.5 Participate in talk about stories
 Story book pre-listening 2 Perwatakan Kreativiti
heard
BI 2.4.1 Recognise and name objects or - Teacher read the story card together with student. Komunikasi Pemikiran Kritis
people in pictures - Ask pre and post on open ended question. Kumar's Kolaborasi
Classroom NILAI SIVIK
Kesepaduan ; Kasih sayang Kegembiraan
KD 2.3.3 – berinteraksi dengan yakin  Story book reading
- Read the whole story card again to emphasize pupil’s Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
vocabulary.
Bahasa Alam sekitar
 Story book post listening 2 Nilai murni Sains dn teknologi
- Discus with pupils about the story card. Teacher can Patriotisme Kreativiti & inovasi
refer to the notes at the back of the story card. Keusahawanan TMK
 Alphabet activity: phonics sound Pend. Kewangan Kelestarian global
- Teacher teach children the sound of alphabets using the BBM - https://www.youtube.com/watch?v=D1zf1mnFK_4,
phonics book ( i-l) lembarankerja, story card.
IMPAK
SPI : BI 2 (1.3) participating in conversations appropriately
TP1 can understand instruction but cannot yet
carry out simple conversations
TP2 can participate in simple conversationswith
prompting
TP3 can participate in simple conversations in
apolite manner
10
FOKUS : SA 2.0 kemahiran proses sains KBAT
SK : SA 2.1 membuat pemerhatian Mengaplikasi Menganalisis
8.40-9.10 OBJECTIVE : At the end of lesson, children can understand
menggunakan kelima-lima deria Menilai Mencipta
( 30 minit ) about the objek that can float and sink under the water and the KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
SP : SA 1.1.2 Menunjukkan sikap ingin
( BI ) similarity and differences between the object Rekod Anekdot Skala kadar
tahu, sistematik, bekerjasama dan
LEARNING bertanggungjawab. Rekod Berterusan Senarai semak
ACTIVITIES SA 2.1.2 Memerhati persekitaran ACTIVITIES : PAK21:
menggunakan gabungan dua deria Perwatakan Kreativiti
1. Teacher bring the coin, egg, paper, cork (gabus). Komunikasi Pemikiran Kritis
KESEPADUAN : MA 1.2.1 Membanding 2. Teacher ask the children to put the object into the basins to Kolaborasi
dua kumpulan objek untuk menyatakan: look which object are floating or sink under the water. NILAI SIVIK
i. banyak atau sedikit. 3. What is the similarity between the object that can float? Kasih sayang Kegembiraan
ii. sama banyak atau tidak sama banyak. 4. What is the simiarity between the object are sank ? Hormat menghormati Bertanggungjawab
iii. lebih atau kurang. 5. Teacher ask the children to write which object can float and EMK
sank. Bahasa Alam sekitar
6. Children paste the object that can sink and float. Nilai murni Sains dn teknologi
Keusahawanan Tmk
BBM – Link video: https://www.youtube.com/watch?
v=ofeYi2csChw
Kertas warna saiz A4, Senarai semak
IMPAK
SPI : SA 1(2.1) kemahiran membuat pemerhatian
TP1 boleh membuat pemerhatian menggunakan
satu deria sahaja.
gabungan dua deria
gabungan sekurang-kurangnya tiga deria.
11
FOKUS : FK 5.0 PENDIDIKAN
KBAT
KESIHATAN REPRODUKTIF DAN Mengaplikasi Menganalisis
9.10-9.40 OBJECTIVE: At the end of the lesson, the student will be
SOSIAL (PEERS) Menilai Mencipta
( 30 MINIT ) able to state at least 4 bathing steps correctly KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( BI ) SK : FK 5.1 Mengaplikasi kemahiran
membuat keputusan dalam Rekod Anekdot Skala kadar
ACTIVITY: Rekod Berterusan Senarai semak
konteks kesihatan diri dan reproduktif
AKTIVITI • The teacher shows the Waking Up in the Morning video. PAK21:
SP : FK 5.1.2 Bercerita tentang kepentingan
PEMBELAJARAN • The teacher explains the steps of bathing. Perwatakan Kreativiti
menjaga kebersihan : Komunikasi Pemikiran Kritis
• Before showering
i. Diri Kolaborasi
FIZIKAL DAN • The start of the shower NILAI SIVIK
KESIHATAN ii. Pakaian
• While bathing Kasih sayang Kegembiraan
( TDM ) iii. Peralatan peribadi
•After showering Hormat menghormati Bertanggungjawab
KESEPADUAN ; EMK
• Activities to organize pictures. In order.
SA 1.1.2 Menunjukkan sikap ingin tahu, Bahasa Alam sekitar
sistematik, bekerjasama dan Nilai murni Sains dn teknologi
bertanggungjawab.
Keusahawanan TMK
BBM – [OFFICIAL MUSIC VIDEO] Ayuh Cuci Tangan! -
YouTube
IMPAK
SPI : FK 6 (FK5.1 – kesihatan diri dan reproduktif
TP1 Boleh menjaga kesihatan diri dengan
bimbingan
TP2 boleh menjaga kesihatan diri
TP3 Mengamalkan penjagaan kesihatan diri
dalam kehidupan.
RECESS
12
FOKUS : PM 3.0 BERTANGGUNGJAWAB
10.10-11.10 OBJEKTIF : Pada akhir pelajaran, murid dapat menjalankan KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
SK : PM 3.1 melaksanakan tanggungjawab diri Rekod Anekdot Skala kadar
( 60 MINIT ) tugasan seperti yang di berikan kepada mereka berdasarkan
SP : PM 3.1.4 melaksanakan tanggungjawab di Rekod Berterusan Senarai semak
( BM )
dalam kelas.. aktiviti tugas anda di dalam kelas. PAK21:
PENDIDIKAN
KESEPADUAN ; Perwatakan Kreativiti
MORAL FK 5.1.1 Menyatakan cara menjaga kebersihan AKTIVITI : Komunikasi Pemikiran Kritis
anggota tubuh badan dengan betul.  Murid mendengar penerangan guru mengenai Kolaborasi
NILAI SIVIK
tanggungjawab seorang murid di dalam kelas. Kasih sayang Kegembiraan
 Murid diberikan peranan sebagai ketua kumpulan dan Hormat menghormati Bertanggungjawab
menyatakan peranan dan tanggungjawab sebagai seorang EMK
Bahasa Alam sekitar
ketua.
 Murid diberi peranan sebagai ketua kebersihan dan Patriotisme Kreativiti & inovasi
melaksanakan tugasan memastikan kelas sentiasa dalam Keusahawanan TMK
keadaan bersih. Pend. Kewangan Kelestarian global
BBM – dadu besar, kad permainan suai padan.
 Guru menerangkan kepada murid bahawa peranan
mereka adalah untuk memastikan orang bawahannya
IMPAK
sentiasa menjalankan tugas yang diarahkan oleh ketua
SPI : PM 2 ( PM 3.1 melaksanakan tanggungjawab diri )
mereka dengan ikhlas.
TP1 Boleh bercerita tentang tanggungjawab
 Sebagai pengukuhan, murid menjawah soalan di dalam diri
lembaran kerja. TP2 Boleh melaksanakan tanggungjawab
murid dengan rangsangan
TP3 Boleh melaksanakantanggungjawab
sebagai murid.
Students:
CLOSING
Teacher:
- Remind children to finish their homework.
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
MESYUARAT
13
HARI : TARIKH : 15/6/2023 TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : KEBERSIHAN DIRI
KHAMIS
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
( BI ) teacher's call. HADIR _____/_____
PERSONAL • The teacher guides the students to say good morning, recitation of Al-Fatehah and recitation of prayers before starting
MANAGEMENT the learning session.
LANGSUNG
FOKUS : FK 2.0 perkembangan motor kasar Objektif : Di akhir pembelajaran, murid dapat melakukan KBAT
7.50-8.20 kemahiran menyepak bola menggunakan kaki yang mereka rasa Mengaplikasi Menganalisis
SK : FK 2.1 meneroka pelbagai pergerakan Menilai Mencipta
( 30 MINIT ) selesa dan sepakan yang kuat menuju ke sasaran yang di arahkan
SP : FK 2.1.1 Melakukan pergerakan dalam KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( BM ) oleh guru.
i. Ruang diri Rekod Anekdot Skala kadar
FIZIKAL DAN
ii ruang am Rekod Berterusan Senarai semak
KESIHATAN PAK21:
KESEPADUAN ; Perwatakan Kreativiti
TERAS - Guru memainkan muzik rancak dan buat pemanasan badan.
KD 3.2.2 Berkongsi alat dan bahan dengan Komunikasi Pemikiran Kritis
Aktiviti : Bermain Bola Sepak Kolaborasi
orang lain semasa melaksanakan aktiviti
- Guru berikan beberapa biji bola pada kumpulan lelaki dan NILAI SIVIK
kumpulan perempuan. Kasih sayang Kegembiraan
- Murid bermain bola sepak secara bebas untuk 5 minit. Hormat menghormati Bertanggungjawab
EMK
- Murid dipanggil dalam bulatan. Bahasa Alam sekitar
- Guru menunjukkan cara menyepak bola. Nilai murni Sains dn teknologi
- Menyepak menggunakan kaki depan ke sasaran. Patriotisme Kreativiti & inovasi
- Aktiviti di ulang dengan sepakan kaki dalam ke sasaran. Keusahawanan Tmk
- Aktiviti lelaki satu kumpulan dan perempuan satu kumpulan.
BBM - Radio, Skital sebagai menentukan kawasan bermain.
Bola sepak, tiang Gol kecil atau sasaran bola
IMPAK
TP1
TP2
TP3
14
FOKUS : BM 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA.
8.20-8.50 OBJEKTIF : Pada akhir pelajaran, kanak-kanak dapat KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
SK : BM 2.3 membina danmembaca suku kata Rekod Anekdot Skala kadar
( 30 MINIT ) menamakan peralatan keperluan mandi dan memadankan kad
da perkataan. Rekod Berterusan Senarai semak
( BM )
SP : BM 2.3.4 membaca perkataan dengan suku perkataan dengan objek tersebut. PAK21:
AKTIVITI
kata terbuka dan tertutup. Perwatakan Kreativiti
PEMBELAJARA
N KESEPADUAN ; AKTIVITI : Komunikasi Pemikiran Kritis
FK 5.1.1 Menyatakan cara menjaga kebersihan  Guru bertanya kepada kanak-kanak apakah barang yang Kolaborasi
anggota tubuh badan dengan betul. NILAI SIVIK
BAHASA mereka perlukan untuk mandi. Kasih sayang Kegembiraan
MELAYU  Guru menunjukkan gambar dan kanak-kanak menyebut Hormat menghormati Bertanggungjawab
namanya. EMK
Bahasa Alam sekitar
 Guru menunjukkan kepada kanak-kanak objek Sabun,
Syampu, Berus, Ubat gigi, Tuala. Patriotisme Kreativiti & inovasi
 Murid diberi kad perkataan dan inta murid melabelkan objek Keusahawanan TMK
tersebut dengan kad perkataan yang diberi. Pend. Kewangan Kelestarian global
 Kanak-kanak memadankan perkataan dengan objek yang
betul.
IMPAK
 Pelajar menulis dalam lembaran kerja SPI : BM 4 (BM2.3) kemahiran membaca perkataan
TP1 Boleh membunyikan suku kata
TP2 Boleh membaca perkataan dengan suku

kata terbuka
TP3 Boleh membaca perkataan dengan
sukukata terbuka dan suku kata tertutup
dengan betul.
FOKUS : FK 5.0 pendidikan kesihatan TOPIK – JALAN RAYA MILIK SEMUA KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
8.50-9.50 reproduktif dan sosial ( PEERS ) SUB TOPIK – RISIKO BERKAITAN KENDERAAN DAN Rekod Anekdot Skala kadar
( 60 MINIT ) Rekod Berterusan Senarai semak
SK : FK 5.3 menjaga keselamatandiri dan JALAN RAYA
( BM ) PAK21:
mendemonstrasi kemahiran, kecekapan AKTIVITI – AWAS! BAHAYA DI SEKELILINGMU Perwatakan Kreativiti
AKTIVITI
psikososial dalam kehidupan harian Komunikasi Pemikiran Kritis
PEMBELAJARA SP : FK 5.3.1 memerihalkan sumber,tempat dan OBJEKTIF : Di akhir pengajaran, murid dapat menyatakan Kolaborasi
N situasi yang bahaya NILAI SIVIK
punca-punca kemalangan jalanraya dan menyebut perbezaan
Kasih sayang Kegembiraan
KESEPADUAN : SA 1.1.2 Menunjukkan sikap tingkah laku yang selamat dan tidak selamat semasa di jalan raya.
KETRAMPILAN Hormat menghormati Bertanggungjawab
ingin tahu, sistematik, bekerjasama dan EMK
DIRI
bertanggungjawab. AKTIVITI : Bahasa Alam sekitar
 Guru menayangkan video kemalangan jalan raya – animasi Nilai murni Sains dn teknologi
kemalangan jalan raya Keusahawanan TMK
 murid bersoal jawab mengenai video yang ditonton. Pend. Kewangan Kelestarian global
 murid berbincang mengenai tingkah laku betul dan salah BBM – https://www.youtube.com/watch?v=ZNsl4a8MJPY
berdasarkan animasi.
IMPAK
murid diberi kebebasan untuk berusara dan memberi pendapat
mengenai animasi yang ditonton. SPI : FK 7(5.3) penjagaan keselamatan diri
15
TP1 boleh menjaga keselamatan diri dengan

bimbingan
TP2 boleh menjaga keselamatan diri sendiri
TP3 mengamalkan penjagaan keselamatan diri

dalam kehidupan
RECESS
OBJEKTIF : KBAT
FOKUS : KE 3.0 SENI VISUAL
10.20-11.20 Di akhir pengajaran, murid dapat menghasilkan sebuah model Mengaplikasi Menganalisis
( 60 MINIT ) SK : KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam Menilai Mencipta
penghasilan karyaseni - Ekspresi Kreatif gigi dan berus gigi secara kumpulan berdasarkan contoh yang
( BM ) KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
SP : KE 3.3.6 Menghasilkan karya kreatif diberikan guru. Rekod Anekdot Skala kadar
AKTIVITI
menggunakan bahan kitar semula AKTIVITI : Rekod Berterusan Senarai semak
PEMBELAJARA
KESEPADUAN : PM 5.12 bersopan dalam  Guru memberi penerangan mengenai kepentingan menjaga PAK21:
N Perwatakan Kreativiti
pertuturan dan tingkah laku dengan orang lain. kebersihan gigi dan menunjukkan carTa gigi yang sihat dan
tidak sihat. Kolaborasi
SAINS AWAL
 Murid mendengar arahan dari guru untuk aktiviti mencipta NILAI SIVIK
model gigi. Kasih sayang Kegembiraan
 Murid berada di dalam kumpulan masing-masing dan Hormat menghormati Bertanggungjawab
menerima bahan dari guru. EMK
 Guru menunjukkan contoh model gigi yang bakal dihasilkan Bahasa Alam sekitar
oleh setiap kumpulan.
 Murid membentangkan hasil kerja mereka di hadapan kelas Keusahawanan Tmk
dan menyatakan proses yang perlu mereka buat untuk Pend. Kewangan Kelestarian global
menghasilkan model gigi tersebut. BBM – Mangkuk kecil, tepung kanji, sudu

IMPAK
SPI : KE 4 ( KE 3.3 – menzahirkan idea kreatif dalam
penghasilan karya seni.
TP1 boleh menghasilkan karya seni dalam
rangsangan
TP2 boleh merekod dan menerangkan
pemerhatian melalui hasil kerja atau lisan
TP3 boleh merekod dan membuat kesimpulan
berdasarkan pemerhatian melalui hasil
kerja atau lisan.
Students:
16
( BI )
- Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
Teacher:
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
MESYUARAT
HARI : JUMAAT TARIKH : 16/6/2023 TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : KEBERSIHAN DIRI
MASA STANDARD PEMBELAJARAN /

OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
TUNJANG STANDARD KANDUNGAN
( BI ) teacher's call. HADIR _____/_____
PERSONAL • The teacher guides the students to say good morning, recitation of Al-Fatehah and recitation of prayers before starting
MANAGEMENT the learning session.
LANGSUNG
17
7.50-8.10 • Pupils do independent activities with supervision from the teacher.
( 20 MINIT ) • Activities include looking at crops, watering trees, themed activities.
( BI)
FREE PLAY
KBAT
8.10 – 8.50 FOKUS : SA 2.0 KEMAHIRAN PROSES OBJECTIVES: Mengaplikasi Menganalisis
( 40 MINIT ) SAINS At the end of learning, students can make assumptions and give the Menilai Mencipta
( BI ) SK : SA 2.4 membuat inferens KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
right answer to every question asked by the teacher based on the Rekod Anekdot Skala kadar
LEARNING SA 2.5 membuat ramalan
picture shown Rekod Berterusan Senarai semak
ACTIVITIES. SP : SA 2.4.1 membuat andaian yang
PAK21:
mudah dan munasabah berdasarkan
ACTIVITIES: Perwatakan Kreativiti
SAINS AWAL pemerhatian. Komunikasi Pemikiran Kritis
SA 2.5.1 membuat ramalan terhadap situasi 1. The teacher shows a picture of the bathroom and asks the
Kolaborasi
berdasarkan pengalaman yang lalu. students to make assumptions about the items in the bathroom. NILAI SIVIK
KESEPADUAN ; 2. The teacher shows a picture of a wet floor and asks the students Kasih sayang Kegembiraan
PM 5.12 bersopan dalam pertuturan dan to make assumptions about what will happen when walking Hormat menghormati Bertanggungjawab
tingkah laku dengan orang lain. through the wet floor. EMK
Bahasa Alam sekitar
3. The teacher shows a picture of dry leaves that fall under a tree. Nilai murni Sains dn teknologi
The teacher asked the students to predict what would happen after Patriotisme Kreativiti & inovasi
two days if the dry leaves were not disposed of. Keusahawanan Tmk
4. As reinforcement, students answer the questions in the Pend. Kewangan Kelestarian global
worksheet related to the picture cards shown by the teacher. BBM – gambar tunggal, lembaran kerja.
.
IMPAK
SPI : SA 4 ( SA 2.5 – kemahiran membuat ramalan
TP1 Boleh membuat ramalan dengan
rangsangan.
TP2 boleh membuat ramalan berdsarkan
pengalaman yang lalu.
TP3 boleh membuat ramalan berdasarkan
pemerhatian dan aktiviti yang dijalankan.
18
FOKUS : SA 2.0 KEMAHIRAN PROSES
KBAT
8.50-9.50 SAINS Mengaplikasi Menganalisis
OBJECTIVE: At the end of the lesson, students can see the
( 60 MINIT ) SK SA 2.1 membuat pemerhatian Menilai Mencipta
menggunakan kelima-lima deria movement of water particles and that there are finer substances that KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( BM )
AKTIVITI SP : SA 2.1.3 Memerhati persekitaran cannot be seen with the naked eye. Rekod Anekdot Skala kadar
menggunakan gabungan tiga atau lebih deria. Rekod Berterusan Senarai semak
PEMBELAJARA PAK21:
N SA 1.1.2 Menunjukkan sikap ingin tahu, ACTIVITY:
sistematik, bekerjasama dan a. The teacher talks about taking care of personal hygiene to Komunikasi Pemikiran Kritis
bertanggungjawab. avoid getting infected with germs. Kolaborasi
Kesepaduan : KD 3.2.2 Berkongsi alat dan b. The teacher said that there are materials that cannot be seen NILAI SIVIK
bahan dengan orang lain semasa Kasih sayang Kegembiraan
but we can feel the nature of the material.
melaksanakan aktiviti Hormat menghormati Bertanggungjawab
c. Empty water is poured into a cup, a student tastes. The
EMK
teacher pours a little secret liquid (sugar water) and the Bahasa Alam sekitar
students taste. Pupils tell about the change in taste even Nilai murni Sains dn teknologi
though the water is clear. Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan TMK
d. Activity is repeated with colored liquid. Pupils are asked to
observe the changes in the water and the movement of the BBM – Air gula, pewarna makanan, cawan jernih, sudu
color of the water.
e. The teacher tells about the dangerous properties of germs IMPAK
and bacteria. SPI : SA 1(2.1) kemahiran membuat pemerhatian
satu deria sahaja.
gabungan dua deria
gabungan sekurang-kurangnya tiga deria.
RECESS
19
FOKUS : PM 3.0
10.20-11.20 OBJEKTIF : Pada akhir pelajaran, murid dapat menjalankan KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
BERTANGGUNGJAWAB Rekod Anekdot Skala kadar
( 60 MINIT ) tugasan seperti yang di berikan kepada mereka berdasarkan aktiviti
SK : PM 3.1 melaksanakan tanggungjawab Rekod Berterusan Senarai semak
( BM )
diri tugas anda di dalam kelas. PAK21:
PENDIDIKAN
SP : PM 3.1.4 melaksanakan tanggungjawab Perwatakan Kreativiti
MORAL di dalam kelas.. AKTIVITI : Komunikasi Pemikiran Kritis
KESEPADUAN ;  Murid mendengar penerangan guru mengenai tanggungjawab Kolaborasi
FK 5.1.1 Menyatakan cara menjaga NILAI SIVIK
seorang murid di dalam kelas. Kasih sayang Kegembiraan
kebersihan anggota tubuh badan dengan
betul.  Murid melihat jadual tugasan harian yang di tampal di dinding Hormat menghormati Bertanggungjawab
kelas. EMK
Bahasa Alam sekitar
 Murid diminta menjalankan tugas mengemas kelas mengikut
jadual yang disediakan. Patriotisme Kreativiti & inovasi
 Murid menjalankan tugasan dengan dibantu rakan-rakan yang Keusahawanan TMK
lain. Pend. Kewangan Kelestarian global
 Setelah selesai murid meletakkan semula peralatan di tempat
asal.
IMPAK
 Guru memberi ucapan terimakasih atas tugasan yang mereka SPI : PM 2 ( PM 3.1 melaksanakan tanggungjawab diri )
jalankan. TP1 Boleh bercerita tentang tanggungjawab
 Murid menjawab soalan dmudah di dalam lembaran kerja diri
sebagai aktiviti peneguhan. TP2 Boleh melaksanakan tanggungjawab
murid dengan rangsangan
TP3 Boleh melaksanakantanggungjawab
sebagai murid.
Students:
CLOSING
Teacher:
REFLEKSI
KESELURUHAN
KEBERADAAN GURU :
MESYUARAT
20
21

M11 - Kebersihan Diri (Pusat)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

M11 - Kebersihan Diri (Pusat)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MINGGU KE 11 TEMA – KEBERSIHAN DIRI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022/324

TP1 boleh membilang objek

TP1 boleh memahami keperluan orang

TP1 boleh membunyikan suku kata.

TP2 boleh perkataan dengan suku kata

TP1 can understand instructions but cannot yet

TP1 can recognise letter of the names of the

TP3 Boleh menyanyikan lagu mengikut

TP2 Boleh membaca perkataan dengan suku

TP1 boleh menjaga keselamatan diri dengan

TP3 mengamalkan penjagaan keselamatan diri

MASA STANDARD PEMBELAJARAN /

Anda mungkin juga menyukai